База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите год окончания войны, за доблестный труд в годы которой награждались данной медалью. Объясните, почему за доблестный труд в годы войны награждали медалью, как и за боевую доблесть.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). On Saturdays I often go on an excursion. Sometimes I go with my parents and sometimes with my teachers and my classmates. Last Saturday we A on an excursion to the botanical garden with our biology teacher. Two specialists of the botanical garden met us at the entrance. They showed us the B plant and told us a lot of interesting things while we were looking at the plants. I liked the rose garden most of all. Some rosebushes were really huge. I saw some trees, flowers and plants. There exist some plants C can catch and eat insects! When we felt D tired, we sat on the benches in one of the alleys, ate cookies and dram lemonade, and talked about our favourite plants. We saw several squirrels on the branches of the trees. They E us. The excursion was very interesting. I liked it very much.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- E. Hippos cannot swim well because ...
- D. Hippos must spend a lot of time in water because ...
- C. Hippos can eat ...
- 12. Реши систему уравнений Запиши ответ числами. ( ; )
- определи склонение и падеж имён существительных. висти(р.п. 3-е), по капле (Д), с неба (п.), о речке (П.п. 1ади после дождя (Р.а. 20 раве (Дм. Лабуна колос (Ип кк) над лесом (1.720алу горы (Р.п. 2а, под землей( ), с тишиной(), об облаке(), в парк(_ ), около львицы ( морем ( жизни (_), в Африке(), к сирени(), по лесу()
- Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 1. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков. В таблицу запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. А. По количеству семян. Б. Название плода. В. По количеству воды в околоплоднике
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Характеристика симметрии цветка. Б. По наличию тычинок и пестиков. В. Тип соцветия
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- Магнитную стрелку внесли в магнитное поле постоянного магнита. Укажи, как расположится стрелка относительно магнита.
- Вращением какой геометрической фигуры можно получить конус?
- Чтобы получить сумму чисел строки (сложить числа слева), надо задать формулу
- При каких значениях х функция y = (12x - 5)/5 - (5x + 1)/10 принимает положительные значения?
- Задание 2. Чтение Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. Mount Everest Mount Everest is the highest mountain in the world. It is part of the Himalayas and lies on the border between Nepal and China. Everest is 8,849 metres high. The first people to reach the top were Edmund Hillary from New Zealand and Tenzing Norgay, a Sherpa from Nepal, in 1953. Since then, thousands of climbers have tried to climb the mountain. Climbing Mount Everest is very difficult and dangerous. The air is thin and very cold, and strong winds often blow. Many climbers need oxygen tanks to breathe. Local Sherpas often help them carry food, tents, and other things. Today, although climbing Everest is still dangerous, it is also very popular. Hundreds of people try it every year, and many tourists come just to see the mountain. Questions: A. Mount Everest is ... 1. the highest mountain in the world. 2. the longest river in the world. 3. the largest desert in the world. B. Everest lies on the border between ... 1. China and India. 2. Nepal and China. 3. Nepal and India. C. The first people to reach the top were ... 1. Hillary and Norgay. 2. two Sherpas. 3. two Americans. D. Climbing Mount Everest is difficult because ... 1. it is too hot. 2. there is little oxygen and strong winds. 3. there are no Sherpas. E. Today ... 1. nobody wants to climb Everest, 2. only Sherpas climb Everest. 3. many people try to climb it every year.
- Как называется тип опыления, обозначенный на рисунке стрелками?
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°. Найдите меньший катет этого прямоугольного треугольника, если известно, что гипотенуза данного прямоугольного треугольника равна 76 см.
- Заполните все ячейки таблицы, для которых в тексте есть информация.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. красивый тюль 2. яркий какаду 3. дорога более длиннее
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Обе девочки занимались с большим усердием и получили высокие баллы на олимпиаде.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Аэропорты, газопровод, досуг, диспансер.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке черешок, прилистники, листовую пластинку. 4.2. Как называется часть листа, которая соединяет его со стеблем?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета – (A). Молекулы (Б) способны поглощать световую энергию. Клеточная стенка растительной клетки преимущественно состоит из (В). Она выполняет важные функции. Список слов: 1) хромопласт 2) целлюлоза 3) хлоропласт 4) гликоген 5) хлорофилл 6) глюкоза
- 5. Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени в нашем крае: 1) восстановлена власть царя Василия Шуйского на Вятской земле; 2) передовой отряд казанских людей прибыл в Нижний Новгород на помощь Второму народному ополчению; 3) отряды казанских и вятских ополченцев примкнули к войскам Первого народного ополчения; 4) в городе Котельниче произошёл бунт против власти
- 4. Как население нашего края помогало ратникам Второго ополчения?
- 3. Заполните в тетради схему «Участие народов Среднего Поволжья в Первом и Втором народных ополчениях»:
- 2. Почему признание польского королевича Владислава русским царём не было поддержано жителями Вятской земли и Казанского края?
- 1. Какие воеводы в Вятском крае зимой 1610 года поддержали власть царя Василия Шуйского?
