База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Робот 8 класс Как проверить сразу два условия (например, «справа свободно и сверху свободно»)? справа свободно & сверху свободно (справа свободно) и (сверху свободно) справа свободно, сверху свободно справа свободно и сверху свободно Далее Завершить
- Найди, механическая работа какой силы (рис. 1), действующей на тело, равна нулю.
- 7 A lot of water that covers an area which is usually dry is a ______.
- 6 A storm with thunder and lightning is a ______.
- 5 A period of time when it doesn't rain and there isn't enough water for plants and animals to live is a ______.
- 4 A terrible wind that turns around quickly and damages buildings and trees is a ______.
- 3 A violent movement of the Earth that damages buildings is an ______.
- 2 A very large wave that destroys buildings and kills people is a ______.
- 1 A fire that burns trees in a forest is a ______.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 6) Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10000.
- 3. Тип 1 № 1975 i Найдите значение выражения \frac{7}{8}-\frac{5}{6}\cdot\frac{9}{20}.
- 2. Тип 1 № 2446 i Найдите значение выражения 1-\frac{3}{8}\cdot3\frac{1}{5}.
- 6. Сравни. 36 дм 6 см и 3 660 см
- 6. Сравни. 36 мин 6 с и 366 с
- 6. Сравни. 36 ц 6 кг и 36 060 кг
- 5. Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву длиной 20 м. Одну канаву выкопали за 8 ч, а другую — за 15 ч. Определи общую длину канав, которые выкопали за это время. Реши задачу разными способами.
- 4. Составь задачу по чертежу, в которой спрашивается: «Через сколько часов мотоциклист догонит велосипедиста?» Реши эту задачу и составь к ней обратные задачи.
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах в сухой сезон не происходит выпадение атмосферных осадков.
- На какое время года приходится влажный сезон в субэкваториальном поясе Северного полушария?
- Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны омывается водами Индийского океана и пересекается экватором. В центральной её части находится одна из высочайших вершин материка, на котором страна расположена. По территории страны проходит один из крупнейших разломов земной коры. Здесь располагаются рифтовые озёра, есть вулканы. На западе она имеет выход к одному из крупнейших пресноводных озёр мира. Страна славится своими национальными парками – их насчитывается более 60. Страна является крупным производителем и поставщиком чая на мировой рынок. Ответ:
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 56°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена земная кора. Запишите соответствующую цифру.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 10° с. ш.
- p) -5\frac{1}{3} + 4,5.
- п) 2\frac{2}{3} + \left(-1\frac{5}{6}\right);
- о) 3 + \left(-1\frac{2}{7}\right);
- н) -2 + 1\frac{3}{4};
- м) -1 + \frac{3}{5};
- л) \frac{5}{8} + \left(-\frac{7}{12}\right);
- к) -\frac{4}{7} + \frac{2}{7};
- и) -\frac{2}{9} + \frac{5}{9};
- 3) -3,84 + 4,16;
- ж) 6,1 + (-8,3);
- е) -2,4 + (-3,2);
- д) -0,5 + 6;
- г) -15 + (-18);
- в) -8 + (-43);
- 6) -21 + 19;
- a) 17 + (-5);
- Задание 3. Реши задачу и запиши ответ: В корзине 5 яблок и 6 груш. Сколько всего фруктов? Чётное или нечётное количество?
- 3. Сколько спряжений глагола в Латинском языке:
- 28. На овощной базе было 2350 ц капусты. В первый день с базы вывезли 384 ц капусты, что на 46 ц меньше, чем вывезли во второй день. В третий день капусты вывезли на 278 ц меньше, чем в первые два дня вместе. Сколько капусты ещё осталось на базе?
- 27. Во время выборов в городе за одного из трёх кандидатов проголосовало 34 026 избирателей, за второго — на 5847 избирателей больше, чем за первого, а за третьего — 2685 избирателей меньше, чем за второго. Сколько человек проголосовало за этих трёх кандидатов? Сколько человек не пришло на избирательные участки, если всего в этом городе по спискам 206 315 избирателей, а испорченных бюллетеней не было?
- 26. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x – 385 = 4615 б) 749 + y = 8008 в) a + 847 = 2034 г) 6220 – d = 576 д) k – 795 = 453 750 е) 102 050 – b = 9564
- 25. Вычисли. Расположи ответы в порядке убывания. Расшифруй имя известного древнегреческого математика: A 506 712 – 98 436 C 6 000 408 – 5 940 429 E 601 054 – 206 176 Л 356 928 + 784 + 41 564 Ф 475 + 24 016 + 3 847 511
- 24. Прочитай выражения и найди их значения. Сделай проверку: a) 56 926 049 + 2 739 487 958 б) 30 720 034 851 – 6 087 336 257 в) 814 638 572 467 + 46 274 579 455 г) 497 730 460 002 – 98 790 873 256
- 23. Найди пропущенные цифры. Запиши примеры в тетради и сделай проверку: a) _ 5 3 _ 6 4 7 1 9 б) _ 3 7 _ 8 5 6 6 _ 2 2 в) _ _ 0 0 5 2 5 9 _ 8 2 _ 2 3
- Ядро сиборгия (см. фрагмент периодической таблицы элементов) претерпевает два альфа-распада, гамма-распад, два бета-распада, ещё один альфа-распад. Определите массовое и зарядовое число получившегося ядра.
