База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найди значение выражения 12 012 : 3 + 170 · 4.
- Считаются уклонившимися от исполнения воинской обязанности и подлежащими административной ответственности граждане: 1) явившиеся по вызову военного комиссариата с нарушением указанного срока (опозданием) по уважительной причине, подтвержденной документом; 2) явившиеся по вызову военного комиссариата с опозданием; 3) не явившиеся по вызову военного комиссариата в указанный срок без объяснения причин.
- Задание 1. Четыре ближайшие к Солнцу планеты называются планетами земной группы. Выпишем расстояние от Солнца до каждой из них: до Меркурия — 58 млн км, до Венеры — 108 млн км, до Земли — 150 млн км, до Марса — 228 млн км. Постройте столбчатую диаграмму (за единичный отрезок примите 2 клетки, равные 50 млн км). Определите по ней примерное расстояние от Земли до Марса, когда они окажутся на одной линии от Солнца.
- 11. Talk about your flat/house using the following prompts. I live … (in the centre of Moscow). My flat is on the … floor of a …-storey block of flats. It has (all) modern conveniences: … It is a …-roomed flat with a … (living room etc). My favourite room is a … It is … (large, cosy etc). The wall/wallpaper colour is … The furniture there is … (modern, stylish etc). It includes … (a round table etc). I like/dislike rearranging the furniture.
- 2. Предложения закрась зелёным цветом, словосочетания — оранжевым. Мама готовит; Над мостом; Весёлый мальчик; Рассказать сказку; В конце; Петя идёт; Папа читает газету; Грозовая туча; Спрятались за горизонт; Гуляет по небу; Поспели яблоки; Щенок играет; Шумный дождь.
- 1. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. З_л_тая ос_нь раскрасила д_ревья в яркие жёлтые и красные цв_та.
- Какие регионы Дальневосточного федерального округа не омываются Северным Ледовитым океаном? Выбери несколько ответов: Камчатский край; Чукотский автономный округ; Республика Саха (Якутия); Магаданская область.
- Question 5. Дано: \(\overrightarrow{AB}=\begin{pmatrix}7\\-3\end{pmatrix}\). (а) Найдите \(3\overrightarrow{AB}\). (б) Найдите \(|\overrightarrow{AB}|\).
- (а) Найдите модуль вектора \(\begin{pmatrix}-4\\5\end{pmatrix}\). (б) На рисунке показан треугольник \(OAC\). Точка \(A\) — середина отрезка \(OB\). \(\overrightarrow{OA}=\mathbf{x}\), \(\overrightarrow{OC}=\mathbf{y}\). Найдите \(\overrightarrow{CB}\) через \(\mathbf{x}\) и \(\mathbf{y}\).
- Упражнение 9. Определи растительную ткань двудольных растений по её описанию: межклеточного вещества мало, клетки мелкие с крупными ядрами, обеспечивают утолщение стебля. Выбери верный вариант ответа.
- 5. Мальчик налил в аквариум 10 л воды при температуре 10 °C. Затем он долил воду при температуре 40 °C, и в аквариуме установилась температура 20 °C. Определите объём воды, долитой в аквариум.
- Выберите верное значение слова «ненастные».
- Определи неизвестный компонент: x · 3 − 10 = 50. Выбери: уменьшаемое, вычитаемое или разность.
- Задание 8. Прочитайте предложение. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые: «Наступил вечер (1) тёмные тени лежат под деревьями (2) неподвижно высятся старые сосны (3) чернеют густые ели». Варианты: 1, 2; 1, 2, 3; 2, 3; 1, 3.
- № 4. На рисунке изображён четырёхугольник ABCD с диагональю AC. На сторонах AB и BC нанесены одинаковые отметки, на стороне CD видна отдельная отметка; угол DAB разделён диагональю AC на две части.
- 3. На рисунке луч OD является биссектрисой ∠COB. Найдите угол AOD, если ∠COD = 120°.
- 2. Один из смежных углов на 34° больше другого. Найдите градусные меры этих смежных углов.
- 1. Сумма трёх углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 264°. Найдите все образовавшиеся при пересечении углы.
