База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Как называется треугольник, у которого одна сторона равна 5 см, а две другие — по 7 см? а) Равносторонний б) Прямоугольный в) Равнобедренный г) Разносторонний
- 12. Треугольник с углами 45°, 45° и 90° называется: а) Равносторонним б) Остроугольным в) Прямоугольным г) Равнобедренным
- 11. Если в треугольнике один угол 90°, то это: а) Тупоугольный б) Прямоугольный в) Остроугольный г) Равнобедренный
- 10. В треугольнике два угла равны 70°. Какой тип треугольника? а) Прямоугольный б) Остроугольный в) Равнобедренный г) Равносторонний
- 9. Как называется треугольник, у которого одна сторона равна 10 см, другая — 12 см, третья - 15 см? а) Равнобедренный б) Равносторонний в) Разносторонний г) Прямоугольный
- 8. В треугольнике один угол 100°, второй 40°, чему равен третий угол? а) 30° б) 50° в) 60° г) 80°
- 7. Как называется треугольник, в котором все углы острые? а) Тупоугольный б) Остроугольный в) Прямоугольный г) Равнобедренный
- 6. Сколько углов в тупоугольном треугольнике? а) 1 острый угол б) 1 прямой угол в) 1 тупой угол г) 1 тупой угол и 2 острых
- 5. Какой треугольник называется равнобедренным? а) Треугольник с равными углами и разными сторонами б) Треугольник с двумя равными сторонами в) Треугольник с разными углами и разными сторонами г) Треугольник с тремя одинаковыми сторонами
- 4. В треугольнике один угол прямой. Какой это треугольник? а) Прямоугольный б) Остроугольный в) Тупоугольный г) Равнобедренный
- 3. Как называется треугольник, у которого одна сторона длиннее других? а) Равносторонний б) Разносторонний в) Равнобедренный г) Прямоугольный
- 2. Какой треугольник имеет два угла по 45°? а) Прямоугольный б) Равнобедренный в) Разносторонний г) Остроугольный
- 1. Как называется треугольник, у которого все углы равны 60°? а) Прямоугольный 6) Равносторонний в) Остроугольный г) Тупоугольный
- 24. Watch where you're going! You ________ (fall) into that huge hole!
- 23. I ________ (fly) to Rome tomorrow morning. Here is my ticket.
- 22. I can't do this task! ________ (you/help) me?
- 21. I think I ________ (eat) this piece of cake. It looks delicious!
- 20. Don't worry! I ________ (feed) the cat while you are away.
- 19. I don't know what to have. I know! I ________ (buy) this wonderful cake.
- 18. At ten o'clock I ________ (have) a meeting with my new boss.
- 17. The show ________ (start) at 7pm.
- 16. Have you missed the bus? I ________ (give) you a lift home.
- 6.253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3:60; б) (2,83 + 2,57): 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- 1) Подпишите территории Польского Королевства, Новгородской земли, Золотой Орды, Московского великого княжества. 2) Укажите, какими цифрами обозначены территории: Полесья – Подолья – Литвы – Волыни – 3) Напишите, какие территории заштрихованы. 4) Укажите, какой цифрой отмечена территория, возвращенная ВКЛ после «Великой войны».
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните разборы под цифрами. Текст 1. Я пр(е/и)шёл на обрыв и увид..л превосходную к..ртину. До самого г..ризонта ра(с, сс)т..лалась бе(з/с)конечная степь. Зап..х ра(з,с)цветших р..стений нап..лнял воздух. Со..нце п..кло бе(з/с)пощ..дно. Иногда ра(з/с)к..лённый воздух чуть к..лыхался от свежего в..терка. На краю степи была видна насыпь железн.. дорожной ветки. По ней проб..гали крошеч..ные пар..возы. Около станц.. пр..жалась деревня. Бе(з/с)числ..ое к..личество тр..пинок (з/с)бегало с г..ры. Они перес..кали степь по всем напр..влениям. Бли(з/с)ко (под)обрывом журчала реч..ка. Пр..брежные2 к..мыш.. её служили пр..кра..ным пр..ютом дикой птице. Ни(з/с)кие берега были бе(з/с)людны но иногда встр..чались рыб..ловы. Я долго любовался этим ч..де..ным уголком (не)об..ятным пр..стором бе..пр..дельной глубиной неба. Но нужно было г..товит..ся к от..езду, пр(е/и)х..дилось возвр..щат..ся д..мой.
- Чем не похожи на других главные герои Платонова? Почему им трудно жить?
- В чём смысл концовки сказки-были?
- Как автор относится к цветку и к девочке?
