База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Тип 10 і В коробке с ёлочными игрушками лежит 9 ёлочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки до- Стают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запи- шите в ответе их номера. 1) Если достать 6 шаров, то среди них Обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 4 шара, то среди них Обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 8 шаров, то среди них Обязательно будут шары трёх разных цве- тов. 4) Если достать 3 шара, то они обяза- тельно будут трёх разных цветов. Ответ:
- Пропущен № 1 × внение: 12-8(4-x) = 4. Пропущен № 2 Пропущен № 3 Пропущен № 4 Пропущен № 5 Пропущен № 6 Пропущен № 7 Пропущен № 8 В шести группах Было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом авто- Бусе? Ответ:
- На рисунке изображён катер и его отражение в воде. На борту катера написано название «Смелый». Напиши название катера на отражении в воде.
- Сколько раз за первые две недели своих занятий спортом Алексей Юрьевич будет играть в бадминтон?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с половцами Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) объединение Франции в XII-XV вв. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения: (-1,42-(-3,22)) : (-0,8)+(-6) (-0,7).
- 144. На диаграмме (рис. 15) приведено распределение площади огорода под посадку различных овощей. 1) Сколько процентов площади огорода занято свёклой? 2) Какой овощной культурой засажена наибольшая часть огорода? 3) Во сколько раз площадь, занятая кабачками, меньше площади, занятой морковью?
- 143. На диаграмме (рис. 14) изображены объёмы продажи солнцезащитных очков в магазине в течение шести месяцев. 1) В какие месяцы было продано одинаковое количество очков? 2) В каком месяца было продано наибольшее количество очков? 3) На сколько очков больше было продано в июне, чем в апреле? 4) На сколько процентов снизился объём продаж в сентябре по сравнению с августом?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 6,7-6,4:0,4=
- 8. В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «заботиться» (из 11-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «опушка» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. На дереве сидели дрозды и щебетали.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Щавель, торты, кремень, звонит.
- 7 коробок с виноградом весят 35 кг, а одна коробка с бананами — 25 кг. Во сколько раз легче коробка с виноградом, чем с бананами?
- -x+3,5 = -11,3. Запиши в поле ответа верное число. x =
- Постройте от любых звуков известные вам ДИССОНАНСЫ и КОНСОНАНСЫ. Подпишите их. Диссонансы Консонансы
- Раскрасьте малые сексты жёлтым цветом, а большие септимы - коричневым.
- Превратите данные малые септимы в большие.
- Превратите данные большие сексты в малые.
- Превратите данные ув.4 в ум.5.
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
- Какой из спектров является спектром поглощения?
- В магазине продаётся несколько видов конфет в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм каких конфет стоит дороже всего?
- 8. На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали количество ледников. 1) В каких двух ледниковых районах России насчитывается менее 240 ледников? Ответ: 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Новой Земле, чем на хребте Сунта Хаятта.
- 7. На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). Ответьте на вопросы. 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 15 000 тыс. га? Ответ: 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Кавказском и Северо-Западном федеральных округах.
- 6. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 5. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6 больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 4. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф
- 3. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- 2. При изготовления шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 до 51 г. равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 1. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Заштрихуй на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором произошло Ледовое побоище.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 1356. Решите уравнение: 1) 2,5x=-1; 2) 0,3x = 1; 3) 7x = -3; 4) -16x = 8; 5) |x| - 5 = 0; 6) |x| + 3,2 = 8; 7) 4,1 - |x| = 5; 8) |3x + 1,8| = 0; 9) 9|x| - 6 = 0; 10) 8/x = 6/5; 11) 7/4 = x/2; 12) (x+3)/12 = 4/3; 13) 7x = x + 25; 14) 0,4x - 6 = 0,6x – 9; 15) 3x + 16 = 9 - 10x; 16) 0,6(x + 1 2/3) = -1,2; 17) -3,4(x + 9 3/11) = -68; 18) x/3 + x/4 = -21; 19) 2m/3 - 4m/5 = 3; 20) (4a/9) - 1 = (5a/12); 21) 3(1 - x) + 5(x + 2) = 1 - 4x; 22) 3(2-x) - (5x + 4) = 0,4 - 16x; 23) 2(3-5p) = 4(1-p) - 1; 24) 0,5(2y - 1) - (0,5 – 0,2y) + 1 = 0; 25) -4(5-2m) + 3(m - 4) = 6(2-m) – 5m;
- string
- 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Вычислите: 11 + 6,21 13 - 2,57
- Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- Решите уравнение: 7 – 3(5x - 3) = -11x.
- Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма водой не разольёшь. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «обрели» из предложения 6, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «предмет» («предмету») из предложения 3. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 11. В чём, по мнению автора текста, заключается преимущество идеограмм перед пиктограммами?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- 9. Найдите разность двух чисел, если вычитаемое равно 6,5 и составляет 0,13 уменьшаемого.
- 8. Расстояние между двумя сёлами равно 11,4 км. Из этих сёл по дороге в одном направлении одновременно отправились пешеход и всадник. Пешеход шёл впереди со скоро- стью 2,8 км/ч. Через 1,5 ч после начала движения его до- гнал всадник. Найдите скорость всадника.