- 2. Изучив текст параграфа и рисунок 21 учебника, укажите цифрами на представленном ниже рисунке «Жизненный цикл папоротника» его составляющие.
- 1. Дайте определения понятий: вайя, заросток, спороносный колосок.
- На карте изображена высадка «тысячи» Гарибальди на Сицилии. Город Рим вошёл в состав Итальянского королевства в том же году, когда Ломбардия была передана Пьемонту. Дж. Гарибальди являлся официальным правителем государства, отмеченного на карте цифрой «4». На Апеннинском полуострове, изображённом на карте, в начале XIX в. существовали многочисленные таможенные пошлины. Область, обозначенная цифрой «2», вошла в состав единого государства позже, чем область под цифрой «3». Территориальным ядром, вокруг которого объединилось изображённое на карте государство, является область под цифрой «5».
- Раскрой скобки: \((t+1)(t^2-t+1)=\)
- Какие эпитеты использует М. Ю. Лермонтов для характеристики песни ангела в стихотворении «Ангел»? Варианты: чудная, непритворная; живая, безгрешная; простая, скучная; тихая, святая.
- 24. Найти периметр параллелограмма ABCD, если MC = 18.
- 23. Найти периметр параллелограмма CEDF, если AC = BC = 30.
- 22. Найти периметр параллелограмма ABCD.
- 21. Найти периметр параллелограмма, изображённого в верхней правой части страницы.
- 20. Найти периметр параллелограмма FEML.
- 19. Найти периметр параллелограмма SKNM.
- 18. Найти периметр параллелограмма KMLS.
- 17. Найти периметр параллелограмма ABCD.
- 4. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы. [Таблица на изображении отсутствует]
- 3. Автомобиль шёл 4 ч со скоростью 56,5 км/ч и 2 ч со скоростью 68,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Задание 3. Назовите самый простой вид легкоатлетического многоборья? Варианты: легкоатлетическое двоеборье; легкоатлетическое пятиборье; легкоатлетическое семиборье; легкоатлетическое троеборье.
- 14. Запишите в виде смешанного числа: а) 31 : 9; б) 81 : 9; в) 402 : 15; г) 1429 : 14.
- 13. Найдите корень уравнения: а) (z + 25,3) · 4,3 = 160,82; б) (y − 0,86) · 0,05 = 0,0285; в) (m + 41,1) : 17,1 = 4,3; г) (n − 8,7) : 18,7 = 5,2.
- 12. Масса трёх космических станций «Салют-1» (запуск в 1971 г.), «Мир» (запуск в 1986 г.) и МКС (запуск в 1998 г.) равна 560,53 т. Найдите массу каждой станции, если масса станции «Мир» на 105,44 т больше массы станции «Салют-1», а масса МКС больше массы станции «Мир» на 292,95 т.
- 11. Артель «Дары леса» заготовила 78 ц морошки, клюквы и брусники. Клюквы заготовили в 5 раз больше, чем морошки, а брусники больше, чем морошки. Сколько центнеров каждой ягоды заготовили? [Числовое условие о бруснике обрезано.]
- 10. Найдите НОД (n, d), если: а) n = 3 · 5 · 7 · 7 · 11, d = 5 · 5 · 7 · 11; б) n = 756, d = [числовые данные обрезаны].
- 9. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 22 и 55; б) 40 и 50; в) 270 и 450; г) [числовые данные обрезаны].
- 8. Развивай мышление. а) Найдите в таблице простых чисел среди первых 500 натуральных чисел пары чисел-близнецов. Сколько таких пар? б) Все пары чисел-близнецов, кроме 3 и 5, имеют вид 6n − 1 и 6n + 1. Найдите по этим выражениям пары чисел для n, равного 87, 13… [окончание обрезано]. в) Не все пары чисел вида 6n − 1 и 6n + 1 являются числами-близнецами. Найдите все пары двузначных чисел вида 6n − 1 и 6n + 1, которые не являются числами-близнецами.
- 3. Начерти квадрат, площадь которого равна 16 см². Раздели его на 4 равных квадрата. Найди площадь каждого квадрата. Во сколько раз площадь большого квадрата больше площади маленького квадрата? На сколько квадратных сантиметров площадь большого квадрата больше площади маленького квадрата?