- Почему Дашу заинтересовал маленький цветок? Каким вам видится характер девочки?
- А. Платонов назвал своё произведение сказкой-былью. Что в нём сказочного, а что реального? Приведите примеры. Что делал цветок, чтобы не жить печально? Как объяснил цветок свою непохожесть на других?
- 4. 1. К данным существительным подобрать прилагательные, которые с НЕ пишутся сли Встреча, почерк, работа Образец. Встреча нерадостная (можно заменить синонимом «грустная»)
- 2. 1. Некрасивый дом, недорогой костюм 2. Нелепый вид. Незлобивый характер 3. Не богатая, а бедная семья. Лицо не веселое, а печальное 4. Далеко не интересный фильм. Вовсе не кислый фрукт
- 1. 1) Миша не мог подавить в себе (не)приязнь к соседу. 2) Поделом тебе, старый (не) вежа. 3) (Не)везенье преследовало Гришу с рожденья. 4) (Не) правдой весь свет пройдешь, да назад не воротишься. 5) (Не)рыба, а мясо. 6) (Не)друг, а враг. 7) (Не)гусь, а свинья. 8) (Не)ряшливость не украшает человека. 9) (Не) куст, а с листочками. 10) (Не)место красит человека, а человек место. 11) Ученье свет, а (не)ученье тьма. 12) На ее лице было написано (не)доумение. 13) Сей в (не)настье, а убирай в вёдро. 14) Друзья познаются в (не)счастье.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки. Ответ.
- Подготовка к МЦКО 8 класс базовый уровень Подготовка к МЦКО по математике 8 класс (базовый уровень) Задание № 7.1, 7.2. Анализ диаграмм На диаграмме представлены данные о годовом количестве осадков в Москве. По горизонтали указаны годы, а по вертикали количество осадков, в мм. 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков? а) 2013 6) 2014 в) 2015 г) 2016 д) 2017 е) 2018 ж) 2019 3) 2020 е) 2021 и) 2022 Ответ: 2) Примерно на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 20227 Ответ: 2 На диаграмме показана среднемесячная температура в Нижнем Новгороде (Горьком) за каждый месяц 1994 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. 1) Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в 1994 году. Ответ дайте в градусах Цельсия. Ответ: 2) На сколько градусов среднемесячная температура в ноябре была ниже, чем в сентябре? Ответ:
- 23. Назовите основные признаки класса Млекопитающих: А) сердце 4-х камерное; Б) сердце 3-х камерное;
- 22. У Парнокопытных развиты: А) второй и третий пальцы; Б) третий и четвертый пальцы; В) первый и второй пальцы; Г) четвертый и пятый пальцы.
- 21. Какая особенность органов чувств является приспособлением к охоте у Собачьих А) способность к эхолокации; Б) хорошо развито обоняние; В) хорошо развито зрение; Г) хорошо развитый слух.
- 20. К отряду Приматы НЕ относятся: А) человек; Б) горилла; В) мартышка; Г) енот.
- 19. Семейство Лошадии А) жвачные Парнокопытные; Б) нежвачные Парнокопытные; В) Непарнокопытные; Г) Хоботные.
- 18. Жвачные Парнокопытные животные А) бегамот; Б) волк; В) кабан; Г) олень.
- 17. Наличие стройного тела, мощные, подвижные к быстрому бегу конечности, небольшая голова, наличие хищного зуба - признаки отряда А) Хищные; Б) Хоботные; В) Ластоногие; Г) Зайцеобразные.
- 16. К отряду Хищных НЕ относятся семейства: А) Игрунковые; Б) Кошачьи; В) Медвежье; Г) Куньи.
- 15. К особенностям отряда Хоботные относятся: А) передние конечности в виде ласт; Б) мощные длинные бивни в ротовой полости В) хорошо развитые клыки; Г) передвигаются прыжками.
- 14. К отряду Ластоногие относятся: А) кит; Б) выхухоль; В) морж; Г) дельфин.
- 13. К водным Млекопитающим относятся : А) отряд Сумчатые; Б) отряд Ластоногие; В) отряд Хищные; Г) отряд Приматы.
- 13. Тип 7 № 128 Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России были учреждены стрелецкие полки и было принято Уложение по службе. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 12. Тип 7 № 337 Укажите время, с точностью до десятилетия, когда был созван первый Земский собор. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 11. Тип 6 № 153 Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Алексее Михайловиче Тишайшем проходит процесс усиления личной власти царя»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. учреждение Приказа тайных дел 2. учреждение полков иноземного (нового) строя 3. заключение Поляновского мира Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 10. Тип 6 № 2336 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV проводил политику, нацеленную на усиление личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) проведение политики опричнины 3) создание полков «нового строя» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 9. Тип 3 № 3438 Какая династия согласно тексту пресеклась с кончиной Фёдора? Состоял ли «Временщик» в кровном родстве с царём?
