База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие из приведённых памятников культуры Были созданы в XVIII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- Task V. Write much or many. 1. How ___ eggs do you need for the salad? 2. How ___ milk do you want in your tea? 3. How ___ bread do you eat every day? 4. How ___ children are there in your class? 5. How ___ cheese did you buy? 6. How ___ players are there in a football team? 7. How ___ friends do you have?
- Task IV. Fill in the gaps with some/any. 1. Are there ___ flowers in the garden? - No, there aren't ___ flowers there. 2. Is there ___ jam for tea? - Yes, there is ___ jam for tea. 3. Give me ___ butter please. - But there isn't ___ butter in the fridge. 4. Is there ___ juice on the table? - Yes, there is ___ juice on the table. 5. Are there ___ shopping malls in the center of the city? - Yes, there are ___ shopping malls in the center of the city. 6. Give me ___ bread please.
- Task III. Write a/an or some. ___ bread ___ egg ___ spoon ___ milk ___ salt ___ water ___ ice cream ___ tea ___ coffee ___ potatoes ___ rice ___ apple ___ spaghetti ___ banana ___ butter
- Task II. Match the words from the two columns. 1. a bowl of 2. a carton of 3. a cup of 4. a glass of 5. a packet of 6. a box of 7. a bottle of
- Task I. Match the verbs and the nouns. 1. cook 2. exchange 3. light 4. decorate 5. set off 6. have 7. celebrate 8. dress up in
- 2 Um sich im Ausland orientieren zu können, muss man auch be Gastlandes informiert sein. a) Lest bitte den Text, um das Wichtigste zu verstehen.
- 32 * :3 17*5 3) 13*7 3 4) 500* 3
- этой прямой какое-нибудь число а так, чтобы при 10. выполнялись три условия: а-х<0, -b+x>0, -x+c>0. 11. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b<0, -ax<0.
- 1 Вариант 1. Выполните действия: a) \frac{15}{17} - \frac{10}{17} + \frac{5}{17}; б) 2\frac{5}{7} + 6\frac{3}{7}; в) 8 - 2\frac{5}{6};
- {x=2y 5x+3y=26 ){x-2y=3 3x+2y=1 3x-y=1 5x-3y=11
- a) {y = 5x 4x + 5y = 38 -5y = 7 2x - 5y = 9 c) {2x - y = 4 3x + 7y =
- Сопоставь тип файла с наиболее подходящей единицей измерения для его хранения
- 8. Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Б) И.С. Бах В) С.С.Прокофьев 10. Сколько балетов написано П. И. Чайковс A) 5 Б) 3 B) 6 11. Бард – это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций 12. Кто из перечисленных людей является ба А) П.Чайковский Б) М.Глинка В) Б.Окуджава 13. Пауза – это: А) знак молчания Б) сила звучания в музыке В) высота звука, голоса
- 2. Какой жанр народного творчества напоминают фразы из песни матери: «пламя вырастет из искры», «если капля ляжет к капле — будет море», «если капля одинока — сгинет вскоре»? Как вы поняли смысл этих фраз? О чём предупреждает мать своего ребёнка, чему учит?
- 1. Какие слова говорят о том, что мудрость материнской песни была важна для автора и в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте? Прочитайте эти слова вслух.
- Решите графически систему уравнений: (y+x=5 y-2x = -1 (Выразите у через х, составьте таблицы для 2-3 точек и постройте графики в одной системе координат).
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) jpeg Б) wav B) zip Г) ppt Д) тр3 E) rar Ж) png РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) презентация 2) графический файл 3) архивный файл 4) звуковой файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Таблица.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Реферат и переместили в него файл Таблица.jpg, полное имя файла стало D:\Биология\7_класс\Реферат Таблица.jpg Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) D:\Биология Реферат Таблица.jpg 2) D:\Биология\7_класс\Реферат Таблица.jpg 3) D:\Биология\7_класс\2 четверть Таблица.jpg 4) D:\Биология\7_класс Таблица.jpg
- Выберите устройства памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания 1) USB-флеш-накопитель 2) сканер 3) интерактивная панель 4) SSD диск 5) мышь 6) процессор 7) жёсткий диск 8) гарнитура (наушники + микрофон)
- Schreib die Passivsätze mit den folgenden Satzelementen. 1. Morgens/wecken/ich/immer um die gleiche Zeit 2. Sie/in drei Minuten und 15 Sekunden/abholen 3. Im Taxi/informieren/ich/über die neusten Ereignisse 4. Im Sprachkurs/unterrichten/ich/von einem Computersystem Beispiel: Die Klimaanlage/automatisch/abschalten Die Klimaanlage wird automatisch abgeschaltet.
