База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай. Придумай заголовок для этого текста, запиши его.
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы.
- 18. Выполните сложение или вычитание.
- 5. Спиши, вставляя большую или маленькую букву.
- 4. Напиши полные имена.
- 3. Прочитай названия городов. • Обведи названия столиц.
- Solve the following arithmetic problems:
- 2.1. Действия с десятичными дробями 18. Выполните сложение или вычитание.
- Fill in the gaps with the words from the list: EXCITE, TRAIN, FAME, PRACTICE, PLAY, WIN
- 9) вершина угла, обозначение угла, тип угла
- 8) вершина угла, обозначение угла, тип угла
- 7) вершина угла D, обозначение угла LLDF, тип угла прямой
- 6) вершина угла, обозначение угла, тип угла
- 5) вершина угла N, обозначение угла ∠NKB, тип угла острый
- 4) вершина угла, обозначение угла ZKPM, тип угла острый
- 3) вершина угла, обозначение угла, тип угла
- 2) вершина угла C, обозначение угла ∠ DCE, тип угла прямой
- 1) вершина угла: O, обозначение угла: ∠ AOC, тип угла: тупой.
- В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- Упр.18. Прочитай. Спиши, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. Осеннее утро (отрывок) Листик за листиком падают с липы на крышу какой листик летит парашютиком какой мотыльком какой винтиком. А между тем мало-помалу день открывает глаза и ветер с крыши поднимает все листья...
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. бездел...ца Б. подытож...вать В. кош...чка Г. сем...чко Оа. А, Б, В ОБ. А, Б Оc. В, Г Од. Б, В, Г
- г) 2 1/3 (a+6) - 7 2/3 (3-a) при a = -0,7.
- Укажи, чем могут быть связаны однородные члены предложения.
- 1. На каких двух изображениях представлены памятники культуры домонгольской Руси, а на каких памятники XIV – XV веков? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 10. Выберите одно из событий (процессов). Объясните с опорой на факты (приведите не менее двух фактов), почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны.
- 9. Объясните смысл слова «посадник»:
- 8. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 7. Почему древляне смогли одолеть Игоря?
- 6. Кому позавидовали дружинники Игоря?
- 5. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Из 3000 выпускников школ города 90% правильно решили задачу №1. Сколько выпускников школ этого города правильно решили задачу №1?
- В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- Найди и обведи названия 17 домашних животных (слова расположены по вертикали и горизонтали).
- Продолжи ряды однокоренных слов:
- 572. Найдите значение многочлена: a) 5x⁶ - 3x² + 7 - 2x⁶ - 3x⁶ + 4x² при x = -10; б) 4a²b - ab² - 3a²b + ab² - ab + 6 при a = -3, b = 2.
- С какими падежами употребляются производные предлоги? Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Карточка 4. Запиши в один столбик слова с ь- показателем мягкости согласного звука, а в другой — с разделительным ь.
- 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. в) Упростите выражение: \(\frac{5}{7}(2,8c - 4\frac{1}{5}d) - 2,4(\frac{5}{6}c - 1,5d)\);
- 2. б) Упростите выражение: 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n - 9);
- 2. а) Упростите выражение: 6 + 4a - 5a + a - 7a;
- 1. б) применив распределительное свойство умножения: \(\frac{5}{8} \cdot (-3,62) - 1,18 \cdot \frac{5}{8}\);
- 1. а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 - 11,7);
- 1) Выпиши: • 2 имени существительных 1-го склонения: • 3 имени прилагательных: • 3 глагола: 2) Определи грамматические признаки. Слово лесной заметили тучи Часть речи Род Число 3. Выполни полный синтаксический разбор предложения. Под корнями старого дуба ребята заметили маленького ё
- Спишите, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор написания.
- Выпиши из текста сложное предложение. Выполни его синтаксический разбор.
- Выпиши из текста предложение с однородными подлежащими. Подчеркни их.
- Analyze the provided image and extract all text content, structuring it into a JSON format.
- Спиши, расставляя, где нужно, пропущенные запятые.
- Выпиши из текста сложное предложение. Выполни его синтаксический разбор.
- Прочитай и выпиши предложение с однородными подлежащими.
- В городе 50 000 жителей, причём 20% из них — пенсионеры. Сколько пенсионеров в этом городе?
- На основе карты выполните задания: 1. На территории, обозначенной цифрой «1», проживали предки болгар, македонцев, сербов, хорватов. 2. На территории расселения племён под номером «3» возникло Древнерусское государство. 3. На территории расселения племён под номером «3» возникло Польское государство. 4. Под номером «3» указана территория расселения западных славян.
- Запиши в один столбик слова с ь- показателем мягкости согласного звука, а в другой - с разделительным ь.
- Помени слово так, чтобы ъ оказался в середине. Например, зверь- зверьки.
- Важные вопросы в славянских племенах решались на
- Английский язык: Соедини рисунки со словами.
