База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Цена тетради 14 рублей. Сколько таких тетрадей можно купить, имея 50 рублей? Запиши решение.
- 5. Продолжи два числа последовательности так, чтобы каждое следующее число было в три раза больше предыдущего. 2.
- 4. Найди значение выражения 743-43
- 3. Найди значения выражений 48:4= 12*7= 5,80 5 80= 150:3=
- 2. Сравни величины и впиши разницу.
- Знакомимся с законом Прочитайте ст. 1.2, 1.4, 1.5, 1.6 Ко- декса Российской Федерации об административных правонаруше- ниях. Каковы задачи законодательства об административных правонарушени- ях? В чём заключается принцип равен- ства перед законом лиц, совершивших административные правонарушения? Как в административном праве реали- зуется принцип презумпции невинов- ности? Как обеспечивается законность при применении мер административ- ного принуждения в связи с админи- стративным правонарушением?
- Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 5 Complete the questions and short answers. 1 Can you swim (you / swim)? No, I can't. 2 (David / sing) this song? Yes, . He's very good. 3 (the boys / act)? No, ! 4 Mum, (we / play) a computer game? No, . It's time for lunch. 5 (you / see) Mario? Yes, . He's over there.
- 4. На диаграмме показано, как распределился выбор факультативных занятий среди шестиклассников одной из подмосковных школ. По вертикали указано количество учеников, по горизонтали – факультативы. Используя диаграмму, ответь на вопросы.
- 7. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А все электроны в основном состоянии расположены на двух энергетических уровнях и число валентных электронов равно четыре, в атоме элемента В — 19 протонов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу: Элемент Название химического элемента Номер периода Номер группы Металл или неметалл Формула высшего оксида A B
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 5. Решите уравнение (х+3)(x-4) – 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 145 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 6.90 Вычислите: a) 10,94 - 2,87 - 1,39 + 0,22; б) 28,594 - 18,84 + 2,323; в) 25,98 - (6,92 – 4,27); г) 16 - (4,87 + 5,93).
- 9. Выберите объект Всемирного наследия в России. А) Водопад «Виктория» Б) «Золотые горы Алтая» В) Мавзолей Тадж-Махал Г) Национальный парк «Игуасу»
- Карандаш — это предмет, которым водитель который ведёт машину. Художник - это вскоторый человек русует рисуют это человек, Москвич - это житель Москвы. Нарисуй такую же фигуру подот о Нарисуй такой же цветоконус шеάγ Оценка выполненных заданий. 1234 Ученик Учитель
- те в поле ответа номер соответствующего звена.
- 4. Рассмотрите икону «Николай Мирликийский Чудотворец» и парсуну Ивана IV Грозного. Найдите в изображении общие черты с иконой и то, что отличает парсуну от иконы.
- 3. Прочитайте сказку водского народа «Пёстрая курица». Какую русскую народную сказку она вам напоминает? Как вы думаете, почему некоторые сказки русского и водского народов схожи между собой?
- 2. Краткость и образность пословиц и поговорок способствовали их быстрому запоминанию. Вепсы говорили: «Не был в беде тот человек, который другому не помогает», «Молодости не воротишь, а старости не избыть», «Чем старше человек, тем больше ума», «Своя земля — земляничка, чужая земля — черничка». Какие виды отношений отражены в этих пословицах? Подберите пословицы народов нашего края, отражающие отношение к семье, к труду.
- 1. Во многих эпических песнях (рунах) калевальского эпоса кузнец выступает как создатель небесного свода. У карел и финнов он носит имя Ильмаринен или Ильмойллинен. У ижор кузнец часто выступает под именем Ингеройнен (то есть «ижор»). Прочитайте фрагмент эпоса про Сотворение мира. Какая роль в Сотворении мира отводится кузнецу?
- Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- №7. Какие события являются случайными? Выбери все верные варианты ответа. А) Проехал автобус Б) Наступила зима В) Наступила суббота Г) Телефон зазвонил
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п». (всего букв 270)
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В четверг днём будет самая высокая температура воздуха за трое суток. 2) Во вторник ветер поменяет своё направление с южного на восточное в течение суток. 3) Влажность воздуха в четверг не опустится ниже 81%. 4) В среду днём будет ясно.
- Реши уравнение. 7560: (204 - 8.x) = 70
- 170. Орфографический практикум. По-моему, какой бы инт.ресн..й ни была д..машняя и школьная ж..знь ребёнка, (не)прочти он многих др..гоцен- ных де..ских книг — он окажет(?)ся много..о лишён. Такие утраты нев..сполнимы. Это взрослые могут пр..честь кни..ку се..одня или через год — разн..ца нев..лика. В де..стве же счёт времени ведёт(?)ся иначе, тут каждый день — открытия. И острота во..приятия в дни де..ства такова, что ранние впе-ч..тления могут вл..ять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно пот..рять н..прасно хоть час в пору этих з..л..тых лет.
- Определи вид глагола. Мальчик трясся от холода и страха.