- 8. Тип 2 № 207 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Царь Фёдор умер. С его кончиной пресеклась династия Ивана Калиты, правившая Московским государством на протяжении трёхсот лет. Влияние правителя пошатнулось. Знать мирилась с его властью, пока он вершил дел именем законного царя. Однако в глазах великих бояр он оставался не более чем худородным временщиком. Претензии правителя на обладание короной вызвали негодование потомков великих и удельных князей. «Временщик» не состоял в кровном родстве с царём и потому не имел никаких формальных прав на трон». Укажите имя и фамилию исторической личности, которая в тексте именуется «временщиком». Укажите год, когда умер, царь Федор.
- 7. Тип 3 № 3449 При осаде какого города согласно данному тексту был отражён Стефан Баторский? Где носят святого Георгия на коне?
- 6. Тип 2 № 398 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Русский солдат, по общему мнению, лучше защищается в крепости или городе, нежели сражается в открытом поле. Это замечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, восемь лет тому назад, где польский король Стефан Баторский, был отражён со всею его армиею, состоявшей из 100 000 человек, и принуждён, наконец, снять осаду, потеряв многих из лучших своих вождей и солдат. Но в открытом поле поляки и шведы всегда берут верх над русскими. Тому, кто отличится храбростью перед другими или окажет какую-либо особенную услугу, царь посылает золотой с изображением святого Георгия на коне, который носят на руках или шапке, и это почитается самою большою почестью, какую только можно получить за какую бы то ни было услугу». Укажите век создания данного исторического источника. Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- В инопланетном языке: количество и порядок слов совпадают с текстом на английском глаголы начинаются > AD OO - I like books инопланетный язык английский язык
- 9. Какое изобретение или открытие было сделано не в Китае? 1) Порох 2) Печатный станок 3) Компас 4) Бумага
- 8. Расположите события в правильной хронологической последовательности. А) Установление власти сегунов в Японии Б) Завоевание Китая монголами В) Начало правления династии Тан в Китае Г) Свержение власти монголов и начало правления династии Мин
- 7. Какую роль в государственной карьере человека играло образование в средневековом Китае? 1) Чтобы занять должность чиновника, нужно было сдать сложный экзамен 2) Образование не имело значения, должности передавались по наследству 3) Высшее образование давало право не платить налоги 4) Образованные люди не могли занимать государственные посты
- 6. Что требовала природа Японии от её жителей? 1) Кочевого образа жизни и разведения скота 2) Строительства огромных ирригационных систем, как в Китае 3) Быть выносливыми и уметь быстро восстанавливать хозяйство после тайфунов и землетрясений 4) Вести преимущественно морскую торговлю
- 5. Какова была одна из главных причин, по которой японский император не обладал такой же сильной властью, как китайский? 1) Отсутствие у императора поддержки со стороны религии 2) Сила и независимость знатных родов, имевших свои земли и армии 3) Вторжение монголов, уничтоживших центральную власть 4) Отсутствие в Японии чиновничьего аппарата
- 4. Какой китайский император из крестьян возглавил восстание «красных повязок» и основал новую династию? 1) Хубилай 2) Чжэн Хэ 3) Такаудзи Асикага 4) Чжу Юаньчжан
- 3. Установите соответствие между понятием и его определением. А) Поднебесная Б) Сёгун В) Синтоизм Определение 1) Национальная религия Японии, обожествляющая природу 2) Традиционное название Китая, управляемого «сыном Неба» 3) Титул военного правителя Японии, обладавшего реальной властью
- 2. Что такое «самурай»? 1) Высший чиновник в Китае 2) Японский крестьянин, выращивающий рис 3) Профессиональный воин в средневековой Японии, следующий особому кодексу чести 4) Правитель японской провинции
- 1. Чем были знамениты китайские ремесленники в Средние века? 1) Изготовлением механических часов 2) Производством фарфора, шёлка и изделий из лака 3) Ковкой стальных доспехов ④) Строительством каменных замков
- 5 Что любят (√) или не любят (Х) делать ребята? Посмотри на таблицу и напиши предложения.