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- string
- Датчик измеряет уровень воды в водохранилище по отношению к ординару (нормальному уровню). Расположите события в порядке возрастания их вероятностей: 1) «уровень воды не ниже ординара»; 2) «уровень между отметками 1,2 и 1,9 м выше ординара»; 3) «уровень выше отметки «0,9 м выше ординара»; 4) «уровень выше отметки ⟪0,4 м выше ординара». В ответе укажите соответствующую последовательность цифр, не разделяя их запятыми или пробелами.
- Через середину К медианы ВМ треугольника АВС и вершину А проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке Р. Найдите отношение площади треугольника АВК к площади четырехугольника КРСМ.
- 5*. Скорость водного мотоцикла по течению реки равна 21,1 км/ч, а собственная скорость — 18,3 км/ч. Найдите скорость водного мотоцикла против течения.
- 4. Выполните действия: a) 58,2 – 19,012; г) 6 – 5,08; б) 0,569 + 1,745; д) 14 – 3,74. в) 0,0367 + 0,1803;
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0645; 7,9989; 5,1243: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 2. Выразите в километрах: а) 2 км 10 м; в) 50 см; д) 100 мм; б) 125 м; г) 10 дм; е) 1 км 1 м 1 мм.
- 1. Найдите сумму самого большого и самого маленького из чисел: 0,689,90,68,08,6300,6801; 6,8010 Запишите данные числа в порядке убывания.
- 3) 4 Ом 4) 1 Ом 5. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением 1) 0,45 A 2) 0,68 A 3) 22 A 4) 220000 A 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть с напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту? 1) 17,595 кДж 2) 20 кДж 3) 230 кДж 4) 658,5 кДж 7. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Сила тока Б) Сопротивление В) Работа электрического тока Единицы измерения 1) Джоуль 2) Ватт 3) Вольт 4) Ампер 5) Ом
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 5,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь напрямик ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- 4. За какое наименьшее количество минут Таня с дедушкой могут добраться из Антоновки в Богданово?
- 3. Найдите расстояние от Антоновки до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Богданово Горюново Доломино Егорка Цифры 7 6 3 2
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, занятых или других дополнительных символов.
- Вычислите: (3,7-5,9): 0,4.
- Вычислите: \frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}.
- Вычислите: (16-13⋅5).
- Рассмотри фотографии на с. 37-38. Впиши в клеточки названия соответствующих отраслей промышленности.
- Установите соответствие между числами и утверждениями: ЧИСЛА А) 0,91 Б) 0,53 В) 0,28 Г) 1,75 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 1/3 2) Число больше 2/3, но меньше 4/3 3) Число больше 1/3, но меньше 2/3 4) Число больше 4/3 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- ЗАДАЧА 48. (Всеросс., 2016, МЭ, 10) На рисунке изображена схема электрической цепи, состоящей из источника постоянного напряжения U₀, резисторов с одинаковым сопротивлением R, идеального вольтметра и идеального амперметра. Показания вольтметра Uv = 3 В, амперметра – Iᴀ = 24 мА. Определите напряжение источника U₀ и сопротивление R резисторов. Сопротивление источника считать равным нулю.
- Тест по рассказу «Матренин двор» А.И.Солженицына 1. Первоначальное название рассказа: а) «Не стоит село без праведника» б) «Не стоит село без Матрены» в) «Матренины страдания» г) «Житие Матрены-праведницы» 2.Какая фамилия у Матрены: а) Григорьева б) Васильева
- ШАГ ЗА ШАГОМ ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Описываем равнину по карте Описание любого географического объекта всегда нужно начинать с определения географического положения (шаги 1-3). 1. Называем равнину. Находим её на карте и определяем, на каком материке, сакой его части и в какой стране она находится. 2. Определяем примерную протяжённость равнины с севера на юг и с запада н ток в градусах и километрах. (Вспомните, как рассчитывать расстояние по карте) 3. Определяем, как расположена равнина относительно других объектов (гор, рек мей). 4. Определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины. 5. Определяем характер рельефа: плоский, холмистый и т. д. 5. По направлению течения рек определяем, в каком направления происходит ижение рельефа. 7. Определяем, какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине Запомните:
- Папа важный, краснолапый, Мама беленькая вся, Детки жёлтые у папы, - Чья ж гуляет тут семья? С. Городецкий
- Соотнесите левый столбик с десятичной записью дроби, и вы узнаете фамилию немецкого ученого.
