База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните действия: a) 19,74+0,64: 0,8; б) 3,44: 0,4-5,92; в) 7,24*19 + 273,6 : 0,76; r) 355,1: 0,067-8,3*24,5.
- 18. Рис. 36. Найти: OC.
- 17. Дано: MK = 8 (рис. 35). Найти: PK.
- 16. Дано: AB * BK = CB * BP (рис. 34). Найти: ∠A, ∠C.
- 15. Дано: ДЕ в 2,5 раза больше CD (рис. 33). Найти: CE/CD
- 14. Рис. 32. Найти: AB.
- 13. AB = 10, AC = 14 (рис. 31). Найти: S<sub>BOC</sub>
- 12. Дано: S<sub>ASD</sub> = 16, AB = BD (рис. 30). Найти: S<sub>BCS</sub>.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Computer and Video Games
- E. The earliest official publication of the book was in ...
- 5. Точки А, В и С лежат на окружности с центром в точке О. Длина дуги АВ относится к длине дуги ВС как 3:5, угол АВС=60°. Чему равен угол АОВ?
- 4. Хорды MN и PK пересекаются в точке Е так, что ME = 12 см, NE = 3 см, PE = KE. Найдите РК.
- 3. АВ и АС – отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 6 см с центром в точке О. Найдите длину ОА и АС, если АВ = 8 см.
- 2. Дана окружность с центром в точке О. АВ - диаметр, точка С отмечена на окружности, угол ВАС равен 47°. Найдите угол С и угол В.
- 1. Найдите градусную меру вписанного угла, если градусная мера дуги, на которую он опирается, равна 150°.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Арахис подземный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) одуванчик 3) чина 4) соя 5) астра 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Арахиса подземного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Арахиса подземного. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical form, choosing from the three options provided (1, 2, or 3). Then, write the selected numbers in the table under the corresponding letters.
- Задание 4. Личности. О ком идет речь? «Сибирский казак, который в 1639 году со своим отрядом первым из русских людей в к берегам Охотского моря (Тихого океана)». Ответ:
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б - обоеполый В - мужской Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите, какие правила применили: 1. 'ропинка тропинка что прячеш(?)ся т 2. Зачем ты уход..ш(?) тайком под кусты 3. То вдруг пропадёш(?), то ныря..ш(?) в с 4. Скажи мне, тропинка: ты друг или враг 5. Бредёш(?) по болоту, где топь да вода. 6. Откуда идёш(?) ты Зачем и куда
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – обоеполый Б – мужской В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 80006 Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 36 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Решение.
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – обоеполый В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | | | | | | | | Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ: ____
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён тёмноплодный. 1) цельные 2) пальчатоперистые 3) рассечённые 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Паслён тёмноплодный. 1) Лилейные 2) Паслёновые 3) Мотыльковые (Бобовые) 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Крестоцветные (Капустные) Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Паслён тёмноплодный. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Хвойные 4) Саговниковые Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Саратове больше 50 мм.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,7% от суммы перевода. Сколько рублей составляет комиссия при переводе 35 000 рублей?
- Назовите монарха, в период правления которого в состав Российского государства вошли территории, обозначенные на схеме цифрой «7», в период событий, отражённых на схеме, называлось Великое княжество «».
- Укажите князя, осуществлявшего общее руководство войсками, действия которых обозначены на схеме цифрой «2». Ответ запишите словом.
- Укажите Российского государства. Ответ запишите словом.
- Вариант 1 1) 1/7 x = 5 2) 5x - (x+3) = -11 3) |x| = 2
- The user has provided an image containing handwritten text on a grid paper. Please extract the text.
- Вычислите: 1 - (13/14 - (2 - 11/35)) : 9/25 + 4/21
- 5. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- 3. Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 8, AB = 10. Найдите cos B.
- 5. Найдите два корня уравнения 0,56 : |y| = |-0,8|.
- 4. При каких значениях х выражения \(\frac{x - 4,1}{2,5}\) и \(\frac{x + 0,8}{5}\) равны?
- 3. Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если 20% меньшего из них равны 20% большего.
- 2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,5(x - 3) = 0,6 (4 + x) - 2,6.
- Путешественник, вылетев из Москвы, хочет побывать в Париже, Амстердаме и Риме и затем вернуться в Москву. Выбери кратчайший маршрут, используя таблицу расстояний.
- Перед тобой план (алгоритм) «Как совершить покупку». Ответь на вопросы: Чем отличается этот алгоритм от предыдущего? Какой из них ты назвал бы «ветвящимся», а какой «линейным» (выстроенным, словно «по линеечке»)?
