База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Сформулируйте правило буравчика.
- 4. Опишите опыт, позволяющий показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока в проводнике.
- 3. Что называют магнитной линией?
- 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого проводника с током?
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки?
- Что такое БАМ? Стр. 194-195 Объясните, используя три характеристики этого объекта.
- Озеро Байкал стр.193. В чём заключается уникальность водоёма? В ответе должно быть не менее 5 особенностей.
- 2. Составьте таблицу по теме «Отрасли специализации Восточной Сибири» стр. 192-193.
- 1. Повторяем тему «Западная Сибирь». Работа по учебнику §57.
- 3. При падении воды массой 2 т совершается работа 400 кДж. С какой высоты падает вода?
- 2. Штангист поднимает гирю массой 24 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершает?
- 1. Автомобиль проехал равномерно расстояние 5 км. Сила тяги автомобиля 3 кН. Какую работу совершила сила тяги автомобиля?
- Задание 6. Как ты понимаешь значение слова «период» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задание 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Задание 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Задание 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Задание 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Задание 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения на ударных гласных: алфавит, весела, банты, поняла
- 6. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,12 ч между ними было 3,6 км. Скорость полета одной стрекозы 19,1 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 5. Стороны прямоугольника равны 5,125 см и 1,13 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до целого числа.
- 4. Решите уравнение: 5,2: (22,3-y)= 6.5.
- 3. В 4 кг баранины содержится 0,68 кг белков. Сколько килограммов белков содержится в 9 кг баранины?
- 2. Найдите значение выражения: 4:(0,48+0,02)-2.4-3.3.
- 1. Выполните действия: 1)4,6-2.354; 2) 0,079 5.3; 3) 16,2: 4; 4) 1,53: 3.4. 5) 74,31 1000 6) 22,59: 100
- Опиши изображение.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Ex.3 Переведи на английский
- Ex. 2. Поставь глаголы в Present Continuous
- Ex.1. Вставь am/is/are
- 2. Установите последовательность событий, происходящих при двойном оплодотворении. В ответе запишите получившуюся последовательность цифр.
- 1. Впишите пропущенные слова.
- 23. Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды AB=10, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD
- 22. Постройте график функции y= |x|x+|x|-6х. Определите, при каких значениях т прямая у=т имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Баржа прошла по течению реки 76 км и, повернув обратно, прошла ещё 54 км, затратив на весь путь 10 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 20. Решите уравнение (х+3)⁴−4(x+3)²−5=0.
- 19. Какое из следующих утверждений верно?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см×1см изображен параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. В ромбе ABCD угол АВС равен 138°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 10. В среднем из 75 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 4x²-2x+5=2x²-7x+(-3+2x²).
- Внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 102°. Биссектрисы углов А и С треугольника пересекаются в точке О. Найдите величину угла АОС. Дайте ответ в градусах. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах.
- E Fill in some, any, many or much. B: Of course! I need one and a half glasses of milk, A: How 31) butter do you need? B: Not 32) About fifty grams. A: Right. I think we have everything. Oh no, we don't have 33) sugar. B: Don't worry. I have 34) sugar. And 35) cocoa too. A: Great. Shall we start then?
- E Fill in some, any, many or much. A: So, what do you need for the chocolate cake? B: Well, I need e.g. some flour, 26) eggs and 27) butter. A: How 28) eggs do you need? B: Four eggs. A: OK. Here they are. And how 29) flour? B: Half a kilo. A: Do you need 30) milk?
- Grammar D Fill in a, an or some. e.g. some tomatoes 21 ice cream 22 onion 23 orange juice 24 lemon 25 bread
- C Underline the correct item. e.g. Can I have a bottle/bowl of lemonade? 16 Can you give me a glass/box of cereal at the mini-market? 17 Why don't you buy a packet/bowl of biscuits? 18 Remember to buy a bottle/packet of olive oil. 19 Can I have a glass/box of orange juice? 20 There's a bottle/bowl of rice on the table.
