База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какова вероятность, что игрушка окажется жёлтого цвета?
- Сколько у Сони розовых чехлов для телефона?
- Сколько у Сони красных чехлов для телефона?
- Сколько у Сони зелёных чехлов для телефона?
- BC + AB = 36, AB, BC = ?
- ∠QRS = ?
- AC = BC, ∠CBE = ?
- Заполните таблицу.
- Найдите значение выражения: 12,3 - (2,4 + 4,8) : 0,8 =
- Распределите цифрами утверждения на верные и неверные.
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные словосочетания, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных словосочетания на места пропусков в тексте.
- Where is grandma?
- Where is Larry?
- Where is Daddy?
- Where is Lulu?
- Where is Mummy ?
- Задание №3. Прочитай и впиши в ответ слова
- Спиши пословицу, раскрывая скобки. Выдели окончания глаголов. Укажи над глаголами время.
- Впиши, где нужно, мягкий знак (ь). Отметь глаголы. Рядом с каждым глаголом напиши его время, лицо и число, а рядом с каждым именем существительным его род.
- Запиши каждый глагол из слов для справок соответственно его лицу и числу. Выдели личные окончания глаголов.
- Напиши, как называются формы глаголов по лицу и числам.
- Составь предложения.
- Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать покупку участка земли и начало строительства.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В) 12/29 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Б) 15/17 2) Число меньше, чем 0,5.
- ЧИСЛО УТВЕРЖДЕНИЕ А) 9/17 Число больше единицы.
- 67 - ?5 = 22
- 4. Как называется высокоскоростной поезд, который ездит между городами Москва и Санкт-Петербург? Подчеркни ответ.
- 3. В Толковом словаре найди объяснение слов и соедини рамки с соответствующими рисунками.
- Какой из представленных памятников архитектуры был построен в XVII в.?
- 82
- 720:4
- 140 · 3
- Вычисли. 600:2
- Вычислите: 9/5 - 12/35 + 5/16 : 3/22
- Какие слова образованы с помощью суффикса?
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали?
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, определите вид глагола и укажите, является ли он возвратным.
- Задание 2. Образуйте возвратные глаголы от данных слов. Выделите суффикс -ся/-сь.
- Задание 1. Определите вид глаголов (совершенный или несовершенный). Запишите в две колонки.
- 406 • 502
- 17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: .... .... .... При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А В З Л П Р .... .... .... .... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне BC. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB=5.
- Найдите значение выражения 52/(4+√3) + 4√3.
- 3. Сравните описания мирного города и осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- 2. Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- 1. В тексте поэмы Гефест, создающий щит для Ахиллеса, называется художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- Задание на дом. Для задания необходимы данные из интернета. Найди в интернете и выпиши 10 крупнейших стран по численности населения в мире. Какое место занимает Россия?
- Задание № 3. Заполни пропуски в таблице «Смешанные и переходные расы»
- Задание №2. Зарисуй схему «Человеческие расы» и заполни её.
- Задание №2. Выпиши определение понятия «расы».
- Задание №1. Прочитай параграф 52 (49) и ответь на вопросы: 4. На каком материке нет постоянного населения?
- Задание №1. Прочитай параграф 52 (49) и ответь на вопросы: 3. Между какими параллелями проживает большинство людей? Найди на карте эти параллели.
- Задание №1. Прочитай параграф 52 (49) и ответь на вопросы: 2. От каких факторов зависит расселение человека на планете?
- Задание №1. Прочитай параграф 52 (49) и ответь на вопросы: 1. Где на планете были найдены первые останки человекообразных существ?
- Вычислите: -16/5 + 15/28 * 17/25 + 4 : 1 11/17.
- Опиши изображение.
- 3. Sometimes people visit Highgrove House to see the King's garden
- 2. He was Prince of Wales for only a short time before becoming King
- 1. Charles III became the next King after Queen Elizabeth II
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Объясните, как определить число, род и падеж выделенных слов.
- Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- Расположите предложения так, чтобы получился текст Озаглавьте его.
- 148. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
- Определите удельную теплоту плавления воска.
- Найдите значение выражения (9a^2 - 1/(49b^2)) : (3a - 1/(7b)) при a = -4/3 и b = 1/14.
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка:
- Русский язык. Подготовиться к ПА. Тест списывание, алфавит, звуки, слоги, перенос слов, составить предложения
- Заполни таблицу: Название геометрической фигуры, Грани (Какая фигура?, Сколько?), Вершины (Какая фигура?, Сколько?), Рёбра (Какая фигура?, Сколько?)
- Опишите строение яичка: оболочки, дольки, семенные канальцы
- Перечислите органы, входящие в мошонку, и охарактеризуйте их строение.
- Определи разрядность двоичного кода, которой будет достаточно для кодирования английского алфавита.
- 2. Вставь пропущенные окончания. Укажи спряжение.
- 1. Образуй неопределённую форму глагола.
- Прямое постэмбриональное развитие характерно для:
- Разгадай эти слова, запиши их и переведи на русский язык. Все слова обозначают предметы, которые ты можешь увидеть в домике бабушки или около него.
- Заполни пропуски глаголами.
- Расставь его слова по порядку, чтобы получились предложения.
- А. Форма листа
- 14-7=3
- 13-3+8=18
- 1-1-5=5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.