База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте was или were.
- 138. Упростите выражение:
- 137. Представьте в виде многочлена выражение:
- «должник твой вечный» — эпитет
- «будет, будут» — лексический повтор
- «и белый голубь... и чёрный ворон» — антитеза
- «родимого края», «уставшим людям» — эпитет
- «тихонько шуршала» — олицетворение
- «навалилась беда», «сказала вода» — олицетворение
- Determine the subject and class level.
- 10. Найди значение выражения (а - 3)² - 6 (2 - а) при а = 1,6.
- 18. Тип 17 № 9969 Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 17. Тип 16 № 13235 После того как заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 16. Тип 15 № 13194 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 15. Тип 14 № 12971 Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число л принять за 3,14.
- Самым простым, из ароматических соединений, является бензол. Напиши его истинную формулу.
- ПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите значение выражения (3186+466·6):(202-196).
- 2. Чтобы быть здоровым, надо закаляться.
- 1. Отчего здесь не слышен шум моря?
- Write the verb in the Past Simple. listen - ____
- Название типа: Членистоногие.
- Название типа: Моллюски.
- Название типа: Кольчатые черви.
- Название типа: Круглые черви.
- Название типа: Плоские черви.
- Название типа: Кишечнополостные. Среда обитания: водная. Тип симметрии: лучевая. Количество слоев тела: 2. Способ передвижения: с помощью мышц щупалец или неподвижны. Чем представлен скелет?: известен наружный скелет имеют только коралловые полипы. Полость тела: отсутствует. Системы органов: пищеварительная, нервная, половая, опорно-двигательная. От кого произошли?: колониальные, жгутиковые или примитивные многоклеточные.
- 17. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством.
- 15. Площадь прямоугольника равна 85 кв. см. Одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- 14. В таблице даны результаты олимпиад по математике и русскому языку в 5 «А» классе. Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 130 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 75 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «А», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
- В равностороннем треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Расстояние от точки D до прямой АС равно 6 см. Найдите расстояние от вершины А до прямой ВС.
- Задание 5 Иногда, описывая значение растений на Земле, образно говорят об их космической роли. Первым употребил это понятие учёный К.А. Тимирязев. Он писал: «Все органические вещества, как бы они ни были разнообразны, где бы они ни встречались, в растении ли, в животном или человеке, прошли через лист, произошли от веществ, выработанных листом. Только та часть солнечной энергии, которая уловлена растениями и преобразована в энергию химических связей, вовлекается в круговорот жизни на Земле». Объясните космическую роль растений, используя слова «энергия», «Солнце», «фотосинтез», «органические соединения», «питание». Ответ:
- 9. The children sing/sang songs at the concert a week ago.
- 8. Did you met/meet your friends last Friday?
- 7. Mike wrote/writes an e-mail last night.
- 6. The Smiths buy/bought a new house two months ago.
- 5. I didn't watched/watch TV last night.
- 4. Chris didn't come/doesn't come to my party yesterday.
- 3. Where do you go/did you go on holiday last summer?
- 2. We made/make toys last week.
- 1. I draw/drew a picture an hour ago.
- 5. Rewrite the sentences, as in the example.
- 4. Fill in the gaps with apart, behind, out with.
- Автомобиль движется со скоростью 75 км/ч. За какое время он проедет 825 км?
- Согласно данному отрывку, как называлась крепость, расположенная на берегу реки Родан?
- Согласно данному отрывку, кто отправил Лиувигильд отразить вторжение франков?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 15. Один из углов ромба равен 99°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 14. В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 9-й день акция стоила 555 рублей, а в 13-й день — 631 рубль.
- 13. Укажите решение неравенства 3x – 2(x – 5) ≤ –6.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y = -2x - 1 2) y = -2x + 1 3) y = 2x + 1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9. Решите уравнение 5x² + 15x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 6x · (8x)² : (8x)³ при х = 60.
- 7. Одно из чисел 33/7, 27/7, 41/7, 43/7 отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 1 — 5 27 20 Ответ:
- 5. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 54 см с максимальной температурой не менее 275°С.
- 4. На сколько процентов площадь санузла меньше площади коридора?
