База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Как действуют метанол и этанол на живые организмы?
- 3. Какое применение имеют метанол и этанол? Ответ оформите в виде схемы.
- 2. Составьте уравнения реакций, характеризующих химические свойства спиртов, на примере пропанола-1.
- 1. Как на производстве получают этанол и метанол? Приведите уравнения соответствующих реакций.
- Выберите один вариант ответа: Экологическая безопасность - это система мер, направленных на сохранение окружающей среды и предотвращение ее загрязнения. Она включает: контроль за использованием природных ресурсов; оценку воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду; разработку технологий для сокращения выбросов и отходов; экологическое образование и просвещение населения. Основная цель экологической безопасности - обеспечить баланс между развитием общества и сохранением природных экосистем. Выделяют несколько основных принципов экологической безопасности. Согласно одному из этих принципов экологическая безопасность невозможна без учета интересов будущих поколений. Данный принцип предполагает, что текущие потребности общества должны удовлетворяться без ущерба для возможностей будущих поколений. О каком принципе экологической безопасности говорится в описании? Принцип «зеленых технологий» • Принцип участия общественности. Принцип устойчивого развития.
- 4 a) Read the texts. Where can you... :
- Рассмотрим треугольники \(\triangle ADAC\) и \(\triangle\) .
- Укажите простое предложение, осложнённое однородными членами.
- 7. Отметь знак «Играть на железнодорожных путях запрещено!». Нарисуй свои знаки для пассажиров водного и воздушного транспорта.
- Соотнесите виды налогов и их примеры. Примеры: 1. Акцизный сбор 2. Подоходный налог 3. Налог на имущество 4. Налог с продаж Виды налогов: а. Прямые налоги b. Косвенные налоги
- Сказки детского писателя _______________________________________________________________________________________ любят дети всего мира. фамилия
- Перед восхождением альпинисты собираются у подножия горы_______________________________________________________________________________________ название
- Огромный жук_______________________________________________________________________________________ на корягу. , напоминающий оленя, шлёпнулся уточнение названия
- Врач_______________________________________________________________________________________ в нашей поликлинике больше не принимает. специализация
- В вазочке лежали конфеты _______________________________________________________________________________________ название
- Старик_______________________________________________________________________________________ рисовал. профессия
- Студенты _______________________________________________________________________________________ проходят практику в больницах города. специализация
- Река_______________________________________________________________________________________ течёт через Серпухов, Коломну, Муром и впадает в Волгу. название
- Иван Шишкин – самый проникновенный художник _______________________________________________________________________________________ жанр живописи
- Строители_______________________________________________________________________________________ работали на соседнем участке. национальность
- Я люблю конфеты кондитерской фабрики _______________________________________________________________________________________ название
- В сибирскую деревню приехал молодой учитель _______________________________________________________________________________________ специальность
- Сложные соцветия отличаются от простых тем, что они...
- Вопрос: При позиционировании товара необходимо соблюдать правильный уровень креатива, чтобы не получилось так, как с компанией Ericsson в фильме «Завтра не умрет никогда» («Tomorrow never dies»), которая выложила тысячи долларов за продвижение своего футуристического телефона и начала на этой почве подготовку кросс-промоушн глобальных масштабов в 57 странах мира. Компания получила определенные дивиденды, но могла бы получить больше, если бы не допустила стратегическую ошибку. Футуристический, реально не существующий телефон, с помощью которого можно и подорвать на мине противника, и подогнать машину к ноге, не может воплотиться в реальность. Повторить такие манипуляции с обычным телефоном данной фирмы зритель не сможет. Соответственно, его постигает разочарование, и он теряет стимул к приобретению продукции компании. Какой способ продвижения продукта использовала компания Ericsson? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- $ = 24-2 =22 5x=x+6 4(x+6)=12.5元
- Выполните синтаксический разбор предложений: 1. Я люблю домашних животных, у меня есть два кота и три собаки. 2. На улице была прекрасная погода, мы наслаждались красотой зимы. 3. Я очень много думаю, когда мама придет в школу. 4. Компьютер работает очень медленно. 5. Кошки и собаки кажутся врагами, но они могут дружить. 6. В нашей школе есть много правил, их нужно соблюдать. 7. Мальчики стоят у доски и думают над ответом.
- Какая масса (в граммах, с точностью до 0,1 г) продукта реакции образуется при взаимодействии хлороводорода и аммиака массой по 14,6 г каждого?
- 4. Найдите площадь открытого грунта цветника (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 3. Найдите площадь огорода. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 2. Плиты для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку вокруг дома? Ответ:
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры баня жилой дом кустарники бак с водой
- If you a good mark, I you an iPhone.
- 4. Сгруппируйте словосочетания в 2 колонки по виду дополнения
- 79. Запишите: а) все правильные дроби со знаменателем 8; б) все неправильные дроби с числителем 7.
- What's the weather like in the picture? Choose the description.
- 3. Выпиши из текста имя мальчика. Запиши звуковое обозначение имени.
