База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 Доказать: АВ || CD.
- 2 Доказать: АВ = BC.
- R=6 2) L=90° l=2712.h= 2.3.146.92° 360
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) И так... начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу... (Из летописи.) Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, прибыв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма помог подкоп, подведённый к самому городу под рекой Волгой... (Из записок И. Массы.) В) Того же лета учинил у себя царь и великий князь... выборных стрельцов с пищалями 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, а головы у них учинил детей боярских: в первой статье Гришу Желобова сына Пушечникова, а у него пищальников 500 человек, да с ним голов ста человек сын боярской, а в другой статье дьяк Ржевский, а у него пищальников 500 человек, и у всяких у ста человек сын боярской... (Из летописи.)
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Big Ben Big Ben is one of the most famous landmarks in London, England. It is a large clock tower located at the north end of the Palace of Westminster. The tower was completed in 1859 and is known for its massive clock and the big bell inside. Many people call the entire clock tower "Big Ben," but actually, Big Ben is the name of the bell. The tower is about 96 meters tall, which is approximately 316 feet. It has four clock faces, each 7 meters in diameter, so it can be seen from many parts of London. The clock is very accurate and is famous for its reliability. Big Ben is a symbol of the United Kingdom and British culture. Every hour, the bell rings, and it makes a loud, clear sound that can be heard across the city. Tourists from all over the world visit Big Ben to take pictures and learn about its history. Inside the tower, there are stairs and an elevator that take visitors to the viewing platform, where they can see a beautiful view of London. The building has beautiful Gothic architecture, with intricate details and decorations. Over the years, Big Ben has become a symbol of democracy and the British government. It is also used on many British coins, stamps, and in movies. Despite its age, Big Ben still works perfectly today. It is a popular and iconic landmark that represents the history and culture of London and the United Kingdom. Visiting Big Ben is a must-do activity for anyone visiting London. A. Big Ben is... 1) a high tower designed to help fire-fighters notice fire 2) a large clock tower located at the north end of the Palace of Westminster 3) a part of the Royal Palace B. The tower is... 1) about 96 meters tall 2) about 316 meters tall 3) about 7 meters tall D. Nowadays Big Ben clock is... 1) taken away for repair 2) still in a perfect condition 3) broken because of old age C. Tourists from all over the world visit Big Ben to... 1) take pictures and learn about its history 2) check their watches 3) touch the famous bell inside the tower
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А – Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Zoe to Sandra. B. Ivan is Zoe's uncle. C. In July Zoe is going to visit museums in St. Petersburg. D. Sandra is from Krasnodar. E. Zoe wants to meet Sandra in Tver. 2. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди значение выражения 197 + (2102 – 1987) · 4.
- Олимпиада по английскому языку english.uchi.ru/cards/569/play Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? Slorp ne zibber blonkle! ? ? Re snorple zi slibble! Sribble ne feb blonk piw!
- 4. Составь план к рассказу. Яшки. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 5. Нарисуй любимое лакомство Главная мысль:
- Фамилия, имя Класс Дата Морфемный анализ слов Карточка №2 Разберите слова по составу, заполните таблицу: Слово для разбора Низина Приготовишь Садовый Сделают Помощник Волнистая Медвежонок Пушистое Кормушка Оценка:
- Приёмы письменных вычислений 49 40 30 = 50 5 32 4 = 25 17 50 8 19 4/5 4 +37 5 8 + 32 8 6 = 90 42 7 5=70 2 6 3 51 Вычисли, объясняя, как надо рассуждать в каждом случае. +579 11 +388 +33 +38+税 +316 294 +436 777 2527 143 715 673 1831 342 248 643 52 С трёх яблонь собрали 120 кг яблок. С первой яблони собрали 48 кг, а со второй — 24 кг. Сколько килограммов яблок собрали с третьей яблони?
- - 32428167
- Маша задумала натуральное число. Когда она выписала все делители этого числа, включая единицу и само число, то оказалось, что чётных делителей 16, а наибольший нечётный делитель равен 15. Какое число задумала Маша?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие произведения о природе и животных вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение о природе и животных вам больше всего запомнилось? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов. Объясните, чем, по мнению М. Твена, различаются труд и удовольствие.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Том сказал себе, что, в сущности, жизнь не так уж пуста и ничтожна. Б) К полудню Том из жалкого бедняка... превратился в богача. В) ...таким же великим мудрецом, как и автор этой книги... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) метафора 3) синонимы 4) сравнение
- 371. Прочитайте предложения. Почему в них смысл остаётся нераскрытым или предположительным? Сделайте вывод о значении местоимений в речи. 1) Романс Чайковского в том же (в чьём?) исполнении. (Из объявления радиодиктора) 2) Встретиться с ним (с кем?) не так уж трудно. 3) Столько же времени (сколько?) понадобилось для чтения рукописи! 4) С таким (с каким?) настроением Андрей пришёл в школу. 5) Он (кто?) здесь ни при чём.
- 370. Как вы думаете, какой стала бы наша речь, исчезни из неё все местоимения? Сравните свои мысли с рассуждением Януша Корчака, выдающегося польского педагога.
- 369. Запишите фразеологизмы, вставив пропущенные буквы, объясните смысл фразеологизмов. Образец: сам (не)свой – не такой, как всегда. См...треть во все глаза, кр...чать (во) всё горло, б...жать (во) все лопатки, мастер (на) все руки, от всего сер...ца, (со) всех ног, (на) всю к...тушку, каждый встреч...й, (на) всякий случ...й, сам с усами.
