База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Процесс денатурации белка используется в промышленности для: А) получения кисломолочных продуктов (например, творога); Б) получения пластмасс; В) получения искусственных волокон.
- 5. При денатурации происходит ... разрушение структуры белка: А) первичной и вторичной; Б) вторичной и третичной; В) вторичной, третичной и четвертичной.
- 4. Глобулярная структура белка, которая удерживается за счет дисульфидных или ионных связей, образующих молекулу, симметричную относительно оси координат, называется: А) вторичная; Б) третичная; В) четвертичная.
- 3. Спиралевидная молекула белка, которая удерживается внутримолекулярными водородными связями, называется: А) первичная; Б) вторичная; В) третичная.
- 2. Белки всех живых организмов на планете построены из... «волшебных аминокислот»: А) 16; Б) 18; В) 20.
- 1. Остатки молекул аминокислот в белках связаны между собой ... связями: А) ионными; Б) пептидными; В) донорно-акцепторными.
- 6. Падбярыце цытаты для напісання сачынення.
- 5. Складзіце ўласны план сачынення на тэму «Дружба Сяргея з Бурыкам».
- 4. Азнаёмцеся з паслядоўнасцю напісання сачынення-разважання. 1. Любое сачыненне мае строгую структуру: а) уступ; б) асноўная частка; в) заключэнне. 2. Ва ўступе выкладаецца тэзіс — асноўная думка. 3. Асноўная частка — разгортванне тэзіса. 4. Заключэнне і ўступ паміж сабой цесна звязаны па сэнсе. 5. Добра, калі для пацвярджэння сваіх думак будуць выкарастаны цытаты з твора.
- 3. Прыгадайце кампазіцыйную схему разважання. Занатуйце яе.
- 13. В угол АВС величиной 110° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках D и Е, где О — центр окружности. Найдите:
- 12. В треугольнике АВС угол C = 90°, АС = 15 см, ВС = 20 см. Найдите гипотенузу АВ.
- 11. В трапеции ABCD основание AD = 12 см, ВС = 8 см, высота ВН = 6 см. Найдите площадь трапеции.
- 10. Признак подобия треугольников по двум углам:
- 4. Средняя линия трапеции равна:
- 3. Сумма углов выпуклого четырехугольника равна:
- 2. Диагонали ромба делят его на:
- 1. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 35°. Чему равен второй острый угол?
- 7. Расположи на модели часов так, чтобы часы показывали:
- 6. Сделай из бумаги модель часов.
- 5. Рассмотри часы на рисунке. Чего не хватает на циферблате? Чего ещё не хватает на рисунке часов?
- 4. 2) Покажи на круге «Сутки» ночь.
- 4. 1) Покажи на круге «Сутки» день.
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы.
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые — это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют:
- 1. Из чего состоит земная кора?
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится пункт государственной геодезической сети.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- 297. Употребите глаголы в Past Simple. (§16, §19) 1. He sleeps in a tent. 2. He sends postcards. 3. He leaves messages. 4. He meets them. 5. He feeds the rabbits.
- 296. Употребите глаголы в Past Simple. (§16, §19) 1. it flies — it 2. it fights — it 3. I say — I 4. I pay — I 5. it costs — it 6. he feeds — he 7. I feel — I 8. I spend — I 9. I choose — I 10. I catch — I 11. he sleeps — he 12. he leaves — he 13. he keeps — he 14. he sends — he 15. he meets — he 16. you sell — you 17. we buy — we 18. it begins — it 19. she rides — she 20. she drives — she
- 20. Математическая запись закона сохранения импульса.
- 19. Скорость, которую нужно сообщить телу, чтобы оно стало искусственным спутником.
- 18. По какой формуле определяется модуль вектора центростремительной силы
- 17. Система отсчета, в которой законы механики не выполняется.
- 16. Разработал теорию движения ракет, вывел формулу для расчета скорости, был первым, кто предложил использовать многоступенчатые ракеты.
- 15. Математическая запись второго закона Ньютона.
- 14. Движение, в результате которого от тела отделяется и движется с некоторой скоростью какая-то его часть.
- 13. Величина, равная произведению массы тела на его скорость.
- 12. Математическая запись третьего закона Ньютона.
- 11. Ускорение, с которым тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью.
- 10. Движение тел, под действием силы тяжести.
- 9. Как иначе называют силы всемирного тяготения?
- 8. Уравнение, необходимое при расчетах проекции вектора импульса.
- 7. Система отсчета, в которой выполняется законы механики.
- 6. Конструктор, под руководством которого были построены первые пилотируемые космические корабли, отработана аппаратура для выхода человека в космос.
- 5. По какой формуле определяется модуль вектора центростремительного ускорения?
- 4. Сила, под действием которой тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью, в каждой точке направлена по радиусу окружности к её центру.
- 3. Как называется скорость, равная 11,2 км/с, при которой тело преодолевает притяжение к Земле и уходит в космическое пространство?
- 2. Формула для расчета гравитационной силы между двумя телами.
- 1. Как называется физическая величина g≈ 9,8 м/с²?
- 6) Найдите значение выражения |3х+7|+|5х| при х = -6.
- 5) Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 4) На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже -6°С.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число
- 2) Вычислите: (3,1-0,47):0,1.
