База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image:
- 23. Понятия. Выбор верн yaklass.ru TestWork Runy Exercis 23/34 Условие задания: Выбери термин, который относится к Шумерским городам-государствам. Список слов: Месопотамия, гунны, брахманы, мумия, пурпур, фаланга.
- 5 Read and complete. Use: what, next, marine, anytime, dolphins, sounds. (5 marks) A: Hi, Frank. 0) What was your weekend like? B: It was amazing. I visited the 1) ______park with my parents. A: Really? How was it? B: It was fantastic! We watched a great show with some 2)______ B: I bet! What else can you do there? A: There's a restaurant there. We ordered some chicken and pasta. B: 3) ______good. A: It certainly was. We want to go again. B: Can I come with you 4) ______time? A: Definitely. 5) ______!
- их рисунках представлены эйлеровы ?
- 15. Выпиши предложения с однородными членами. Устно объясни постановку знаков пре- пинания. Петя проснулся задолго до отъезда. Его разбудило чириканье птиц. Он оделся и вы- шел на улицу.
- 221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- 220. На стройку дома доставили 3360 т строительных ма- териалов. Десятую их часть составляла известь, две- надцатую часть — цемент. На сколько больше до- ставлено тонн извести, чем цемента?
- 219. 768:24 4088:73
- Тип 11 № 11334 i Какой наименьшей длины должна быть прово- лока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель икосаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сан- тиметрах.
- Тип 10 № 12351 i Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d = 10.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграм- мах. Ответ:
- 10. Чему равно выражение r(r + 12) - (5-г)² при г = -1?
- 9. Определите результат выражения q(q – 11) – (6 + 9)² при д =
- 8. Вычислите выражение p(p + 10) – (4 — р)² при р = −3,5.
- 7. Найдите значение выражения k(k – 9) – (7 + k)² при k = 0,5.
- 6. Чему равно выражение п(n + 8) – (3 – п)² при п = -2?
- 5. Рассчитайте значение выражения m(m – 7) – (5 + m)² при m = 1,5.
- 4. Найдите результат выражения t(t + 6) – (2 – t)² при t = −0,5.
- 3. Определите значение выражения z(z – 4) – (6 – z)2 при z = -3.
- 2. Вычислите значение выражения а(а – 5) – (3 + а)2 при а = 2, 5.
- 1. Найдите значение выражения z(z + 3) – (4 – z)2 при z = -1,5.
- Вероятность и статистика, на 9 апреля Осталось 22:01 1 2 3 4 5 6 7 8 910 Сообщить об ошибке Заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков. Для утверждения: неверно, что х — положительное число, отрицанием будет Выбери ответ X неположительное число H 6 X- положительное число ерно, что Х- ло, отрицанием ГОТОВО
- 767 По данным рисунка 266 найдите х. a) 1529 6) в) 2) 125% X 1129 x x 30° 80° 20° 180° Рис. 266 X 215°
- Укажите тип определения в предложении. Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет пятнадцати.
- В 5 0,6 от - = 6 4 от 9= 9 11 3 от 51 = 17 1 от 1,2 = 6 7 от 32 = 16 5 от 3,5 = 7 25 0,04 от = 26 2 от 100 = 5 3 от 0,16 = 16 1 от 11 = 11 13 5 от 600 = 12 2 от 1,8 = 9 15 от 8 = 16 9 10 0,3 от = 33 8 от 12 = 15
- Б 0,4 от 1= 4 1 от 1,6 = 8 2 от 3= 3 4 3 от 14 = 7 4 от 60 = 15 4 от 4,4 = 11 1 от 100 = 5 0,9 от 1= 9 3 от 4= 4 5 11 от 16 = 16 1 от 0,3 = 2 9 от 99 = 11 5 от 0,4 = 8 0,7 от 6= 7 13 от 30 = 15
- 33. Найди дробь от числа. A 3 - 8 от 48= 0,5 от 28= 5 от 70 = 14 1 от 3,5 = 7 9 от 32 = 16 5 от 90 = 18 1 от 4 = 4 5 0,2 от 1= 2 11 от 15 = 15 5 от 30 = 6 3 от 3,3 = 11 0,01 от 1 = 3 3 от 30 = 5 1 от 18 = 9 4 от 17 = 17
- Два резистора сопротивлением R и 2R соединены так, как показано на рисунке. Как изменится сила тока в цепи, если замкнуть ключ К? Сопротивлением источника тока и проводов пренебречь.