- A. Who was Mrs. Smith? 1) Jimmy's mom 2) Ma 3)/
- A. What does she have for breakfast? 1) a toast and some orange juice 2) some cereal 3) some cereal and a toast B. What game do boys play? 1) baseball 2) football 3) basketball C. What subjects do they have after lunch? 1) Geography and History 2) PE and Science 3) History and Science D. What time do they get out of school? 1) 3:30 2) 3:13 3) 4:30 E. When does she do homework? 1) after lunch 2) after dinner (supper) 3) before dinner (supper)
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести только одну касательную к этой окружности. 2) Сумма двух смежных углов равна 90°. 3) В параллелограмме есть два равных угла.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B) Б) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=-1/2x+2: 2) y=-1/2x-2; 3) y=-2x-4; 4) y = 2x + 4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВГ
- С2. Женщина выходит замуж за больного гемофилией. Какими будут дети, если: 1) женщина здорова и не несет ген гемофилии; 2) женщина здорова, но является носителем гена гемофилии? Вариант 2
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \(\frac{14\sqrt{3}}{3}\)
- С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- ВЗ. Установите соответствие между особенностями и видами размножения
- Найдите значение выражения \(\frac{9(a^{2}b^{3})^{2}}{a^{4}b^{6}}\) при а=5,02 и b = 3.
- Отметьте на координатной прямой число 3√6.
- На координатной прямой отмечены числа а, ви с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х гак, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x<0,-x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 2, а их произведение равно 80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17х+2х +21=0.
- Найдите значение выражения 5 (3/14 - 5/4 + 4/7)
- Заполните таблицу примерами
- Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты?
- В22. Для каждого элемента нервной системы человека укажите характерный признак: А) червь Б) гипоталамус Элемент В) симпатический ствол Г) задний корешок спинномозгового нерва Характерный признак 1) в нем вырабатываются нейрогормоны 2) содержит центры кашля, чихания, рвоты 3) соединяет между собой два полушария мозжечка 4) включает в себя аксоны чувствительных нейронов 5) входит в состав периферической части автономной нервной системы Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А162ВЗГ4.
- В21. Укажите правильно составленные пары, включающие гормон и следствие его недостаточной продукции в организме человека: 1) соматотропин - гигантизм; 2) глюкагон - бронзовая болезнь; 3) вазопрессин - несахарный диабет; 4) инсулин - сахарный диабет; 5) тироксин - базедова болезнь. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 15.
- В20. Укажите утверждения, верные в отношении организма человека: 1) лопатка и ключица кости плечевого пояса; 2) скелет стопы состоит из костей запястья, пясти и фаланг пальцев; 3) кость растет в длину благодаря делению клеток желтого костного мозга; 4) кости плюсны и малая берцовая кость входят в состав скелета свободной нижней конечности; 5) мышцы голени сокращаются при участии парасимпатического отдела автономной нервной системы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 15.
- В19. Рисунки 1-3 отражают особенности строения сердца разных животных. Для каждого животного подберите соответствующий рисунок: А) тетерев Животное Б) крыса серая В) ушан бурый Г) сыч домовый Д) шимпанзе обыкновенный Схема строения сердца 2 3 Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В2Г2ДЗ.
- В18. Сравните прудовика обыкновенного и беззубку обыкновенную и укажите отличительные признаки прудовика: 1) раздельнополость; 2) кровеносная система замкнутая; 3) два отдела тела туловище и нога; 4) развитие прямое; 5) органом газообмена является легкое, образованное мантией. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 15.
- В17. Установите соответствие: А) тип Моллюски Б) тип Плоские черви В) тип Круглые черви Таксон Г) тип Кольчатые черви 1) нереис зеленый 2) нематода луковая 3) медянка обыкновенная 4) сосальщик печеночный 5) каракатица лекарственная Животное Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А152ВЗГ4.
- В16. Охарактеризуйте лист, изображенный на рисунке: 1) простой; 2) сложный; 3) черешковый; 4) с дуговым жилкованием; 5) с перистым жилкованием; 6) с пальчатым жилкованием. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 135.
- В15. Укажите верные утверждения: 1) у папоротников половое размножение происходит с образованием спора 2) страусник обыкновенный и щитовник мужской относятся к споровым растениям, 3) у щитовника мужского есть подземный стебель, от которого отходят ризоиды и листья; 4) у орляка обыкновенного на нижней стороне вайи располагаются спорангии со спорами; 5) в отличие от зеленых мхов для щитовника мужского характерно как половое, так и бесполое размножение. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 15.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 34°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 100. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) y Б) B) KHA 0 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a>0, c<0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- 99. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) y B) 0 КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a>0, c>0 2) a>0, c<0 0 3) a<0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B 10
- Что из перечисленного стало одним из важнейших последствий Пунических войн для Древнего Рима? 1) Развитие гладиаторских боёв и строительство амфитеатров 2) Создание в Риме постоянной профессиональной армии 3) Начало Великого шёлкового пути 4) Превращение Рима в ведущую морскую державу Средиземноморья
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 1. Арал тинёсё ӑста вырнаснӑ? 2. Ёлёк ун лаптӑкё мён чухлё пулнӑ? 3. Арал тинёсё ёлёк хӑш ҫёр-шыва кёнё? Халё хаш-хаш с̧ёр-шыва кёрет? 4. Пелетёр-и, тинёспе куле хушшинче мёнле уйрӑмлӑх пур? 5. Каспипе Арала меншён тинёс тенё? Чаннипе вёсене мен темелле? 6. Рассей территорийёнче менле кулле тинёс теҫсё? Ун хёрринче эсир канса курна-и?
