База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А8. в) Треугольник АВС вписан в окружность. Известны два его угла: ∠A = 80°, ∠B = 55°, Найдите угол АОВ.
- А8. б) Отрезки АВ и ВС являются хордами окружности с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АВО равен 42°.
- А8. а) Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 27°.
- А7. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную:
- А6. Точки А, В, С и D, последовательно расположенные на окружности в указанном порядке, делят её на четыре дуги, градусные меры которых относятся как 1:2:3:4 (дуга АВ — наименьшая). Найдите:
- А5. б) Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 11: 30. Найдите величину вписанного угла, опирающегося на меньшую из дуг.
- А5. а) Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 5: 6. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг.
- А4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён угол. Найдите его градусную меру.
- АЗ. Среди приведённых ниже утверждений найдите верные.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а BC = 6.
- Найдите значение выражения $\sqrt{4\sqrt{2}+6-\sqrt{2}}$
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Уральском.
- В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 2500 тысяч школьников?
- 5
- 4 От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной __ дм. Какой длины лента осталась?
- 3
- 2
- Дополни вопрос задачи так, чтобы она решалась в два действия. С первой грядки сняли 8 кабачков, а со второй — на 2 кабачка больше, чем с первой. Сколько кабачков сняли?
- 13) Какой из перечисленных операторов циклов не содержит ошибок?
- 12) Укажите, сколько раз выполнится тело цикла For i:=2 to 5 do?
- 11) Какое значение примет переменная х после выполнения оператора x:=10 mod 2?
- 10) Что означает данный блок?
- 9) Укажите условие выбора чисел, не кратных 4 и кратных 7.
- 8) Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.
- 7) Укажите, правильную запись следующего математического выражения y= √x²/(a-5).
- 6) С помощью какой функции можно определить, чем является данная строка в другой строке??
- 5) Какой вариант используют для получения случайных чисел?
- 4) Какой из операторов позволяет вычислить модуль числа?
- 3) Укажите, какое слово не является служебным в языке программирования Pascal?
- 2) Укажите, правильное описание массива.
- 1) Какой вариант описывает переменную строкового типа на языке Pascal?
- Поезд проезжает 57 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 8/9 - 5/12 + 8/15.
- Какая команда НЕ входит в систему команд исполнителя Чертёжник?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Choose a TRUE sentence.
- D. Jack reads books because...
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 90, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка АН.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 58 до 62 г, равна 0,73. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения (10b^2)/(a^2-36) при a = 4,5 и b = 6.
- Отметьте на координатной прямой число 8/3.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- К местным налогам не относится
- Вариант 2 1 Дайте определения, напишите формулу, обозначения и единицы измерения СИ для всех велечин Напряжение
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-F, подходящее слово, выбрав его из списка. Каждое из этих слов может быть использовано только один раз. Два слова в списке 1-8 лишние.
- Прочитайте текст и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-6. Одна из частей в списке 1-6 лишняя.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Редька дикая. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Редьки дикой?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Редьки дикой.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите устно род и число глаголов (или только число). Выделите окончания глаголов.
- Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,3-2,5-3,4.
- Найдите значение выражения (b+3)²-b²-3 при b = 5/6.
- Решить графически 3) б) {x+y=2, y-2x=-1}
- Решить графически 3) a) {x+y=5, y-2x=-4}
- Построить график функции 1) д) y = -4
- Построить график функции 1) е) y = -2x-4
- Построить график функции 1) г) y = x+5
- Построить график функции 1) б) y = 1/2x+3
- Построить график функции 1) ж) y = 7
- Построить график функции 1) в) y = 3-x
- Построить график функции 1) б) y = -2x-4
- Построить график функции 1) a) y = 3x-2
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?». Запишите номер выбранного ответа.
- Какое плоскогорье обозначено на карте цифрой 2? Запишите название плоскогорья.
- Напишите названия материков, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Вопрос 2. Приставки ПРИ- и ПРЕ- легко спутать: они похожи по звучанию, но различаются по значению и употреблению. В каком ряду во всех словах пишется приставка ПРИ-?
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.
- 19. На материке Евразия по численности преобладают:
- 18. Самый теплый климатический пояс Африки:
- 17. Берега Австралии омывают моря:
- 16. На материке Антарктида население:
- 15. На материке Австралия находится государство:
- 14. Температуры на материке Антарктида в течение всего года:
- 13. В Австралии представители животного мира отличаются тем, что у большинства из них есть:
- 12. Реки Африки:
- 11. Берега Африки омывают моря:
- 10. Горы Южной Америки:
- 9. Государства Северной Америки:
- 8. Крупнейшие реки Северной Америки:
- 7. Самый холодный климатический пояс Евразии:
- 6. Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 5. Берега Евразии омывают моря:
- 4. Основные климатические пояса мира:
- 3. Основными формами рельефа Земли являются:
- 2. Материки земного шара:
- 1. Части света:
- Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создаётся комическая ситуация?
- Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним?
- Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.