- Как автор воспринимает осень? Подчеркни в тексте нужные слова. А весну? б) Выпиши из текста и разбери как часть речи. Глагол в неопределённой форме: Глагол в личной форме: в) Из второго предложения выпиши подходящие к схе- мам глаголы. Отметь лишнюю схему. г) Напиши слова, которые тебе помогут определить спря- жение этих глаголов. Укажи спряжение. Наполняет – глядеть – д) (по) [маросцу] – [ч'уства] – Объясни орфограммы в записанных словах. - 36. а) Расскажи о своём любимом времени года. Почему оно тебе нравится больше других? Озаглавь текст.
- 7. Прочитай. Рассмотри рисунок. Говорят, один рыбак В речке выловил башмак. Но зато ему потом На крючок попался дом! А. Шибаев • Какая буква «заблудилась»? Прочитай с творение, заменяя эту букву другой буквой. • Произнеси звук, обозначенный каждой деленной буквой.
- 6. Произнеси звуки. [а] [к] [у] [б] [а] [3] • Можно ли назвать такое сочетание звуков сло- вом? Почему? • Что нужно сделать, чтобы из данных звуков «сложилось» слово – название первой учебной книги для чтения? Запиши это слово буквами, обозначь в нём ударение. Обсудите с одноклассником, какие ещё слова могли бы получиться из этих звуков? Назовите эти слова.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Сумма двух углов треугольника равна третьему, а два меньших угла относятся как 1 : 2. Большая сторона равна на 48 см. Найдите длины отрезков, на которые высота,
- В треугольнике АВС проведены высота ВН и медиана на ВМ, ВМ = 1/2 АС, ∠A = 60°, НМ = 24 см. Найдите НС.
- В равнобедренном треугольнике АВС (AB = BC) ∠B = 120°, высота АН равна 16 см. Найдите основание АС.
- В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АВ проведена медиана СМ. Найдите угол между прямыми СМ и АВ, если ВС = 7,5 см, АВ = 15 см.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса ВК. Сумма расстояний от точки К до прямых ВА и ВС равна 19 см, ZC = 30°. Найдите КС.
- В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠B = 60°, AB + BC = 111 см. Найдите АВ.
- Фамилия, имя Вариант 2 ВПР по истории 5 класс 1 Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 753 г. до н.э., 480 г. до н.э., 44 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 2 Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Вавилон.
- 7 Тип 7 № 11 Развернуть На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- 6 Тип 6 № 10 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагае- мого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбран- ных слов. Джон Кабот отплыл от берегов _______(А) в направлении на _______(Б), пересек Атлантический океан дошёл но острова _______(В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с. ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5 Тип 5 № 9 1 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 17. Через пункты М и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, автобус — со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений. Ответ:
- 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу. Ответ:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставлен- ные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания нее 50 слов. не ме- 6) Кого из героев (героинь) литературных произведений, ко- торые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали са- мостоятельно, Вы бы назвали ответственным человеком? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впе- чатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ. 42
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опи- райтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. 5 Ответ. Найдите эпитет в пятой строке пятой строфы приведённого фрагмента. Объясните, как указанный Вами эпитет подска- зывает, что события передаются от лица их участника, про- стого солдата.
- Задание 4. «Найди и исправь ошибку». В тексте допущена одна ошибка. Найди и исправь ее. «Литосфера - это водная оболочка Земли. Она включает в себя земную кору и тоордую часть мантии. Литосфера разбита на крупные блоки -
- Задание 3. Заполни таблицу «Слои Земли». Слой Толщина Состояние вещества Интересная характеристика Земная кора Мантия Ядро
- a)(-4-m)+(m+6,4)
- Федя выписал на доску четырехзначное число, кратное 45, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись *88*. Какое число мог изначально написать Федя?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- Кристина положила 2400 рублей на вклад под 3,5% годовых. Сколько процентных денег получится а 8,5 месяцев?
- Есть ли на Земле территории, где Солнце в зените находится постоянно?
- Федя выписал на доску четырехзначное число, кратное 45, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись *88*. Какое число мог изначально написать Федя?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- Кристина положила 2400 рублей на вклад под 3,5% годовых. Сколько процентных денег получится а 8,5 месяцев?
