База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите жанр произведения.
- 5. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если: R1 = 6 Ом R2 = 8 Ом R3 = 4 Ом R4 = 14 Ом R5 = 12 Ом UAB = 120 B
- 4. По медному проводнику длиной 10м и площадью поперечного сечения 0,2 мм² протекает ток 5А. Вычислите напряжение, поданное на проводник, если удельное сопротивление меди 0,017 (Ом*мм²) м.
- 3. На рисунке изображены графики зависимости силы тока в трех проводниках от напряжения на их концах. У какого проводника сопротивление равно 1 Ом?
- 2. Напряжение на лампе накаливания 220 В. Какой заряд прошел через нить накала лампы, если при этом была совершена работа 4,4 кДж?
- Вариант №2. Контрольная работа. (8 класс, электричество). 1. За какое время через поперечное сечение проводника пройдет заряд, равный 30 Кл, при силе тока 200 мА?
- Задание 11 В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
- гласный, выделена верно?
- Прочитай. Зимним утром я пошёл на лыжах в лес. Лес вокруг стоял тихий и холодный. Казалось, всё живое замёрзло ни звука, ни шороха. Вдруг я услышал странную песенку, будто ветерок ударил друг о друга подвесками хрустальной люстры. На еловой веточке я разглядел крохотную птичку размером со стрекозу. Спинка и хвостик оливково-зелёные, шейка и грудь жёлто-белые, голова маленькая, глазки чёрные, а ото лба до темени тянется оранжево-жёлтый хохолок, ограниченный с боков двумя чёрными полосами. «А я тебя знаю! - сказал я. - Ты желтоголовый королёк!» Заметив, что я остаюсь на месте, королёк принялся отряхиваться. Хвостиком дёргает, крылышками взмахивает, снежинки с них летят во все стороны. Хорош утренний душ! Королёк не улетает на юг и не замерзает в заснеженном лесу. Секрет прост: желтоголовый королёк склёвывает мельчайших насекомых, забившихся в основание хвоинок. А лютый мороз для него не беда. Шуба у птички отличная, и воздух между сильно распушёнными пёрышками хорошо защищает даже в самые жгучие январские морозы. Так что, видимо, не все маленькие птицы плохо переносят голод и холод. Выполни задания. 1. Определите тему и главную мысль текста. 2. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Почему автор решила, что птенцу пошла впрок воробьиная наука? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Воробьиная наука»? 1) Девушка наблюдала за шалостями воробышков. 2) Девушка хотела увидеть, как птенцы будут вылетать из гнезда. 3) Когда девушка подошла к птенчику, воробьиха испугалась за своего детёныша, всполошилась. 4) Девушка наблюдала, как воробьиха учила птенцов добывать себе еду. 5) Девушка подняла с земли выпавшего птенца и посадила его в гнездо. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Дайте развернутый ответ 1. В пойме нижней Волги образовались виды щетинника, которые дают семена до разлива реки или после него. Какой это способ видообразования? Как это происходило? 2. Как объяснить возникновение рудиментарных глаз у крота с точки зрения эволюционной теории?
- 3. Установите последовательность процессов и явлений: а) возникновение репродуктивной изоляции; 6) прекращение свободного обмена генами; в) возникновение географической изоляции; г) накопление различных наследственных изменений в изолированных частях ареала популяции; д) возникновение нового вида; е) появление больших различий в генофонде изолированных популяциях; ж) разнонаправленность действия естественного отбора в разных условиях среды.
- 2. Установите соответствие между признаком и направлением эволюции: признак 1. Повышение уровня общей энергии жизнедеятельности организма; 2. Часто приводит к переходу в новую среду обитания; 3. Открывают возможность прогрессивного развития организмов без повышения уровня организации; 4. Приспособления к специальным условиям среды, полезные в борьбе за существование; 5. Эволюционное преобразование, повышающее уровень организации организма. 6. Занимают более длительные периоды после крупных эволюционных преобразований. направление эволюции А) Ароморфоз. Б) Идиоадаптация.
- 19-(-x+y-z)
- Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 50 докладов: первые два дня – по 13 докладов, остальные доклады распределены поровну между третьим и четвертым днями. На конференции планируется доклад профессора К. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора К. окажется запланированным на последний день конференции?
- Площадь треугольника со сторонами а, в, с можно найти по формуле Герона S=\sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)}, где р = \frac{a+b+c}{2}. Найдите площадь треугольника со сторонами 4, 51, 53.
