База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какие проблемы сохранения родного языка озвучены в фильме представителями кумандинцев и челканцев? Приведите цитату одного из героев.
- 4. Что такое «сёок»? Какое значение это понятие имеет для народов Алтая?
- 3. Какие традиционные музыкальные инструменты коренных народов Алтая упоминаются в фильме? Кратко опишите их назначение.
- 2. В каких районах Республики Алтай проживают теленгиты? Назовите село, где находится музей истории теленгитов, и имя его основателя.
- Часть 1. Базовый уровень Ответьте на вопросы 1. Какие две крупные этнографические группы алтайцев представлены Приведите по 2-3 примера народов, входящих в каждую группу. ?
- Т) 22,256
- С) 46,08
- Р) 16,51
- П) 24,57
- О) 168,39
- Н) 14,97
- М) 636 : 0,12
- Л) 189,54 : 0,78
- К) 131,67 : 5,7
- И) 0,182 : 1,3
- З) 0,0456 : 3,8
- Ж) 6,944 : 3,2
- 7. Timur/go to the lake chelake Посмотри, что запланировала Рита на неделю. и напиши предложения. Monday: play volleyball Tuesday: write a letter to Jane Wednesday: go to the post office Thursday: visit Aunt Galya Friday: meet Mum after work Saturday: Sunday: buy tickets to the theatre stay at home 121
- В каком ряду допущена ошибка в определении наклонения глагола? Выпиши номер этого ряда. (Ответ запиши в виде числа.)
- Найдите корень уравнения 5(х-3,6) = 9x.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- ПРАКТИКУМ: 1. В своей повести «Серенькая», в главе об Оренбурге, которая называется «Домик на Водяной улице», В. И. Даль писал: «В опрятном, новом городке Елизаветинских времён, пере-несённом трижды с места на место, в переулке Водяной улицы стоял сильно развалившийся домишко...». Какая улица Оренбурга раньше называлась Водяной? Почему?
- Словарик Псевдоним – это вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего.
- Расставь дроби от меньшей к большей
- 2. В окружность вписан четырёхугольник со сторонами 5, 7, 9, 11. Найдите его площадь.
- 1. В четырёхугольник ABCD вписана окружность. Найдите AD, если АВ = 12, BC = 15, CD = 18.
- B. Match the verbs and the nouns.
- A. Match the words from two columns.
- На клеточном поле нарисован прямоугольник. Найди его S и P, закрась 2/3 фигуры зелёным цветом.
- Вычисли выражения, рядом впиши ответы: 260 : 20 280 : 40 350 : 7 420 : 60 640 : 8 240 : 30 560 : 8 300 : 50 360 : 6
- Реши задачу, запиши решение и ответ: Всадник был в пути с 6 часов до 11 часов и проезжал по 9 км/ч. Сколько километров проехал всадник?
- Реши цепочки примеров, впиши ответы: 1200: 30=>2=>: 10=> + 20=> - 8=> 40=> + 15 = 40 * 30=>: 100=> + 38=> * 2 => 80=>: 40=> - 30 = 45 * 2=>30=>: 10=> +300=>* 3=> : 9=> : 500 =
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь? Расскажи о каком-либо предприятии, которое находится в твоём регионе (к какой отрасли экономики относится; какую продукцию производит, чем она полезна людям).
- 10.2. Какие города, кроме главного города, находятся в твоём регионе (перечисли не менее трёх)?
- Запиши название главного города твоего региона / района, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь.
- Походы, обозначенные на карте-схеме, совершил князь
- 462. Дельфин за время t = 10 с может плыть путь s = 150 м. Найдите.
- 461. Два самолета (рис. 138) летят с одинаковой скоростью. Какой кинетической энергией обладает самолет А относительно самолета В?
- 460. Автомобиль массой m = 1600 кг трогается с места и за время t = 10 с достигает скорости v = 15 м/с. Какую кинетическую энергию приобрел автомобиль? Какую мощность развил двигатель автомобиля?
- 459. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность сосны р = 600 кг/м³.
- Упражнение 2. Поставь пропущенные знаки препинания.
- Упражнение 1. Придумай продолжение каждого предложения в соответствии со схемой.
- 28. Найдите высоту ромба, если его площадь равна 54, а сторона равна 40.
- 27. Площадь ромба равна 26. Одна из его диагоналей равна 4. Найдите другую диагональ.
- 26. Найдите сторону ромба, если его площадь равна 72, а острый угол 30°.
- 25. Найдите площадь ромба, если его высота равна 12, а острый угол 30°.
