База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Прочитайте предложения. Спишите предложения 1–10. В каждом подчеркните грамматическую основу. Над подлежащим укажите, какой неизменяемой частью речи это слово является в обычном употреблении (наречие, междометие, союз, частица, слово другой неизменяемой группы). 1. Громкое «ура» разнеслось по всему стадиону. 2. Наше «завтра» наступило неожиданно быстро. 3. «Почему» прозвучало в полной тишине. 4. Его привычное «потом» уже никого не удивляло. 5. Короткое «нет» заставило всех замолчать. 6. «Если» связывает части сложноподчинённого предложения. 7. В ответ неожиданно послышалось «ах». 8. Это бесконечное «ещё» начинало меня раздражать. 9. «Не» придаёт слову отрицательное значение. 10. Из соседней комнаты снова донеслось «ау».
- 6) Найдите приблизительное процентное количество детей, выбирающих ОГЭ по географии, если всего в 9 классах 76 человек.
- Задание 4. Замени проценты числами, выражающими части величин: а) 2%; 6%; 56%; 90%; б) 1,7%; 0,8%; 0,03%; 104,5%; в) \(\frac{4}{7}\)%; \(1\frac{2}{3}\)%; \(33\frac{1}{3}\)%; \(66\frac{2}{3}\)%; г) 150%; 200%; 450%; 800%.
- Чем объясняется скачкообразное увеличение количества туристов на Камчатке после 2010-х годов, несмотря на труднодоступность региона? Выбери ответ. Варианты: Это стало очень модно; резко снизились цены на билеты до Петропавловска-Камчатского; стал развиваться экологический туризм и вырос интерес к природе; на Камчатке обнаружили говорящего медведя.
- Выделите в отрывке из стихотворения все слова, в которых есть непроверяемые гласные в корне: «Дремлет чуткий камыш. Тишь — безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса».
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Взаимосвязь каких народов она характеризует? К какой цивилизации относятся эти народы? Чем знаменит изображённый на средневековом рисунке Муса I?
- 23. Объясни значение фразеологизма красное словцо.
- 22. К существительным руки, голова подбери по два прилагательных: одно в прямом, другое в переносном значении.
- 21. Составь словосочетание, в котором слово седой употреблено в переносном значении.
- 20. Объясни значение антонимов мягкий — жёсткий. Подбери к ним существительные и запиши получившиеся словосочетания.
- 19. Отгадай слово, запиши отгадку. Известное я блюдо. Летать, жужжать я буду, Когда ж прибавишь М, Надоедая всем.
- 18. Как называются эти предметы? 1) небольшая костистая, с колючими плавниками речная рыба — ______; 2) щётка для мытья стеклянной посуды — ______. Что объединяет эти предметы?
- 17. Определи, о каком столе идёт речь. Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол. 1) операционный стол; 2) письменный стол; 3) паспортный стол; 4) столярный стол.
- 16. Продолжи пословицу. На смелого собака лает, … 1) да глубины души пугает; 2) а трусливого кусает; 3) шагу ступить не даёт; 4) из кожи вон лезет.
- 15. Фразеологизм как в воду глядеть имеет значение: 1) смотреть в воду; 2) увидеть своё отражение в воде; 3) увидеть до водоёма; 4) предугадать.
- 14. Выбери верный вариант ответа. Фразеологизм — устойчивое сочетание слов, которые употребляются в: 1) прямом значении; 2) переносном значении.
- 13. Догадайся и запиши, о чём идёт речь. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые.
- Найдите значение выражения: (6,8 − 2,3) · 6,2.
- Задание 10. Выполните действия: 1 19/50 − (1/2 + 3/25). Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- 124. В равнобедренном треугольнике DEK с основанием DK = 16 см отрезок EF — биссектриса, ∠DEF = 43°. Найдите KF, ∠DEK, ∠EFD.
- 5. Точка M принадлежит ребру CC₁ куба ABCDA₁B₁C₁D₁. Постройте прямую пересечения плоскостей A₁DM и D₁B₁A.
- 4. Постройте сечение пирамиды SABC плоскостью, проходящей через точки D, E и F, принадлежащие соответственно рёбрам AB, BC и SC, причём прямые DE и AC не параллельны.
- 3. Точки M и N принадлежат соответственно граням SAB и SAC пирамиды SABC (рис. 1). Постройте точку пересечения прямой MN с плоскостью ABC.
- 2. Плоскость α проходит через вершины A и D параллелограмма ABCD и точку O пересечения его диагоналей. Докажите, что прямая BC не лежит в плоскости α.
- 1. Даны точки A, B и C такие, что AB = 12 см, BC = 19 см, AC = 7 см. Сколько плоскостей можно провести через точки A, B и C? Ответ обоснуйте.