- 2. Обведи три слова, в которых встречаются буквосочетания с шипящими звуками. Подчеркни эти буквосочетания.
- 9. На каком рисунке изображено множество решений системы неравенств (-35+5x > 0, 6-3x>-3? 1) 2) 3 3 7 3) система не имеет решений 4) 7
- 3 Вставь в предложения have got. 1. We................................................... a nice house. 2. They ................................................... eight cats. 3. I ................................................... a red clock. 4. My friends ................................................... new computers. 5. Crocodiles ................................................... short (короткие) legs. 6. My cats ................................................... blue eyes.
- 239. Прочитайте. Составьте предложения, ставя выделен- ные слова в нужную падежную форму. 1. Лето, проводит, начало, осень, птичка, хвойном, маленькая, в, королёк, лес, и. 2. Она, на, высокой, ель, живёт, вер- шина. 3. Строит, кончик, на, королёк, гнёздышко, еловой, ветка. 4. Свою, поёт, птичка, тихую, год, песня. 5. Зимой, встретить, парк, в, на, городском, ого- род, в, королёк, можно.
- Наличие знаний и опыта в конкретной предметной области относится к: Выберите один ответ: О а. техническим/должностным компетенциям управленческой деятельности О в. личным управленческим компетенциям О с. управленческим компетенциям основной деятельности
- Посмотри на изображение царя конца XVI — начала XVII веков. Какие царские регалии изображены на картинке?
- 15. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории СССР периода 1953-1964 гг. 1) «оттепель»; 2) Берлинская стена; 3) совнархозы; 4) Хельсинкский процесс; 5) антипартийная группа.
- 14. Какие из данных событий произошли в период 1945-1953 гг.? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) расстрел демонстрации рабочих в Новочеркасске 2) фабрикация «ленинградского дела» 3) начало регулярных закупок зерна за границей 4) начало кампании против космополитизма в СССР 5) ликвидация машинно-тракторных станций
- 13. Какие из данных терминов появились в период 1953-1964 гг.? Найдите в приведённом ниже списке два термина и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Берлинская стена 2) «план Маршалла» 3) «железный занавес» 4) «ленинградское дело» 5) антипартийная группа
- 12. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов. 1) возведение Берлинской стены 2) начало Корейской войны 3) ввод советских войск в Афганистан 4) Нюрнбергский процесс Ответ:
- 11.В какой из названных периодов советские войска были введены в Венгрию для подавления восстания? 1) вторая половина 1940-х гг. 2) вторая половина 1950-х гг. 3) середина 1960-х гг. 4) начало 1970-х гг.
- 10. Что из перечисленного было осуществлено в СССР в1950-е гг.? 1) первый полёт человека в космос 2) создание телевидения 3) изобретение радио 4) запуск в космос первого искусственного спутника Земли
- 9. Что из названного произошло в течение первого десятилетия после смерти И.В. Сталина? 1) начало освоения целинных и залежных земель 2) переход к политике индустриализации 3) отмена монополии внешней торговли 4) ликвидация плановой системы хозяйствования
- 8.Прочтите текст и укажите руководителя страны, о котором идёт речь. «5 октября открылся очередной съезд Коммунистической партии. Участники приветствовали руководителя страны единодушной овацией, однако он, поручив сделать основные доклады своим ближайшим сподвижникам, ограничился заключительным словом. Отчётный доклад ЦК был сделан Маленковым, который сообщил о создании Советским Союзом атомной бомбы и оптимистически оценил внутреннюю обстановку в стране». 1) И.В. Сталин 2) Н.С. Хрущёв 3) Л.И. Брежнев 4) Ю.В. Андропов
- 7.В каком году состоялся ХХ съезд КПСС? 1) 1939 г. 2) 1956 г. 3) 1966 г. 4) 1971 г.
- 3 Четвероклассники Ирина и Кирилл после изучения произведения К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» высказали своё мнение. На мой взгляд, Паустовский назвал своё произведение так, потому что именно корзина с шишками стала одним из поводов для знакомства композитора и девочки. А мне кажется, корзина с шишками — это символ тяжёлой жизни маленькой Дагни. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2 Прочитай отрывок. «Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Разольётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря, Все красавцы удалые, Великаны молодые, Все равны, как на подбор, С ними дядька Черномор». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) сказка 4) загадка Ответ:
- 1 К какому виду относится сказка «Три калача одна баранка»? Выбери верный ответ. 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- 1.4 Запишите ответ на вопрос задачи: а) Маме а лет, а дочь на 25 лет моложе. Сколько лет дочери? б) В коробку помещается х кг печенья, а в пакет — у кг. Сколько килограммов печенья поместится в 2 коробках и 3 пакетах вместе? в) К предновогодней распродаже в магазин завезли п пар обуви. В первый день было продано 25% этого количества. Сколько обуви осталось после первого дня распродажи?
