База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Запиши результаты практической работы (с. ного пособия). Число ударов пульса за 1 минуту:
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- My grandpa
- e ? s job in 1995.
- 6. Напиши небольшой рассказ в 5-6 предложений, в котором обязательно присутствуют глаголы во всех трёх наклонениях. Изъявительное наклонение: повествование реальных событий, которые произошли, происходят или произойдут. Условное наклонение: события, которые могли бы произойти при определённых условиях. Повелительное наклонение: обращение к читателю или персонажам сказки с просьбой, советом или приказом.
- 5. Есть ли ошибка в употреблении наклонения глагола и поясните причину. Пусть книга лежит на столе!
- 4. Составь одно предложение, используя глаголы в каждом из трёх наклонений одновременно. Подчеркни соответствующие глагольные формы разными цветами или линиями.
- 6.315 Вычислите:
- 6.314 Найдите корень уравнения:
- 6.313 Найдите значение выражения:
- 6.312 Упростите выражение:
- Просклоняй словосочетания. Обозначь окончания.
- Двускатную крышу дома, имеющего в основании прямоугольник, необходимо полностью покрыть рубероидом. Высота крыши равна 3 м, длины стен дома равны 7 м и 8 м. Найдите, сколько рубероида (в квадратных метрах) нужно для покрытия этой крыши, если скаты крыши равны.
- Выберите верные суждения об инфляции.
- Задание 4. Исправьте предложения с ошибкой, связанной с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм.
- Какие ещё растения видны на изображении, кроме основного куста?
- Какая текстура у стены на фоне?
- Опиши растение на изображении.
- Вопрос 15 из 17 : Ответьте ДА или НЕТ: Сумма двух десятичных дробей может быть натуральным числом.
- Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Определите значение числового множителя в каждом выражении.
- По какому из указанных финансовых инструментов кредитная организация вправе в одностороннем порядке изменить процентную ставку по нему?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- 3. Выделите в глаголах части слов : у глаголов повелительного наклонения суффикс -И , окончание -ТЕ; у глаголов 2л. изъявит. наклонения окончание -ЕТЕ (1 спр.) или ИТЕ (2 спр.)
- Текст на изображении выравнен по
- Председатель (по должности им является Президент РФ), который руководит его работой; Секретарь (входит в число постоянных членов); постоянные члены входят в состав РФ. (Ответ дайте словосочетанием)
- Постройте прямоугольный треугольник по катету и противолежащему острому углу. Укажите пункты, которые используются в решении задачи.
- Кого из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы бы назвали ответственным человеком? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите эпитет в пятой строке пятой строфы приведённого фрагмента. Объясните, как указанный Вами эпитет подсказывает, что события передаются от лица их участника, простого солдата.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- Определи, какие частицы пишутся в устойчивых выражениях. Заполни таблицу. (Для этого перенеси выражения в соответствующие окошки.)
- 5. Представьте в виде дроби выражение a/b - 3/7.
- 4. Решите уравнение 1/7 x + 3/14 x = 14.
- 3. За 2/5 кг конфет заплатили 1 3/5 тыс. рублей. Сколько стоят 1 1/2 кг таких конфет?
- 2. За два часа самолет пролетел 1020 км. За первый час он пролетел 8/9 того пути, который он пролетел во второй час. Сколько километров пролетел самолет в каждый из этих двух часов?
- 1. Выполните действия: a) 1 7/9 : 2 2/3; б) 3 3/5 : 2 1/10; в) 3 3/8 : 1/8 - 1 5/14 * 7.
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- Найди углы четырёхугольника МОКР, вершины которого расположены на окружности, если ∠MNP = 74°, ∠PNK = 38°, ∠NPK = 65°.
- Стороны первого прямоугольника равны 11 см 7,2 см, и его площадь в 6 раз меньше площади второго прямоугольника. Чему равна длина второго прямоугольника, если его ширина равна 12 см
- Выполнить деление: 45,5: 5; 2,64: 4; 86,198: 7; 7,35: 7; 81,45: 9.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Choose the correct form of the verb in brackets. A fisherman ___ (catch) some strange fish in the river yesterday.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- Найдите угол а. Выберите ответ.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Угол, вписанный B окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 10 и 11. Найдите длину основания ВС.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 34√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 5/12, AB = 60. Найдите ВС.
- Report the questions.
- Report the statements.
- 7 b) Tell your classmates what places you have visited since you started school.
- 7 a) Use the prompts to act out exchanges.
- У бабушки 20 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Найдите вероятность того, что бабушка нальёт чай в чашку с синими цветами, если чашка будет выбрана случайным образом.
- Решить уравнение |7x - 8| - |2x - 5| = 17
- Определите, какие грани являются перпендикулярными.
- Определите, какие грани являются параллельными.
- Частное неизвестного числа и 25 равно частному чисел 100 и 20.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассник Сергей, изучая географию, сказал младшей сестре, что хочет стать вулканологом. Что он мог ответить на вопрос сестры: «Чем занимаются вулканологи?». Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 16. За первый час со склада отгрузили пятую часть фруктов; за второй — седьмую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 552 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада?
- Антропогенный рельеф — рельеф, который создал или преобразовал человек. Среди представленных ниже иллюстраций выбери те, на которых показаны антропогенные формы рельефа и отметь знаком +
- 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте грамматические основы и однородные члены предложения. Выделите союзы, укажите их разряд.
- 2. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Вместо пропусков вставьте нужные союзы и укажите их разряд. Обозначьте грамматические основы и однородные члены предложения.
- 1. Спишите, обозначьте грамматические основы и союзы. Укажите разряд союзов. Составьте схемы всех предложений.
- 7. Составь и запиши в читательском дневнике отзыв книге Кира Булычёва.
- 6. Разгадай кроссворд.
- ЗАДАНИЕ №5 Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках Си D (D между F и C), касательная касается окружности в точке Е. Найдите градусную меру угла ECD, если ∠EFC = 36°, ∠EDC = 71°.
- ЗАДАНИЕ №4 Из точки В окружности проведены диаметр ВА и хорда ВС. Касательная к окружности в точке С пересекает прямую АВ в точке К. На луче КС за точку С отмечена точка М, как показано на рисунке. Известно, что ∠CKB = 39°. Найдите градусную меру угла ВСМ.
- Вычислите объём прямой призмы. г)
- Вычислите объём прямой призмы. в)
- Вычислите объём прямой призмы. б)
- Вычислите объём прямой призмы. a)
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Watch the video and tick the predictions mentioned in the text.
- На рисунке а) проведите прямую через точки пересечения окружностей. Как поделила эта прямая отрезок AB?
- 3. Постройте две окружности равного радиуса с центрами в концах отрезка АВ так, чтобы
- Какова разница между худшим и лучшим результатами, которые показали ученики?
- Какая попытка самая удачная у Юли?
- Сколько рублей в среднем тратится на собаку за одну неделю?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на кошку?
- П. п.
- Т. п.
- В. п.
- Д. п.
- Р. п.
- И. п. прозрачное озеро
- четвёртый ряд
- П. п.
- Т. п.
- В. п.
- Д. п.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.