- 3 Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- Дополните предложенный текст. Материк омывается водами океанов, с севера с запада с востока На юге Северная Америка граничит с на северо-западе -c Все крайние точки континента имеют долготу и широту. Самой протяжённой горной системой являются На востоке материка располо- жена группа озёр под общим названием Крупнейшей рекой континента является а главным её притоком река Крупнейший остров около берегов Северной Америки который принадлежит Крупнейшее по площади государство материка
- Уровень С 8. Наша планета Земля имеет заряд (-5,7. 105) Кл. Какая масса электронов создает такой заряд? Заряд электрона (- 1,6 10-19) Кл, а его масса 9,1. 10-31 кг. Полученный ответ выразите в миллиграммах (мг) и округлите до целых.
- Уровень В 7. Составьте правильные с физической точки зрения предложения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Если стеклянную палочку потереть о шелк, то палочка приобретет... Б) Атом, захвативший лишний электрон, превращается в... В) У протона... КОНЕЦ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) положительный заряд 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион A Б B
- 6. Согласно современным представлениям, ядро атома состоит из 1) электронов и протонов 2) нейтронов и позитронов 3) одних протонов 4) протонов и нейтронов
- 5. Пылинка, имеющая положительный заряд +е, потеряла электрон. Каким стал заряд пылинки? 1)0 2)-2e 3) + 2e 4)-e
- 4. Два одинаковых электрометра А и В имеют электрические заряды Дл= 0 Кл и дв= + 20 Кл соответственно. После соединения электрометров проводником, их заряды станут равны 1) q = + 20 Кли в = +20 Кл 2) q = + 10 Кл и в = + 10 Кл 3) qл = + 20 Кли в = 0 Кл 4) QA = 0 Кл и в = 0 Кл
- Уровень А 1. На рисунк A B легких одн шелковых указан на второго ш В электрическое поле положительно заряженного шара вносят положительно заряженную гильзу. В какой точке поля отклонение гильзы будет минимальным? 1) А 2) Б 3) В 4) Г
- 2. Отрицательно заряженной палочкой коснулись стержня электроскопа (см. рисунок). Как был заряжен электроскоп? 1) Отрицательно 2) Положительно 3) Мог быть заряжен положительно, мог отрицательно 4) Электроскоп не был заряжен
- Уровень А 1. Два легких одинаковых шарика подвешены на шелковых нитях. Шарики зарядили одинаковыми одноименными зарядами. На каком рисунке изображены эти шарики? 1)А 2) Б 3) В 4) А и В
- совершаемую в течение часа насосами на Волго-Донском канале, если за 1 с они поднимают 45 м³ воды на высоту 44 м. Краткое пояснение: Работа равна изменению потенциальной энергии поднятой воды за 1 час. • Найдем объем воды, поднимаемой за 1 час: V=45⋅3600=162000 м³ • Найдем массу воды, поднимаемой за 1 час: m=\rho⋅V=1000⋅162000=162000000 кг, где р - плотность воды, равная 1000 кг/м³ • Работа определяется по формуле: A = mgh • Подставим значения: A=162000000⋅9.8⋅44=69614400000
- Разбери выделенные слова по составу. Разбери слове как часть речи. 6. Просклоняй словосочетания, m праздничный день ненастное утро грустная песня Ph Д.л. B.n. T.n. П.п. Выдели окончания имён прилагательных. Какая орфограмма есть во всех прилагательных? Составь и запиши предложение с любым словосо четанием. Подчеркни в нём основу.
- 5. В лесу былССТИХАНИ шороха, ни птичьего крика, ни движения среди ветвей.
- Практическая работа № 15 Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса 1. Определить географические координаты городов: Лондон, Москва, Екатеринбург. 2. Заполнить таблицу Населенный пункт Лондон Москва Екатерин бург Средняя Средняя Годовая Среднегодо температура температура амплитуда вое количест января температур во осадков июля В каком месяце Тип больше осад ков выпадает климата Вывод
- 3) Найдите КПД этого чайника. Напишите полное решение этой задачи. 7. После урока физики по теме «Законы постоянного тока» Саша решил провести дома эксперимент по измерению электрического сопротивления. Саша взял у папы тестер, батарейку и катушку с большим числом витков тонкого изолированного провода. Затем он исследовал зависимость силы тока, текущего через провод, от напряжения, приложенного между его концами. По полученному Сашей графику определите сопротивление провода, намотанного на катушку. LA 24 И. М. Перышкин, А. И 20 1.6 БИЗ 12 08 04 2 4 6 РЕМУВПРРО 10 U, B 8. Заметив, что радиоуправляемая машинка начала ездить слишком медленно, Кузя решил измерить при помощи вольтметра напряжение на аккумуляторе в машинке На корпусе аккумулятора написано «б В». На рисунке изображена
- Выпиши из предложений глаголы. Определи, переходными или непереходными они являются. (Глаголы выписывай в той же форме, в какой они даны в предложении.) 1. Я помогаю своей маме каждый вечер. 2. Мы покупаем новый ковёр для гостиной.