- 3. Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- 2. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | Цифры | |---|---| | прихожая | | | кухня | | | санузел | | | спальня | |
- Вариант 2 Задание 1. Постройте отрезок XY, равный данному отрезку CD (CD=5 см). Опишите шаги построения. Задание 2. Дан угол ∠PQR. Постройте угол ∠STU, равный ∠PQR. Опишите шаги построения. Задание 3. Постройте биссектрису угла ∠MNO (∠MNO=100°). Докажите, что построенная линия действительно является биссектрисой (укажите равные углы). Задание 4. Дан отрезок KL длиной 10 см. Постройте его середину - точку С. Проверьте правильность построения, измерив отрезки КС и CL. Запишите результат
- В словари — за частями речи!
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 7 дес. 6 ед. - 5 дес. 4 ед.
- 8 дес. 9 ед. - 8 ед.
- 6 дес. 3 ед. + 3 дес.
- 1. Вычисли. 4 дес. 1 ед. + 4 ед.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волком.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите один из нескольких вариантов Кого считают самым могущественным правителем Персидской державы?
- 5. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 4. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- 3. Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 2. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сражений и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спокойствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника — шоу, воеводу — вэя и инспектора — цзяня. Он изменил наименование простого народа, назвав его цяньшоу — «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной вами теме.
- 10. Можно ли растения выращивать без почвы? Ответ обоснуйте.
- 9. Предложите вариант опыта, с помощью которого можно доказать, что зародыш семени фасоли использует для развития запасные вещества, находящиеся в семядолях.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений.
- 14. Некое растровое изображение было сохранено в файле p1.bmp как 24-разрядный рисунок. Во сколько раз будет меньше информационный объём файла p2.bmp, если в нём это же изображение сохранить как 16-цветный рисунок? a) 1,5 б) 6 в) 8 г) размер файла не изменится
- 13. Несжатое растровое изображение размером 64 × 512 пикселей занимает 32 Кб памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения? a) 8 б) 16 в) 24 г) 256
- Simplify the expression: (9 + c)(c - 9)^3
- Как найти общее количество сшитых костюмов за месяц, если известна ежедневная выработка и количество рабочих дней?
- В тексте задачи упомянуты 23 рабочих дня. Как это число связано с месяцем?
- Гомотетия. Подобие фигур Начертите отрезок MN длиной 3 см и отметьте точку О, не принадлежащую этому отрезку. Постройте отрезок, гомотетичный отрезку MN, с центром гомотетии в точке О и коэффициентом гомотетии: 1) k = −2; 2) k = 1/3.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- Задание № 154 Подберите к данным именам прилагательным существительные. Правильно напишите сложные прилагательные.
- Задание № 153 Запомни правописание следующих слов: ВЕЧНОЗЕЛЁНЫЙ ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНЫЙ ИССИНЯ-ЧЁРНЫЙ ИЗЖЕЛТА-КРАСНЫЙ Составьте и запишите с каждым из них по словосочетанию и предложению.
- List of verbs:
- 1. Larry's magic moments! Look and say.
- 7. What lesson did Ben learn?
- 6. Why wasn't Ben afraid of the dog anymore?
- 5. Do you think Ben made a mistake? Why?
- 2. На рисунке 220 изображена траектория движения шарика, переместившегося из точки А в точку В. Определите: а) координаты начального и конечного положений шарика; б) проекции s_x и s_y перемещения шарика; в) модули |s_x| и |s_y| проекций перемещения; г) модуль перемещения |s|.
- 1. Для каждого из векторов, изображённых на рисунке 219, определите: а) координаты начала и конца; б) проекции на ось у; в) модули проекций на ось у; г) модули векторов.
- Укажите, какие из нижеперечисленных слов являются многозначными.
- Вспомни, что тебе известно о слитном и раздельном написании союзов, и заполни пропуски в предложениях ниже. 1. __________ здесь не слышен шум моря? 2. От чего __________ быть здоровым, надо закаляться.
- Вася, Петя и Лёша бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Петя.
- Выбери верную последовательность действий при закладке опыта, доказывающего необходимость света для фотосинтеза, и запиши обозначающие их буквы (без пробелов):
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 5. The bags at Matt and Nat are made of plastic.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.