- 24. Периметр ромба равен 34, а синус одного из углов равен 5/17. Найдите площадь ромба.
- 23. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 45°. Найдите площадь ромба, делённую на √2.
- Напиши сочинение на тему «Город будущего».
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в таблице событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Веди оси симметрии в фигуре.
- В помещении на 300 м² пола была положена плитка, по 9 штук на 1 м², и на 500 м² стен, по 24 штуки на 1 м². Сколько всего штук плитки при этом было израсходовано? На сколько штук больше плитки израсходовали на стены, чем на пол?
- Составь уравнение реакции разложения нитрата бария, напиши электронный баланс этого уравнения и ответь на вопросы.
- Найди расстояние от точки С до прямой TM.
- Политика и практика обеспечения независимости страны в технологической сфере, включая разработку и использование собственных высокотехнологичных решений, — это технологический ...
- 16. Когда в первый вагон электропоезда вошли 4 пассажира, а из второго вагона вышли 4 пассажира, то в обоих вагонах пассажиров стало поровну. Если бы в первый вагон вошли 2 пассажира, а во второй 24 пассажира, то в первом вагоне стало бы в 2 раза меньше пассажиров, чем во втором. Сколько пассажиров было сначала в каждом вагоне?
- § 24. ИСКУССТВЕННЫЕ СООБЩЕСТВА
- 1. Какие растения выращивает человек? 2. Каких сельскохозяйственных животных разводит человек?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Ка они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель тели села, взрослые и дети?
- Вставь пропущенные слова
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 33) 3(b + 4) – 3(5 – b) – b − 3
- 32) 4(y + 4) – 5(2 – y) – 5y – 3
- 31) x + 5 - 2(4 – x) – x – 4
- 30) 2(n + 4) - 4(5 – n) - 4n-3
- 29) 2(t+ 2) – 5(2 – t) – 2(5 + t) - 1
- 28) 5(a + 5) – 3(3 – a) - a - 3
- The image contains a diagram related to language. The top box has the word "СОБСТВЕННОЕ" (Proper). Two branches extend from it. The left branch leads to a box containing a list of names: "Жучка", "Мурка", "Сергей Иванович", and "Петров". The right branch leads to a box with the text "Предназначено для выделения конкретного из ряда однотипных объектов.". This translates to "Intended for singling out a specific one from a series of similar objects.". The number "8" is also visible on the left side of the page.
- 8. «Назови части». Расскажи, из каких частей состоят комната, дом. (Слова для справок: дверь, окно, потолок, пол, стены, балкон, лестница, крыша.)
- 7. «Угадай, что это?» Рассмотри и назови картинки. (Балкон, дверь, крыльцо, окно, труба.) Частями какого строения они являются?
- 6. Рассмотри букву З. Обведи её по контуру и раскрась синим цветом.
- 5. Составь по одному предложению со словами Незнайка и ваза. Начерти их схемы.
- Выберите три правильных ответа. Растения пшеницы обычно поражаются:
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 420 руб. вместо 600 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- Какие из следующих утверждений верны? Выберите правильные ответы
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены. Укажи род, склонение, число, падеж форм имени существительного (на выбор).
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Вставьте пропущенную букву: О___
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. Король шведский, по причине известного своего упорства, не даёт так что для верности достижения этой справедливой конечной цели направить свои вооружённые силы в Эстляндию, дабы укрепиться в её тем самым защитить себя от всяких вторжений. В особенности мы с помощью Божьей овладеть городом Ревелем.
- Напишите название места, где произошло изображённое на картине событие.
- Рассмотрите изображение и выполните задания 3, 4. Назовите российского монарха, в период правления которого произошло изображённое на картине событие.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Отборная, привилегированная часть армии, ближайшее воинское окружение
- 6) 7.2 : 12 * 2.7 - 22.5 : 25 / 125 = ?
- 5) 3/15 - 1/15 : 5 + (2/7) * 1 = ?
- 4) 1/3 * (8/3 : 1/9) - 5/6 = ?
- 3) (2/4) * (8/9) : (3/7) * (6/5) * (1/3) = ?
- 2) 7 : 22/3 * 5(1/2) - 12 = ?
- 1) 11/13 : (-1 - 9) + 5.52 : (-13.8) - 0.1 = ?
- Simplify the expression: \(n - \frac{2}{7} - 3m + \frac{6}{7}\)
- Simplify the expression: \(\frac{3}{4} - \frac{11}{18}x - \frac{1}{4}\)
- Simplify the expression: \(c - 0.8c - \frac{1}{5}c - \frac{1}{2}c\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.