База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. your / You / make / needn't / bed /.
- 8. have / wear / to / don't / uniform / We /.
- 7. early / wake / They / to / have / up /.
- 2. Put the words in the correct order. 6. to / go / school / has / Tracy / to /.
- 5. Why don't we go swimming in the swimming ..................................?
- 4. I'm taking this book back to the ..................................
- 3. Timothy is keeping fit at the .................................. centre.
- 2. They are staying in a small .................................. at a campsite.
- 1. Fill in the correct word. There is one word extra. palace - pool - library - sports - tent - park 1. The Queen lives in a big ..................................
- 3. Запиши число на место пропуска, чтобы получилось верное равенство. + 314 = 681 − 207
- 2 Тип 2 № 2704 і Развернуть Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и мери- дианами), в котором был расположен древний город Афины.
- 1 Тип 1 № 3667 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 720 г. до н.э., 250 г. до н.э., 80 г. до н.э. Начало Греко-персидских войн
- Из мешка достали 3 белых, 10 чёрных и 13 красных шара. Какова частота появления белого шара? (При необходимости результат округли до сотых.)
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна лежит на одном крупном и на более чем 1500 мелких островах. Территория страны вытянута с запада на восток. Сухопутных границ с другими государствами не имеет. Страна лежит полностью в пределах тропического климатического пояса Северного полушария. Официальный язык - испанский. В стране добывают медные, никелевые и кобальтовые руды, а также руды других металлов. Большую роль в экономике играет международный туризм. Ключевой сельскохозяйственной культурой является сахарный тростник. Также выращиваются рис, кукуруза и другие культуры.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 5 Большой размер файла – один из недостатков ... A растровой графики Б векторной графики В табличного процессора Г текстового документа
- 4 Графика, представленная в виде графических примитивов: A фрактальная Б векторная В растровая Г прямолинейная
- 3 Минимальный объект, используемый в векторном графическом редакторе: A пиксель Б прямоугольник В палитра цветов Г символ
- 2 К расширениям графических файлов можно отнести: A txt, doc, dot Б bas, pas, cal В exe, com, bat Г mid, mp3, wav Д gif, bmp, jpg E mp4, avi, mp2
- 1 Графическим редактором называется программа, предназначенная для ... A построения диаграмм Б редактирования звуковой дорожки В создания графического образа текста Г редактирования вида и начертания шрифта Д построения графиков E работы с графическим изображением
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова.
- Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания, дефисы «-» и пробелы «_». Существу..т старин..ая ле..енда. Однажды древне..греческий художник нарисовал на грубом холсте маслян..ыми красками гроздь сочн..ого вин..ограда. Он по..ставил свою ка..ртину на терра..у, чтобы краски побыстрее высо..ли. Ярко светило со..нце, дул при..морский ветерок. Ягоды на рисунке ..искрились, перел..вались, си..яли. Художник насла..дался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой..то³ не..обычный шум. Оказывается, на терра..е стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..оград, настолько он был правдоподобным. Эта пр..красная ле..енда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску..тво живописи. Современ..ые художники, наследуя лучшие старин..ые традици.., всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост навливался их внимат..льный взгляд.
- Вариант 1 СР - 23 Подобные слагаемые. Коэффициенты. 1. Найдите коэффициент произведения: a) 6x (-2); 6) (-2,4) (-x) (-5). 2. Приведите подобные слагаемые: a) 2m + 3m - 6m; б) m 1 m-0,3m + 2m. 2 3. Упростите выражение: 6m 2m + - 3 11 + 4m 5 20
- 1. (3x + 1)² = 2. (2c - 7a)² = 3. (x - 12)(x + 12) = 4. 36 - a² = 5. 8a³ + 729 = 6. 1-27m³ = 7. (ax²-3)³ = 8. (x²+4p)³=
- Запишите правильный порядок событий.