- На рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Барнауле каждый день с 16 по 31 августа 2000 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали - температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линиями. Определите по рисунку наибольшую среднесуточную температуру в период с 17 по 21 августа. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 13. Из четырёх деревянных досок длиной 90 см, шириной 55 см и толщиной 8 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах. Ответ: 14. Яша, Костя и Денис пошли на рыбалку. Яша поймал больше всех - 17 рыб, а Костя поймал меньше всех 13 рыб. Потом ребята решили разделить всю рыбу между собой поровну, и у них это получилось. Сколько рыб поймал Денис? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 22. Проанализируйте «прелестное письмо» С. Разина и ответьте на вопросы к нему. «Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить да и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников выводить и мирских кровопивцев выводить. Стоять бы вам, черные русские люди и татарове и чуваши, за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых, и за великого государя царя Алексея Михайловича». «Теперь мстите вашим мучителям, что хуже татар и турок держали вас в неволе: я пришел даровать вам льготы и свободу!!» Вопросы: 1 Каковы были причины восстания? 2. К кому атаман обращается в прелестных письмах? 3. Против кого призывает бороться Степан Разин? 4. Восстание Степана Разина - это движение антикрепостническое или антигосударственное (направленное против власти царя)? Свой ответ аргументируйте.
- 21.Что изображено на рисунке:
- 20. Кто изображён на рисунке?
- В каких предложениях есть однородные члены, которые связаны соединительными союзами? Обрати внимание, что знаки препинания не расставлены. Выбери все верные варианты ответа. Он не только упрям но и нетерпелив. Мы собирались пойти на концерт но его отменили. Приказчик мой задрожал и повалился генералу в ноги. (А. С. Пушкин) Отсутствие Кирила Петровича придало обществу более свободы и живости. (А. С. Пушкин) Несколько раз кружился он с Марьей Кириловною и барышни насмешливо за ними примечали. (А. С. Пушкин) Дефорж не понял его восклицаний и пожелал ему доброй ночи. (А. С. Пушкин)
- Вопрос: Значение функции z(x; y)=2x-y+15 в точке А(-2; 1) равно ...
- Кел, жаттайық! Көктем келді, көшет ектім, Су да күй п өссін. -да салқын самал ССІН, Кузде жейтін жеміс 6 осін!
- 6-тапсырма. Жоспарға сүйеніп, мазмұнда. 1. Бақшада өсетін ағаштар 2. Бақшадағы жұмыс 3. Құдық суы 4. Бақша суару
- 5-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып көшір. Мен жерді қопсыт ... Сен жерді қопсыт ... Сіз жерді қопсыт ... Ол жерді қопсыт ... Біз арамшөп жұл ... Сендер арамшөп жұл ... Сіздер арамшөп жұл ... Олар арамшөп жұл ... Тиісті қосымшалар: -тым -тың -тыңыз -ты -дық -дыңдар -дыңыз -ды -ды
- ума. Сурет бойынша диалог құрыңдар.
- 23. Прочитайте. Впишите название книги или инициалы и фамилию автора этой книги (имя и отчество обозначьте кратко). А. П. Гайдар Чиж и Голубь • Впишите в обложку третьей книги название книги, а также фамилию и инициалы автора.
- 1. Образуйте время Present Continuous. a) He .a newspaper now. (read) b) They .flowers in the garden. (plant) c) I .to music at the moment. (listen)
- 1. Выберите правильную временную форму: a) Lara always get at 7 o'clock. (get up / gets up / got up) b) Look! He ....a car. (repairs / repair / is repairing) c) Dolphins ....with one eye open. (sleeps/sleep/is sleeping) d) I often .....for a walk. (go/goes/am going) e) Bill .TV every evening. (watch/watches/is watching) f) What .....she doing? (does/is/ can) g) Dennis can sing but he.....draw. (isn't/can't/ can) h) There's a sofa in my room but there .....any chairs. (isn't/aren't/ are) i) How often they swim? (have/do/are) j) Linn usually ....up at 7 o' clock. (wakes/wake/ woke)
- 1. Выберите правильное местоимение: a) This is my brother. Look at in. (he/him) b) Susan is my best friend. I can tell..all my secrets. (she/her) c).My. grandpa is very funny.(my/me)
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках укажи падеж имён существительных, запиши их в начальной форме. Выдели окончания. р..зминулся с ..грономом б..дон с м..л..ком перед ..синовым колом
- Какие документы оформляются при переводе сотрудника в другое подразделение, без смены должности?