- Задание 3. Выберите подходящие слова для того, чтобы получилось правильное определение «Машиностроения»: «Машиностроение — это ___ отраслей ___, которые производят разнообразные ___». Слова: «совокупность», «машины», «промышленности».
- 9. Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проводить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать во вторник и в четверг, русский язык — в понедельник, вторник и пятницу, английский язык — в любой день, кроме среды. При этом математику обязательно нужно сдать до русского и английского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал математику? 2) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 8. Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения 12 012 : 3 + 170 · 4.
- Считаются уклонившимися от исполнения воинской обязанности и подлежащими административной ответственности граждане: 1) явившиеся по вызову военного комиссариата с нарушением указанного срока (опозданием) по уважительной причине, подтвержденной документом; 2) явившиеся по вызову военного комиссариата с опозданием; 3) не явившиеся по вызову военного комиссариата в указанный срок без объяснения причин.
- Задание 1. Четыре ближайшие к Солнцу планеты называются планетами земной группы. Выпишем расстояние от Солнца до каждой из них: до Меркурия — 58 млн км, до Венеры — 108 млн км, до Земли — 150 млн км, до Марса — 228 млн км. Постройте столбчатую диаграмму (за единичный отрезок примите 2 клетки, равные 50 млн км). Определите по ней примерное расстояние от Земли до Марса, когда они окажутся на одной линии от Солнца.
- 11. Talk about your flat/house using the following prompts. I live … (in the centre of Moscow). My flat is on the … floor of a …-storey block of flats. It has (all) modern conveniences: … It is a …-roomed flat with a … (living room etc). My favourite room is a … It is … (large, cosy etc). The wall/wallpaper colour is … The furniture there is … (modern, stylish etc). It includes … (a round table etc). I like/dislike rearranging the furniture.
- 2. Предложения закрась зелёным цветом, словосочетания — оранжевым. Мама готовит; Над мостом; Весёлый мальчик; Рассказать сказку; В конце; Петя идёт; Папа читает газету; Грозовая туча; Спрятались за горизонт; Гуляет по небу; Поспели яблоки; Щенок играет; Шумный дождь.
- 1. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. З_л_тая ос_нь раскрасила д_ревья в яркие жёлтые и красные цв_та.
- Какие регионы Дальневосточного федерального округа не омываются Северным Ледовитым океаном? Выбери несколько ответов: Камчатский край; Чукотский автономный округ; Республика Саха (Якутия); Магаданская область.
- Question 5. Дано: \(\overrightarrow{AB}=\begin{pmatrix}7\\-3\end{pmatrix}\). (а) Найдите \(3\overrightarrow{AB}\). (б) Найдите \(|\overrightarrow{AB}|\).
- (а) Найдите модуль вектора \(\begin{pmatrix}-4\\5\end{pmatrix}\). (б) На рисунке показан треугольник \(OAC\). Точка \(A\) — середина отрезка \(OB\). \(\overrightarrow{OA}=\mathbf{x}\), \(\overrightarrow{OC}=\mathbf{y}\). Найдите \(\overrightarrow{CB}\) через \(\mathbf{x}\) и \(\mathbf{y}\).
- Упражнение 9. Определи растительную ткань двудольных растений по её описанию: межклеточного вещества мало, клетки мелкие с крупными ядрами, обеспечивают утолщение стебля. Выбери верный вариант ответа.
- 5. Мальчик налил в аквариум 10 л воды при температуре 10 °C. Затем он долил воду при температуре 40 °C, и в аквариуме установилась температура 20 °C. Определите объём воды, долитой в аквариум.
- Выберите верное значение слова «ненастные».
- Определи неизвестный компонент: x · 3 − 10 = 50. Выбери: уменьшаемое, вычитаемое или разность.
- Задание 8. Прочитайте предложение. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые: «Наступил вечер (1) тёмные тени лежат под деревьями (2) неподвижно высятся старые сосны (3) чернеют густые ели». Варианты: 1, 2; 1, 2, 3; 2, 3; 1, 3.
- № 4. На рисунке изображён четырёхугольник ABCD с диагональю AC. На сторонах AB и BC нанесены одинаковые отметки, на стороне CD видна отдельная отметка; угол DAB разделён диагональю AC на две части.
- 3. На рисунке луч OD является биссектрисой ∠COB. Найдите угол AOD, если ∠COD = 120°.
- 2. Один из смежных углов на 34° больше другого. Найдите градусные меры этих смежных углов.
- 1. Сумма трёх углов, образованных при пересечении двух прямых, равна 264°. Найдите все образовавшиеся при пересечении углы.
