База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предло-1 жите основание (аргумент), согласно которому эти растения можно разде- лить на две группы по три представителя в каждой.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах. B A D C
- 16. Точка О является серединой стороны CD квадрата АBCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 1,5. Найдите площадь квадрата ABCD. A B D Ο C
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах. A B D C
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 28 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- . 23. Вычислите
- 22. Вычислите
- 21. Вычислите
- 20. Вычислите
- 19. Вычислите
- 18. Вычислите
- 17. Вычислите
- 16. Вычислите
- 15. Вычислите
- 14. Вычислите
- 13. Вычислите
- 12. Вычислите
- 11. Вычислите
- 10. Вычислите
- 9. Вычислите
- 8. Вычислите
- 7. Вычислите
- Укажите предложения с обращением. Коварный, злобный Черномор, Ты, ты всех бед моих виною! (А. С. Пушкин) "Смотри, брат, — говорил ему не раз его профессор, — у тебя есть талант; грешно будет, если ты его погубишь". (По Н. В. Гоголю) Я вызываю тебя на бой, слышишь ты, дракон! (Е. Л. Шварц) Пришёл отец счастливой невесты господин архивариус Шарлемань. (По Е. Л. Шварцу) Это она, она, она, Разметав свои волосы зарёю зыбкой, Хочет, чтоб сгибла родная страна Под её невесёлой холодной улыбкой. (С. А. Есенин) Да у меня по семи лет живут жильцы, полковники, Бухмистерова Анна Петровна... (Н. В. Гоголь) Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. (А. А. Блок)
- Прочитай рецепт и определи, какое блюдо предлагается приготовить. Выбери один вариант ответа.
- 1 пушай диалог и прочитай его. 2 10a 3 1 Nanny: Oh, dear, Chuckles! What's the matter? Lulu: He can't find his teddy bear. Nanny, where's his teddy bear? Nanny: I don't know. 2 Lulu: Is it under the table? Larry: No, it isn't! Lulu: Oh, where is it? 3 Lulu: Is it on the shelf? Larry: No, it isn't. 4 4 Nanny: What about the toy box? Is it in the toy box? Larry: Oh, look! My toy soldier! Lulu: And look! My ballerina! Nanny: But what about Chuckles' teddy bear? 4 Larry:... Прочитай диалог ещё раз и выпиши в тетрадь, какие игрушки есть у героев. Module 4 23
- Complete two sentences for each situation. Use the ending -ing or -ed to complete each sentence. 1. It's been raining all day. I hate this weather. (depress-) a) This weather is ... b) This weather makes me.... 2. Astronomy is one of Tom's main interests. (interest-) a) Tom is ... in astronomy. b) He finds astronomy very ... . 3. I turned off the television in the middle of the programme. (hot-) a) The programme was ... b) I was ... 4. Ann is going to America next month. She has never been there before. (excit-) a) She is really ... about going. b) It will be an ... experience for her. 5. Diana teaches young children. It's a hard job. (exhaust-) a) She often finds her job .... b) At the end of the day's work she is often ...
- Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните предложение, в котором выражена главная мысль текста. Прочитайте записанный текст, выделяя интонацией предложение, в котором эта мысль выражена. Какие предложения вы прочитаете с вопросительной интонацией?
- 8 В январе завод выпустил 200 холодильников, а в феврале — 212. На сколько процентов выросло производство холодильников на заводе в феврале по сравнению с январём?
- 7 Гелевые ручки продаются в коробках по 8 штук в каждой. Нужно купить наименьшее возможное число коробок, но так, чтобы в них было не менее 300 ручек. Сколько ручек было куплено?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 13 6 Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км? Запишите решение и ответ.
- Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Выберите из приведенного ниже списка достоверные события.
- 10. Пять одинаковых жилетов дешевле куртки на 3%, на сколько процен- тов шесть таких же жилетов дороже куртки?
- 9. По закону Ома для полной цепи сила тока, измеряемая в амперах, рав- на I = ε R+г, где с — ЭДС источника (в вольтах), г = 2,7 Ом — его внутреннее сопротивление, R — сопротивление цепи (в омах). При ка- ком наименьшем сопротивлении цепи сила тока будет составлять не более 15% от силы тока короткого замыкания Ікз = ? Ответ дайте в омах. г
- 8. На рисунке 163 изображён график у = f'(x) — производной функции f(x), определённой на интервале (-10; 10). Найдите промежутки возрастания функции f(х). В ответе укажите длину наибольшего из них.
- 7. Найдите значение выражения 5√9/т при т > 0. m⁶ · m¹²
- 6. Найдите корень уравнения 83-- = 512.
- Вычисли: (Запиши значения числителя и знаменателя в отдельные поля.)
- Какого цвета бабочка?