- 2. Вырази в указанных единицах измерения: 78 км = ___ м; 3400 см = ___ дм; 8903 м = ___ км ___ м; 8 км² = ___ м²; 6500 дм² = ___ м²; 340 000 мм² = ___ дм².
- 1. Вычисли площадь фигуры с помощью палетки. Сколько осей симметрии у этой фигуры?
- 4. Реши задачи. а) В октябре Маша посещала танцы по вторникам и четвергам, а Таня — только по средам. В остальные дни недели они вместе ходили на хор. Сколько занятий по хору посетили девочки в октябре?
- Вспомните характерные признаки животных тканей и определите, какая ткань изображена на рисунке. Варианты: нервная, эпителиальная, гладкая мышечная, хрящевая соединительная, сердечная мышечная.
- 9. Какую массу воды можно нагреть на 10 °C, сообщив ей 63 кДж теплоты?
- 8. Нагретый медный цилиндр массой 300 г опустили в воду массой 200 г. Вода при этом нагрелась. Определите по рисунку начальную температуру воды и конечную температуру цилиндра.
- 7. В ванне смешали 5 вёдер воды, по 10 л в каждом, при температуре 10 °C и 6 таких же вёдер воды при температуре 90 °C. Найдите температуру получившейся смеси.
- 6. Какое количество теплоты выделится при остывании кипятка массой 200 г до температуры 20 °C?
- 5. Какое количество теплоты необходимо для нагревания до 100 °C алюминиевого бака вместимостью 10 л, наполненного водой, взятой при температуре 20 °C? (Масса бака — 1 кг.)
- Неверно, что для официально-делового стиля характерна такая черта, как … Выберите один вариант: использование инфинитивных конструкций; использование отглагольных существительных, клише; то, что предпочтение отдаётся видовым понятиям; острота интерпретации при передаче информации.
- 3. Согласны ли вы с утверждением директора о том, что «фабрика не занимается филантропией», т. е. благотворительностью?
- 2. Чем было вызвано недовольство рабочих?
- 1. Кто, по вашему мнению, должен решать вопросы создания благоприятных условий для работы на фабрике (строительство бани, осушение болота и др.)?
- 103. Прочитайте. В чём различие выделенных слов в каждой паре предложений? 1. Эта картина мне дорога. Лесная дорога привела нас к деревне. 2. На улице весенняя капель. Несколько капель лекарства упало на подушку. 3. Алёша взял мою чашку. Я всегда мою руки перед едой.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 267 : 5; 398 : 3; 285 : 4; 193 : 9.
- С чем связана важность шаманских традиций для эвенков? Выбери ответ. Варианты: 1) Традиции важны для праздников. 2) Традиции связаны с медициной и природой. 3) Традиции не важны для эвенков. 4) Традиции важны для торговли.
- Заполни таблицу: укажи, как выглядят процессор, материнская плата, видеокарта, оперативная память и жёсткий диск.
- 8,3 − 6,77 =
- 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбору) по заданию учебника (с. 14). При составлении текста воспользуйся планом. Замок: 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выбирали для строительства? 3. Как выглядел замок? Рыцарский турнир: 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Какой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как выглядели рыцари?
- Задание № 5. Найдите значение выражения: 4,2 + 8,97 : 2,3.
- Задание 9. Выполните действие: 0,12 + 7/5. Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- 3.97. Решите задачу с помощью уравнения: 1) Бабушка сварила 28 л компота. Внуки сразу выпили 4 л, а оставшийся компот разлили по трёхлитровым банкам. Сколько банок понадобилось? 2) [условие обрезано]
- 3.96. Используя рисунок 3.5, составьте и решите уравнение, если периметр многоугольника равен 36 см. Объясните, что означает корень уравнения.
- 3.95. Решите уравнение: а) 25z + 71 = 171; б) 24 + 10x = 134; в) 8y − 26 = 158; г) 204 − 9r = 51.
- 3.94. Найдите значение буквы, при котором верно равенство: а) 14 : a = 14; б) m : 25 = 1; в) 1 : b = 1; г) x : 1 = 1; д) k : 10 = 0; е) t : t = 1.