- 2. Изучив текст параграфа и рисунок 21 учебника, укажите цифрами на представленном ниже рисунке «Жизненный цикл папоротника» его составляющие.
- 1. Дайте определения понятий: вайя, заросток, спороносный колосок.
- На карте изображена высадка «тысячи» Гарибальди на Сицилии. Город Рим вошёл в состав Итальянского королевства в том же году, когда Ломбардия была передана Пьемонту. Дж. Гарибальди являлся официальным правителем государства, отмеченного на карте цифрой «4». На Апеннинском полуострове, изображённом на карте, в начале XIX в. существовали многочисленные таможенные пошлины. Область, обозначенная цифрой «2», вошла в состав единого государства позже, чем область под цифрой «3». Территориальным ядром, вокруг которого объединилось изображённое на карте государство, является область под цифрой «5».
- Раскрой скобки: \((t+1)(t^2-t+1)=\)
- Какие эпитеты использует М. Ю. Лермонтов для характеристики песни ангела в стихотворении «Ангел»? Варианты: чудная, непритворная; живая, безгрешная; простая, скучная; тихая, святая.
- 24. Найти периметр параллелограмма ABCD, если MC = 18.
- 23. Найти периметр параллелограмма CEDF, если AC = BC = 30.
- 22. Найти периметр параллелограмма ABCD.
- 21. Найти периметр параллелограмма, изображённого в верхней правой части страницы.
- 20. Найти периметр параллелограмма FEML.
- 19. Найти периметр параллелограмма SKNM.
- 18. Найти периметр параллелограмма KMLS.
- 17. Найти периметр параллелограмма ABCD.
- 4. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы. [Таблица на изображении отсутствует]
- 3. Автомобиль шёл 4 ч со скоростью 56,5 км/ч и 2 ч со скоростью 68,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Задание 3. Назовите самый простой вид легкоатлетического многоборья? Варианты: легкоатлетическое двоеборье; легкоатлетическое пятиборье; легкоатлетическое семиборье; легкоатлетическое троеборье.
- 14. Запишите в виде смешанного числа: а) 31 : 9; б) 81 : 9; в) 402 : 15; г) 1429 : 14.
- 13. Найдите корень уравнения: а) (z + 25,3) · 4,3 = 160,82; б) (y − 0,86) · 0,05 = 0,0285; в) (m + 41,1) : 17,1 = 4,3; г) (n − 8,7) : 18,7 = 5,2.
- 12. Масса трёх космических станций «Салют-1» (запуск в 1971 г.), «Мир» (запуск в 1986 г.) и МКС (запуск в 1998 г.) равна 560,53 т. Найдите массу каждой станции, если масса станции «Мир» на 105,44 т больше массы станции «Салют-1», а масса МКС больше массы станции «Мир» на 292,95 т.
- 11. Артель «Дары леса» заготовила 78 ц морошки, клюквы и брусники. Клюквы заготовили в 5 раз больше, чем морошки, а брусники больше, чем морошки. Сколько центнеров каждой ягоды заготовили? [Числовое условие о бруснике обрезано.]
- 10. Найдите НОД (n, d), если: а) n = 3 · 5 · 7 · 7 · 11, d = 5 · 5 · 7 · 11; б) n = 756, d = [числовые данные обрезаны].
- 9. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 22 и 55; б) 40 и 50; в) 270 и 450; г) [числовые данные обрезаны].
- 8. Развивай мышление. а) Найдите в таблице простых чисел среди первых 500 натуральных чисел пары чисел-близнецов. Сколько таких пар? б) Все пары чисел-близнецов, кроме 3 и 5, имеют вид 6n − 1 и 6n + 1. Найдите по этим выражениям пары чисел для n, равного 87, 13… [окончание обрезано]. в) Не все пары чисел вида 6n − 1 и 6n + 1 являются числами-близнецами. Найдите все пары двузначных чисел вида 6n − 1 и 6n + 1, которые не являются числами-близнецами.
- 3. Начерти квадрат, площадь которого равна 16 см². Раздели его на 4 равных квадрата. Найди площадь каждого квадрата. Во сколько раз площадь большого квадрата больше площади маленького квадрата? На сколько квадратных сантиметров площадь большого квадрата больше площади маленького квадрата?
- 2. Вырази в указанных единицах измерения: 78 км = ___ м; 3400 см = ___ дм; 8903 м = ___ км ___ м; 8 км² = ___ м²; 6500 дм² = ___ м²; 340 000 мм² = ___ дм².
- 1. Вычисли площадь фигуры с помощью палетки. Сколько осей симметрии у этой фигуры?