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Укажите переходность глаголов. Выполните разбор. 1) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т² в голубом воздухе. 4) Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига...т звезды; влажный ветерок изредка набега...т² легкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)
- Упражнение 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
- Упражнение 1. Выделите окончания, определите спряжение и вид глаголо Лыка не вяж..т, далеко не уед..шь, калачом не заман..шь, как только земля терп...т, руки не доход...т, не разгон...шься, ухо реж...т, на бедного Макара все шишки вал..тся, своя ноша не тян..т, правда глаза кол..т, на языке верт..тся, ковром стел..тся, комара не обид..т, пальчики оближ..те, комар носу не подточ..т, дареному коню в зубы не смотр..т.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 134°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС известно, что АС=26, ВМ – медиана, ВМ=23. Найдите АМ. Ответ:
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 3 мг. За каждые 15 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств {x+2,9≥0, x-1≥-2,3. 1) -2,9 2) -2,9 -1,3 3) -2,9 -1,3 4) -1,3 Ответ:
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tp = 1,8t+32, где tо - градусы Цельсия, tr - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует -18 градусов по шкале Цельсия? Ответ:
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=-3 1 2) y=-3x+1 0 1 3) y=x-3 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствую- щий номер.
- 78. Заполните кроссворд.
- 77. am, is, have got или has got? Jack .............. seven. He .............. dark hair. I ............... ten. I .............. green eyes. Susan .............. three. She .............. red hair.
- Творческое задание Встречалось ли вам произведение искусства (картина, скульптура, музыкаль- ное произведение), которое оставило сильное впечатление? Расскажите об этом устно или письменно.
- Размышляем о прочитанном 1. Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни? 2. Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он та- лантливый человек? 3. Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив? 4. Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стень- ку? 5. Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульпту- рой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
- В какой строке все местоимения пишутся через И?
- 6-тапсырма. Жоспарға сүйеніп, мазмұнда. 1. Бақшада өсетін ағаштар 2. Бақшадағы жұмыс 3. Құдық суы 4. Бақша суару
- 5-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып көшір. Мен жерді қопсыт ... Сен жерді қопсыт ... Сіз жерді қопсыт ... Ол жерді қопсыт ... Біз арамшөп жұл ... Сендер арамшөп жұл ... Сіздер арамшөп жұл ... Олар арамшөп жұл ... Тиісті қосымшалар: -тым -тың -тыңыз -ты -дық -дыңдар -дыңыздар -ды
- 4-тапсырма. Сурет бойынша диалог құрыңдар.
- Заполни пропуски в тексте, используя слова для вставки. Бактерии способны обитать внутри _________ других организмов, а также в воде, почве и __________. Стрептококки, стафилококки и _________ имеют форму. Бактерии различаются по результатам _________ на три группы: брожение, _________ и гниение. Слова для вставки: патогенные, пневмококки, тел, воздухе, жизнедеятельности, шаровидную.
- Разгадай ребусы. Полученные слова будут являться основными составляющими бактерии.
- Что из представленных особенностей относиться к бактериям? Подчеркни правильные суждения. Автотрофное питание Наличие хлорофилла Плотная мембрана Одна клетка является цельным организмом Способность перерабатывать солнечную энергию Движение при помощи ворсинок В клетках отсутствует ядро ДНК находиться в замкнутой нити Отсутствие пластидов
- Как называется спе мах Костюм 15:25 ا. Смокинг Скафандр Акваланг Батискаф forms.yandex.ru * Что такое комета?
- Вариант 3 1. Какая формула используется для расчёта мощности? a) P=A-t; 6) P=tA; B) P=F-s. 2. За какое время двигатель мощностью 250 Вт совершит работу 1000 Дж? Запишите формул у, подставьте значения и найдите ответ. 3. Установите соответствие между величинами и их единицами измерения: Величина Работа Мощность Единица измерения а) Ватт (Вт) 6) Джоуль (Дж) 4. Рассчитайте работу, совершаемую при перемещении ящика на 8 м с силой 15 Н. Укажите формулу и выполните расчёты. 5. Что такое неподвижный блок? Объясните, даёт ли он выигрыш в силе, и приведите пример его использования в реальной жизни.