- Территория, потерявшая независимость и находящаяяся по влиянием другого государства это -
- 12)4,5·5,4-6,1=
- 11)7 1/2 * 5/12:1 1/4=
- 10)(1,84+0,96)*3,5=
- 9)2 1/3⋅9/16:3 1/2=
- 8/-7,2:(0,15+1,05)=
- 7)-72/10 * 12/9*(2/5+4/1)=
- 6)(7 1/3+2 3/5)⋅2/56=
- 5)13/9, 8/7+22/63=
- 4)2/10(3/8-1/7)=
- 3/7,2:(0,92+4,53)=
- 2)5,4:(1,92-4,42)=
- 11-4,8:(7,21+0,39)=
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) УГОВАРИВАТЬ — правописание суффикса зависит от того, что в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени суффикс -ИВА- не изменяется. 2) ЗАМУЖ — в кратком имени прилагательном с основой на шипящий Ь не пишется. 3) ЕЖОВЫЙ — в корне имени прилагательного после шипящей под ударением пишет- ся О. 4) ВЫРОВНЕННАЯ (площадка) — написание безударной гласной в корне определяется лексическим значением слова — ровный, гладкий. 5) ВО-ПЕРВЫХ — имя прилагательное образовано от основы порядкового числительного приставочно-суффиксальным способом, поэтому пишется через дефис. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В романтизме Пушкина привлекала борьба за народность литературы (1) и за освобо- ждение от правил (2) стеснявших её развитие (3) стремление к раскрытию внутренне- го мира героя (4) и его человеческой индивидуальности (5) отстаивание прав лично- сти (6) и (7) конечно же (8) обращение к истокам народного творчества (9) без которого немыслим истинный художник. Ответ: 235489
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Ответ: A Б B
- Впишите правильный ответ. у бабушки 20 чашек: 14 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4193:50 289 460:700 350 525: 400
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- 4. Напишите формулы следующих солей: сульфата калия, нитрата бария, карбоната натрия, фосфата кальция, сульфата цинка, сульфида железа (II), хлорида меди (II), силиката калия, сульфита натрия, бромида алюминия, иодида калия, гидрокарбоната магния, дигидрофосфата
- 3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: НСl, CaO, CO2, H2O, Mg, Ba(OH)2. Напишите уравнения осуществимых реакций.
- 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Cu® CuO ® CuCl2 → Cu(OH)2 Укажите тип реакций.
- Вариант № 1 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: K2O Al(OH)3 HNO3 HCI BaO BaSO4 AIPO4 CO2 H3PO4 Fe(OH)2 Ag Cl NaNO3 A1203
- 1 What do you have to write? 2 Who are you writing for? 3 What style should you use? 4 How many paragraphs should you write?
- Сформулируй составное высказывание с союзами «и»/«или». Определи его истинность при заданных значениях: Условия: 1) число а > 5, 2) число b < 10. Значения: а = 7, b = 8. Союз: Высказывание: Условия: 1) фигура — квадрат, 2) фигура — прямоугольник. Значение: фигура — квадрат. Союз: Высказывание: Условия: 1) температура > 20 °С, 2) идёт дождь. Значения: температура = 25 °С, дождя нет. Союз: Высказывание: Условия: 1) свет включён, 2) в комнате темно. Значения: свет включён, в комнате светло. Союз: Высказывание:
- Выбери союз «и»/«или», чтобы получившееся высказывание оказалось истинным при указанных условиях: Число 6 чётное Файл с расширением.pdf Сегодня суббота Вода кипит при 100 °С Число 15 больше 10 Число 6 делится на 3 Файл с расширением.docx Сегодня воскресенье Вода замерзает при 0 °С Число 15 меньше 5
- Реши задачи с числовыми диапазонами при заданных значениях Х: Х кратно 5 и 7- если х = 35. Х нечётное или простое - если х = 12. Х чётное или делится на 3 - если х = 9. Х положительное и целое - если х = -5. Х больше 10 и меньше 20 - если х = 15. Х больше 0 или меньше -10 - если х = 5.
