База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 10 Составьте бухгалтерские проводки и определите финансовый результат от продажи продукции. В отчетном периоде организация реализовала готовую продукцию на 660000 рублей( в т.ч. НДС). Себестоимость отгруженной продукции 360000 рублей. Расходы на продажу составили 90000 рублей. Учет, согласно учетной политике, ведется по отгрузке. На расчетный счет организации поступила выручка за продукцию 660000 рублей.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 7360 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- 3. Вычисли и проверь деление умножением. a) 88: 44 = ___ б) 54 : 2 = ___ в) 78 : 6 = ___ г) 63 : 3 = ___
- 2. 85 словарей упаковали в коробки, по 10 словарей в каждую. Сколько потребовалось таких коробок? Сколько ещё словарей осталось?
- 1. Выполни деление с остатком и проверь. 51 : 15 = ____ (ост. ____) 75 : 20 = ____ (ост. ____) 97 : 30 = ____ (ост. ____) 9 : 12 = ____ (ост. ____)
- Выберите верные суждения о профориентации. Профориентация – это комплексный процесс, который решает следующие задачи:
- У Пети было 85 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Соотнесите фрагмент программы и начальную точку для Робота, чтобы результат был достигнут.
- Из какой точки должен начать программу Робот, чтобы закрасить все клетки так, как они выделены на рисунке зелёным цветом?
- Сократите дроби и запишите ответы по порядку a) (5a-4)²+2 (5a-4) (4-3а) + (3a-4)² / (2a+5)²-2(2a+5) (5-3а)+(3а-5)² б) (4b+5)²+32b²-50+(4b-5)² / (4b-5)²+(4b+5)²+50-32b² В примере б) укажите только множитель при ь! Десятичную дробь записывайте через точку. Пример: 3.124 Для записи на занятия или в группы напишите нам в телеграмм @irina_mathy Заполните пропуски a) б)
- Кайсы бөлчөк чоң: \frac{11}{15} же \frac{13}{18}
- За неделю музей посетили 390 человек. Две трети всех посетителей пришли в выходные дни, а остальные — в будние. Сколько человек посетило музей в будние дни?
- В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- Задание 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Спустившись с террасы (1) Фет направился через парк (2) сперва по вязовой аллее (3) затем боковой тропкой (4) протоптанной в траве к маленькой (5) скрытой за кулисами (6) всегда запертой калитке,
- Кайсы бөлчөк 1ден чоң, кайсынысы 1ден кичине экенин аныктап, аларды бири – бири менен салыштыргыла: 93/97 жана 93/97
- 72) Найдите ƒ (2), если f (x - 4) = 6^8-x
- 71) Найдите ƒ (1), если f (x - 2) = 8^5-x
- 70) Найдите ƒ (5), если f (x + 4) = 4^4-x
- 69) Найдите ƒ (7), если f (x + 5) = 2^4-x
- В санатории построили бассейн прямоугольной формы, длиной 30 м, шириной 5 м и глубиной 2 м. 1) Сколько
- Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость другого велосипедиста. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 9. Тест 9. Запятая. Задание 9. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Вёсла (1) ровно и мерно стуча в уключинах (2) на несколько мгновений погружались в воду (3) и снова сверкали на солнце (4) ловким движением гребцов (5) обращённые параллельно к воде.
- С помощью исполнителя Чертежник, используя циклы, построить узоры. 5.
- Пётр задумал число от 10 до 30. Белла сказала: «Если твоё число делится нацело на 2, то назови мне сумму его цифр. Иначе подскажи произведение его цифр, и я буду гадать дальше». В ответ на условие Беллы Пётр назвал 5. Какое число он мог задумать?
- 4. Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 3. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Бөлчөктөрдү эң кичине жалпы бөлүмгө алып келүү менен салыштыргыла: 3 — жана 28 5 — 21 O > O < O = O Салыштырууга мүмкүн эмес
- Задача 9 Записать бухгалтерские проводки и определить финансовый результат от продажи продукции. Продавец предъявил покупателю счет за отгруженную продукцию в сумме 118000 рублей, в том числе НДС с выручки от продажи в сумме 18000 рублей. Списывается фактическая себестоимость проданной продукции в сумме 70000 рублей, списываются расходы на продажу продукции в сумме 2000 рублей. Покупатель оплатил счет в сумме 118000 рублей.
- С помощью исполнителя Чертежник, используя циклы, построить узоры
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° ю. ш.
