База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I'm at home.
- It's hot today.
- 7. Тип 3 № 3502 Найдите на карте город Гранаду и подпишите его. Опишите его местоположение и объясните его роль в завершении Реконкисты.
- I'm afraid this screening is sold out.
- Hm, what about 4:30?
- Yes, we have some tickets here. We have one ticket in row five. Is that OK?
- Good afternoon! Can I have one ticket for «British story» at 3:10?
- Задача 12. «Заряд батареи летающего робота-доставщика» Батарея летающего робота-доставщика заряжена на 100%. Расход энергии зависит от режима. Полёт с грузом: 4% заряда в минуту. Полёт налегке (без груза): 2% заряда в минуту. Зависание (сброс груза): 1% заряда в минуту. Летающий робот-доставщик выполняет маршрут: 1. Полёт от базы до точки А с двумя посылками (5 минут). 2. Зависание у точки А для сброса первой посылки (2 минуты). 3. Полёт от точки А до точки Б с одной оставшейся посылкой (6 минут). 4. Зависание у точки Б для сброса второй посылки (3 минуты). 5. Возврат на базу налегке (15 минут). Какой процент заряда батареи останется у летающего робота-доставщика после возвращения на базу?
- 10. Banks warn their clients not to give to anyone.
- 9. A kind-hearted person always cares relatives. his friends and
- 8. Teenagers chat online carefully.
- 7. Stop blaming my friend notes. He didn't do it!
- Задание №1. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см². На него действует сила 0,2 кН. Площадь большого поршня 200 см². Найдите массу тела, который находится на большем поршне. Дано: Найти:
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется НН?
- 803. Первый мотоциклист проезжает 90 км на 18 мин быстрее второго, поскольку его скорость на 10 км/ч больше скорости второго мотоциклиста. Найдите скорость каждого мотоциклиста.
- Вариант 2 5. Выясните, имеет ли решение система: 5x - y = 11 10x - 2y = 22
- Вариант 2 4. Прямая y = kx + b проходит через точки A(5; 0) и B(-2; 7). Напишите уравнение этой прямой.
- Вариант 2 3. Решите систему уравнений: (2(3x - y) - 5 = 5 - 2x - 3y, 5 - (x - 2y) = 4y + 16
- Вариант 2 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- Вариант 2 1. Решите систему уравнений: 3x - y = 7 2x + 3y = 1
- Вариант 1 5. Выясните, имеет ли решение система: 3x - 2y = 7 6x - 4y = 1
- Вариант 1 4. Прямая y = kx + b проходит через точки A(3; 8) и B(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- Вариант 1 3. Решите систему уравнений: (2(3x+2y)+9-4x+21, 2x+10-3-(6x+5y)
- Вариант 1 2. Банк продал предпринимателю 8 облигаций по 2000 р. и 8 облигаций по 3000 р. Сколько облигаций номинал купил г-н Разин, если на все облигации было заключено 10000 р.?
- Вариант 1 1. Решите систему уравнений: 4x + y = 8 6x - 2y = 1
- 4. Соотнеси героя с его ролью в стране Синегории.
- 3. Восстанови пропущенные слова в отрывках из текста.
- 2. Выбери верный вариант ответа.
- 1. Автором произведения является:
- Туристы за 4 дня прошли расстояние от города А до города Б. Каждый день они проходили на 4 км меньше, чем в предыдущий день. Найдите расстояние между городами А и Б, если в третий день туристы прошли 22 км. Ответ дайте в километрах.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица, выделите окончания, определите спряжения: Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать.
- Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы.
- Какие вы знаете полезные ископаемые?
- Закончите предложение: «Полезные ископаемые — это...».
- Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют:
- Из чего состоит земная кора?
- Find the odd word. Выберите один ответ:
- Find the odd word. Выберите один ответ:
- От ленты длиной 255 сантиметров отрезали кусок 5 дециметров. Лента какой длины осталась в мотке? Отметьте все правильные ответы.
- 15. В состав гемоглобина крови входит химический элемент, придающий ему красный цвет: А) железо; Б) хром; В) медь
- 14. Симптомы, свидетельствующие о недостатке белка в организме: А) развитие сахарного диабета; Б) почечная недостаточность; В) истощение, быстрая утомляемость, упадок сил.
- 13. Протеиды – это белки, которые при гидролизе: А) распадаются только на аминокислоты; Б) распадаются на аминокислоты и вещества небелковой природы (углеводы, нуклеиновые кислоты).
- 12. Больше всего белка содержится в следующих пищевых продуктах растительного происхождения: А) бобы, горох, фасоль, соя; Б) орехи, растительные масла; В) крупы, мучные изделия.
- 11. Запах «жженого волоса» появляется при сжигании: А) хлопчатобумажной ткани; Б) шерстяной ткани; В) ткани из искусственного шелка.
- 10. Построение мышечных, опорных, покровных тканей – это ... функция белков: А) энергетическая; Б) защитная; В) строительная.
- 9. Ферменты – это: А) белки, которые выполняют роль биологических катализаторов в живой клетке; Б) углеводы, которые способствуют взаимодействию белков между собой; В) жиры, которые при гидролизе образуют высшие карбоновые кислоты.
- веществом... с образованием... окраски: А) Си(ОН)2, фиолетовой; Б) HNO3, желтой; В) Pb(CH3COO)2, черной.