- Русский язык: Составь и запиши три предложения с обращениями. Выдели обращения запятыми по правилам. 1. Обращение в начале предложения. 2. Обращение в середине предложения. 3. Обращение в конце предложения.
- Математика: На двух полках было 120 книг. Когда с первой полки переставили на вторую 56 книг, то книг на двух полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- Повторение. Контрольные вопросы и задания.
- Начерти ломаную из трёх звеньев: длина первого 8 см, длина второго 6 см, длина третьего 4 см. На сколько сантиметров первое звено длиннее второго, а второе длиннее третьего?
- Купили 6 пачек белой бумаги, а цветной бумаги на 8 пачек больше. Сколько пачек цветной бумаги купили?
- У бабушки было 9 катушек чёрных ниток и 4 катушки белых ниток. Она использовала 10 катушек ниток. Сколько катушек ниток осталось у бабушки?
- У Гали 20 луковиц гладиолусов. Она посадила 10 луковиц. Сколько луковиц гладиолусов осталось у Гали?
- \(\angle\) 45^{\(\circ\)} + \(\angle\) 35^{\(\circ\)} + \(\angle\) A = ? \(\angle\) A = ?^{\(\circ\)}
- Match each word in Column A with the word or phrase in Column B that means the same. Write the letter on the line following the word in Column A.
- x^2 - 5x + 6 = 0 D=?
- С какими падежами употребляются производные предлоги? Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- P=?
- Карточка 4 Запиши в один столбик слова с ь - показателем мягкости согласного звука, а в другой - с разделительным ь. Перья, пеньки, сольный, солью, стальной, семья, платье, Петька, Илья, колья, мыльный, дверью, соловьи, пыльный, пылью, больной, болью.
- Карточка 3 Измени слово так, чтобы Ь оказался в середине. Например, зверь - зверьки. День пыль карамель -
- n!=120
- 2. Упростите выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(п – 2) – 6(n + 3) -3(2n - 9); B)/(2,8c-4d-2,4-1,5d 7
- Запиши слова по алфавиту. onions, jam, tomatoes, meat, oranges, carrots, pasta, juice, apples, lemonade, burgers, chips, sugar
- Заполни таблицу склонения личных местоимений 1-го и 2-го лица.
- Чем похожи и чем различаются эти фигуры? Напиши. Они нарисованы с раного ракурса!
- Спортсмены отправились в туристический поход на лыжах. В первый день они прошли 126 км, во второй день — на 54 км больше, чем в первый, а в третий — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько всего километров прошли спортсмены?
- Помоги Чевостику найти закономерность и продолжить последовательность. Запиши по 3 числа в каждом ряду.
- Выпиши из первого предложения имя существительное. Укажи его грамматические признаки.
- К слову высота подбери однокоренные слова. Запиши их, выдели в них корень.
- Что такое материк? Сколько их на планете Земля?
- Прочитай текст и выполни задания.
- 5. Сколько нужно провести отрезков, чтобы разделить пятиугольник на 3 треугольника?
- Найди закономерность в каждой строке таблицы. Впиши недостающие числа.
- Вырази в указанных единицах измерения. Запиши величины в порядке уменьшения.
- Уменьшаемое, Вычитаемое, Разность
- Найди и запиши значения выражений.
- Реши задачу, используя схему. В букете было 5 красных роз и 6 белых роз. Через два дня 4 розы завяли. Сколько свежих роз осталось в этом букете?
- 1. Запиши. Озаглавь текст. Подчеркни слова, в которых буква Ь показывает только мягкость согласного звука. На дорожку слетел молодой воробей. Он сложил крылья и начал клевать крошки. Пушистый кот Васька скучал. Он лежал на крыльце и щурил глазки. Васька почуял добычу и готовился к прыжку. Это заметил Илья. Мальчик прогнал кота и спас воробья.
- 1\(\frac{1}{2}\) \(\times\) 2^{\(\frac{2+6}{4}\)} = ?
- 6. The Normans invaded Britain in 1066
- 5. She does her room every day.
- 4. These are my postcards. (Whose)
- 3. Columbus discovered America in 1492.
- 2. You'll get a nice present for your birthday. (alternative)
- 1. He is driving a new Ford today. (general)
- a) 6+4a-5a + а - 7а; б) 5(n – 2) – 6(n + 3) -3(2n – 9); B) \(\frac{5}{7}\)\(2,8c - 4\frac{1}{5}d\) - 2,4\(\frac{5}{6}c - 1,5d\)
- 1.9.10 Период вращения часовой стрелки равен ...ч.
- 1.9.9 Определить величину центростремительного ускорения точки, движущейся по окружности с угловой скоростью 16 рад/с и линейной скоростью 2 м/с.
- 1.9.8. Найти угловую скорость и частоту вращения барабана лебедки диаметром 16 см при подъеме груза со скоростью 0,4 м/с.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.