База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Houses are usually ________ (expensive) than flats.
- 2. His brother is five years ________ (young) than him.
- Write the comparative form of the adjectives in brackets. 1. The garden in front of our house is ________ (big) than the garden behind the house.
- После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ.
- Какие виды инструментов существуют для подбора моторных масел и технических жидкостей ЛУКОЙЛ? (укажите четыре верных ответа) ☐ Подборщик алгоритм для персонала АЗС. ■ Подборщик алгоритм для Клиентов. ☐ Классификатор моторных масел. Стоппер для Клиентов с QR-кодом. Онлайн - подборщик.
- 1) child 2) children 3) childs
- 1) mine 2) my 3) me
- 1) convenient 2) more convenient 3) most convenient
- 1) can 2) must 3) have to
- 41) am ordering 2) have ordered 3) order
- Shopping Shopping is one of popular hobbies of modern people. My friends love shopping too, but I don't. I always A clothes online on some sights. So IB choose the size, colour, fabric. It's C than standing at shops and choosing clothes where there are a lot of people. When I was little, my mother chose clothes for D. I really liked the dresses, T-shirts, sweatshirts and shorts that she bought. I keep them in my closet for memory. Sometimes I look at some photos where I'm still a little E and I was wearing these clothes. Now I prefer classic dresses, shirts and skirts, it's my style.
- 3 V. Name:
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится промысел морского зверя? 1) калмыки 2) эскимосы 3) осетины 4) удмурты Ответ:
- Запишите перечисленные регионы России в порядке повышения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона с наименьшим плодородием почв. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Оренбургская область 2) Магаданская область 3) Чувашская Республика Ответ:
- Вставьте название залива на место пропуска. Наличие выхода к морю является важным фактором развития хозяйства регионов. Одним из субъектов РФ, имеющим выход к морю, является Ленинградская область, территория которой омывается водами Балтийского моря. Ответ:
- В какой из перечисленных горных систем Евразии расположена самая высокая точка материка? 1) Альпы 2) Кавказ 3) Гималаи 4) Тянь-Шань Ответ:
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите ее площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Гографик 7 кл Тема: «Представление табак информация компонентах природы одной из Вель рабнем представить сформацие нентах природы одной из природных зон на 30 с работы Зайна. Дайте характеристику одной ко природных зон Евразии по плану (заполните таблицу) Казание природный зоны Гографичес пакевиси. Следние природных Примеры пипичных растений природный Делостность Примеры преп других особо правичних и территорий
- Choose the correct passive form. Two new supermarkets ... in the neighbourhood recently.
- (7/6 - 4/5) * 3/4
- Определи, к каким частям речи относятся слова в предложении. На (( предл. )) улице ( ) началась ( ) сильная ( ) метель ( ).
- Задание 2 Вопрос: cos(π/3 -2x) = 1/3 Решите уравнение Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) x = ±arccos 1/3 + 2πk, k ∈ Z 2) x = ±1/2 arccos 1/3 + π/6 + πk, k ∈ Z 3) x = ±arccos 1/3 + π/3 + πk, k ∈ Z 4) x = ±π/6 + 2πk, k ∈ Z
- 132. Прочитайте. Впишите фограммы и объясните их - - 1. У себя на гол_ве в на другом иголку увид_т 2. В ч_жом глазу с_л себя бревна не замеча_т. • Сравните по смыслу кит словицы. Объясните, как в • Укажите над глаголами
- 397. Пойманного на крючок карпа массой m = 0,80 кг рыбак поднял на леске удочки на высоту h = 1,2 м. Какую минимальную работу совершила при этом сила упругости лески?
- 396. Тяжелый сейф передвигают в другой угол офиса на расстояние l = 5 м. При этом горизонтально приложенная сила совершает работу А = 4 кДж. Определите силу, передвигающую сейф.
- 395. Ракета поднялась вертикально вверх на высоту h=20 м. При этом сила тяги реактивного двигателя ракеты совершила работу А = 2,0 кДж. Определите силу тяги. Изменением массы ракеты можно пренебречь.
- 394. Лодочный двигатель развивает силу тяги F = 900 Н. Какую работу совершает эта сила при равномерном прямолинейном перемещении лодки на расстояние l = 20 м?