- В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- 24. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, сформулируйте три совета, следуя которым рациональный потребитель сможет избежать излишнего воздействия рекламы.
- 23. Что автор называет модельным рядом? Приведите два примера целей, которые может преследовать производитель при обновлении/расширении модельного ряда своих изделий. Почему в обществе бытует мнение о том, что обновление/расширение модельного ряда каких-либо изделий, например холодильников или мобильных телефонов, нередко вводит потребителей в заблуждение?
- 22. Как автор характеризует комплекс норм, образованных современными экономическими институтами? Что, по его мнению, обеспечивает массовое производство? Как автор оценивает значение социального статуса товарного знака в современной экономике?
- 21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал священник Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- В ... тестах основным содержанием работы испытуемых являются операции с понятиями, мыслительные действия, осуществляемые в словесно-логической форме
- Сигналы на Как одинокий таинственный путник, Летит по орбите искусственный ... Свет X Океан бездонный, океан бескрайний, Безвоздушный, темный и необычайный, В нем живут Вселенные, звезды и кометы, Есть и обитаемые, может быть, планеты.
- А6. Допишите уравнения химических реакций. (66) 1. Al2O3 + H2 = 2. FeO + CO = 3. ZnO + C = 4. Cr2O3 + Mg = 5. Cu2O + C = 6. MnO2 + Al =
- А5. Электролиз - это
- А4. Металлургия - это
- АЗ. Руда - это
- А2. Встречается в природе в самородном состоянии: (0,5 6) 1) алюминий 2) золото 3) магний 4) цинк
- А1. Сплавом является: (0,5 б) 1) никель 2) цирконий 3) бронза 4) железо
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец 4 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Велико. Ниже приведён отрывок из этого письма. От: Arthur@friend.uk Komy: Russian friend@mail.ru Тема: Книги ...Я начала читать новую книгу. Какие книги Вы любите читать? Кто Ваш любимый писатель? Вы покупаете книги или берете их в школьной библиотеке? Напишите сму ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. OT: Russian friend@mail.ru Komy: Arthur@friend.uk Тема: Книги Привет, Архар! Спасибо за Ваше сообщение. Я был очень рад. Я хотел бы снова услышать от Вас. Вы спрашивали меня о...
- 1. Угол между хордами DPC = Угол между секущими CKD=
- Приём «STAND UP» - Прочитайте строки из стихотворения Е. Евтушенко: - Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы - как истории планет. У каждой всё особое, своё, и нет планет, похожих на неё. К чему призывает поэт в этих строчках? - Составьте выступление от имени поэта, используя приёмы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. - На подготовку - 5 минут. - На выступление - 1,5 минуты.
- Вопросы и задания охраны природы. 1. Объясните, как вы понимаете значение каждого из трёх принци рых говорится в тексте. Приведите примеры. HAC PO 2. Выясните назначение других видов охраняемых территорий, о кото рий? Какие компоненты природы находятся в них под охраной? 3. Есть ли в вашей местности какие-либо виды охраняемых террито 4. Сегодня особенное значение имеют экологическое сознание, эко- логическая культура, экология производства. Какой, на ваш взгляд, смысл вложен в эти понятия? 5. Экологические проблемы можно подразделить на неотложные, пер спективные (назревающие), локальные (местные), быстро разреши В участие? мые, разрешимые на протяжении десятков лет. Приведите примеры. ТЕМЫ Вопросы и задания для обобщения по теме -911. Объясните своими словами значение следующих понятий: природ ная среда; природные ресурсы; рациональное природопользование, охраняемые природные территории. 2. Современный человек стал менее зависимым от прямого влияния природной среды. Однако по мере развития цивилизации, роста потреб. ностей и требований к качеству жизни зависимость человека от природы возрастает. Согласны ли вы с этим утверждением? Приведите доводы в пользу своих суждений. -9RHBQXO -NPSH 60
- 8000-17 2 5 + 1 1 0 88:132.50 4 6 2 2 08:15 4 + 2 3 8 2 - 1 3 7 1 БУКВА О cmp 172 Спиши, ВСТАВЛЯЯ пропущенные буквы, ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА.