- Архитектурная компания получили заказ на проектирование детского сада с прогулочными и игровыми площадками на участке размером 300 м х 200 м. Какой масштаб им нужно использовать, чтобы изобразить участок на плане как можно крупнее и чтобы он поместился весь целиком на листе размером 62 см х 42 см?
- Найдите НОД чисел и запишите их через пробел
- В предлагаемых пословицах допущены ошибки. Исправь их и запиши пословицу верно. В гостях хорошо, а дома - хуже. В темноте, да не в обиде. Ус хорошо, а два лучше.
- 5. Какое слово лишнее по смыслу? (А) аккуратный; (Б) решительный; (В) смелый; (Г) отважный; (Д) храбр
- 4. Найди общее начало к каждому слову. Запиши общее начало в ответе. (........) АБЛЬ ЖИК ЗИНА ТИК
- 3. Выбери слово, в котором есть только мягкие согласные звуки. Выпиши его. а) строитель б) учитель в) водитель г) житель д) писатель
- 2. Запиши слова, в алфавитном порядке: Мальчик, муравей, мак, муха, молния, медведь, молоко, музыка.
- 1. Поставь ударение в словах: торты, звонит, щавель, портфель, ворота, банты.
- Дана трапеция ABCD. Постройте фигуру, на которую отображается данная трапеция при осевой симметрии с осью AB.
- Parents friends sometimes bring their children, too.
- Anton brother likes to play with their dog, Pooch.
- The brothers life is a lot of fun.
- Anton has a younger brother. His brothers' hair is also straight and dark.
- Найдите НОД чисел и запишите их через пробел 1) 72 и 120; 2) 792 и 1 188; 3) 924 и 396; 4) 116 и 111. Ответы запишите по порядку нумераций заданий через пробел! Пример записи ответа: "1 13 28 5 14".
- 4. Прочитай слова, подчеркни гласные буквы. Как они произносятся? А как пишутся? Поставь знак ударения, обозначь безударные гласные. ГОРОХ, ГРУША, ОГУРЕЦ, ТЫКВА, МОРКОВЬ, ДЫНЯ, ПОМИДОР, ЯБЛОКО, МАНДАРИН, КИВИ, ВИНОГРАД, АБРИКОС, ЛИМОН.
- Выберите верные утверждения:
- Координаталык тегиздикте төмөнкү чекиттер берилген: B(1/10); E(3/12); K(10/100); T(2/12); D(2/20). Бардык бир жерге дал келген чекиттерди тапкыла.
- Определите название объекта гидросферы, изображённого на карте. Какой крупный город-порт находится на его побережье?
- Самолёт вылетел из Владивостока (9-я часовая зона) в Абакан (6-я часовая зона) в 14 часов по местному времени Владивостока. Расчётное время полёта составляет 5 часов. Сколько времени будет в Абакане, когда самолёт приземлится?
- Найдите все глаголы, укажите время, вид, число над глаголами.
- 8. Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7. От деревянного бруска размером 23 см х 50 см х 140 см отпилили несколько дощечек размером 5 см х 25 см х 35 см. После этого остался брусок объёмом 21 000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 6. У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 5. Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 4. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3. В коробку размером 15 см х 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 2. От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 1. От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Прочитайте отрывок из сочинения историка: «Сын Екатерины мог быть строгим и заслужить благодарность отечества; к неизъяснимому изумлению россиян, он начал господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким уставам, кроме своей прихоти; считал нас не подданными, а рабами, казнил без вины, награждал без заслуг, отнял стыд у казни, у награды — прелесть; унизил чины и ленты расточительностью в оных; легкомысленно истребил долговременные плоды государственной мудрости, ненавидя в них дело своей матери; умертвил в полках наших благородный дух воинский, воспитанный Екатериной, и заменил его духом капральства. Героев, приученных к победам, учил маршировать, отвратил дворян от воинской службы, презирая душу, уважая шляпы и воротники; имея как человек природную склонность к благотворению, питался желчью зла; ежедневно вымышлял способы устрашить людей и сам всех более страшился». Выберите верные утверждения из списка:
- Найдите НОД чисел и запишите их через пробел
- Find the solution to the following systems of equations: a) { x - 6y = 17, 5x + 6y = 13; б) { 4x - 7y = -12, -4x + 3y = 12; в) { 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45; г) { 9x - 4y = -13, 9x - 2y = -20.
- Задание 7. Отметьте номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- Внимательно изучите марку и ответьте на вопрос.
- § 34-35. Московское княжество в конце XIV — первой половине XV в. Вопросы и задания
- Определите протяжённость маршрута А-Б на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте инструмент «линейка». Измерения проводите между центрами точек. Получившийся ответ округлить до десятков метров.
