База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Определите тип питания реки Огайо:
- 5. Назовите море, в которое впадает река Макензи:
- 4. Какая река соединяет Великие озера с океаном?
- 3. Определите горную систему древней складчатости в Северной Америке:
- 2. На юго-западе материка расположен полуостров:
- 1. Через материк проходит:
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный.
- На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 6. Три стороны описанного около четырехугольника окружности относятся как 1:2:3 (в последовательном порядке). Найдите больший.
- 5. Около прямоугольника со сторонами 18 см и 12 см описана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- 4. Диагонали ромба равны 48 см и 14 см. Найти его сторону и радиус вписанной окружности.
- 3. В равнобедренную трапецию вписана окружность. Известно, что разность оснований равна 8 см, а боковая сторона - 10 см. Найдите меньшее основание.
- 2. Четырёхугольник MNKP описан около окружности. Известно, что MN=7 см, КР=13 см, а сторона NK на 6 см больше стороны МР. Найдите длину стороны NK.
- 1. Заполни пропуски
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Как, согласно данному отрывку, называлась столица хазар? Сколько городов, согласно данному отрывку, взял Святослав по Дунаю?
- Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 128 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 16 Гбайт.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2017 г. произведено больше, чем в 2018 г.
- В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наименьшим?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 11. Прокариоты
- 10. Название гриба
- 9. Вид растений
- Какая из перечисленных рек наиболее полноводна?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гвинейский залив.
- 10. Определить градусную меру угла, вписанного в окружность, если соответствующий ему центральный угол равен 126°.
- 9. Градусная мера дуги, на которую опирается вписанный угол, равна 100°. Определить градусную меру этого вписанного угла.
- Какого минерального вещества из указанных в таблице в кокосе меньше всего?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего жиров?
- Какой орех из перечисленных в таблице менее калорийный?
- Что, согласно данному отрывку, было основанием платить подати по эвбейскому весу?
- Как, согласно данному отрывку, сами жители называли области, установленные Дарием?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что число делится на 9. Найди это число.
- 5. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полёта другой пчелы.
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за это время
- 3. Найдите значение выражения:
- 2. Выполнить деление:
- 1. Выполнить умножение:
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- За 3 часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 4 часа?
- За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Вал швейной машины за минуту делает 780 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- 574. Составьте и запишите диалог на тему «За завтраком», включив в него глаголы есть, кушать.
- Какая попытка была предпринята для решения вопроса пополнения казны?
- В чем заключалась суть военно-окружной реформы?
- 1. Какое образование получил Фёдор Алексеевич? Как это могло повлиять на его политику? 2. Почему боярин А. Матвеев был отправлен в ссылку?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице прорастут на 10-1 посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 2-
- Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность всего?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 6 He was the winner.
- 5 Suddenly, he opened his eyes.
- 4 He passed him.
- 3 He jumped forward.
- 2 He surprised them all.
- 1 He always laughed at him.
- Read and say hare or tortoise.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был издан указ об урочных летах. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран. относящееся к той же
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV проводил политику, нацеленную на усиление личной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Капусту огородную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Капуста огородная?
- 4. Штриховкой обозначьте районы России, где часто происходят землетрясения значительной силы. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- 3. Специальным знаком отметьте самый высокий вулкан России Ключевская Сопка. Подпишите его название, и название полуострова, на котором он расположен.
- 2. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину России гору Эльбрус, подпишите её название и абсолютную высоту. Стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток от неё.
- 1. Отметьте на карте точку А, имеющую следующие координаты: 57° с. ш. 77° в. д. Подпишите: а) название равнины, на которой она расположена; б) название крупнейшей равнины к востоку от неё.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль гидроксида меди(II).
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким неприятным запахом»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Решить методом подстановки (4x + 3y = 6, 2x + y = 4)
- Решить методом сложения (4x + 3y = -4, 6x + 5y = -7)
- Решить графическим способом (2x + 3y = 5, 3x - y = 2)
- 15. Напиши небольшое сочинение-рассуждение на тему: «Что делает человека добрым?» (Используй примеры из произведений «Юшка», «Чудик», «Бабушка с малиной».)
- Что объединяет героев рассказов Платонова, Шукшина и Астафьева?
- 13. Почему Цветаева назвала своё стихотворение «Молитва»?
- 12. Какой жизненный урок можно вынести из повести «Алые паруса»?
- 11. Почему, по мнению автора, старуха Изергиль рассказывает легенды о Данко и Ларре?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез в листьях Ржи посевной? Найдите эту ткань на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Объединитесь в группы. Выберите одну из наук и подготовьте коллективную презентацию о достижениях в ней М.В. Ломоносова.
- 1108. За 4 ч езды на автомашине и 7 ч езды на поезде туристы ехали 640 км. Какова скорость поезда, если она на 10 км/ч больше скорости автомашины?
- 54.) 4(3x-10) = 2(9 + 3x)
- 53.) -4(-5+6x) = 6(3x - 2)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.