- Task 2. Crossword (лексика по праздникам и традициям) Fill in the crossword.
- It was Halloween night so my sisters and I decided to go trick-or-treating. We were very excited. By the time we got to the last house in the street, it was very late and we were tired. The house looked empty, but we knocked anyway. The door opened on its own. Although we were scared, we decided to go in and have a look. Suddenly, we heard a loud noise and a huge creature jumped out in front of us. "Don't be afraid, it's just an owl," said a voice from behind us. We turned around and saw an old lady at the bottom of the stairs. She rushed over and introduced herself. "Hello, I'm Mrs Shade. Let me give you some treats, you naughty little ghosts! "When we finally got home, our Mum was very worried. "Where were you?" she shouted, the moment we walked in. "Don't worry, mum. We were at Mrs Shade's house, you know the big one at the end of the street. She gave us treats and ..." Mum looked puzzled. "What on earth you talking about?" she said. "Mrs Shade died ten years ago!"
- Natural Disasters
- 5. Заполните таблицу «Межгосударственные соглашения во времена Витовта».
- (x - 2)⁶ + (x - 4)⁶ = 64.
- Критерий Дата призвания варягов Народы, которые призвали варягов Варяги, пришедшие княжить Столица княжения Рюрика
- 4 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+4)2 б)(а – 6)(а + 6) в) (3у - х )2 г) (ба – 5)( ба + 5) д) (x² + а)( х² – a) 2. Разложите на множители: a) 52-x² 6) a² - 16 в) 0,36–1,2x+ x2 г) а² +12a+36 3. Решите уравнение: a) 42-x²= 0 б) 16-9y2 = 0 в) (2-у)²-у(у+2,5)=4 4. Раскрыть скобки: a) 3(4y + 2x)(4y – 2x) б) (x2 – в5)2 5. Найдите значение выражения: (x - 3)2 + 6(x - 3) при х = 0,25 6*. Разложите на множители: a) 25a²- (a+9)2 б) 36a²-(a+3)2 в) 169b2- (b+4)2
- You are going to give a talk about your free time. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: whether you have a lot of free time, and why, or why not what you enjoy doing in your free time, what your Sunday afternoons are like, what your attitude to planning your free time is You have to talk continuously.
- You are going to give a talk about travelling. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: why. people like travelling, what means of transport is the best for travelling, and why, what places in Russia you would like to visit what your attitude to travelling is You have to talk continuously.
- You are going to give a talk about sports. You will have to start in 1.5 minutes and speak for nom more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: why a lot of young people do sports nowadays, what sports clubs and teams there are in your school, what you do to keep fit, what your attitude to doing sports activities is. You have to talk continuously.
- 6. Девочки отгадывали имена героев сказки «Золотой ключик, или Приключения Бу- ратино». Таня записала слово из 8 раз- ных букв, a Юля – из 7 букв. На сколько меньше букв использовала Юля, чем Таня? На сколько больше разных букв использовала Таня, чем Юля?
- 22. 1) От двух противоположных берегов пруда навстре- чу друг другу поплыли одновременно два пловца и встретились через 10 мин. Первый плыл до встре- чи со скоростью 8 м/мин, второй – со скоростью 12 м/мин. Найди ширину пруда. 2) Измени задачу, чтобы она решалась так: 200:10-8 = 12. Ответ: 12 м/мин. 23. Составь задачу по чертежу и реши её. 98 км/ч ?
- Найди в филворде типы бактерий. Подпиши их названия к изображениям справа:
- Разгадай ребус, вспомни и напиши, к какой группе организмов относят бактерии и почему.
- 187. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку... дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т ряб чики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка. • Спишите, разделяя записи на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите чист Поста глаголов, выделите окончания глаголов. Проверьте себя. • Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми. 188. Прочитайте. Край неба алеет. Светлеет воздух, яснееет небо белеют тучки, зеленеют поля. 4 (И. Тургенев) Потемнели в полях дороги, посинел на реке³ лёд (И. Соколов-Микитов) • Объясните написание выделенных орфогра Спишите.
- 10. Качественная реакция на нон аммония NH₄⁺— взаимодействие со щёлочью, при котором выделяется: A) NO₂ Б) N₂ B) NH₃ Г) H₂
- 9. В промышленности аммиак получают по реакции: A) NH₄Cl + NaOH → Б) N₂+3H₂ ⇌ 2NH₃ B) NH₄NO₃ → N₂O + 2H₂O Г) 2NH₃ + H₂SO₄→ (NH₄)₂SO₄
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.