База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к осознанной деятельности, преобразованию природы, общества и самого себя. Б. Социальная сущность человека способна сформироваться только в обществе, при взаимодействии с другими людьми.
- Инна учится в 9-м классе гимназии. Что из перечисленного характеризует одну из её обязанностей как обучающейся?
- Подготовьте сообщение об одном из героев Куликовской битвы.
- 591. Является ли точка А точкой пересечения параболы у = х² и прямой: 1) y=-x-6, A(-3; 9); 2) y=5x-6, A(2; 4)?
- 590. Найти координаты точек пересечения параболы у=х² и прямой: 1) y = 25; 2) y = 5; 3) y=-x; 4) y = 2x; 5) y=3-2x.
- 589. (Устно.) Сравнить значения функции у = х² при: 1) х=2,5 и х = 3; 2) х=0,4 и х = 0,3; 3) х=-0,2 и х=-0,1; 4) х=4,1 и х=-5,2.
- 588. (Устно.) Найти координаты точек, симметричных точкам A(3; 9), B(-5; 25), C(4; 15), D(√3; 3) относительно оси ординат. Принадлежат ли все эти точки графику функции у = х²?
- 587. Не строя графика функции у = х², определить, какие точки принадлежат ему: А(2; 6), B(-1; 1), C(12; 144), D(-3; -9).
- 586. На миллиметровой бумаге построить график функции у = х². По графику приближённо найти: 1) значение у при х=0,8; x=1,5; x=1,9; x=-2,3; x=-1,5; 2) значения х, если у = 2; y=3; y=4,5; y=6,5.
- Проанализируйте полученные результаты в таблице и сделайте вывод о зависимости силы F2 от расстояния l1, на котором закреплён груз.
- Повторите пункты 4 и 5, меняя расстояние от груза до точки опоры l1, на 12 см и 18 см. Положение динамометра на рычаге не меняйте. Результаты измерений занесите в таблицу 1.
- Закрепи динамометр на правой стороне рычага, отступив от оси вращения 12 см. Измерь силу, которую необходимо приложить, чтобы привести рычаг в равновесие.
- Закрепи груз на левой стороне рычага, отступив от оси вращения l1 = 6 см.
- Определи вес Р1 одного груза при помощи динамометра. Занеси результат измерения в таблицу.
- Изобрази рычаг 1 рода в виде схемы. Обозначь точку опоры О, левое плечо 11, правое плечо 12, силу F1, силу F2.
- Вычислите: (24,32 : 6,4 * 3,5 + 2,15) * 2,2 =
- Мама идёт в магазин со скоростью 30 м/мин и доходит до него за 15 мин. За какое время добежал бы до этого магазина сын, если его скорость в 3 раза больше маминой?
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- За три дня посадили 2800 деревьев. В первый день посадили 40% всех деревьев, во второй день 28% всех деревьев. Сколько деревьев посадили в третий день?
- Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12га. Найди площадь каждого поля.
- Решите уравнение: 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6
- Упростить и найти значение выражения: 9,3x + 4,5x + 0,2х при х = 2,5
- Найдите значение выражения: 45:3-13,6+1
- 26. Что означает этот символ на принципиальной схеме электрической цепи:
- 25. Что означает этот символ на принципиальной схеме электрической цепи:
- 24. Приведите пример электроарматуры.
- 23. Расшифруйте марку проводу: А ПР 2х1,5
- 22. Что такое жила?
- 21. Из каких металлов делают провода?
- 20. Приведите пример холодного супа.
- 19. Приведите пример горячего супа.
- 18. Приведите примеры кисломолочных продуктов.
- 17. Чем пастеризация молока отличается от стерилизации?
- 16. Чем полезно молоко в питании человека?
- 15. Приведите пример минерального вещества и напишите его полезные свойства.
- 14. К какому типу одежды в зависимости от назначения относится одежда для занятий туризмом?