- Выполните умножение: a) 3,356.8; • б) 21,188 14.15;
- 2 Найдите произведение: a) 7,68; б) 4,25. 16; в) 0,085 26;
- 71 Представьте произведение в виде суммы и вычислите его значение: a) 9,358; б) 3,7.5.
- Урок 49. Контрольная работа № 4 по теме «Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника»
- Задача 2 Треугольники ABD и BCD расположены по разные стороны от прямой BD, LADB = ∠BDC, LABD = ∠DBC. Докажите, что BD < AB + BC.
- 3 Fill in the gaps with the right word. 1 I felt p22____ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w 5 After working all day in the garden, Tim felt very t
- 2 Match the words to form phrases.
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1-5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86-90,64. 2. Упростите выражение: a) 4m-6m-3m+7+m; 6)-8(k-3)+4(k-2)-2(3k+ 1); - в) (3,6а - 36) - 3,5 (a – 0,2b). 3. Решите уравнение 0,6(у – 3) – 0,5(y - 1) = 1,5. 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда. 5. * Найдите корни уравнения (2,5у – 4) (6y + 1,8) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 17. Реши задачи и сравни их решения. 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой — 12 таких же бидонов. В пер- вый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каж- дый магазин? 2) В один магазин привезли в одинаковых бидонах 684 л молока, а в другой — 456 л молока в таких же бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидо- нов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов молока привезли в каждый магазин? 18. Реши уравнения.
- 16. За первый час со склада отгрузили пятую часть фруктов; за второй — седьмую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 552 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- 17. Тип 9 № 369 Через некоторое соединение со скоростью 3 Кбайта в секунду в течение 10 созна перетин ся файл. Определите время (в секундах) передачи этого же файла через другов сосиск ростью 512 байт в секунду. В ответе укажите одно число сать не нужно.
- 16. Тип 8 № 316 Сообщение, записанное буквами 128-символьного алфавита, содерж равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 15. Тип 8 № 330 Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, есдерж равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 14. Тип 7 № 445 Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Пайкарте объеwer 4 Гбайт?
- 13. Тип 7 № 301 Сколько документов размером 50 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 бо
- 12. Тип 6 № 262 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использо ванием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радио грамме использовались только следующие буквы: M H C y A Определите текст радиограммы.
- 11. Тип 6 № 257 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использо- ванием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радио- грамме использовались только следующие буквы: и A H Г Ч Определите текст радиограммы.
- 10. Тип 5 № 245 На вечеринку пришли три друга: Дмитрий, Павел, Сергей. Фамилии друзей - Петров, Смирнов, Данилов. Сергей с Даниловым отметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждого друга? Для каждого имени друга укажите его фамилию. Имена: А) Дмитрий Б) Павел В) Сергей Фамилии: 1) Петров 2) Смирнов 3) Данилов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (Го)мне, (около)нас, (у)них; (не)который, (не)сколько, что(нибудь), (кое)кто, кав 2026/04/09 13:24 (с) чем, (н...)кому (не)доверять, (н...)(с)чьей стороны, (н...)(у)ко
- 3. От местоимений КТО, ЧТО образуй неопределённые местоимения при помощи приставок и суффиксов -то, -либо, -нибудь.
- 2. Поставь местоимение в начальную форму. Меня - Никому - Твоего - Собой - Некто - С моим - Нашего - На них -
- Разряды местоимений
- Что является главной целью клиентоориентированного подхода?
- b) Make sentences about what you did in the past. Use these verbs. sat rode spoke swam built wrote wore threw hung out ran I sat next to my friend. I rode a horse.
- A 0 C VCB=115-43-158 BY CMB-360-158-2020 Ответ: 101° Точки А, В, С. Лежат на окруж сцентрам O. LADB = 80°; VAC; ¡NBC=2:3, Hойти углы трlyc. ABC.