- 3.93. Найдите корень уравнения: а) 45x = 315; б) y · 116 = 1508; в) z : 24 = 27; г) 212 : t = 4.
- 3.92. Вычислите: а) 5945 : 29 + 95; б) (5791 − 759) : 136; в) 86 944 : 209 : 32 + 77; г) 1176 : 49 · 25 − 105.
- Сколько понадобилось трёхлитровых банок, если всего разлили 18 л сока?
- На кондитерской фабрике изготовили 9900 шоколадок. Из них 1500 шоколадок пошли на составление наборов, а остальные расфасовали в одинаковые коробки для трёх магазинов. В первый магазин отправили 57 коробок, во второй — 87 коробок, а в третий — 66 коробок. Сколько шоколадок отправили в первый магазин?
- Неверно, что лексическая система официально-делового стиля включает: отглагольные существительные; просторечно-разговорную лексику; стереотипные формулы; номенклатурные обозначения должностей.
- 158. Выясните, график какой из функций … [текст задания и список функций обрезаны].
- 157. Найдите: а) наименьшее значение функции \(y=x^2-4x-4\); б) наибольшее значение функции \(y=-x^2-4x+5\); в) наименьшее значение функции \(y=x^2-6x-6\); г) наибольшее значение функции \(y=-x^2-3x+2\).
- Задание 2. Из предложенного перечня отраслей выберите те, которые не относятся к машиностроению: приборостроение, станкостроение, птицеводство, производство химических волокон, энергетическое машиностроение, автомобилестроение.
- Накапливает и запасает питательные вещества: [выбрать тип ткани]
- Часть 1. У каждой вредоносной программы свой почерк. Определи, что их выдаёт. Распредели признаки: «Нагружает процессор», «Ворует пароль», «Взламывает аккаунт», «Блокирует файлы», «Требует выкуп», «Меняет расширение файлов», «Тратит валюту аккаунта», «Тормозит устройство», «Портит батарею» по категориям: майнер, стилер, шифровальщик.
- Задание 5. Предположите, почему историки связывают окончание Французской революции с падением режима Директории. Запишите свой вариант ответа.
- Задание 4. Вам предстоит рассказать одноклассникам о событиях 18 брюмера по пункту 3 § 20 «Бонапарт приходит к власти». Составьте логическую схему своего ответа.
- Задание 3. Дайте определение следующего понятия. Директория — … С каким предметом (устройством) знатоки истории Франции обычно сравнивают режим Директории? Нарисуйте его. В тексте пункта 2 § 20 подберите примеры, подтверждающие колебания в политике Директории.
- Задание 2. Прочитайте пункт 1 § 20. С соседом по парте рассмотрите мероприятия термидорианского Конвента с позиций «плюсов» и «минусов». Обсудите это распределение.
- Задание 1. Объясните, почему события 27 июля 1794 г. во Франции вошли в историю как термидорианский переворот. Термидорианский, потому что …; переворот, потому что …
- 2) Найди значение разности 65 − b, если b = 65, b = 60, b = 49, b = 6, b = 5 и b = 0.
- 1) Найди значение суммы d + 39, если d = 57, d = 8, d = 1 и d = 0.
- Такой документ, как закон, относится к ... подстилю официально-делового стиля. Варианты: юридическому; дипломатическому; административно-канцелярскому; официальному.
- Раскрой скобки: (x + 4)(x − 4) =
- 6. В коробке красных и синих карандашей вместе столько, сколько зелёных. Красных карандашей 7, зелёных — 13. Сколько синих карандашей в коробке?
- Перечитай текст и определи, сколько в нём частей. Составь план к данному повествованию на выбор (тезисный, вопросный, номинативный).
- 3. Подпишите на рисунке название основных частей растительной клетки.
- Сформулируйте алгоритм умножения многозначных натуральных чисел столбиком. Записать в столбик множители так, чтобы цифры одноимённых разрядов были записаны друг под другом. Справа налево первую цифру (класс единиц, разряд единиц) второго множителя умножить на первый множитель, записать получившееся неполное произведение под чертой. Вторую цифру (класс единиц, разряд десятков) второго множителя умножить на первый множитель, записать неполное произведение под чертой, сдвигаясь влево на одну позицию, под соответствующим разрядом второго множителя. Аналогично умножить все цифры. Сложить получившиеся неполные произведения.