- 4. Реши задачи. а) В октябре Маша посещала танцы по вторникам и четвергам, а Таня — только по средам. В остальные дни недели они вместе ходили на хор. Сколько занятий по хору посетили девочки в октябре?
- Вспомните характерные признаки животных тканей и определите, какая ткань изображена на рисунке. Варианты: нервная, эпителиальная, гладкая мышечная, хрящевая соединительная, сердечная мышечная.
- 9. Какую массу воды можно нагреть на 10 °C, сообщив ей 63 кДж теплоты?
- 8. Нагретый медный цилиндр массой 300 г опустили в воду массой 200 г. Вода при этом нагрелась. Определите по рисунку начальную температуру воды и конечную температуру цилиндра.
- 7. В ванне смешали 5 вёдер воды, по 10 л в каждом, при температуре 10 °C и 6 таких же вёдер воды при температуре 90 °C. Найдите температуру получившейся смеси.
- 6. Какое количество теплоты выделится при остывании кипятка массой 200 г до температуры 20 °C?
- 5. Какое количество теплоты необходимо для нагревания до 100 °C алюминиевого бака вместимостью 10 л, наполненного водой, взятой при температуре 20 °C? (Масса бака — 1 кг.)
- Неверно, что для официально-делового стиля характерна такая черта, как … Выберите один вариант: использование инфинитивных конструкций; использование отглагольных существительных, клише; то, что предпочтение отдаётся видовым понятиям; острота интерпретации при передаче информации.
- 3. Согласны ли вы с утверждением директора о том, что «фабрика не занимается филантропией», т. е. благотворительностью?
- 2. Чем было вызвано недовольство рабочих?
- 1. Кто, по вашему мнению, должен решать вопросы создания благоприятных условий для работы на фабрике (строительство бани, осушение болота и др.)?
- 103. Прочитайте. В чём различие выделенных слов в каждой паре предложений? 1. Эта картина мне дорога. Лесная дорога привела нас к деревне. 2. На улице весенняя капель. Несколько капель лекарства упало на подушку. 3. Алёша взял мою чашку. Я всегда мою руки перед едой.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 267 : 5; 398 : 3; 285 : 4; 193 : 9.
- С чем связана важность шаманских традиций для эвенков? Выбери ответ. Варианты: 1) Традиции важны для праздников. 2) Традиции связаны с медициной и природой. 3) Традиции не важны для эвенков. 4) Традиции важны для торговли.
- Заполни таблицу: укажи, как выглядят процессор, материнская плата, видеокарта, оперативная память и жёсткий диск.
- 8,3 − 6,77 =
- 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбору) по заданию учебника (с. 14). При составлении текста воспользуйся планом. Замок: 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выбирали для строительства? 3. Как выглядел замок? Рыцарский турнир: 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Какой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как выглядели рыцари?
- Задание № 5. Найдите значение выражения: 4,2 + 8,97 : 2,3.
- Задание 9. Выполните действие: 0,12 + 7/5. Запишите ответ в виде десятичной дроби.
- 3.97. Решите задачу с помощью уравнения: 1) Бабушка сварила 28 л компота. Внуки сразу выпили 4 л, а оставшийся компот разлили по трёхлитровым банкам. Сколько банок понадобилось? 2) [условие обрезано]
- 3.96. Используя рисунок 3.5, составьте и решите уравнение, если периметр многоугольника равен 36 см. Объясните, что означает корень уравнения.
- 3.95. Решите уравнение: а) 25z + 71 = 171; б) 24 + 10x = 134; в) 8y − 26 = 158; г) 204 − 9r = 51.
- 3.94. Найдите значение буквы, при котором верно равенство: а) 14 : a = 14; б) m : 25 = 1; в) 1 : b = 1; г) x : 1 = 1; д) k : 10 = 0; е) t : t = 1.
- 3.93. Найдите корень уравнения: а) 45x = 315; б) y · 116 = 1508; в) z : 24 = 27; г) 212 : t = 4.
- 3.92. Вычислите: а) 5945 : 29 + 95; б) (5791 − 759) : 136; в) 86 944 : 209 : 32 + 77; г) 1176 : 49 · 25 − 105.
- Сколько понадобилось трёхлитровых банок, если всего разлили 18 л сока?
- На кондитерской фабрике изготовили 9900 шоколадок. Из них 1500 шоколадок пошли на составление наборов, а остальные расфасовали в одинаковые коробки для трёх магазинов. В первый магазин отправили 57 коробок, во второй — 87 коробок, а в третий — 66 коробок. Сколько шоколадок отправили в первый магазин?
- Неверно, что лексическая система официально-делового стиля включает: отглагольные существительные; просторечно-разговорную лексику; стереотипные формулы; номенклатурные обозначения должностей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.