- 7. Расстояние между двумя пристанями равно 88,2 км. От этих пристаней навстречу друг другу одновременно отправились две моторные лодки, которые встретились через 1,5 ч после начала движения. Одна из них двигалась со скоростью 28,3 км/ч. Найдите скорость второй лодки.
- 6. Теплоход прошёл 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения – 1,7 км/ч. Сколько времени теплоход был в пути?
- 5. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,2 см, а площадь – 5,88 см².
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (5,8 + x) 5,3 = 31,482; 2) 0,72: (0,8 – x) = 1,5; 3) 12- x: 2,5 = 1,8; 4) 128 x 16,9 = 23,1.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 3,12: 0,6 +24: 0,75-3:25 +28: 0,35; 2) (56,42: 1,4 – 1,536 : 0,32) 2,1 - 6,8; 3) 120 (7,0056 : 0,072 + 14,62); 4) (41,125 - 4,5) 6,84+ (3,54 + 1,324): 0,76.
- 2. Найдите частное: 1) 64,1: 0,1; 2) 58,36 0,1; 3) 94: 0,01; 4) 0,94: 0,01; 5) 249,57: 0,001; 6) 947: 0,01.
- 1. Выполните деление: 1) 52,5: 1,4; 2) 23,53: 2,6; 3) 70: 1,75; 4) 4,8: 0,03; 5) 70,952: 0,14; 6) 85,69: 41,8; 7) 0,1218: 0,058; 8) 3666: 0,47.
- 11. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 76 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 1 час, а в пункт отправления теплоход возвращается через 20 часов после отплытия из него.
- 10. Решите уравнение (x²-4)² + (x² - 3x – 10)² = 0.
- 9. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием? 1) тайга 2) влажные экваториальные леса 3) степи 4) смешанные и широколиственные леса
- Типичным представителем растительности какой природной зоны является баобаб? 1) жестколистные леса и кустарники 2) влажные экваториальные леса 3) саванны 4) смешанные и широколиственные леса
- Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является 1) осушение болот 2) защита вод рек и озёр от загрязнения 3) сокращение выбросов в атмосферу углекислого газа 4) вырубка влажных экваториальных лесов
- В чемпионате по футболу команда «Дружба» выиграла 13 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче «Дружба» победила. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: \(2\frac{4}{9}\), \(\frac{5}{9}\), \(-1\frac{5}{9}\), \(\frac{4}{9}\) и \(-2\frac{4}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) A Б) B В) C
- В июне билеты на электричку до исследовательского центра стоили 120 руб. В июле цены выросли на 20%, а в августе снизились, и билет стал стоить 108 руб. На сколько процентов понизились цены в августе? Ответ дай в процентах без указания единиц измерения.
- В лесу на разных кустах висят 150 шнурков. Сова утверждает, что в среднем два шнурка из трёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- … – это особый вид духовной деятельности человека, направленный на освоение и воплощение эстетических ценностей, воспроизведение мира в художественных образах
- 6. Для получения латуни, сплава меди и цинка, израсходовали 8,9кг меди и 17,8кг цинка. Какова плотность полученного сплава? Ответ представьте в кг/м3 округлив до целых.
- Помогите рассчитать плотность цилиндра №5. Ответ запишите в г/см3, округлив до десятых.
- Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создаётся комическая ситуация?
- Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним?
- Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
- В чём взгляды на кино деда и Петьки совпадали? Случались ли разногласия в их оценке фильма или киногероя? В чём? Почему?
- Что объединяло подростка Петьку и его деда?
- Почему рассказ называется «Критики»?
- 2) Чему равна разница средних баллов с наименьшим и наибольшим показателем?
- 1) По данным диаграммы найдите число стран, в которых средний балл ниже, чем в Нидерландах.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Определите расстояние между берегом реки и родником. Для выполнения задания используйте линейку. Ответ:
- Определите, в каком направлении течёт река на данном фрагменте карты. Ответ:
- На каком из берегов реки обрыв имеется на всём его протяжении? Подчеркните верный ответ. Ответ: на правом / на левом
- 12.1. Искусственный спутник Земли делает три оборота вокруг Земли за 600 минут. За сколько минут этот же искусственный спутник делает пять оборотов вокруг Земли?
- Прочитай задачу. Соедини каждое действие с нужным наименованием и пояснением к нему.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. Didphants dat dggs.
- Вставьте пропущенные цифры в примере с вычитанием в четверичной системе счисления:
- 1. My siste 2.1 (has go 3. He (has 4. We (hav 5. She (ha
- 1.I'm tired be 2. She has 3. Could you 4. My parents 5.I have 6. He is in
- Task 5. Present perfect vs. Present perfect continuous Напишите по одному предложению для каждой картинки, используя Present Perfect или Present Perfect Continuous.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Выполни языковой анализ. Заполни пропуски в фонетическом разборе. Выбери верные варианты из списков. счастья сч - [щ'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; а — [а] — гласный, Выбери ответ; с - [с'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; т - [г'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; ь - нет звука; я - [й'] — согласный, Выбери ответ , Выбери ответ; [а] — гласный, Выбери ответ. Выбери ответ букв, Выбери ответ звуков, Выбери ответ слог(а). Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыли золото (?) ..делать из него (не) большой слиток (?) и вык...вать из этого слитка мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил - Выбери ответ , обозначает Выбери ответ , Шамет (что Выбери ответ?) решил; 2) начальная форма - Выбери ответ;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.