- 5. В атласе-определителе в статье «Учимся определять камни» прочитай о драгоценных, ювелирных, поделочных и поделочных камнях. С помощью дополнительных источников информации подготовь сообщение об одном из этих камней и выступи с ним на уроке.
- 4. Дома ты можешь рассмотреть некоторые минералы. Возьми простой карандаш. Его стержень — это графит. Поваренная соль — это тоже минерал.
- 3. Ученик заполнял таблицу «Минералы и горные породы». Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, исправь их. Минералы — это однородные по составу природные вещества. Горные породы — природные соединения минералов. В таблице указаны: минералы — алмаз, гранит, полевой шпат, кварц; горные породы — известняк, глина, слюда, мрамор.
- 22. Translate from Russian into English. 1. Я видела, как он сел в машину. 2. Он слышал, как она говорит по телефону. 3. Мы смотрели, как они играют в футбол. 4. Я слышу, как кто-то стучит в дверь. 5. Послушай, как он играет на скрипке. 6. Ты слышишь, как кто-то кричит? 7. Я заметила, что он положил что-то в карман. 8. Я слышала, как он извинился. 9. Мы слушали, как она поёт. 10. Мы наблюдали, как они сажают деревья.
- 21. Complete the sentences using the verbs in brackets in the correct form: the infinitive without to or the -ing form, as in the example. Sometimes both variants are possible. We heard the birds singing. (sing) 1. He saw them ___ off the tram near the post office. (get) 2. I noticed him ___ my messages. (read) 3. She felt someone ___ her shoulder. (touch) 4. I saw Helen ___ the house. (enter) 5. My father watched the workers ___ the roof. (repair) 6. She noticed him ___ the flower. (pick) 7. Have you ever seen him ___? (exercise) 8. I heard George ___ to help us. (promise) 9. We looked at the children ___ the ducks. (feed) 10. Can you hear the thunder ___? (rumble) 11. We didn’t notice my brother ___ into the room. (come) 12. Have you ever heard her ___ the guitar? (play)
- Прочитайте фрагмент исторического источника и определите адресанта (автора) письма. В ответе запишите полное имя и официальный титул в именительном падеже. «И вот я лишён свободы... Я не могу более сомневаться: в глазах предубеждённых французов я невинен! Вот самый жестокий удар, который я должен перенести. Брат! Скоро меня не будет; отомстите за меня, поведав всем, как много я любил этот неблагодарный народ. Припомните ему когда-нибудь его вины и скажите, что я их простил. Прощайте, брат, в последний раз».
- 2. Расставьте коэффициенты в следующих уравнениях реакций: 1) Mg + O₂ → MgO; 2) H₂O → H₂ + O₂; 3) Ba + O₂ → BaO; 4) N₂ + O₂ → NO; 5) MnO₂ + H₂ → Mn + H₂O; 6) Ca + HCl → CaCl₂ + H₂; 7) Na₂O + H₂O → NaOH; 8) P₂O₅ + H₂O → HPO₃; 9) FeO + C → Fe + CO₂; 10) Al₂O₃ + H₂ → Al + H₂O; 11) KOH + Cl₂ → KClO + KCl + H₂O; 12) Bi(OH)₃ → Bi₂O₃ + H₂O; 13) CaO + P₂O₅ → Ca₃(PO₄)₂; 14) Fe₂O₃ + HCl → FeCl₃ + H₂O.
- Объясни смысл предложений и построй их графическую модель. а) В воздухе содержится 21 % кислорода. б) Цена на компьютеры снизилась на 10 %. в) Премия рабочего составила 30 % его зарплаты. г) Бригада выполнила план на 150 %. д) Бригада перевыполнила план на 150 %. е) Себестоимость товара равна 75 % его продажной цены.
- 6. Сочините вторые фразы на данный ритм. Видна часть задания б) с нотным станом; первая часть задания закрыта.
- Назовите год, в котором 1200 добровольцев, одетых в красные рубашки, высадились в порту Марсала. Ответ запишите только цифрами, без пробелов, букв и других символов. Образец написания ответа: 1497
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.