База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 3: Списать, выбрав правильную букву. Объяснить написание.
- Волосы и ногти человека являются производными: 1. Костей. 2. Скелетных мышц. 3. Кожи. 4. Нервных окончаний.
- Найдите среднее арифметическое чисел 83, 32, 44, 18 и 68.
- Дополни кластер: впиши названия видов сказок и пронумеруй его части в соответствии с описанием ниже.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 42°. Ответ дайте в градусах.
- 5. б) \( 2bd + 8b^2 - 4bc - cd = \)
- 5. a) \( 5a - 5b + ax - bx = \)
- Представьте многочлен в виде произведения двучленов, сгруппировав попарно его члены двумя способами:
- Припишите к данному выражению такой двучлен, чтобы получить многочлен можно было разложить на множители способом группировки, и выполните разложение на множители:
- ЗАHЯТИЕ 7
- 9. Is/Are your glasses in the bag? - No, it/they isn't/aren't.
- 8. Where is/are his clothes? - It/They is/are in the wardrobe.
- 7. How much is/are a pair of leggings?
- 6. How much is/are the light blue jeans?
- 5. Where is/are your pyjamas? - It/They is/are in the washing machine.
- 4. The police is/are in the house.
- 3. The brown binoculars is/are very old.
- 2. Look at the stairs. It/They is/are very steep (крутая).
- 1. Is/Are the scissors sharp? - Yes, it/they is/are.
- Is/Are this pair of trousers expensive?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 3/14, AB = 56. Найдите АС.
- 2) Как определить, какой суффикс пишется в слове: -ик-, -чик-, -ник- или -ек-, -чек-, -очек-?
- 1. Выбери правильные ответы на вопросы. Приведи по 5 примеров. 1) Как определить, какой суффикс нужно писать перед суффиксом прошедшего времени -л-?
- Под каким номером изображена лёгочная альвеола человека?
- 11x+25=50
- 10)2-36=14
- 9/80-00-46
- 8/20-15=45
- 7/52-x-40
- 6x-34=46
- 5)100-x=40
- 4)17+x=29
- 3/52-20-16
- 2)x-24=38
- 13 12+18=45
- Установите правильную последовательность этапов каузальной атрибуции:
- 8. It ___ hot.
- 1. How old ___ you?
- 2. mummy and daddy? They ___
- 3. How old ___ you? I ___ 8 years old.
- 4. Where ___ in the garden.
- 5. The apples ___ green.
- 6. What ___ pizza.
- 7. you in your room? No, I ___ not.
- 6. Напиши, что умеют/не умеют делать данные животные. Образец: A horse can run. A frog can't run.
- Под каким номером изображена осевая часть скелета человека?
- Установите соответствие между основными понятиями транзактного анализа и их позициями.
- 5 403 000 : 60 =
- Write sentences in the present simple with the adverb in brackets in the correct place.
- Известно, что около четырёхугольника ABCD можно описать окружность и что продолжения сторон AD и BC четырёхугольника пересекаются в точке К. Докажите, что треугольники КАВ и KCD подобны.
- Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 10, CK = 18.
- Постройте график функции y= {-3x + 13, если 3 ≤ x ≤ 4; 1,5x - 7, если x > 4. 2х - 2, если x < 3;
- Решите уравнение (х + 3)4 + 2(x+3)² - 8 = 0.
- … — это методика, позволяющая выяснить степень значимости каждого члена группы для его товарищей по сообществу, выявить, с одной стороны, тех, на чье мнение в данной общности ориентировано большинство ее членов, а с другой — тех, чья позиция по тому или иному вопросу практически всем безразлична Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Запишите несколько слов, произошедших от данного корня.
- Заполните пропуски в тексте.
- Найдите значения выражений, записанных на рисунках.
- Реши задачу, дополнив краткую запись. В магазине было 84 кг слив. Продали 6 ящиков по 9 кг, а остальные упаковали в пакеты, по 6 кг в каждый. Сколько получилось пакетов?
- 9. Is/Are your glasses in the bag?
- 8. Where is/are his clothes?
- № 5 Запишите показания термометров, изображенных на рисунке:
- 6 Complete the sentences for you.
- 5 Complete the sentences with one word in each gap.
- 4 Complete the text with the words in the box.
- 3 Read and circle the correct answer.