- пр 1)Гнёзда лепят плетут складываю 2) Сплюшка сидела дремала и жд угощения. 3) Малыш приблизился к ёлке с дин орех спрятал а второй за душку. (Г. Снегирёв)
- 12 Have you ever been abroad? Where? What did you see? If not, would you like to visit a foreign country? What country? what places would you like to visit? Why? (Write 12-14 sentences) Напиши рассказ
- 11 What did Charlotte do to thank Estrella?
- 10 What did she do for Charlotte?
- 9 Who is Estrella?
- 8 How did she feel when she gave a look at the means of transport guide?
- 7 Why was she desperate one evening?
- 6 Did she like the food?
- 5 What did she visit there?
- 4 Who did she go with?
- 3 Where did she go last month?
- 2 Where is she from?
- ANSWER THE QUESTIONS. 1 How old is Charlotte?
- 10 Estrella is from Barcelona.
- 9 Estrella offered her a lift.
- 8 She took the bus number eleven.
- 7 A taxi driver helped her.
- 6 Charlotte didn't have any maps.
- 5 She bought souvenirs.
- 4 She enjoyed her holiday.
- 3 She went abroad last month.
- 2 Charlotte studies Architecture.
- TRUE, FALSE OR "NOT GIVEN"? 1 Charlotte is from the UK.
- 1 из 1 Примерные варианты самостоятельных и контрольной работ К уроку 5/3. Самостоятельная работа по теме «Давление твёрдого тела» При расчётах коэффициент д принять равным 10 Н/кг. 1. Оса вонзает в кожу жало с силой 0,01 мН. Какое давление производит жало на кожу, если площадь острия жала 0,000 000 000 3 мм²? 2. С какой силой нужно действовать на поршень воздушного насоса площадью 10 см², чтобы он создавал давление 120 кПа? 3. Какое давление производит на горизонтально расположенную опору бетонный куб со стороной 1,2 м? 4. Почему таёжные охотники пользуются широкими лыжами?
- 7. Найдите общие делители чисел: а) 12 и 18: 1, , ; б) 20 и 30:
- 6. Запишите самое маленькое общее кратное двух чисел: а) 2 и 3: 6 ; б) 2 и 4: ; в) 4 и 6:
- 5. Запишите все числа, которые меньше 50 и являются крат- ными числа: a) 6: б) 7:
- 3 Определи, какой из перечисленных элементов может быть «лишним»? Подчеркни его и обоснуй свой ответ. а) декабрь, март, февраль, январь б) сентябрь, май, среда, июнь в) вторник, среда, четверг, воскресенье г) 28, 29, 30, 31, 32
- Какие праздники приходятся на указанные даты? Запиши, пользуясь календарём, какими днями недели они являются в текущем году. 4 8 марта 1 июня 12 июня 23 февраля 9 мая 12 декабря
- Качество оцифрованного звука зависит от частоты дискретизации глубины кодирования звука и Чем больше не выбрано и не выбрано , тем не выбрано качественным будет звучание. Чем выше качество цифрового звука, тем не выбрано информационный объём звукового файла.
- д) 17\frac{2}{13}-16\frac{5}{13}.
- г) 150-\frac{149}{150};
- B) 12\frac{19}{32}-4\frac{3}{32};
- 6) 6\frac{100}{107}+9\frac{106}{107};
- a) 20\frac{17}{37}+14\frac{12}{37}+31\frac{8}{37}
- 10. Попробуйте оценить различные погодные и климатические явления (мало- снежную зиму, сильные ветры, ливневые дожди и др.) с разных точек зрения. Например, с точки зрения работников городского, сельского, водного хозяйства, транспорта; с точки зрения жителей города и села.
- 4. Вычисли. a) 900:3+6· (220 – 20) : 2 = б) 63 м² 26 дм² — 70 дм² =
- 7. Реши задачу. Площадь прямоугольника 45 дм², его длина 150 см. Найди периметр этого прямоуголь- ника.
- 6. Реши задачу. Площадь огорода 45 м². Его длина 90 дм. Найди периметр огорода.
- 5. Реши задачу. Площадь стола 4800 см², его ширина 60 см. Чему равен его периметр?
- Площадь прямоугольника на 50 см. Найди периметр этого прямоуголь- ника.
- важения х(х+14)-(7+x)(x - 7) при х = -3 7
- Запишите предложения. Объясните, составляют ли предложения текст? Придумайте к тексту заголовок. Укажите склонение и падеж выделенных имён существительных. Выделите их окончания. Объясните правильность написания безударных падежных окончаний имён существительных.
- 239. Прочитайте. Составьте предложения, ставя выделенные слова в нужную падежную форму. 1. Лето, проводит, начало, осень, птичка, хвойном, маленькая, в, королёк, лес, и. 2. Она, на, высокой, ель, живёт, вер- шина. 3. Строит, кончик, на, королёк, гнёздышко, еловой, ветка. 4. Свою, поёт, птичка, скромную, круглый, и, тихую, год, песня. 5. Зимой, встретить, парк, в, на, городском, ого- род, в, королёк, можно.
- 81 Look at the pictures and write what Helen used or didn't use to be or have.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.