- Вычислите: a) 0,4² - 10; б) 0,3³ - 100; в) 0,1⁴ + 0,1²; г) 2² ⋅ 0,2²;
- Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x - 5,3 = 74,7;
- Найдите значение выражения: a) 0,8548a + 0,1452a - 31,6 при а = 360; б) 88,8n - 66,6n + 4,44 при п = 20.
- Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; б) 63,5у - 60,4y; в) 3,4а + 3,8 +5,50 + 4; г) 9,9 + 8,9 - 4,6n - 5,8.
- На рисунке представлена схема простейшего электромагнита, на котором обозначены номерами его основные элементы. Определите его основные элементы и полюса.
- Определи, правее каких чисел на этой прямой будут -2\frac{2}{14}, 2\frac{5}{12} и -0,37? В ответе указывай самые близкие числа с данной в условии прямой.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4. Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- 3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: a) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
- 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- Выполните синтаксический анализ предложения 7. Лишь в вышне чернеют мочкулики рослых прокучице берёз, обдумые ветрол. ?
- 24 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Воронежская область 2) Магаданская область 3) Республика Татарстан 4) Челябинская область 5) Еврейская АО
- 23 Определите среднюю плотность населения в Республике Ингушетия в 2018 г. Полученный результат округлите до целого числа.
- Задания 22 и 23 выполняются с использованием статистических данных. Площадь территории и численность населения отдельных регионов России в 2014-2018 гг.
- Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений, подчеркните приложения (подпишите их) и грамматические основы в каждом предложении. Укажите ОС. 1. Иногда вместо Наташи являлся из города Николай Иванович человек в очках уроженец какой-то дальней губернии. 2. В углу комнаты стоял книжный шкаф подарок отца. 3. Владимир Маяковский талантливый поэт известен и за рубежом. 4. Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его. 5. Мы младшие школьники не можем часами сидеть без движения. 6. Наш преподаватель истории уроженец города Киева работает сейчас в сельской школе. 7. Моему брату как победителю на шахматном турнире присуждена премия. 8. Илье как творческому человеку постоянно хочется работать кистью.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. 9. Тип 9 № 4888 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- 262 +57 +123+64 +98 +136-
- 122+69+131 +77 +241 +103-
- 44 +27+39 +53 +81 +56 =
- 29+42+83+68 +77+91-
- 482+38+118 +57 +62-
- 154+87+129+56+113-
- 37+95 +163+47+105-
- 245+61 +95 +88+121 -
- 220+397+30+43=
- 17+206+133+184=
- 221+394+69+26=
- 13+158+97+142=
- 28+97+102+203 =
- 72+83+48+77 =
- 64+25+36+65=
- 23+81+37+49-23+37+81 + 49 = 60+130-190.
- Название среды Условия пример
- Створческое задание Подготовьте устный пе пересказ «Критиков» от лица Петьки. Постарайтесь при пересказе передать харак тер взаимоотношений внука и деда, оценку Петькой 187
- Как вы думаете, почему Шукшин дважды говорит, что Журавлёвы встретили Гле-
- Прослушайте вместе с родителями рассказ В. М. Шукшина «Срезал» в исполнении актёра Анатолия Вологдина. Попробуйте совместно ответить на вопросы, помещённые в рубрике «Слушаем актёрское чтение».
- Встречалось ли вам произведение искусства (картина, скульптура, музыкальное произведение), которое оставило сильное впечатление? Расскажите об этом устно или письменно.
- Как можно охарактеризовать впечатление, произведенное на Захарыча скульптурой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
- 18. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие Определение А) Форум 1) Торжественное шествие полководца-победителя с войском Б) Триумф 2) Духи-хранители дома в римской религии В) Лары 3) Главная площадь в Риме и других городах Г) Центурия 4) Подразделение римского войска
- 17. Вставьте пропущенное слово. Богатые римляне, владельцы больших поместий, которые имели свои вооруженные отряды и освобождались от контроля городских властей в эпоху Поздней империи, назывались ...
- 16. 16. Выберите верные утверждения А. Римляне почитали своих богов и строили для них храмы Б. В военной истории Древнего Рима насчитывается пять Пунических войн В. Источником рабства в Древнем Риме были войны, долговое рабство, пиратство Г. Юлий Цезарь был убит в здании Сената заговорщиками, среди которых был и его друг - Брут Д. Самыми известными архитектурными сооружениями Рима являются Парфенон и Александрийский маяк Е. Инсулы - это загородные дома знатных римлян
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.