- Частная производная по переменной у функции z(x; y) = 5x⁴y² равна
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) По следам зверей и птиц на снегу можно рассказать об их жизни. 2) Белка чувствует запах ореха через толстый слой снега и льда. 3) Скорлупки белка разбрасывает на разном расстоянии, так как не может точно отмерять сантиметры. 4) Белки обладают отличной памятью и находчивостью. 5) Белка доставала из дупла спрятанные осенью орехи, съедала их, а скорлупки бросала на снег. Ответ. (4)
- Промежуток А задан неравенством -3 ≤ x ≤ 8,7, промежуток В - неравенством -3 <х < 5,2. Чему равна сумма всех целых чисел, которые входят в оба промежутка? Запиши в поле ответа верное число.
- 25. В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Точка О является центром окружности, вписанной в треугольник АВС. Расстояния от точки О до точки А и прямых AD и АС соответственно равны 13, 11 и 5. Найдите площадь параллелограмма ABCD.
- 24. Точка Т – середина боковой стороны CD трапеции ABCD. Докажите, что площадь треугольника АВТ равна половине площади трапеции.
- 23. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 36. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 22. Постройте график функции у=х(х+1)-4х и определите, при каких значениях m прямая у=m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 21. Два велосипедиста одновременно отправляются в 105-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 20. Решите уравнение \[ \frac{1}{x^2} + \frac{3}{x} - 40 = 0 \]
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 2) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 58°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 134°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АC=26, ВМ - медиана, ВМ-23. Найдите АМ.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 3 мг. За каждые 15 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств \[\begin{cases} x+2,9 \ge 0, \\ |x-1| \le 2,3. \end{cases}\] 1) -2,9 2) -2,9 -1,3 3) -2,9 -1,3 4) -1,3
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tp =1,8tc+32, где tc – градусы Цельсия, tf - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -18 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=-3 2) y=-3x+1 3) y=x-3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Сложение и вычитание д Выполните сложение: 1) 5,7 +6,6; 2) 7,8 + 8,34; 3) 3,5 + 12,87; 4) 27 + 3,4; 5) 2,256 +0,742; В. Выполните вычитание: 1) 8,5 - 6,7; 2) 14,7 - 7,47; 3) 28 – 16,92; 4) 11 – 0,459; 5) 7,2 - 4,783; 6) 32,07 - 8,6. Найдите значение выражения: 1) 5,32 + 6,27 + 11,7; 2) 23,22 + 14,71 – 9,028; 4) 14,721 + 65,95 + 18. 3) 145,27 – 15,8 + 6,028;
- Какой канал коммуникации наиболее эффективен для персонализации?
- Сравните стороны треугольника АВС, если: а) ∠A > ∠B > ∠C; 6) ∠A > ∠B = ∠C.
- Сравните углы треугольника АВС и выясните, может ли быть угол А тупым, если: а) АВ > BC > АС; б) АВ = AC < BC.
- 7. Задание: запишите текст, вставьте буквы, расставьте знаки препинания. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- 6. Задание: вставьте нужную гласную в суффиксы глаголов.
- Задание: вставьте пропущенные буквы Е-И в глаголах изъявительного и Овелительного наклонений, объясните графически выбор гласной, укажите Паклонение глаголов.
- ние: от данных глаголов образуйте формы повелительного наклонения в твенном и множественном числе.
- образуйте от глаголов формы трёх наклонений. Образец: РАБОТАТЬ – ет, работай, работал быСРАЖАТЬСЯ, ЛИКОВАТЬ, УЧИТЬ, СТРОИТЬ.
- 4. Соедини начало и конец пословицы.
- 3. Игра « Правда или ложь»
- 2. Что на самом деле может произойти в реальной жизни, а что не может такого быть.
- 1. Определите жанр произведения.
- 5. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если: R1 = 6 Ом R2 = 8 Ом R3 = 4 Ом R4 = 14 Ом R5 = 12 Ом UAB = 120 B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.