Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: (3,6 - 6,4 - 17,84) : (7/10 + 6/10)
- На часах короткая часовая стрелка показывает часы, а длинная часовая стрелка показывает минуты. Определите вид меньшего угла между часовыми стрелками, когда часы показывают: а) 1 час и 9 минут; б) 3 часа и 45 минут; в) 9 часов 0 минут.
- Вычислите: а) 6·3³; б) 100:5²; в) (65-58)²+1; г) 12² - 4; д) 2⁵:2; е) 6³-4³; ж) 15 + 5³
- За 3000 лет до н.э. египтяне обозначали единицы, десятки, сотни и тысячи следующими знаками. Запишите, используя египетский способ записи чисел, числа: 245, 338, 517, 1015.
- Составьте формулу площади S поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна а, ширина b, высота 5. Найдите значение S, при а = 4, b = 6.
- В опыте по наблюдению электромагнитной индукции квадратная рамка из одного витка тонкого провода находится в однородном магнитном поле, перпендикулярном плоскости рамки. Индукция магнитного поля равномерно возрастает от 0 до максимального значения Bмакс за время Т. При этом в рамке генерируется ЭДС индукции, равная 8 мВ. Определите ЭДС индукции, возникающую в рамке, если Т увеличить в 2 раза, а Bмакс уменьшить в 2 раза? Ответ дайте в мВ.
- В некоторой области пространства создано однородное магнитное поле. Квадратная металлическая рамка движется через границу этой области с постоянной скоростью V направленной вдоль плоскости рамки, перпендикулярно стороне рамки и вектору магнитной индукции B (см. рисунок). ЭДС индукции, генерируемая в рамке в показанный на рисунке момент, равна по модулю E1 = 4 мВ. Чему был бы равен модуль ЭДС индукции, если бы эта рамка двигалась со скоростью V/2? Ответ дайте в мВ.
- При скорости v1 поступательного движения прямолинейного проводника в постоянном однородном магнитном поле на концах проводника возникает разность потенциалов U. При движении этого проводника в том же направлении в той же плоскости со скоростью v2 разность потенциалов на концах проводника уменьшилась в 4 раза. Чему равно отношение v2/v1?
- Какой механизм социализации представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения:
- Микрофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Какое расстояние является нормой для «Социальной зоны»:
- Факторы социализации личности, в значительной мере определяемые этапом жизненного пути личности, это:
- Типичные способы поведения личности, обусловливаемые индивидуально- и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со ст других людей это:
- Социально-психологическая адаптация при которой свойственно достижение всех функций и целей полной адаптации и в ходе реализации которой достигается единство целей личности, и групп общества в целом — с другой, является:
- Какая сторона общения состоит в обмене информацией между людьми (информационная функция):
- Процесс приближения внутреннего мира личности к социальным и социально-психологическим требованиям среды, условиям и содержанию общественной жизни в соответствии с социальных ролевых функций это:
- Какой процент, по мнению Альберта Марабяна, передачи информации происходит за счет невербальных средств:
- В каких сферах осуществляется социальная адаптация личности:
- Какой элемент относится к абиотическим факторам среды?
- 5. Запиши, сколько процентов сахара содержит раствор, состоящий из: а) 30 г сахара и 170 г воды б) 18 г сахара и 182 г воды
- 4. Блокнот стоит 24 рубля. У Саши есть 350 рублей. Какое наибольшее количество блокнотов он может купить на эти деньги?
- 3. Разбери слова по составу. улетят, перекрасила, воробушки, подкормить
- 2. Найди в списке слов первого задания слова-исключения, которые относятся к орфограмме «Буквы и-ы после ц». Запиши их.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. стрельц.., ц..ганский, ц..ркач, мотоц..кл, ц..кл, певц..., ц..плёнок, полиц..я, ц..фровой, порц..я, ц..кнуть, гусениц.., ловц.., станц..я
- Произведение матриц А·В определено, если... (несколько вариантов)
- Признаком чего является, почесывание подбородка, вытягивание указательного пальца вдоль щеки, вставание и прохаживание и т.д.
- Основные аспекты определения границ конфликта:
- Мезофакторы включают в себя такие понятия, как:
- Взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми это:
- Какие конфликты обусловлены поверхностными причинами, носят эпизодический характер:
- 5*. Реши грамматический пример.
- 4. Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3. Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 2. Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения.
- Вспомни, какой самый опасный вредитель картофеля.
- Запиши название континента - родины картофеля.
- 1. Прочитай текст «Картофель».
- Прочитай пять текстов. После каждого текста напиши его жанр. Ответь на вопросы, выполни задания. 1. СОБАКА С КУСКОМ МЯСА. Собака с куском мяса в зубах перебиралась через речку и увидела в воде своё отражение. Она решила, что это другая собака с куском побольше, бросила своё мясо и кинулась отбивать чужое. Так и осталась она без того и без другого: одного не нашла, потому что его не было, другое потеряла, потому что его унесла вода. Нельзя быть жадным. Жанр. Что помогло определить жанр? Объясни.