- Какой важный шаг построения не указан в плане?
- 4. Туристы проделали путь 270 км, двигаясь 6 ч на теплоходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?
- 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. Упростите выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) -3(2n – 9); в) 5/7 * (2,8c - 4 1/5d) - 2,4 * (5/6c - 1,5d)
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) – (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5/8 * (-3,62) – 1,18 * 5/8.
- Какой эпизод вам понравился больше всего?
- В чём заключается основная мысль произведения?
- Расположи иллюстрации в правильном порядке, подбери цитаты из текста.
- Кратко охарактеризуйте героев.
- Вставьте пропущенные слова.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 1000L Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно больше, чем 4000, но меньше, чем 7000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число. Решение.
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 8.
- What is the instruction for filling the table in section 4?
- What are the examples of speech errors listed in section 4?
- What are the types of speech errors listed in section 4?
- What task is given in section 4?
- What task is given in section 3?
- What is the code written on the paper?
- 11. Вставь в каждое слово пропущенную букву. Запиши в скобках звук, который обозначает буква.
- Озаглавь текст.
- Which word describes the image?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора. Выделить хлорид натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения хлорида натрия из его водного раствора? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 5 учащихся 130; 132. ется среднее арифметичес от его медианы? этого ряда ?
- диаграмма Эйлера для некотором случайнм опыте с равновоз области указано сколько исходов Найли вероятность А В ны от 5 до 54 включительно. что извлекли наугад жетон однозначное число?
- Вероятность того, что мый фонарик 0,03. Ка два случайно выбранных из одной партии фенари. окатсутся небракованными?
- Записам рост (в см) 158; 166;134; На сколько отлига этого набора чисел Найти разма
- 1 На рисунке зображена случайных событиий А И В в можными исходами. В каждой области указано сколько исходов принадлежит этой области. В мешке содержатся жето Какова вероятность того, содержащих
- Сравнение мужских и женских шишек. Заполните таблицу.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите систему уравнений { 9x+14y = 9, -28y=18x-7. }
- Решите уравнение sin(x+π/3) = 1/2. В ответ укажите количество корней, принадлежащих промежутку [3π/2; 4π].
- Ex.4 Insert the verbs in the Past Perfect tense. (Вставьте глаголы в Past Perfect.) He got a bad mark for his test because he ... (to make) a lot of mistakes in it.
- п.77 Мальчики от 11 до 12 лет сдавали нормы ГТО по подтягиванию из виса на высокой перекладине. Несколько человек выполнили только 2 подтягивания, 3 подтягивания (бронзовый значок) выполнили 20 человек, 4 - 15 человек, 7 подтягиваний (серебряный значок) - 10 человек. Сколько мальчиков уже не смогут получить значки (золотой), если среднее число подтягиваний на одного человека равно 4? Сколько мальчиков, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, если среднее число подтягиваний этого норматива, равно 4?
- Определите, что нарушено у сказочных героев и закончите фразу
- п.76 За день засадили 90% всего картофельного поля площадью 25,1 га. До обеденного перерыва засадили 5/6 площади поля, засаженного после обеденного перерыва. Сколько гектаров картофеля засадили до перерыва и сколько после перерыва?
- 78 Вычислите: a) 0,46 · 3/23; б) 5/8 - 0,73; г) 0,289 : 17/18; д) 17,17 : 1 5/12; е) 343,4 : 14 3/5.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Объём смеси получился равным V = 325 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 10 Вт, а на второй – что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 50 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси? Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 КОД Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882–972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств с Золотой Ордой в XIII в. Б) объединение Франции в XII–XV вв. Г) борьба Руси с половцами в XI–XII вв. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. И сказал Олег: „Сшейте для руси паруса из паволок, а славянам копринные", и было так. И повесил щит свой на вратах в знак победы, и пошёл от столицы Византии. И подняла русь паруса из паволок, а славяне копринные, и разодрал их ветер; и сказали славяне: „Возьмём свои толстины, не даны славянам паруса из паволок". И вернулся Олег в столицу Руси, неся золото, и паволоки, и плоды, и вино, и всякое узорочье. И прозвали Олега Вещим, так как были люди язычниками и непросвещёнными». 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ: 5. Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси? Ответ:
- Задание 3. Постройте профиль рельефа местности по линии А–В. Для этого используйте горизонтальный масштаб — в 1 см 100 м и вертикальный масштаб — 1 см 5 м.
- Задание 2. Определите азимут, по которому надо идти от точки В до колодца.
- 13. На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Василька синего?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.