- Упражнение 1. Распределите слова по группам. Выделите корень. Объясните написание гласной в корне. Поставьте ударение в корнях с чередованием. Горемыка, горластый, горечь, гарь, разгорячённый, горбушка, горевать, пригорелый, пригорок, горловина, горчить, горбыль, загорать, пригорюниться, горняк, горячка, гористый, угарный, горение, горловой. Корни с Омонимичные корни чередованием Горе, беда Возвышенность Выпуклость Вкус Глотка Упражнение 2. Выпишите слова, где есть корни с чередованием. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание графически. Значение незнакомых слов проверьте в словаре. Г...рлодёр, разг...раться, г... рестный, г...рючее (бензин), г...релка, сг...ряча, г...рец, косог...р, заг...р, г...рбатый, уг...реть, муха-г...рюха, г...рбуша (рыба), пог...рячиться, перег...реть, Конёк-Г...рбунок,, г...рючие (слёзы), ог...рок, г...рьковатый, г...рячка.
- Какую функцию выполняет органоид, обозначенный на рисунке цифрой 4?
- Начертите фигуру, которая будет состоять из: • квадрата со стороной 3 см • прямоугольника с периметром 12 см • квадрата площадью 4 см² • прямоугольника со сторонами 2 см и 3 см
- 2. Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 1. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 2. Приведите примеры растений, животных и природных условий в других природных зонах. Ответ обоснуйте.
- 1. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведенного списка. Верблюд, тайга, саксаул, писец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь
- Вариант 2 № 1. В прямоугольном треугольнике угол между высотой и медианой, проведёнными из вершины прямого угла, равен 18°. Найдите острые углы треугольника. № 2. Докажите, что точка пересечения биссектрисы острого угла прямоугольного треугольника и высоты, проведённой к гипотенузе, равноудалена от гипотенузы и катета, прилежащего к этому углу. № 3. В равнобедренном треугольнике АВС, в котором ∠B = 100°, на продолжении стороны АВ отметили точку D так, что отрезок BD равен отрезку АВ. Определите вид треугольника ADC и найдите его углы. № 4. Два прямоугольных треугольника KLM и NLM расположены на плоскости так, что вершины прямых углов К и N находятся в разных полуплоскостях относительно прямой LM. Точки К, N и середину Р стороны LM соединили отрезками. Определите вид треугольника KNP и найдите его углы, если <KLM = 26°, a ∠NLM = 33°. № 5. В прямоугольном треугольнике с углом 30° расстояние от основания высоты, проведённой к гипотенузе, до медианы, проведённой к гипотенузе, равно 4. Найдите длину высоты и одного из катетов.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов, запла- тив с р. Запиши выражения, которые показывают: 1) сколько рублей надо заплатить за 9 таких шкафов; 2) сколько таких шкафов можно купить на к р.; 3) на сколько рублей 9 шкафов дороже, чем 7 шка- фов?
- Д. Из 1 т молока получается 83 кг сыра или 45 кг масла. На сколько килограммов больше сыра, чем масла, получится из 20 т молока? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 9. Вычисли удобным способом. 90:(5.2) 150:(6.5) 600:(50.2)
- 78. Вычисли, объясняя способы решения. 24: (3.4) = 24:12= 24: (34) = (24:3):4=ロ 24: (3-4) = (24:4):3=ロ 32: (24) = 32:8= 32: (24) = (32:2):4= 32: (2.4) = (32:4):2=
- 2 Underiine the correct word. This book is my / mine. 1 Mr Smith is their / theirs teacher. 2 There / It is a vase on the table. 3 This is our / ours house. 4 My / Mine dog is black and white. 5 Can I have a glass / loaf of water? 6 The black skirt is her / hers. 7 This is John's book. It's his / her. 8 This car is their / theirs. 9 Dr Black is her / hers doctor.
- Revision 4 (Units 1-8) 1 Read and match. Has she got a new car? 1 Are you Tom's sister? 2 Have we got a new teacher? 3 Can you carry my bag for me? 4 Is Emma's mum a doctor? 5 Can you stand on one leg?
- 280. На стройку привезли 120 т цемента, песка – в 2 раза больше, а щебёнки — в 4 раза больше, чем цемента. Для получения бетона израсходовали третью часть всех этих материалов. Поставь вопрос и реши задачу.
- I like cherries, but I don't like grapes.
- Which of the foods in the pyramid do you like/not like?
- Listen and repeat. What names of these foods/drinks are/sound similar in your language? Which do you eat/drink for breakfast/lunch/dinner?