- Какой экономический механизм реализует принцип «загрязнитель платит»?
- Какое экологическое последствие считается необратимым?
- Определите, при каком λ матрица вырождена:
- Вычислите определитель произведения матриц А•А^Т (произведение матрицы и транспонированной к ней)
- вычислите сумму элементов главной диагонали матрицы
- К какому виду общения характерно формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника:
- Признаком чего является, соединение пальцев в купол пирамиды, раскачивание на стуле:
- Приспособление организма к устойчивым и меняющимся условиям среды, а также к изменениям и в самом себе – это:
- Что такое использование стереотипных оценочных суждений:
- К какому виду общения характерна беспредметность, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях?
- Моё настроение:
- 5 Реши грамматический пример.
- 4 Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3 Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 2 Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения.
- 1 Прочитай текст «Картофель».
- Какую роль играет свободный атом хлора в процессе разрушения молекул озона?
- Семена расположены в:
- К какому виду общения характерна беспредметность, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях:
- Границы конфликта, которые отражают продолжительность конфликта, его начало и конец, это:
- Жесты приветствия, прощания, привлечения внимания, запретов, удовлетворительные, отрицательные, вопросительные – это:
- Какие конфликты возникают при наличии глубоких противоречий:
- Социально-психологическая адаптация, которая появляется как формальная адаптация, не отвечающая интересам общества, развитию данной социальной группы и самой личности, является:
- .... - это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества. В общении реализуются социальные отношения людей:
- Какая формула описывает формирование климатического риска для объектов техносферы?
- Вычислите сумму элементов второй строки транспонированной матрицы А<sup>T</sup> $$ A = \begin{pmatrix} 2 & 2 & 3 \\ 3 & 7 & -1 \\ 0 & 2 & 4 \end{pmatrix} $$
- Пусть две строки матрицы поэлементно равны между собой. Вычислите, чему равен ее определитель.
- Вычислите скалярное произведение векторов с координатами {1; 2) и {1; -3}:
- Впиши название континента — родины картофеля.
- Спиши, какой самый опасный вредитель картофеля.
- Вспомни и запиши по два слова в каждую группу.
- 5. Реши грамматический пример. КАРТА - А + ОФИС - ИС + ЕЛЬ =
- 4. Прочитай словосочетания. Запиши номера, соответствующие последовательности полевых работ при выращивании картофеля.
- 3. Ответь на вопросы, подчеркни в тексте верные предложения. а) Найди в тексте сведения о том, как раньше люди использовали картофель. б) Найди в тексте сведения о том, что получают из картофеля.
- Вопрос 9 из 10 Зачаточный побег называют:
- 4. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 55 км/ч, в следующие 2 ч он снизил скорость на 15 км/ч, а в последние 4 ч увеличил её до 90 км/ч. Какое расстояние проехал автомобиль за всё время движения?
- Чем алеаторная неопределенность отличается от эпистемической?
- 4. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 55 км/ч, а в последние 2 ч он снизил скорость на 15 км/ч, а в последние 4 ч увеличил её до 90 км/ч. Какое расстояние проехал автомобиль за всё время движения?
- Укажите, какие из нижеперечисленных матриц второго порядка являются треугольными
- Укажите класс дифференциальных уравнений первого порядка, которые наиболее легко поддаются решению и исследованию:
- Назовите уравнение, которое помимо функции содержит её производные.
- Черешок — это часть:
- Как называются фигуры?
- В чём заключается принцип предосторожности при принятии экологических решений?
- Эпителиальная ткань состоит из:
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Solve the puzzle by filling in the empty boxes with numbers such that all horizontal and vertical equations are correct.
- What does ecology study as a science?
- 19. Найдите значения выражения: а) 4х- 12 при х = 7; 0; -5; б) 2,8 - 0,5у при у = 3; 0; -6
- Эпителиальная ткань состоит из:
- Что такое каскадный эффект в контексте климатических угроз?
- Какой фактор является маркером проектной уязвимости инфраструктурного объекта?
- Преступления в сфере экономики объединяют общность мотивации в виде
- Fill in the missing numbers in the equations.
- Найдите сумму x₁+x₂+x 3, где (x₁+x₂+x 3) - решение системы:
- Найдите ранг матрицы
- Определите длину вектора с координатами {2; 2; 1}.
- Решите эти примеры, найдя значения в пустых квадратах.
- Какую функцию выполняют продуценты в экосистеме?
- Помогите ребенку пройти через все клетки без повторений. Уровень 26.
- Хлоропласты находятся:
- Укажите, какие из следующих наборов векторов на плоскости являются линейно зависимыми 1) Набор \( \vec{a} (1;-2), \vec{b} (-2;4) \) 2) Набор \( \vec{a} (1;1), \vec{b} (1;-3) \) 3) Набор \( \vec{a} (0;1), \vec{b} (-2;0) \) 4) Набор \( \vec{a} (0;1), \vec{b} (0;5) \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
