База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 6, BD = 12, AB = 4. Найдите DO.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 1. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 70°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 5. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Вокруг любого треугольника можно описать окружность. 2) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 3) Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Тест 6. Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится запятая.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15. 8 кл. ПОСТРОЕНИЕ КАРТОГРАММЫ «ДОЛЯ ТИТУЛЬНЫХ ЭТНОСОВ В ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РЕСПУБЛИК И АВТОНОМНЫХ ОКРУГОВ РФ». Цель работы: научиться строить картограммы на основе статистических данных и анализировать представленные данные. Задачи: 1. Проанализировать статистические данные доли титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ;40 2. Сгруппировать республики и автономные округа РФ по доле титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ; 3. Определить способ нанесения на контурную карту полученных данных о доле титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ. 4. Нанести на контурную карту республики и автономные округа РФ в соответствии с долей титульных этносов в численности их населения. Ход работы: 1. Познакомьтесь с содержанием таблицы 1 «Титульные этносы в численности населения республик и автономных округов Российской Федерации, 2022г.». 2. Проанализируйте содержание колонки «Доля лиц данной национальности, %». 3. Систематизируйте статистические данные колонки «Доля лиц данной национальности, %». 4. Подберите необходимый способ нанесения информации (штриховка, расцветка, точки) о доли титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ. 5. Разделите показатели доли титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ на интервалы или группы и определите для каждого из них густоту штриховки или окраски. 6. Нанесите на контурную карту информацию о доле титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ выбранным способом. Форма представления результатов практической работы: картосхема.
- 4. Расскажите о композиционном значении главы.
- 3. Какой сатирический прием использует Гоголь в описательных частях главы?
- 2. Найдите в тексте главы место, где говорится о цели приезда Чичикова в губернский город N. Чем объясняется эта неопределенность?
- 1. Как Гоголь знакомит читателя с Чичиковым?
- Задача 8 Запишите корреспонденцию по счетам, определите расходы на продажу и спишите их в уменьшение финансового результата. Организация занимается производственной деятельностью. За отчетный период произведены расходы, связанные с продажей продукции. Содержание операции 1. списаны (израсходованы) материалы на упаковку продукции 2. начислена з/плата рабочим, занятым упаковкой продукции 3. начислены страховые взносы во внебюджетные фонды 4. начислен взнос на страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний (0,2%) 5. списаны расходы на продажу
- К видам политической деятельности относятся:
- 8. Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7. От деревянного бруска размером 23 см х 50 см х 140 см отпилили несколько дощечек размером 5 см х 25 см х 35 см. После этого остался брусок объёмом 21 000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 6. У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 5. Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 4. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3. В коробку размером 15 см х 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 2. От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 1. От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Задание 6 (10 баллов). Выберите верные климатические характеристики города Сочи.
- Задание 5 (5 баллов). Приведите примеры крупных рек России (минимум 3-4 примера), протекающих по территории Восточно-Европейской равнины.
- С помощью карты, восстановите факты одного из его походов, заполнив пропуски в тексте.
- 2. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 34 км, выехал велосипедист. Одновременно с ним из В в А вышел пешеход. Велосипедист ехал со скоростью, на 8 км/ч большей скорости пешехода, и сделал в пути получасовую остановку. Найдите скорость пешехода, если известно, что они встретились в 10 км от пункта А.
- 1. Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 19 км. Турист прошёл путь из А в В за 5 часов, из которых спуск занял 4 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?
- 5. Замени суммой двух одинаковых слагаемых каждое число: 4, 6, 8, 10.
- 4. Составь по рисунку две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши эти задачи.
- 16 - 6 = ? 9 + 2 = ?
- 2/3 жана 5/8 бөлчөктөрүн салыштыргыла.
- 7. Рассмотри рисунки. Выбери те традиции, которые есть в твоей семье. Запиши традицию твоей семьи. Какая она?
- 6. Определи народность по традициям, запиши.
- 5. В пословицах и поговорках отражена народная мудрость, выработанная годами. Соедините начало и окончание пословицы.
- Задание 2. Изучение зависимости периода колебаний от коэффициента жёсткости пружины 1. Установите параметры пружинного маятника m и k в соответствии с вариантом, заданным преподавателем. 2. Рассчитайте теоретическое значение периода колебаний пружинного маятника по формуле (7). Рассчитайте частоту колебаний, используя формулу (8). 3. Запустите установку, нажав на кнопку «пуск». На координатной плоскости будет отображаться зависимость смещения колеблющегося груза от времени. Измерьте время t нескольких колебаний N. Для этого нужно нажать на кнопку «пауза», когда отобразится ровно N колебаний. Вычислите экспериментальное значение периода колебаний: T = t/N Результаты измерений и расчетов занесите в таблицу 2. Сравните теоретическое и экспериментальное значение периода. 4. Измените коэффициент жёсткости пружины маятника на величину шага, заданного преподавателем. Проведите измерение периода для пяти коэффициентов жёсткости пружины, отличающихся на величину шага. 5. Проанализируйте полученные результаты. Постройте график зависимости периода колебаний от коэффициента жёсткости пружины
- Кайсы бөлчөк чоң: \( \frac{3}{5} \) же \( \frac{4}{7} \)?
- Внутренняя и внешняя политика Павла I
- Выберите три утверждения, которые характеризуют особенности Кавказских гор, и запишите в ответе их номера.