- 9. Пациентка жалуется на зуд в области наружных половых органов, творожистые выделения из влагалища белого цвета. О какой патологии идет речь? А. Трихомоноз В. Кандидоз С. Хламидиоз Д. Гонорея Е. Микоплазмоз
- 8. Медсестра гинекологического отделения проводит беседу с больной гонореей. О чем необходимо обязательно предупредить пациентку, обучая ее гигиеническим мероприятиям? А. О соблюдении режима дня В. Обжедневном подмывании С. О запрещении половой жизни Д. О соблюдении диеты Е. Обжедневной термометрией
- 7. В гинекологическое отделение поступила больная 26 лет с жалобами на повышение температуры тела, боль внизу живота. При бимануальном исследовании тело матки несколько увеличенс, размягчено, болезненно. Придатки не определяются. Выделения гнойно-кровянистые. О какой патологии идет речь? А. Кольпит В. Цистит С. Сальпингоофарит Д. Эндометрит Е. Вульвит
- 1) Щит (2) Горст, 3) Грабен, 4) Морена 5. Укажите, какой из природных районов России наиболее обеспечен гидроэнергетическими ресурсами 1 Восточно-Европейская равнина; 3) Средняя и Северо-Восточная Сибирь; 3) Западная Сибирь; 4) Дальний Восток 6. Укажите, какой из перечисленных населенных пунктов имеет среднеянварскую температуру воздуха -24°С 1) Москва; 2) Мурманск; 3) Воркута; 4) Якутск 7. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Москва; 2) Нижний Новгород; 3) Новосибирск; 4) Санкт-Петербург. 8. Карта погоды составлена на 13 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день вероятно существенное похолодание? 1) Воронеж; 2) Сыктывкар; 3) Москва; 4) Санкт-Петербург. 9. Определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну Атлантического океана
- x2547 2 x5500 2 x3609 4 34 540 43 ×57 x3390 2 1450 5 1316 6 x89 25 3 56 34 76 55 x84 73 55 35 23 ×52 99 32 42 ×85 598 7 67 X24 04 6 * 78 45 x76 *78 x54 *73 32 45 X 67 67 44 65 91 *47 * 78 94 73 82 78 98 7 X 67 X 76 81 62 37
- 2. 28 учеников 5 «А» класса написали сочинение на тему «Мой домашний питомец». Две седьмых всех работ были про собак. Сколько сочинений были написаны не о собаках?
- 5. Найди корни уравнения (4,9 + 3,5x)(7x - 2,8) = 0.
- 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6 ч на тепло- ходе и 3 ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса?
- 3. Реши уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x - 1) = 2,7.
- 5 B) (2,8c-4d) - 2,4(c-1,5d).
- 2. Упрости выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7α; б) 5(п - 2) - 6(n + 3) - 3(2n – 9);
- Вариант 2 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5 5 (-3,62) - 1,18 8 8
- * Как звали первого космонавта?
- * Какая планета находится ближе всех к Солнцу?
- Упражнение 5. Составьте предложения, соблюдая видо-временную соотнесённость 1. (Настоящее время + прошедшее время) 2. (Будущее время + прошедшее время) 3. (Прошедшее время + будущее время) 4. (Прошедшее время + прошедшее время) 5. (Будущее время + настоящее время)
- Упражнение 4. Найдите логические ошибки в предложениях 1. Закончив проект, я собираюсь поужинать. 2. Когда мы увидим результат, мы уже завершили работу. 3. Пока шёл дождь, дети будут играть дома. 4. Я знал, что он вчера идёт на встречу. 5. Мы думали, что она вернулась завтра.
- Упражнение 3. Исправьте несоответствие глаголов по виду 1. Он стал искать книгу, которую давно читал. 2. Придя домой, она отдыхала и читала статью. 3. Когда я просыпаюсь, мама уже приготовила завтрак. 4. Мы были уверены, что она будет учить этот язык долго. 5. После того как он выучивал слова, он написал эссе.
- Упражнение 2. Определите вид и время глаголов Пример: Я читаю книгу. (несовершенный вид, настоящее время) 1. Мы будем готовить проект. 2. Он прочитал письмо. 3. Девочки пели песню. 4. Завтра я закончу работу. 5. Они уже уезжали, когда мы подошли.
- Упражнение 1. Найдите и исправьте ошибки 1. Когда я позвоню ему вчера, он ещё был занят. 2. Он решил, что будет делать задание вчера вечером. 3. Мы знали, что через час они уже прибыли. 4. Если ты пойдёшь гулять, то уже сходил в магазин. 5. Когда он заходит в комнату, мы уже обсуждали план.