- Задание 1. Раскройте скобки Нести (не) суразицу; приятная (не)ожиданность; (не) воробей, а орел; (не) объяснимое поведение; (не) виданное и (не) слыханное мною; (не)изведанная радость; крайне (не)приятная ситуация; (не) зависимое поведение; (не) жалуюсь на здоровье. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы (о, ё или е) Умиротворяющ..., ч...рный, ш...роховатый, горяч..., овраж..к, шапч...нка, ш...плт, чарующ..., свеж..., свеч...й, в больш...м, щ...ки, крыж...вник, извлеч...ный, береж..т
- На рисунке пять прямоугольных треугольников. В какой последовательности нужно выстроить треугольники, чтобы получилась последовательность равенств, обосновывающая равенство треугольников АВС и NST. Для каждого равенства в составленной последовательности укажите применяемый признак равенства прямоугольных треугольников. ДАВС (1) (2) (3) (4) В какой последовательности нужно выстроить треугольники, чтобы получилась последовательность равенств, обосновывающая равенство треугольников АВС и NST. Для каждого равенства в составленной последовательности укажите применяемый признак равенства прямоугольных треугольников. AABC ADEF ΔΟΡΟ AKLM ANST (1) (2) (3) ОБОСНОВАНИЯ РАВЕНСТВ: (1) (2) (3) (4)
- Таблица содержит данные о пульсе спортсменов. Фамилия Пульс, уд/мин Фамилия Пульс, уд/мин Фамилия Пульс, уд/мин Петров 135 Клочко 130 Алексеев 294 Иванов 126 Логунов 132 Супрунов 141 Кобозев 118 Минко 144 Ленков 147 Огнёв 114 Ткачёв 124 Нужа 138 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу. Ответ: 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений. Ответ:
- 6. С именами каких великих людей связаны названия городов? Соедини линиями.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке OSK ды?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя.
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития земледелия в Древнем Египте? 1) строительство пирамид 2) создание иероглифической письменности 3) развитие системы орошения полей 4) создание солнечного календаря Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием земледелия в Древнем Египте.
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема Из списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Осадная башня, «Рамаяна», бамбук, философия, пурпур, зиккурат. Ответ: Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Ассирийская держава Б) Древний Китай Темы В) Древняя Греция Г) Финикия
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Complete two sentences for each situation. Use the ending -ing or -ed to complete each sentence. 1. It's been raining all day. I hate this weather. (depress-) a) This weather is ... b) This weather makes me.... 2. Astronomy is one of Tom's main interests. (interest-) a) Tom is ... in astronomy. b) He finds astronomy very ... . 3. I turned off the television in the middle of the programme. (hot-) a) The programme was ... b) I was ... . 4. Ann is going to America next month. She has never been there before. (excit-) a) She is really ... about going. b) It will be an ... experience for her. 5. Diana teaches young children. It's a hard job. (exhaust-) a) She often finds her job .... b) At the end of the day's work she is often
- Вставь пропущенные буквы в безударные окончания глаголов. Обрати внимание на спряжение. 3 он приглаша T — приглашать (І спр.) он наход T находить (ІІ спр.) ОН ХОХОЧ T хохотать (І спр.) Он ищ T искать (І спр.) он обеща т — обещать (І спр.)
- 115. Внимание! Подчеркните только те глаголы, которые являются исключениями. Не перепутай- те их с однокоренными глаголами и с глаголами, близкими по значению. Гнать, гонять, держать, удерживать, смотреть, рассматривать, видеть, повидать, дышать, вздох- нуть, слышать, слушать, ненавидеть, зависеть, оби- деть, обижать, вертеть, повернуть, терпеть. Поставьте все глаголы в форму 3-го лица един- ственного числа по образцу. Выделите окончания. Образец. Гонит, гоняет.
- В какое время происходит автоматическое закрытие смен производственных цехов?
- 12. Тип 12 № 3481 i Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НА- ГОРОДА А) Вологда Б) Омск В) Оренбург СЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. 2) от 500 тыс. до 1 млн 3) более 1 млн Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 11. Тип 11 № 3120i Школьник из Хабаровска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, кото- рый живёт в Казани. Холодная и ветреная зима в нашем городе длится с середины ноября до середины марта. В это время года бывают довольно сильные морозы. Снега выпадает немного, погода стоит солнечная и сухая Летом морской воздух умеренных широт приносит тепло и обильные осадки. Наибольшее количество осадков выпадает в конце лета, когда идут ливневые дожди. В это время года бывает жарко и влажно. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Хабаровске? Укажите в ответе букву, которой она обозначена. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Ха- баровска, и заполните таблицу. Средняя температура воздуха, °C в январе Годовое Месяц, на который количество осадков количество приходится наибольшее Годовая амплитуда в июле температур, °С осадков, мм
- 8 Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость её испарения, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Один из углов параллелограмма равен 149 °. Укажи острый угол данного параллелограмма.