- Как ты думаешь, какова главная мысль сказки «Две лягушки»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Где используют одноклеточные зелёные водоросли? (3 пункта)
- Укажите название данного документа. Почему вступивший на престол монарх сумел отвергнуть условия, ограничивающие самодержавную власть, которые изложенные в данном документе? Как звали императора, который упоминается в тексте? Сколько персон состояло в Верховном тайном совете?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Преобразования Петра І способствовали успешному развитию сельского хозяйства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена внутренних таможенных пошлин; 2) учреждение Вольного экономического общества; 3) издание указа, предписывавшего крестьянам применять вместо серпов косы. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутренняя политика российских правителей в период дворцовых переворотов способствовала экономическому развитию страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение Вольного экономического общества 2) издание манифеста о свободе предпринимательства 3) отмена внутренних таможенных пошлин Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов положение дворянства улучшилось»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение дворянских губернских собраний 2) издание указа о единонаследии 3) учреждение шляхетского кадетского корпуса Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Задание 4. Перед Индией стоят экологическая, национально-религиозная, демографическая проблемы, а также проблема перенаселения городов и проблема каст. Предложите свое решение одной из этих проблем.
- Задание 3. Индия является членом некоторых международных организаций: G-20, ВТО, БРИКС, СААРК. Расшифруйте эти аббревиатуры.
- Задание 2. Прочитайте п. «Образование республики. «Курс Неру», «Правительство Индиры Ганди». Заполните таблицу с помощью исторических явлений, размещенных ниже.
- Задание 1. Составьте хронологию получения Индией независимости. Заполните пропуски в таблице «Путь Индии к независимости».
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 613 - A = 287
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9. Для записи дробного числа в ответе используйте слэш (/).
- Отметьте краткое имя прилагательное, в котором пишется одна буква Н.
- 5.3 Запишите в виде десятичных дробей числа:
- 6.2 Используя таблицу справа, прочитайте десятичные дроби:
- Какова тема текста? Определите тип каждой части текста? О чём говорится в первой части текста? На какой вопрос даёт ответ вторая часть текста? Придумайте заголовок тексту.
- Почему Марс красный? Красным Марс кажется потому, что марсианская земля красно-бур..го цвета. И марсианское небо не г..лубое, как над Землёй, а тускло-розовое из-за частиц красн..ватой пыли, которые постоянно находятся в атмосфере планеты.
- 258. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. На ночном небе вы можете увидеть красн..ватую звёздочк.. , которая как будто вам подмигива..т. Знайте, что это планета Марс, ближайший сосед нашей Земли.
- Тексты бывают разные: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Как их отличить друг от друга? В каких жизненных ситуациях мы будем пользоваться каждым из текстов?
- 6. I know that John is in his office now. He ______ be working.
- 5. ______ is a substance you use to brush your teeth.
- 4. You shouldn't worry ______ your exam results. I think you'll get a good mark.
- 3. You ______ stay here after the results have been announced.
- 2. Look at her new hair ____! It is really nice.
- 1. She decided to give ______ smoking.
- Вид работы: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица, выделите окончания, определите спряжения: Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать.
- 3) кислород, бор, углерод, азот в порядке ослабления неметаллических свойств
- 2) барий, кальций, стронций, магний в порядке ослабления металлических свойств
- Расположите химические элементы: 1) бром, иод, фтор, хлор в порядке увеличения атомного радиуса
- 5. Решить уравнение
- 4. Упростить выражение и найти его числовое значение при a = 0,15 [при b = 0,1].
- 3. Выполнить действия:
- 2. Упростить выражение:
- 1. Представить в виде степени выражение:
- Найди значение выражения. Ответ запиши десятичной дробью. 0,96: 0,6 + 0,7695 : 0,15 + 0,00486 : 0,027 =
- Master chef
- 5. Опишите океан по плану:
- 4. На контурной карте подпишите названия океанов.
- 3. Как вы думаете, почему Северный Ледовитый океан получил такое название?
- 2. Какое хозяйственное значение имеет Мировой океан?
- 1. Какие океаны составляют Мировой океан? Покажите их на глобусе и карте полушарий.
- Choose the right form of the verbs to complete the sentence I will tell you if I ... tennis with you tomorrow
- Unite the words to make the new word. sun...
- Find the words where the is necessary. The ...... - the best known symbol of France and
- Найди разность дробей \(\frac{8}{a}\) и \(\frac{5}{b}\). Ответ запиши без скобок и пробелов.
- В дата-центре логистической компании работают 10 серверов: 4 высокопроизводительных (обрабатывают по 200 запросов в минуту каждый) и 6 стандартных (обрабатывают по 100 запросов в минуту каждый). Система балансировки нагрузки (роутер), распределяющая задачи между серверами, забирает на свои нужды ровно 5% от общей максимальной мощности всего кластера. В пиковую минуту на систему поступило 1500 запросов. Сколько запросов останутся необработанными в эту минуту из-за нехватки вычислительных мощностей?
- 8. Ксантопротеиновая реакция — это реакция взаимодействия белков с
- 7. Под действием ферментов при реакции гидролиза в организме человека белки распадаются на: А) углеводы; Б) амины; В) аминокислоты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.