- 359. В современной жизни деловая переписка в некоторой степени изменила фор- отражает стремление адресантов быть более краткими, лаконичными. при этом отметьте об- MV переписки
- 358. Составьте текст деловой корреспонденции на тему (по выбору): об организации туристического похода, о путешествии на пароходе в Астрахань по Волге, о подготовке к конкурсу на лучшее чтение поэтических произведений. Используйте традиционное оформление обращения: наименование адресата с употреблением восклицательного знака, выделение абзаца красной строкой, начало абзаца с прописной (большой) буквы.
- грамма О Габриеляна Контрольная работа «Основные классы неорганических веществ»» Вариант №_12 1. Дать названия следующим соединениям и определить их класс: K2O, NaCl, H3PO4, Pb(OH)2, FeS, Cl2O7, NaOH, HgCl2, Cu(NO3)2, H2CO3 2. Напишите формулы веществ: силикат хрома (2), фосфат кобальта (2), сульфид натрия, карбонат калия, хлорид магния. 3. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. K → K2O → KOH → K2SO4 5. С какими из перечисленных веществ будет реагировать нитрат калия: H3PO4, Zn(OH)2, H2O, Ca, SO3
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Природная зона Животные A 5
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии глухаря, росомахи, северного оленя и лемминга. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотография, на которой оно изображено 1) 3) 2) 4)
- Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведенное для этого поле. Название природной зоны (А Название природной зоны Б
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение среднесуточных температур в Ташкенте в течение года 2) смена направления бризов в течение суток 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) смена продолжительности светового дня 22 июня в направлении от Северного полюса к экватору
- Write sentences in the second conditional. 1 I/see a bear ➤ take a photo of it 2 my brother/be angry ➤ shout 3 my parents/win the lottery ➤ give me a present 4 I/not have a pen ➤ ask my friend for one
- Дифференциал функции двух переменных z=5x-3у имеет вид ...
- 47. В бак цилиндрической формы, площадь основа- ния которого равна 80 квадратным сантиметрам, на- лита жидкость. Чтобы измерить объём детали слож ной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уро- вень жидкости в баке поднялся на 15 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 46. В бак цилиндрической формы, площадь основа- ния которого равна 90 квадратным сантиметрам, на- лита жидкость. Чтобы измерить объём детали слож- ной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уро- вень жидкости в баке поднялся на 10 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 45. Высота бака цилиндрической формы равна 70 см, а площадь его основания равна 130 квадратным сан- тиметрам. Чему равен объём этого бака (в литрах)? B одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 44. Высота бака цилиндрической формы равна 60 см, а площадь его основания равна 140 квадратным сан- тиметрам. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 43. Высота бака цилиндрической формы равна 40 см, а площадь его основания 150 квадратных сантимет ров. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 42. Высота бака цилиндрической формы равна 50 см, а площадь его основания 140 квадратных сантимет- ров. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 41. Высота бака цилиндрической формы равна 50 см, а площадь его основания 160 квадратных сантимет ров. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 40. Высота бака цилиндрической формы равна 60 см, а площадь его основания 150 квадратных сантимет- ров. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 39. Прямолинейный участок трубы длиной 2 м, имеющей в сечении окружность, необходимо покрасить снаружи (торцы трубы открыты, их красить не нужно). Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить, если внешний обхват трубы равен 44 см. Ответ дайте в квад- ратных сантиметрах.
- 38. Прямолинейный участок трубы длиной 6 м, имеющей в сечении окружность, необходимо покрасить снаружи (торцы трубы открыты, их красить не нужно). Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить, если внешний обхват трубы равен 14 см. Ответ дайте в квад- ратных сантиметрах.
- 37. Прямолинейный участок трубы длиной 3 м, имеющей в сечении окружность, необходимо покрасить снаружи (торцы трубы открыты, их красить не нужно). Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить, если внешний обхват трубы равен 27 см. Ответ дайте в квад- ратных сантиметрах.
- 36. Прямолинейный участок трубы длиной 4 м, имеющей в сечении окружность, необходимо покрасить снаружи (торцы трубы открыты, их красить не нужно). Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить, если внешний обхват трубы равен 17 см. Ответ дайте в квад- ратных сантиметрах.
- тырёхугольной пирамиды, сторона основания кото- рой равна 210 м, а высота 136 м. Сторона основа- ния точной музейной копии этой пирамиды равна 42 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.