- 1) 3:(6/7-3/4) 2) 4,5*5,4-6,1 3) (5x-2)(3-x)=0 4) \measuredangle 70 ? 5) Треугольник AB=25, BC=25 AC=40, S-?
- 2. Выполни грамматические задания: – Выпиши первое предложение, подчеркни все члены предложения. Укажи над словами части речи. – Разделить слова для переноса: майка, Юра, суббота. – Образуй от данных слов однокоренные прилагательные: зелень, снег, весна, утро. – Подбери антонимы к словам: жара, большой, сухой.
- 1. Спиши текст.
- 6) 3/8c-5/12c+1=1/2c-1/12
- E. How did Tommy feel at the end of the day? - He felt ... 1) optimistic. 2) pessimistic. 3) angry.
- D. Where did the children go after school? 1) They went home. 2) They went to the park. 3) They went to the playground.
- C. Choose the true sentence. 1) Tommy felt more and more nervous. 2) Tommy laughed at the children's stories. 3) Tommy didn't tell one of his stories.
- B. How did the pupils react to Tommy? 1) They smiled to him. 2) They didn't talk to him. 3) They forgot about him.
- A. What do you know about the boy? 1) He wanted to catch butterflies. 2) He was new to the school. 3) He watched colourful artworks at the gallery.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Если катет и острый угол одного прямоугольного треугольника равны катету и углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 6, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной.
- Назовите координаты точек F, K, N, С и D на рисунке 5.9, если М(20). У какой точки координата больше: К или С; С или D?
- 10. I visited my family last summer.
- 9. Sally Istened to loud music tast night
- 8. My father washed his car a month ago.
- 7. We walked to school yesterday
- 6. Jack played table terris last weekend.
- 5. The monkey painted a picture at the zoo last night
- 4. Jenny danced at the party two days ago.
- 3. Larry watched a funny Sim yesterday
- 2. His family moved to a new flat last week.
- 1. My mother cooked dinner last night.
- 7 Write the questions. Example: We danced all night yesterday Did you dance ak muht yesterday?
- 10. Sam / go / summer / last / to / on / didn't / Spain.
- 9. park / walk / My / didn't / friends / in / last / the / weekend.
- 8. computer / play / didn't / school / yesterday / after / We / games.
- 7. have / two / ago / didn't / lunch / They / days
- 6. My / father / cook / yesterday / didn't / breakfast.
- 5. the mouse / eat / The crocodile / didn't / yesterday
- 4. He / laugh / at / the / last night / film / didn't.
- 3. and / I / didn't / go / My friend / to school / yesterday.
- 2. dance / with / the Prince / Lulu / didn't/ last night.
- 5 Make up the sentences. 1. We / play / didn't / in / yesterday / the park.
- 7. Тип 7 № 4043 i Найдите значение выражения при а = √20.
- 6. Тип 6 № 4081 і Отметьте на координатной прямой число √62.
- 5. Тип 5 № 7306 i На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. Тип 4 № 3743 i На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х – а < 0, x-b<0 и < 0.
- 3. Тип З № 7224 i Одно из двух чисел больше другого в 11 раз, сумма этих чисел равна 216. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 7813 i Решите уравнение – 9(8-9x) = 4x + 5.
- 1. Тип 1 № 3861 i Найдите значение выражения (1,91 + 1,89) -2,5.
- 3. Как изменяются кислотные свойства в ряду SiO2 → P2O5 → SO3 → Cl2O7? Почему?
- 2. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: H3N ←2 N₂ →3 NO →4 NO2 →5 HNO3 1 Mg3N2 В уравнениях реакций 2 и 3 обозначьте степени окисления элементов и укажите окислитель и восстановитель.
- 1. Каково строение простых веществ-неметаллов, образованных химическими элементами IVA-группы периодической системы? Какие у них кристаллические решётки и каковы их общие физические свойства?
- Форма экологического контроля:
- Analyze the word search.
- 10) What colours can be the lights?
- 9) What are the top floors decorated with?
- 8) Where is the Observatory?
- 7) How many steps does it take to climb to the top of the Empire State Building?
- 6) How many lifts does it have?
- 5) How long did it take to build the Empire State Building?
- 4) When was the Empire State Building built?
- 3) How many floors does it have?
- 2) How tall is the Empire State Building?
- 1) Where is the Empire State Building?
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Апрельский воздух пахнет берёзовой корой.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Позвонит, поняла, занята, средства.
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 113°. Найдите меньший угол этой тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 31°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 15. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота BH. ZBAC = 48°. Найдите ДАВН. Ответ дайте в градусах.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5.4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, прикреплённый образ жизни, неклеточное строение, бесполое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 – географический. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 2) Каждый, кто посещает биологический кружок, обязательно посещает географический кружок. 3) Каждый учащийся из этого класса посещает оба кружка. 4) Оба кружка посещает меньше 17 учащихся этого класса.
- Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- 5. Фермер за 2017 год получил прибыль 3000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 400 %. Сколько рублей составила прибыль фермера за 2022 год?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.