- 2 Read the definitions and name the transport.
- 1 Label the pictures with these words.
- Под каким номером изображён резец человека?
- Под каким номером изображён структурный элемент почки человека — нефрон?
- Под каким номером изображена лимфатическая система человека?
- Rewrite the sentences in the plural as in the example.
- Learn the rule and write the plurals.
- Запиши в окошки нужные числа и закончи вычисления.
- Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства.
- Вадик гнал корову Василиску на луг. Начерти схему к этому предложению. Выпиши кличку животного. Раздели для переноса и поставь ударение.
- Заполни пропуски в примере: 46 - ____ + 43 = 78
- Из пункта А одновременно, в противоположных направлениях отправились лодка и плот. Собственная скорость лодки – 12 км/ч. Через 1 час плот оказался в пункте В, а лодка – в пункте С.
- Заполните таблицу, если известно, что: Масса дельфина на 1,4 т меньше, чем у моржа; морж имеет длину на 1,1 м больше, чем у тюленя, а его масса даже в 6 раз больше, чем у тюленя; длина у тюленя-монаха в 11 раз меньше, чем у синего кита.
- A. Kuprin. "The White Poodle." B. Kataev. "Son of the Regiment." Do the reader's diary.
- Под каким номером изображён орган, в котором находится центральный отдел слухо человека?
- Подготовьте и оформите фрагмент урока русского языка – этап открытия нового знания с использованием интерактивного оборудования. УМК «Школа России» по предложенному алгоритму (класс, тема – по выбору студента). Работа должна быть оригинальной и будет проверена на предмет заимствований. Алгоритм составления фрагмент урока русского языка: 1. Заполнить шаблон по проектированию фрагмента урока: определите тему, цель, задачи, планируемые результаты урока. Шаблон по проектированию фрагмента урока Ф.И.О. участника экзамена: Класс: Предмет: Тема урока: Цель урока: Задачи урока: Дидактические: Развивающие: Воспитательные: Планируемые результаты Предметные: Метапредметные: Познавательные: Регулятивные: Коммуникативные: Личностные: 2. Определить методы, приемы и формы организации деятельности обучающихся. Методы: Приемы:
- Под каким номером изображён орган человека, в котором находится периферический отдел зрительной сенсорной системы?
- 4. Велосипедисты поднимались в гору со скоростью 5 км/ч, а спускались с нее со скоростью 15 км/ч. Чему равна средняя скорость велосипедистов на всем пути?
- 1. Физические величины и единицы измерения: А) электрическое напряжение Б) электрическое сопротивление В) электрический заряд 1) кулон (1 Кл) 2) ватт (1 Вт) 3) ампер (1 А) 4) вольт (1 В) 5) ом (1 Ом) Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения. А Б В 1 2 3 4 5 1
- Какое расстояние вдоль стены займут 5 стульев и один стол?
- Какое расстояние займут 5 стульев?
- Под каким номером изображён орган человека, в строении которого имеются створчатые клапаны?
- 3. Найди значения математических выражений. 5т - 4ц = 205 дм – 9 м 7 см = 11 кг – 4 кг 25г = 1 сут. – 9 ч. 28 мин. = 8 м² 5 дм² + 316 см² = 48 мин. 19 сек. + 39 мин. 54 сек. =
- 4 5/16 - 4 =
- 7/11 + 5 =
- 8 7/9 - 6 =
- 8 2/5 + 3 =
- 1 + 3 5/7 =
- 1 - 6/11 =
- Какие последствия наступают при получении индекса готовности ниже 0,8?
- Установите соответствие между социально-психологическими механизмами социализации и их характеристиками:
- 88. Заполни клетки римскими цифрами. По вертикали: a. 1710 b. 1211 c. 225 d. 1400 e. 151 По горизонтали: a. 2100 d. 1800 f. 340 k. 621 m. 14
- 87. Заполни клетки арабскими цифрами. По вертикали: a. XLV b. CDXVIII c. MCDXXVII d. MMDCIX e. CCCLIV t. XXI По горизонтали: a. IV c. CLII k. CXXXIV m. DCXV n. DCCXXIX
- Под каким номером изображён надпочечник человека?
- Энергия инстинктов жизни, любая психическая энергия, лежащая в основе стремления к созиданию, любви и гармонии, - это ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.