- 2) 1) Вычислите: 22/27 + 8/9 + 1/36
- 1) Вычислите: -25+68:4.
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 30,6 : 0,075 =
- А. Точки М и № называются симметричными относительно прямой р, если: а) прямая р проходит через отрезка М№ и б) р ___ MN. симметрии точек М и №. Б. Каждая точка прямой р симметрична Прямая р называется 179 Какие точки на рисунке симметричны относительно прямой т? Ответ обоснуйте. Ответ. а) Точки С ИЕ мой т, так как т 1 СЕ и прямая т проходит через CE. б) Точки Е И Н мой _, так как прямая т резку ЕН. в) Точка Н тельно прямой ____, так как Н г) Точки Н И Р д) Точки Е и Р, а также точки С и Н так как она е) Точки С ИР 180 Постройте ось симметрии точек А и В. Решение. По определению прямая р является осью точек А и В, если она проходит через ка АВ и диным к отрезку АВ. Построим его.
- Число 9401 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В в ответ записи 97В?
- У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики Сколько лишних кубиков осталось у Насти?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головья»), а Тоня с «хвоста со става. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- У тебя есть 800 рублей. Хватит ли этих денег, чтобы купить комплексный обед? Отметь верное решение задачи.
- 6 CHALLENGE! Imagine you have just completed one of the challenges below. Tell the press about what you have achieved, what you did, how you felt during the challenge, and what you have learned. * ski to the South Pole * row across the Atlantic * ride a camel across the Sahara
- 4 Complete the sentences using already, just or yet and the words in brackets. 1 I've already been ______ (I / be) to London, Paris and Rome. I visited them all during a trip in 2009. 2 ______ (I / not climb) Mount Fuji, but I really want to do it one day. 3 ______ (we / ski) for thirty kilometres through the forest. We're tired and cold. Can we get something hot to drink here? 4 ______ (Paul / complete) his journey across the Amazon rainforest. He got back a month ago and is now planning his next journey. 5 ______ (you / read) today's newspaper? There's an interesting interview with Wong How Man in it. 6 ______ (Sally / completed) the Atlantic Challenge. It took 50 days to row across the ocean! 5 Write one word in each gap to complete the article.
- 1 Write sentences about the explorers. Use the present perfect. Amelia Hempleman-Adams is a British polar explorer. 1 she / be / to the South Pole / 2 she / never / see / polar bears / 3 she / ever / get lost / Wong How Man is a Chinese explorer. 4 he / travel / along the Yangtze River / 5 he / not explore / Africa / 6 how many travel books / he / write / 2 Match questions 1-5 to replies a-e. Complete 1-5 with the present perfect and a-e with the past simple form of the verbs in brackets. 1 you ever ______ (climb) a mountain? 2 you ever ______ (ride) a camel across a desert? 3 you ever ______ (discover) an unexplored place on the planet? 4 you ever ______ (make) a TV series about your journeys? 5 you ever ______ (take) tourists on adventure holidays? a Yes, I have. I ______ (find) a lost city in the Amazon rainforest in 2004. b No, I haven't. But when I was in the jungle in Thailand, I ______ (ride) an elephant! c Yes, I have. The BBC ______ (film) my last trip along the Nile. You can watch it in the spring. d Yes, I have. I ______ (go) up Kilimanjaro in 2012. e Yes, I have. I ______ (lead) an expedition to Mongolia for backpackers two years ago. 3 Complete the sentences with the present perfect or past simple form of the verbs in brackets. 1 Penny ______ (visit) China three times in her life. She wants to go there again. 2 When I was eighteen, I ______ (drive) across America in an old car. 3 I ______ (never fly) to Australia, but hopefully, I'll go there one day. 4 So far on their trip, Tom and Sue ______ (buy) lots of souvenirs. 5 Last summer, Graham ______ (spend) most of his time on the beach. 6 We're in India, but it's only our second day, so we ______ (not see) the Taj Mahal.
- What is the phonetic transcription for 'tomatoes'?
- What is the phonetic transcription for 'onion'?
- What is the phonetic transcription for 'lemons'?
- What is the phonetic transcription for 'grapes'?
- What is the phonetic transcription for 'cherries'?
- What is the phonetic transcription for 'cereal'?
- What is the phonetic transcription for 'bread'?
- What is the phonetic transcription for 'rice'?
- What is the phonetic transcription for 'pasta'?
- What is the phonetic transcription for 'strawberries'?
- What is the phonetic transcription for 'orange juice'?
- What is the phonetic transcription for 'garlic'?
- What is the phonetic transcription for 'cabbage'?
- What is the phonetic transcription for 'pineapple'?
- What is the phonetic transcription for 'fish'?
- What is the phonetic transcription for 'sausages'?
- What is the phonetic transcription for 'chicken'?
- What is the phonetic transcription for 'egg'?
- What is the phonetic transcription for 'meat'?
- What is the phonetic transcription for 'cheese'?
- What is the phonetic transcription for 'milk'?
- What is the phonetic transcription for 'butter'?
- What is the phonetic transcription for 'jam'?
- What is the phonetic transcription for 'sugar'?
- What is the phonetic transcription for 'chocolate'?
- What is the phonetic transcription for 'cake'?
- What is the phonetic transcription for 'olive oil'?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.