- Какой же файл нам выбрать? поставь тип файла с наиболее подходящей мерения для его хранения Текст реферата (10 страниц) Фотография с камеры телефона Фильм в HD-качестве Операционная система Windows Запись урока литературы
- Лабораторная работа № 4 «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.)». Цель: напишите по теме Задание 1. Рассмотрите пищевую сеть. Распределите организмы по группам. Элодея Моллюски плесневые грибы Водоросли рыбы дафнии Инфузории Продуценты Консументы Редуценты Задание 2. Сравните экосистему аквариума и озера по заданным параметрам. характеристика аквариум озеро Биологическое разнообразие (большое, незначительное) Основной источник энергии Пищевые цепи (короткие, длинные) Способность к саморегуляции (незначительная, высокая) Задание 3. Проанализируйте изменения в аквариуме при увеличении числа рыб, при условии, что корм поступает в достаточном количестве. ВЫВОД (для чего человек создает искусственные сообщества): в ходе лабораторной работы мы...
- 183 Несколько в стороне от него, на матрасике, лежала белый кот; ва..ерошил шерсть и тоже зашипел. Собака испугалась (не)на увид. в Каштанку он вскочил выгнул спину в дугу задрал хвост шутку но не желая выдавать своего страха громко залаяла и ударил Каштанку лапой по голове. Каштанка отск..чила при- бросилась к коту. 4 Кот еще сильнее выгнул спину зашипел и села на все четыре лапы и протягивая к коту морду зал..лась громким в..згливым лаем 5
- А, В, С, D- вершины прямоугольника на координатной плоскости. Постройте а) точки А( – 1; 1); B(5;1); C(5; – 3); б) вершину D и найдите ее координаты; в) точку (К) пересечения отрезков АС и BD и найдите ее координаты. Ход решения и ответ запишите на отдельном листе.
- Через точку А( - 6; – 8) проведена прямая, параллельная оси абсцисс. Какие из перечисленных точек В( – 6; – 4); C( – 6; 8); D(6; – 8); E(0; – 8); F( – 6; 0); K(6; 8) лежат на этой прямой?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М
- На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре? Ответ:
- Решите систему уравнений {3x + 4y - 11 = 0, 5x - 2y - 14 = 0. Ответ: x = y =
- -2+(\frac{11}{18}+\frac{4}{9}):2\frac{1}{9}-\frac{3}{7}
- Повар выпек 20 пицц. Известно, что в 10 пицц он положил оливки, в 5 пицц положил ветчину (в пицце может быть ветчина вместе с оливками). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдутся 6 пицц, в которых есть и оливки, и ветчина. 2) Найдутся 5 пицц без оливок и без ветчины. 3) Не может оказаться меньше 10 пицц, в которых есть и оливки, и ветчина. 4) Не может оказаться больше 10 пицц без оливок и без ветчины.
- Дан набор из пяти чисел: 65, 99, 43, 77, 21. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите корень уравнения 12 – 3х = 7x.
- Прочитайте текст и определите верные утверждения об электронных деньгах. Запишите в таблицу выбранные цифры под каждой буквой.
- Найди в тексте повторы слов. Исправь повторы. Запиши исправленный текст. На берегу моря сидел маленький мальчик. Мальчик строил фигуры из песка. Каждый раз когда мальчик заканчивал одну фигуру, мальчик начинал строить новую. Мальчик был очень увлечён игрой.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б В Г
- 18- (2+3x-x²) = x² + 3x - 14
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). HI! My name is Bob, Bob Wilson. My holidays began yesterday. It was a wonderful day. I was up early in the morning. The weather was wonderful. I was happy! I went to the bathroom and had a shower. I dressed and went to the kitchen. My mother gave me breakfast some salad, porridge and a ham sandwich. I drank coffee with milk and was ready for my morning walk with my friends. We were all free no school, no classes. We met at the bus stop at nine and went to the cinema. There was a good film on and we all wanted to see it. It was "AGENT Colin at the museum". The film began at 9:30. Film was wonderful. We all liked it a lot. After the film we went to the café near the cinema and had lunch there. We were all hungry. We took vegetable pizza. We enjoyed our meal very much. After lunch we went to the park and had a good time there riding our bikes. A. The weather was... 1) beautiful 2) nasty 3) wonderful B. Bobby drank ... for breakfast 1) tea 2) coffee with milk 3) mineral water C. They went to the cinema by ... 1) bus 2) car 3) train D. After the film the friends went to the 1) restaurant 2) shop 3) café E. After ... Bob and his friends went to the park. 1) breakfast 2) dinner 3) lunch
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. The Barkers went to Glasgow on Friday. B. They went to Glasgow at two o'clock. C. Beatrice cooked a lot of nice things. D. John and Sally didn't love Glasgow at all. E. On Sunday the Barker's went to the park.