- Почему важно сохранять разнообразие способов размножения в природе?
- Зачем растению плод?
- Как насекомые помогают растениям размножаться?
- Почему вегетативное размножение часто используют в садоводстве?
- Чем отличается потомство при бесполом размножении от потомства при половом?
- Творческое задание. Нарисуйте схему двойного оплодотворения у цветковых растений. Подпишите основные части цветка, участвующие в процессе (тычинки, пестик, завязь и т.д.), и стрелками покажите, как происходит перенос пыльцы и образование семени. Кратко (2-3 предложения) опишите каждый этап.
- В магазине творог продаётся в пачках по 300 г. Марине для приготовления запеканки необходимо купить 4 кг творога. Сколько пачек по 300 г купит Марина?
- Выберите один из нескольких вариантов Какие силы приводят в движение все природные процессы?
- Раскрой скобки и упрости выражение: — (6 — f) + (— b — 5) + d — (f — b + 18) — 5. Запиши в поле ответа выражение без пробелов.
- За 129ч - 720г Ученик - на 2г За - 3ч
- ЗАДАНИЕ 8. Вставьте пропущенные слова в текст.
- Solve the crossword puzzle. The clues are given in the image.
- 2. От разведчика было получено сообщение: 11100010010101101011. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность английских букв. Каждая буква пароля кодировалась двоичным словом по таблице: C 010 A 00 S 11 U 100 D 011 E 101 Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- 1. Для фразы из популярного мультфильма, представленной в 8-битовой кодировке КОИ-8, подсчитайте k — количество символов и I — её информационный объём в байтах. Я беспороден — это минус, но благороден — это плюс.
- Установите соответствие между изображением побега и его типом по положению в пространстве.
- 27 We should/shouldn't fight. We are best friends!
- 26 If you are tired, you should/shouldn't go to bed early tonight.
- 25 Paula should/shouldn't worry. She always does well at Maths.
- 24 She should/shouldn't go to the doctor. She doesn't look well.
- 23 I think I am getting a cold. I should/shouldn't take some vitamin C tablets.
- 22 They should/shouldn't wear their sunglasses or they will get sore eyes.
- 21 We should/shouldn't panic. There is still plenty of time to get there.
- 20 You should/shouldn't be nervous. You revised well for the test.
- 19 | should/shouldn't do more exercise to feel better.
- 18 Alex should/shouldn't pick up that heavy box. He is going to hurt his back.
- Биология. 9 класс. Аттестация №3 25/26. Установите соответствие между форменными элементами крови и их характеристиками.
- На плане указано, что прямоугольная комната имеет площадь 17,8 м². Точные измерения показали, что ширина комнаты равна 3,5 м, а длина 5 м. На сколько квадратных метров площадь комнаты отличается от значения, указанного на плане?
- Внимательно прочитай стихотворение Е. А. Евтушенко «Русская природа». Экспериментируя, автор соединяет слова «медленные» и «мельницы» и придумывает новое слово. Запиши это слово из текста произведения.
- 2. Узнай о новом памятнике природы стран Азии. Запиши его название. Найди информацию об этом памятнике. Составь о нём небольшой рассказ и сделай рисунок.
- В чём их главное отличие?
- 1. Найди 4 названия памятников стран Азии. Распредели их на две группы. Дополни своими вариантами.
- В каком отрывке содержится сравнение?
- Большой Барьерный риф
- Скалистые горы
- Водопад Игуасу
- Тад-Махал
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Завидно, портфель, современный, хвоя.
- 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «склонный к испугу, боязни». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Что необычного, по мнению автора текста, в снеге, который покрыл реку? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. По реке плывёт плотный снег. Круж..тся над омутами, нар. ста..т сугробами у камней, в к.. мышах, возле б..регов. На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки. Странный снег — тёплый, крупный, нетающий. Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух стоит над рекой. Все они цв. ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осып..лись лепестки, стало видно их неи(з/с) числимую силу. Река поб..лела, как в янв..ре. А у сп..койной за води, где вода стоячая, видно много испуганных рыб. Тон..нькие, пугливые плотвички выплыли наверх. Они ход..т по тёпл..му снегу, показ..вают острые плавнич..ки, чертят узенькие доро(ш/ж)ки, даже выскак..вают в воздух. Ужас..но беспоко..т..ся, словно спраш..вают Неужели зима вернулась? (По Э. Шиму) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Линейная функция задана формулой y = 1/3*x - 2. При каком значении Х значение y = 2?
- Чтобы пройти от подъезда до машины, Максим делает 54 шага. Его папа делает 24 шага, а мама 36 шагов. Какая длина шага (в м) у каждого члена семьи, если расстояние от подъезда до машины - 12 м?
- Начальная форма имени прилагательного — это форма винительного падежа мужского рода единственного числа.
- Начальная форма имени прилагательного — это форма именительного падежа среднего рода единственного числа.
- Начальная форма имени прилагательного — это форма именительного падежа женского рода единственного числа.
- Начальная форма имени прилагательного — это форма именительного падежа мужского рода единственного числа.
- E. When did the hedgehog come home? He came home ...
- D. Who helped the bird?
- C. Choose the true sentence.
- B. Where did he find flowers and butterflies? He found them...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.