- Выберите все верные ответы. Какие современные подходы используются в профориентационной работе в школе?
- V. Закрепление нового материала. 1. Почему вода Байкала называется ультрапресная? 2. По каким причинам прозрачность байкальской воды самая высокая? 3. Почему в Байкале высокое содержание кислорода? Домашнее задание: выучить новые определения. Учебник «Введение в байкаловедение» 5 класс.: учебное пособие – изд. Четвертое, доработанное. – Иркутск: 2024г. Стр 140-142.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. He ___ at school. My brother
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. I ___ at school. Me
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She ___ at school. Granny
- Тест 5. Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска запятая НЕ ставится.
- 1. Найди значение выражения 28/6 · 2/7 : 8/5
- Кто из исторических персон были современниками:
- ROBI UND GABI Robi: Du, Gabi, wozu brauchen die Menschen Geld? Gabi: Um verschiedene Sachen zu kaufen: Kleidung, Bücher, Brot und vieles andere. R.: Können sie denn nicht in den Geschäften alles ohne Geld bekommen? G.: Nein, natürlich nicht. R.: Warum? G.: Ach, Robi, frage nicht so dumm! Alles kostet Geld! R.: Aber ich habe kein Geld. Ich kann rechnen, kann viele Sprachen sprechen, am Computer arbeiten. Aber ich kann kein Geld machen! G.: Das sollst du auch gar nicht! Geld bekommen die Menschen für ihre Arbeit, z. B. als Lehrer in der Schule, als Ingenieure im Betrieb und sie können sich dafür verschiedene Sachen kaufen. Klar?
- 8. Тип 16 № 13586 Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 7. Тип 15 № 14114 Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- 6. Тип 14 № 13676 Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Тип 13 № 9653 Вычислите: — \( \frac{29}{15} + \frac{14}{27} + 2\frac{1}{7} \cdot 3\frac{1}{7} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Тип 12 № 13109 В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 3. Тип 6 № 12873 Найдите значение выражения |−2y−1| при y=−4.
- 2. Тип 5 № 360 На конец воскресенья в магазине было 220 шкафов. В понедельник было продано 40 шкафов. Определите, сколько стало шкафов в магазине, если во вторник их количество пополнилось в размере 40% от оставшихся после продажи в понедельник 40 шкафов.
- 1. Тип 3 № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Инопланетный язык. Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- При отжиме белья барабан стиральной машины за 4 секунды делает 72 оборота. Сколько оборотов сделает барабан за 7 секунд?
- 3 т 4 ц < ? > 3040 кг
- 8 м 15 дм < ? > 8 м 50
- 2 ч 40 мин < ? > 1 ч 50 мин
- 6 сут 14 ч < ? > 7 сут
- 6 км 300 м < ? > 6030 м
- 8 т 940 кг < ? > 8 т 94 ц
- 3/12 = 1/4 = 25/100 = 0,25
- Бөлчөктөрдү кыскартып, салыштыргыла: 9·15·24 35·63·12 жана 8·81·29 29·63·16
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Чернила | Перо ? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 4. Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечен глаз. Покажи стрелками и подпиши стопу, ухо и желудок.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши соответствующие номера изображений.
- 3.2. На с. 92–93 рассмотри изображения льва, сайги, бегемота, зубра. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши названия материков (смотри с. 91). Название материка А: Название материка Б:
- 11. Отношение полезной или затраченной работы к полной.
- 8. Колесо с желобом укрепленное в обойме.
- 5. Блок, который дает выигрыш в силе в 2 раза.
- 4. Механизмы, которые служат для преобразования силы, называются...
- 7. Физическая величина, равная отношению работы ко времени, за которое эта работа совершается.
- 1. Как называется правило, которое описывает зависимость силы от длины рычага.
- 13. Единица измерения работы.
- 10. Наука о природе.
- 9. Произведение силы на её плечо.
- 12. Любое твердое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной оси или точки опоры.
- 6. Приспособление .... винт.
- 3. Быстрота выполнения работы.
- 2. Длину перпендикуляра, проведенного от оси вращения рычага до линии действия силы называют
- Домашнее задание: выучить новые определения.
- V. Закрепление нового материала. 3. Почему в Байкале высокое содержание кислорода?
- V. Закрепление нового материала. 2. По каким причинам прозрачность байкальской воды самая высокая?
- V. Закрепление нового материала. 1. Почему вода Байкала называется ультрапресная?
- Насыщенность воды кислородом
- 14. При смешивании первого раствора соли, концентрация которого 20%, и второго раствора этой же соли, концентрация которого 55%, получили раствор, содержащий 45% соли. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 13. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 65%, а во втором 30% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 50% меди?
- Выберите верное утверждение о ПТК.
- Соотнесите даты и события:
- E. Where are Larry and Ned going to go tomorrow?
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. Where did Larry find his bike?
- B. What colour is Larry's new T-shirt?
- A. Who did Larry get a new bike from?
- Какое из указанных событий военной истории произошло позже остальных?
- Салыстырыңыз: \(\frac{3}{44}\) және \(\frac{5}{33}\)
- Тест 3. Укажите предложение, в котором на месте пропуска запятая НЕ ставится (знаки не поставлены)
- Природно-территориальный комплекс (ПТК) - это...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.