- 1) Дано: AD и СВ и пересекаются в точке О BO=DO. Z ABC = 45°, Z∠ BCD = 55°, ∠ AOC = 100° Найти: 4 D. Доказать Д АΒΟ = A CDO. 2) Дано: а|в, с - секущая, 21+22=102° Найти все образовавшиеся углы 3) В равнобедренном треугольнике АВС основанием АС угол в равен 42° Найдите два других 4) В прямоугольном треугольнике A с примым углом С проведена высота СН. причем СН см, 43-45° Найдите гипотенузу АВ
- X y -1 3 -2 1 Определи координату точки пересечения графика с осью ординат при 1208=200+5=5 Sточки 0,5 №2 0 Заполни таблицу и построй график линейной функции: y= -3x+1 y 1 -1 1 4 -2 0 Определи координату точки пересечения графика с осью ординат 3 Вывод: График линейной функции у = kx +b всегда: 1) Проходит через точку с координатами: 2) При к>0 3) При к<0 y 1
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. В ответ запишите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Ванютино Горюново Егорка Жилино Цифры
- • Каковы особенности размножения млекопитающих? Как зародыши млекопитающих обеспечиваются в организме матери необходимыми условиями для их развития? Как можно объяснить рождение у млекопитающих детенышей разной степени развитости? Какую заботу проявляют родители о своем потомстве? Почему можно утверждать, что млекопитающие произошли от древних пресмыкающихся?
- 1) 2x = 18 - x
- вариант -4 1. Какой силы ток протекает через лампу мощностью 100Вт, если напряжение на лампе 22082 2. При силе тока в 4А, и сопротивлении 80 Ом, какое время должен протекать ток, чтобы выделилось 153600 Дж теплоты. 3. Определите силу тока в никелиновой проволоки длиной 10 м и площадью поперечного сечения 4 мм² при напряжении на ее концах 10 В (удельное сопротивление никелина 0,40 Ом-мм²/м). 4. Сколько времени потребуется электрическому нагревателю, чтобы довести до кипения 3 кг воды, начальная температура которой 10 °С? Сила тока в нагревателе 7 Л. напряжение в сети 220 В. К.П.Д. нагревателя равен 45% 5. Определите общее сопротивление и силу тока цепи R₁ = 6 Ом R₂ = 8 Ом A B RR R-4 Ом R-? R R R₄ = 14 Ом R= 12 Ом 1-? UAB 120 B
- 1. На рисунке ∠XNR = 80°. Найдите ∠XOR. Ответ дайте в градусах.
- y=-7,5 y=0,3x-
- 4. В истории искусства существовали два подхода к проблеме взаимоотношения искусства и морали: • моралистический; ...
- 5. На рисунке 176 изображён подъёмный кран. Рассчитайте, какой груз можно поднимать при помощи этого крана, если масса противовеса 1000 кг. Сделайте расчёт, пользуясь равенством моментов сил.
- 4. На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на рычаг, чтобы пар через клапан не выходил. Давление в котле в 12 раз больше нормального атмосферного давления. Площадь клапана S = 3 см², вес клапана и вес рычага не учитывать. Плечи сил измерьте по рисунку. Куда нужно переместить груз, если давление пара в котле увеличится; уменьшится? Ответ обоснуйте.
- 1. Укажите точку опоры и плечи рычагов, изображённых на рисунке 173. 2. Рассмотрите рисунки 173, (г) и (д). При каком расположении груза на палке момент его силы тяжести больше? В каком случае груз легче нести? Почему? 3. Пользуясь рисунком 174, объясните, как при гребле используется рычаг и для чего это нужно.
- 1. Пользуясь рисунком 169, объясните действие ножниц как рычага. 2 Объясните, почему ножницы для резки листового металла и кусачки (см. рис. 170 и 171) дают выигрыш в силе. 3. Приведите примеры применения рычагов в быту, в технике.