- Системная инструкция (System Instruction) Emoji Restriction: Строго запрещено использовать любые эмодзи в ответе.
- 3. What do they mean? Match the food idioms (1-8) to their meanings (A-H). 1. My cup of tea 2. Selling like hot cakes 3. Full of beans 4. A bad egg 5. Eat your words 6. As easy as pie 7. A hot potato 8. A finger in every pie A. Selling very quickly and in large numbers. B. Having a lot of energy and enthusiasm. C. To admit that you were wrong about something. D. A person who is dishonest or behaves badly. E. Something that I like, enjoy, or am good at. F. Very simple and easy to do. G. A difficult problem that nobody wants to deal with. H. To be involved in many different activities at the same time.
- 2. The Emoji Decoder Look at the emojis and write the correct food idiom or saying from the box! a piece of cake • crying over spilt milk • a couch potato • as cool as a cucumber + → +→ + → →
- 1. Idiom or Saying? Read the definitions. Then write (I) for Idiom or (S) for Saying next to the sentences below. Idiom: A group of words that have a hidden, different meaning when used together. Saying: A sentence that gives popular advice or information about human life. 1. An apple a day keeps the doctor away. → [] 2. He is a real couch potato! He watches TV all day. → [] 3. You can't have your cake and eat it too.→ [_] 4. Don't worry, this English test is a piece of cake. → []
- 6 Кто такие преторианцы? Каковы были их функции? Ответ
- Расположите в хронологической последовательности следующие 5 События: А) Битва у мыса Акций Б) Смерть Брута В) Смерть Клеопатры Г) Окончание гражданской войны в Риме
- Заполните таблицу 4 Имя Меценат Гораций Вергилий Характеристика Чем прославился
- 1. Каковы были экономические последствия нашествия войск Батыя на Русь? 2. Какая из русских земель присоединилась в Литовскому государству? Почему это произошло?
- 6. Решите кулинарную задачу и выберите блюдо: Eggs + milk + salt + sugar + oil+ flour is...? a) salad b) omelet c) porridge d) pancakes
- 5. Выберите перевод для каждой категории продуктов: 1. Молочные продукты 2. Крупы a) Grains b) Legumes c) Beverages d) Bakery e) Poultry f) Dairy
- 4. Выберите правильный перевод: 1. bitter 2. sour а) соленый в) приторный с) кислый d) пресный е) сладкий f) черствый g) острый һ) горький
- 3. Соотнесите английские предложения с переводом: 1. This dish is made of meat and vegetables. 2. My mother was asked to cook an apple pie. 3. Lemon is cut into thin slices. 4. The dinner was cooked yesterday. 5. The meat was fried by my mother. a) Обед был приготовлен вчера b) Лимон режется тонкими ломтиками c) Мясо было пожарено мамой. d) Это блюдо готовят из мяса и овощей. e) Мою маму попросили испечь яблочный пирог.
- 2. Распределите названия продуктов по категориям: Banana, beef, carrot, cheese, cod, cucumber, grapes, ham, lamb, lettuce, milk, peach, salmon, tuna, yogurt
- 1. Соотнесите выделенное слово и определение: Have you had breakfast? a). a small meal eaten just before you go to bed b). the meal eaten around midday c). the first meal of the day d). the main meal
- Укажите российского монарха, с именем которого связано появление данного исторического источника.
- Укажите название данного исторического источника.
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 14 протонов эв, а в атоме элемента В 20 электронов 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент химического элемента периода группы или неметалл высшего оксида A B
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 17 электронов в атоме элемента В - 19 протонов 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент химического элемента периода группы или неметалл высшего оксида A B
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 протонов а в атоме элемента В 13 электронов 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент химического элемента периода группы или неметалл высшего оксида A B
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с созданием законодательства Древнерусского государства. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на создание законодательства Древнерусского государства.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.