- Найдите НОД чисел и запишите их через пробел 1) 12 и 18; 2) 24 и 30; 3) 6 и 36; 4) 48 и 64; 5) 35 и 18; 6) 14, 21 и 28. Ответы запишите по порядку нумераций заданий через пробел! Пример записи ответа: "1 13 28 5 14".
- 52. Напишите по-английски. (§ 15, § 23) 1. У тебя кошка или собака? 2. У него два или три питомца? 3. У нас пять или шесть уроков?
- 51. Задайте общий (а) и альтернативный (b) вопросы. (§ 15, § 21, § 23) He has got two maps. (three) (a) Has he got two maps? (b) Has he got two maps or three?
- Прочитайте отрывок из «Манифеста о трёхдневной барщине» императора Павла I (1797) и ответьте на вопрос. Божею милостию мы, Павел Первый, император и самодержец Всероссийский и прочая, и прочая, и прочая. Объявляем всем нашим верноподданным... Почитаем долгом нашим... подтвердить во всей империи нашей о точном и непременном сего закона исполнении, повелевая всем и каждому наблюдать, дабы никто и ни под каким видом не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам, тем более что для сельских издельев остающиеся в неделе шесть дней по равному числу оных в общеразделяемые, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков следующих, при добром распоряжении достаточны будут на удовлетворение всяким хозяйственным надобностям... Какой вывод можно сделать на основе приведенного выше текста:
- Спишите любую пословицу. Проверьте себя
- Какой вопрос вы поставили к каждому из других имён существительных? А теперь измените их так, чтобы они отвечали на вопрос что? (на вопрос кто?).
- Найдите в пословицах сначала имена существительные которые отвечают на вопрос кто?, затем существительные, которые отвечают на вопрос что?
- 5. Один про Фому, другой про Ерёму.
- 4. Доброму Савве добрая и слава.
- 3. Но задирает, а в голове ветер гуляет.
- 2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком.
- 1. Где слова привета, там улыбка¹ для ответа
- 2. Решите систему уравнений способом подстановки. б) {5a-3b=1 2a+b=10
- 2. Решите систему уравнений способом подстановки. a) {x+y=7 2x+y=8
- 65. Выпишите, расставляя пропущенные знаки разделения, сначала простые предложения, затем сложные. Какое из сложных предложений союзное, а какое — союзное? Подчеркните основы предложений. 1. Наступили холода всё чаще (по)утрам луж..цы (по)крывают(?)ся хру..ким ле..ком. 2. Осень ра..девает лес студ..т воду. 3. Ни..ко над землёй (на)висли тучи и нудный дождик броса..т (на)землю свои мелкие брызги. 4. Ветер срыва..т од..нокие³ листоч(?)ки с дерев(?)ев св..стит и гудит по ночам в трубах. 4
- Прочитайте отрывок из сборника распоряжений обер-полицмейстера Санкт-Петербурга и укажите правителя, при котором были сделаны эти распоряжения. «Февраля 18-го. Запрещается танцевать вальс. Апреля 18-го. Запрещается ввозить иностранные книги и ноты. Сентября 4-го. Чтоб никто не носил ни немецких кафтанов, ни сюртуков с разноцветными воротниками и обшлагами; но чтоб они были одного цвета. Декабря 15-го. Чтоб всякий выезжающий из города куда бы то ни было публиковался в газетах 3 раза сряду».
- 7 Что из перечисленного привело к падению династии Цинь в Древнем Китае? 1) восстания после смерти Цинь Шихуанди 2) вторжение кочевых племён с севера 3) свержение Цинь Шихуанди с трона Объясните, как выбранное Вами положение связано с падением династии Цинь в Древнем Китае. Ответ:
- 16. Игорь и Паша красят забор за 12 часов. Паша и Володя красят этот же забор за 14 часов, а Володя и Игорь – за 28 часов. За сколько минут мальчики покрасят забор, работая втроём?
- 15. Три бригады изготовили вместе 145 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 3 раза больше, чем первая и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая.
- Дано: Окружность (O;R), дуга PR=100°, MN - диаметр. Найти: угол PNM
- Kids
- They
- My family & I
- My mom
- She
- Название геометрической фигуры
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 3) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в центре его описанной окружности.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 3. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, угол, лежащий напротив него, равен 30°, а гипотенуза равна 20. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 18√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Вариант 45. 1. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС = 104, HC = 26 и ∠ACB = 75°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 2) Диагонали прямоугольника равны. 3) У любой трапеции боковые стороны равны.
- 4. 1x1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.