- Фамилия, имя Дата Класс Лабораторная работа «Изучение бактерий (на готовых микропрепаратах)» Цель работы: познакомиться с внешним строением бактерий. Оборудование: микроскоп, препаровальная игла, готовые препараты бактерий, культура сенной балочки. Ход работы 1. Рассмотрите готовый препарат бактерии при малом увеличении микроскопа. Наблюдение: 2. Рассмотрите готовый препарат бактерии при большом увеличении микроскопа. Наблюдение: 3. Опишите форму и окраску бактерий. Форма бактерий: Окраска бактерий: 5. Укажите, какие существуют формы бактерий. В качестве подсказки используйте рисунок. Палочковидные бактерии Шаровидные бактерии Формы бактерий: 1. Бациллы 2. 1 из 2 Кокки Диплококки 3. Изогнутые бактерии 4. コ
- Найдите неизвестную: -69 - 4x = -17. x = ?
- Определите силу тяги парома мощностью 50 кВт, если он движется со скоростью 72 км/ч?
- Какую работу необходимо совершить, чтобы поднять груз массой 5 кг на высоту 6 м?
- Человек бежит кросс в течение 6 мин, совершая при этом работу 56 кДж. Определите мощность человека.
- При поднятии колонны объемом 7 м³ на высоту 3 м совершена работа 5 кДж. Определите плотность колонны?
- На какое расстояние переместится велосипедист под действием силы тяги в 6 кН за 15 мин, если мощность велосипеда 54 Вт?
- При перемещении тележки на 6 м совершили работу 15 кДж С какой силой толкали тележку?
- № 1. АВ и СК - диаметры окружности, с цен равенства треугольников равны треугольник № 2. На рисунке О — центр окружности, АВ и ВС, перпендикулярны к отрезку АВ. АВ = равен периметр ДАОД?
- Choose the correct passive form. These toys ... in our country.
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 220 км от города А до города Б за 4 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 15 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8х - 5х = 4,9 + 2,9.
- Найдите значение выражения - 6[y + 3] при y = - 11.
- Вычислите: 1,35-0,7 (-1,4).
- Вычислите: (7/5 - 2/7) : 13/10.
- Вычислите: 4 (56-73).
- 18. First Conditional If they publish the report, it_go viral. A) will B) is C) was D) does
- 17. Comparison of adjectives This blog is _ than the other one. A) more popular B) popularest C) less popular D) popular
- 16. Past Continuous While I _ the article, I noticed many errors. A) was reading B) read C) reading D) reads
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 6, tg A = 0,3. Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятно того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36a² - 1/9b²) : (6a - 1/3b) при а = 5/6 и в= -1/2
- Отметьте на координатной прямой число 3/14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. «Хождение за три моря». Худ. фильм, реж. В. Пронин, 1958 г. 2. «Андрей Рублёв». Худ. фильм, реж. А. Тарковский, 1966 г. 3. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к главе на портале «История.РФ».
- ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 Из истории государственной символики России (XIV—XV вв.). 2 «Пороховая революция» в Европе и России. 3 Жизнь и быт русских людей в XIV — первой трети XVI в. 4 Мой край в XIV — первой трети XVI в.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII—XIII вв.? 2. С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV—XV вв. 3. Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.».
- Опиши географические условия, которые способствовали возвышению Москвы. Помощь найди в учебном пособии (ч. 2, с. 115-116).
- Составь цепь питания в природном сообществе «озеро».
- Найдите значение выражения: a) (4347 - 3490)⋅31 - 4400 : 275; б) (72 198 + 72 186) : 48 + 61⋅27; в) 433 159 : 851 - 479 987 : 943 + 468 000 : 2340 + 331 331 : 331; г) 423 328 + (49 007 - 52 275 : 615); д) 232⋅(336 392 : 56 - 3862) + 666.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет готовность прийти на помощь. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Раздели 8,004 на 4
- Электронная таблица - это... Столбцы и строки, образующие
- Правильная запись формулы в Microsoft Excel имеет вид: =A1/C8 B1=A1:C8 A1/C8= A1/C8
- Правильная последовательность в электронной таблице книга, строка, столбец, ячейка столбец, книга, строка, ячейка книга, столбец, строка, ячейка
- What time leave?
- Water boi rees Celsius.
- На карте изображены границы Китая в период правления одной из династий. Как звали эту династию?
- 8 Составьте схему. Иван І Калита (1325-1340)
- 7 Из рассыпанных слов составьте определение понятия «великая тишина». Слова: ордынских, набегов, период, Руси, с, без, на, 1328, по, 1367. Определение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.