- Вычислите: 374 * 508, 679 * 204, 823 * 407, 758 * 340, 926 * 570, 568 * 8300, 4970 * 305, 803 * 704, 609 * 3470, 8045 * 3740, 5609 * 9240, 80470 * 8560, 3407 * 9430, 7006 * 8450, 90460 * 3570
- Электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС 10 В и внутренним сопротивлением 1 Ом, а также резистора с неизвестным сопротивлением. Вольтметр, подключенный к зажимам источника, показывает 8 В. Определить силу тока в цепи.
- На участке неразветвленной цепи протекает ток I заданного направления. Определить разность потенциалов между точками АС. \(R_3, \varepsilon_3, \varepsilon_2, R_2, R_1, \varepsilon_1\)
- В электрической схеме, представленной на рисунке, \(\varepsilon_2 = 1\) В, \(\varepsilon_3 = 4\) В, \(R_1=4\) Ом, \(R_2=6\) Ом, \(R_3=3\) Ом, \(I_1=3\) А, \(I_2=2\) А. Определить величину Э.Д.С. источника тока \(\varepsilon_1\).
- Для произвольного узла и замкнутого контура в электрической схеме, записать уравнения по І и ІІ правилам Кирхгофа.
- К источнику тока с ЭДС 12 В подключили реостат. На рисунке показан график зависимости силы тока в реостате от его сопротивления. Внутреннее сопротивление этого источника тока равно...
- На рисунке приведена зависимость силы тока от сопротивления внешней цепи для трех источников тока, обладающих одинаковыми ЭДС. Их внутренние сопротивления находятся в соотношении...
- Показать, что соотношение \(R_x = R_2 \cdot \frac{l_3}{l_4}\) справедливо, если проволока реохорда однородна.
- Равновесное состояние мостика Уитстона.
- Рассмотреть неравновесное состояние мостика Уитстона и написать систему уравнений, его характеризующую.
- Сформулировать и записать правила Кирхгофа. Следствием каких законов они являются? Определить число уравнений, необходимых для описания электрической цепи.
- Дать определения: узел, ветвь, контур электрической цепи.
- Каковы преимущества амперметра вольтметра?
- Представьте в виде десятичной дроби:
- Тулырак: 107 бит. 5. Кагыйдәне укы һәм рәсем буенча сөйлә. Үрнәк: Россиядә Яңа елны 1 гыйнварда үткәрәләр.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
- 1) Вычислите: 22/27 - 8/9 + 1/36
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 7 раз меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- 1) Сколько грибов собрала Юля?
- Лошадь тянет телегу с грузом массой 0,1 т, проходя в среднем за минуту 180 м. При этом коэффициент сопротивления движению равен 0,12. Какую мощность развивает лошадь?
- Послушай запись, (155), и скажи, о настоящем или о будущем идёт речь в этих фразах. 1) They (talk/'ll talk) on the phone after school. 2) The boy (tries/'ll try) his best. 3) These children (show/'ll show) you the school gym. 4) The sun (shines/'ll shine) bright in summer. 5) I (finish/'ll finish) my work in the evening. 6) I know, Kate (enjoy 7) You (cook/'ll cook) ery well. ask) a lot of questions.
- Ответь на эти вопросы о своём следующем школьном дне. 1) What will you do in the morning? 2) What will you have for breakfast? 3) Who will you meet at school? 4) How many lessons will you have? 5) Where will you go after school? 6) When will you do your homework? 7) What will you do in the evening? 8) When will you go to bed?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения у²-6y+9-(y-4)² при у=-9/2
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Задание 2. Пользуясь учебником, заполните схему «Способы размножения растений»
- *Сообщить о написании имён собственных,1. Прослушайте и прочитайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту произведения Ф. Ф. Конюхова.Передайте главное содержание текста в объёме от 40 слов. Если в сжатом изложении менее 30 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.План текста1. Советы якутских охотников.2. «Разговоры с белым медведем,3. Опасность миновала,2. Дайте аргументированный ответ на вопрос.Как характеризует человека его отношение к миру природы?Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения.Продумайте композицию сочинения.Сочинение напишите в объёме от 70 слов. Если в сочинении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова,ном числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.Если сочинение представляет собой пересказанный текст, то такая работа оценивается 0 баллов.Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
- Задача № 1. Груз массой 3,6 кг равномерно переместили к вершине наклонной плоскости длиной 2,4 м и высотой 0,6 м. При этом была приложена сила 15 Н. Каков КПД установки?
- Найди недопустимые значения переменной в выражении \(\frac{6x - 8}{x - 7} + \frac{0,5x^2 + 12}{x - 6}\).
- Вы получите сумму чисел столбца (сложить числа выше), надо в поле Формула
- Прочитайте текстти заполните все ячейки таблицы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.