- 13. К какому типу одежды в зависимости от назначения относится одежда военнослужащих?
- 12. Перечислите самые распространенные ткацкие переплетения.
- 11. Что такое раппорт?
- 10. Из каких металлов состоит бронза?
- 9. Из каких металлов состоит латунь?
- 8. Что такое сплав?
- 7. Что такое металл? Напишите определение и приведите пример.
- 6. Укажите особенность гидропоники.
- 5. Что такое животноводство?
- 4. Что такое растениеводство?
- 3. Что такое сельское хозяйство?
- 2. Что такое сборочная единица?
- 1. Что такое сборочный чертеж?
- Какие высказывания о почвах являются верными?
- Задание: вставьте глаголы, поставив их в нужное время. Укажите время глагола. Прочитайте выразительно текст.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль сульфата натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атом ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с резким неприятным запахом тухлых яиц»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Цена куртки поднялась с 4200 рублей до 4410 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- В ячейке С2 введена формула. Какая часть формулы записана неверно? Верная запись выглядит следующим образом:
- 15. На Прикаспийской низменности растительные сообщества:
- 14. Наименьшую часть равнины занимают:
- 13. Выпадение осадков на Русской равнине связано:
- 12. Самым маленьким озером равнины является:
- 11. Озерным краем равнины является является:
- 10. Реки равнины имеют половодье:
- 9. В полосе минимального количества осадков находятся территории:
- 8. Русская равнина не расположена в пределах климатических поясов:
- 7. Небольшие возвышенности и гряды на общем фоне низменных возвышенностей характерны для
- 6. Большинство озер на Русской равнине имеют происхождение:
- 5. К поднятиям фундамента приурочены:
- 4. Фундамент Русской равнины перекрыт:
- 3. Природные условия равнины благоприятны для:
- 2. Природные зоны Русской равнины:
- 1. Русская равнина простирается:
- Одно число в 9 раз больше другого, а их сумма равна 120. Найдите эти числа.
- Нарисуй рыбку, которая тебе нравится больше других. Подпиши ее название.
- Какой рыбак поймал рыбок больше и на сколько?
- Напиши, каких рыб могли поймать рыбаки?
- Определи падеж имен существительных и соедини линией рыбку с ведром, в которое ее нужно положить.
- Вывод Опишите, как экспериментальная частота приближается к теоретической вероятности с ростом числа испытаний. Сделайте вывод о влиянии случайности на малые серии бросков.
- 3. Что подтверждает закон больших чисел в вашем эксперименте?
- 2. Почему при 50 бросках частота может сильно отличаться от 0,5?
- 1. Как меняется точность результата с увеличением числа бросков?
- 3. Оцените ожидаемое число выпадений орла при 10 000 бросках:
- 2. Сравните экспериментальные частоты (для 50, 100 и 150 бросков) с теоретической частотой 0,5. Запишите отклонения.
- 1. Теоретическая вероятность выпадения орла для идеальной монеты:
- Как ты понимаешь значение слова «часовой» («часовые») из 17-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Sochi is a famous city in Russia. In 2014 the Winter Olympic Games A place in Sochi. This city is in the south of the country where the climate is very warm in summer. The B temperature in Sochi was on July 30, 2000 (more than 38 degrees Celsius). Many people come C Sochi because they want to swim in the Black Sea. People also like walking in the beautiful parks. Children like Riviera Park because it D games, amusement rides, art galleries, cafes, and statues. In one of the parks near Sochi people can see beautiful magnolias. When E trees have flowers many people visit the park.
- E. What did the children talk about? They talked about ...
- D. What did the children do in the afternoon?
- C. Choose the true sentence.
- B. Why did the children love to visit the zoo?
- A. The zoo didn't work ...
- 7. Mach doch die U
- 6. Kann ich mit K
- 5. Gibst du mir deine I
- 4. Können Sie mir bitte den 100-Euro-Schein (CH: die 100-Euro-Note) w
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.