- Vocabulary B Use the words in the box to label the pictures. cereal chicken butter milk pasta fish grapes eggs rice bread meat e.g. cereal 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
- Vocabulary A Use the words in the list to complete the sentences. celebrate wash keep exchange bring cook e.g. Can you bring some crisps to the party? 1 Americans Thanksgiving in November. 2 Always the kitchen clean! 3 We always gifts at Christmas time. 4 Let's something special for dinner tonight. 5 Always your hands before you prepare food.
- Подпишите страну, в которую монголы ворвались из Китая.
- Обозначьте кружком и подпишите город в Китае, в который великий монгольский хан перенес свою столицу.
- Стрелками обозначьте направления вторжений монгольских воевателей в Китай.
- Глеб подключил лампочку, рассчитанную на напряжение 12 В, к батарейке с напряжением 18 В и обнаружил, что лампочка горит очень ярко. Глеб предположил, что сопротивление лампочки является постоянным. Во сколько раз мощность, выделяемая в лампочке, будет меньше номинальной, если предположение Глеба справедливо?
- Чему равна градусная мера вписанного угла MKL, если он опирается на дугу ML, равную 26°?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2n-m=11.
- 13)(2n-m=5
- 2n-m=11
- 2n-m=5
- x=0,6
- 15. Напиши небольшое сочинение-рассуждение на тему: «Что делает человека добрым?» (Используй примеры из произведений «Юшка», «Чудик», «Бабушка с малиной».)
- 14. Что объединяет героев рассказов Платонова, Шукшина и Астафьева?
- 13. Почему Цветаева назвала своё стихотворение «Молитва»?
- 12. Какой жизненный урок можно вынести из повести «Алые паруса»?
- 11. Почему, по мнению автора, старуха Изергиль рассказывает легенды о Данко и Ларре?
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь фосфата лития в воде.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Вставьте пропущенные слова в тексте, слова-подсказки расположены ниже.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4 или 5.
- 10. Первое уравнение системы имеет вид 8х -15у = 3. Второе уравнение имеет вид ах +10у = с. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Решите систему уравнений { |x|-y=2, 4x+3|y|=15.
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы {x-y=3, 3x-3y=-9.
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А (3; – 3) и В(-1; 9).
- 6. Решите систему уравнений {x-y=1, x/2 + y/4 = 2x-y/3.
- 5. Решите систему уравнений {8(2x+y)-2y=-76, 4(x-3y)+10y=-12.
- 4. Решите способом подстановки систему уравнений {x=-3y, 5x+3y=12.
- 3. Решите способом сложения систему уравнений {x-y=3, x+y=6.
- 2. Система уравнений {2x-3y=1, 2x+3y=2 имеет единственное решение. Тогда графики уравнений системы:
- 1. Выберите из пар чисел (1; 0), (1; 1) и (-1; 1) ту, которая является решением системы уравнений {2x+y=3, 3x+y=4.
- Какие два из перечисленных городов России являются кр металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательно
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя п наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Определите естественный прирост населения (на тыс. человек) в 2016 г.
- Постройте углы: а) ∠NKP=35°; б) ∠СМД =150°; в) ∠BAE=70°
- Луч света падает из воздуха на поверхность воды. При этом часть света отражается от границы воздух – вода, а часть проходит в воду. На каком из рисунков правильно показан ход световых лучей?
- Что из перечисленного способствует загрязнению атмосферы?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °C. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- 9) PABCD = 54. Найдите х, используя данные рисунка.
- 8) PABCD = 36. Найдите х, используя данные рисунка.
- 7) PABCD = 40. Найдите х, используя данные рисунка.
- 6) PABCD = x. Найдите х, используя данные рисунка.
- 5) PABCD = x. Найдите х, используя данные рисунка.
- 4) PABCD = x. Найдите х, используя данные рисунка.
- 3) Найдите х, используя данные рисунка.
- 2) Найдите х, используя данные рисунка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.