- 2) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 1) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 4 Что они делали вчера? Составь вопросы из предложенных слов и дай ответ, соответствующий картинке. 1 they/play/soccer Did they play soccer? Yes, they did. 4 he/clean/his room ? 2 She/paint/a picture Did she paint a picture? No, she didn't. 5 he/wash/the dishes ? 3 she/watch/TV ? 6 they/dance/at the party ?
- 3 Прочитай записку и напиши, что Сьюзан делала или не делала вчера. 25th Thursday clean the house ✓ cook lunch X wash her clothes ✓ water the flowers X help her sister with her homework ✓ visit her grandparents ✓ play computer games with her brother X watch a video ✓
- 2 Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени. Once upon a time there 1) .................. (be) two mice: the Town Mouse and the Country Mouse. The Country Mouse 2) .................. (visit) the Town Mouse. The Town Mouse 3) .................. (cook) burgers and chips for his friend but the Country Mouse 4) .................. (not/like) it there. The dog 5) .................. (want) to eat him. !
- 1 Поставь слова в предложениях, передающих содержание известной сказки, в нужном порядке. Выбери правильное название сказки. A Sleeping Beauty B Cinderella C Snow White 1 lived/with/She/her/unkind sisters/two She lived with her two unkind sisters. 2 and/cooked/all day/cleaned/She 3 invited/The prince/to the palace/the unkind sisters 4 a Fairy Godmother/her/visited/One day 5 the Fairy Godmother/asked/for help/She 6 danced/with the prince/She/at the palace 7 married/The prince/her 8 lived/happily ever after/They
- Тип 5 № 3432 i В какой день недели начали выступать половецкие полки? До какого места русские князья хоте-
- Тип 4 № 3018 i Перечень событий (процессов) А) сбор налогов с населения Руси в Х в. Б) принятие Русью христианства В) Защита русских земель от вторжений Г) деятельность английского парламента с северо-запада в ХІІІ в. в XIII-XIV вв. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (про- цессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Услышав о такой доблести князя Александра, король страны Римской из северной земли поду- мал про себя: „Пойду и завоюю землю Александрову". И собрал силу великую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пыхая духом ратным. И пришел в Неву, опьянённый безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: „Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою
- Тип 4 № 3018 i Перечень событий (процессов) А) сбор налогов с населения Руси в Х в. Б) принятие Русью христианства В) Защита русских земель от вторжений Г) деятельность английского парламента с северо-запада в ХІІІ в. в XIII-XIV вв. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (про- цессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Услышав о такой доблести князя Александра, король страны Римской из северной земли поду- мал про себя: „Пойду и завоюю землю Александрову". И собрал силу великую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пыхая духом ратным. И пришел в Неву, опьянённый безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: „Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4 (5х-7)-3=9x-9.
- Даны числа: 11 9 11 2 7 , 11, 5, 9 и 11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 5.62 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2x – (2a – x); б) -3b + (а – 3b); в) 3 ⋅ (2x – y) + y; г) -4 ⋅ (-а + 3b);
- 5. 61 Приведите подобные слагаемые: a) 20x + y – 20y – x; б) -4b + 5a + 4b + 5а; в) -9с + 4,8n + 4c + 4n; г) 5,3m + 4,7m – 7,1x + 25x; д) 3/4z – 4/9y + 7/22z + 2/3y; e) -9c + 8c – y + 13; ж) 42а – 42 + 50 + 4a; з) -s + 2r + 1,4s – 2,7r; и) -24b + 12d + 2,4b – 1,2d; к) 1/2a – 2/7c – 0,4a – 1/7c.
- 5.60 Найдите сумму подобных слагаемых: a) -8x + 6x - 4x + 3x; б) 4а - 7а + 3a - 10a; в) 17с + 3с + 10c – 5c; г) -4,5х – х + 4,5x + x; д) 5п + 7,3п – 7,7n – 5n; e) -21c - 9c + 8,4c + 5,4c; ж) 3/7m + 3/7m-2/7m-6/7m; з) 1/3z - 5/6z + 1/2z - 5/12z; и) у + 0,6у - 2/5у - 1/4у; к) 0,6c – 0,73c - 3/5c + 3/4c.
- г) (2,52 + 4,5c + 8)·8x; д) -4а (а + 3,5m – 9,5n); e) (4x - 3y + 2)(-52).
- 5.59 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: a) 8.4 + 8.16; б) 39.23 - 29.23; в) 5.13 + 15.13; г) 7.21 - 2.21; д) 2,421 + 2,4.9; e) 1,4 0,6 – 0,60,6;
- 5.58 Раскройте скобки: a) (c - m + n)·x; 6) -a (4c - d); в) -х (7у + 4n – 12);
- 19. Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого нечетная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найдите произведение наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.