База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- programme Letter from America B5
- After Cooke's death on Marth 30, 2004, it B4
- achieved his B3
- B2
- In 1952, Cooke B1
- IV. Прочитайте информацию об известном журналисте. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В1-В8 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В1-В8.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- Write the -ing form.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку 1(3/14).
- Найдите корень уравнения 2(6+4x)-2x=3x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Артёма в наборе был картофель. 2) В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3) У Артёма в наборе оказалась рыба. 4) В наборе у Олеси оказалась курица.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, который простирается от поверхности Земли до высоты 18 км?
- Упростите выражение: 36u - 7 + u + 12 + u - 43u - 16 + 5u =
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, географическая широта географическая долгота 10° с. ш. 160° з. д.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 28°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему силы духа и моральной стойкости человека? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 19. Ниже приведены четыре маски файлов. Напишите номера этих масок в порядке увеличения количества объединяемых маской файлов.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 24°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Вопрос №8: Какое событие, произошедшее в ночь на 1 мая 1945 года, стало символом победы над нацистской Германией?
- Вопрос №7: Кто из советских военачальников командовал 1-м Белорусским фронтом в ходе Берлинской наступательной операции?
- Вопрос №6: На какой конференции в феврале 1945 года было достигнуто секретное соглашение о вступлении СССР в войну с Японией?
- Вопрос №5: Какая из перечисленных задач НЕ входила в первоочередные обязанности советских военных комендатур на освобождённых территориях?
- Вопрос №4: Какой город, столицу Австрии, взяли войска 3-го Украинского фронта под командованием Ф. Толбухина 13 апреля 1945 года, сохранив его от разрушений?
- Вопрос №3: Какое событие, организованное подконтрольной лондонскому правительству в изгнании Армией Крайовой, произошло в Варшаве 1 августа 1944 года?
- Вопрос №2: Какой принцип капитуляции применялся Красной Армией только к самой Германии, но не к её союзникам?
- Вопрос №1: Какая страна была первой восточноевропейской союзницей Германии, на территорию которой вступила Красная Армия в 1944 году?
- Выберите приспособления, которыми НЕ обладают животные водной среды обитания.
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 9.10. Сад имеет форму квадрата, периметр которого равен 64 м. Чему равна площадь этого сада?
- C. The egg and cheese mixture was added
- B. The first step in preparing the dish was ...
- A. The narrator decided to learn to cook spaghetti carbonara because
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Щоб добре бачити
- Щоб робити добро
- Коли треба було стати невидимим
- Коли було страшно
- Выберите все функции, задающие прямую пропорциональность
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 20. Способность выполнять двигательное действие с максимальной скоростью (за наименьший промежуток времени) - это..
- 19. Привычная поза человека в положении стоя, сидя и во время ходьбы называется...
- 18. Величина воздействия физических упражнений на организм занимающихся. Основными показателями нагрузки являются: объем, интенсивность...
- 17. Лицо, систематически занимающееся спортом и выступающие на соревнованиях...
- 16. К циклическим видам спорта относятся:
- 15. Как называется положение на снаряде, при котором плечи находятся ниже уровня хвата:
- 14. Разбег, толчок, фаза полета, приземление – это элементы техники:
- 13. Выберите правильное распределение перечисленных ниже упражнений для комплекса утренней гимнастики:
- 12. Упражнения, направленные на профилактику нарушений и коррекцию осанки:
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице наиболее близки по содержанию фосфора?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в наибольшем количестве, а в редьке в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит наибольшее количество калия?
- Запишите соответствующую цифру.
- 20. He'd never seen you before, ... ?
- 19. They had to go home, ... ?
- 18. Don't drop it, ... ?
- 17. I shouldn't have got angry, ... ?
- 16. Listen, ... ?
- 15. You wouldn't tell anyone, ... ?
- 14. I'm too fat, ... ?
- 13. This isn't very interesting. ... ?
- 12. Let's have dinner, ... ?
- 11. There are a lot of people here, ... ?
- 10. Tom could help you, ... ?
- 9. He won't mind if I go early, ... ?
- 8. You can type, ... ?
- 7. You've got a camera, ... ?
- 6. Jack's applied for the job, ... ?
- 5. Sue doesn't like onions, ... ?
- 4. You weren't listening, ... ?
- 3. Ann's on holiday, ... ?
- 2. They were very angry, ... ?
- 1. Tom won't be late, ... will he ... ?
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой.
- Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6 = 5,4.
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.