- Найдите воординату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- ВАРИАНТ 1 1. Серёжа быстро шел по влажной траве всё ещё от гошевци)ой р. сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр. вести, пили иму Син ми головками (ото) всюду слыш лись звонкие птичи глоса (В)близи озеро было прозрачное. Его песчан ни)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из радника находят гося рядом. В во плавали головастики Серёжа охотно выпил а доней радниковой воды. А потом ст., пуд через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл. лед возера. Ов плыл в верхи, м тёпд м слое воды ра(з/скол, ставшись, как лягушка. И всё таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач ваз к берегу. Так здор во пр. одолеть опас, пость! А потом где нибудь) на печки(з/с)помнить о своем удальстве и уже испутат ся (по) настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы в знаки препинания 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-toaliana Составьте и запишите предложение, в котром данное макроплотьяне самин употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова валются предлогами. 1) (В)течени этого года оценки Павлика стали лучше 2) (В)продолжени получаса тел сильный снег.
- 19. 1 000 – 400 ⋅ 2 (700 +13) + 200
- 18.6 см 8 мм 8 дм 2 см 9 м 5 дм 400 см
- Пользуясь законами сохранения зарядового и массового чисел, определи заряд и массу ядра, получившегося в результате α-распада. Найди этот элемент в таблице Д. И. Менделеева (рис. 1). Запиши химический знак элемента латинскими буквами. 225 Ra 88 → +4 He.
- Выберите три правильных ответа. Фотосинтез происходит в
- 5. На рисунке изображен график квадратичной функции y = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) ≠ f(2). 6. Отметьте на координатной прямой число √17. 7. Найдите значение выражения \frac{7(3a^{4})^{2}}{a^{6}a^{4}} при a = √15.
- Один насос наполняет цистерну за 15 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 9. С трёх серых овец настригли в год 18 кг шерсти, со всех поровну. Сколько шерсти можно настричь с пяти чёрных овец, если с каждой овцы получили на 1 кг меньше? 10. Выполни деление с остатком. 8:7 50:9 8:6 40:0 61:7 48:20
- Задание 8 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Условия прорастания семян Какие два растения из перечисленных в таблице требуют для прорастания семян больше 70% воды относительно массы семян? Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см? Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут только при температуре от 8 °С?
- Задание 7.2 Рассмотрите органы растений. На какой фотографии изображён видоизмененный корень?
- 3 Тип 3 № 6931 i Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс) вета приходят невидимые лесные! существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное мес Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают. мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не) остаёт..ся ни одного (не)зна мого пистика А вот осень пришла и заботливый хозяин уб рат свой урожай..
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 2 Тип 2 № 6879 i Как хор..шо летом в л..су Выйд..ш.. за околицу и неш..рок..й доро(ж/ш) кой через поле (3) доб..рёш..ся до самой чащ... Заглян..ш.. в непр..лазн.. глуш.. а там ландыш.. цв..тёт. Гиган..ские сосны и ели в..рхушками к небу тянут..ся но достать его (не) могут. Здесь всегда (1) т..шина. Ни одна веточ..ка (не) хрус..н..т. На полянк.. со..нце (не) обж..га..т кожу а ман..т прилеч.. на необ..ятн..й тр..вяной к..вёр. Мелкие р..синки на листоч..ках драгоценными к.. мнями ра(з/с) сыпают..ся. Вечером ра(з/с) ведёш.. к..стёр. Зазвучат (2) под г..тару ц..ганские романсы и популярн.. песни. Начнут..ся ра(з/с)сказы о нов.. кни(ж/ш)ках и фант..стическ.. фил..мах. (4) Лето прекрас..ная п..ра для общения с природой и друз..ями.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 486. В одном куске 38 м 80 см сукна, в другом на 12 м 60 см меньше. На пальто идёт 3 м 25 см сукна. Сколько пальто можно сшить из этих двух кусков сукна?
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) бобы Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. В ромбе ABCD угол ABC равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 3. В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и ∠ACD = 169°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием BC и боковой стороной AB углы, равные 30° и 50° соответственно.
- 522. В окружности провели диаметр АВ и хорды АС и CD так, что АС = 12 см, ∠BAC = 30°, AB 1 CD. Найдите длину хорды CD.
- 520. В окружности с центром О через середину радиуса провели хорду АВ, перпендикулярную ему. Докажите, что ∠AOB = 120°.
- 1. Выполните алгоритм для заданных чисел.
- Изучив текст параграфа, найдите в тексте понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Пищевая цепь – Пищевая сеть – 2. Подумайте, нарушит ли сообщество выпадение одного звена из цепи питания. Ответ обоснуйте.
- 0 N2 Дано: B UACB: VARB= 3:5 Найти свAM ? C E
- Задание 6. «Найди и исправь ошибки» Ученик выполнил преобразования. Проверь и исправь ошибки (если они есть): а) 2 км = 200 м б) 1 м 5 см = 150 мм в) 4000 м = 4 км. г) 6 см 7 мм = 67 мм
- Задание 5. «Функциональная грамотность» Ты участвуешь в школьной эстафете. Дистанция состоит из трёх этапов: первый — 450 м, второй — 350 м, третий — 200 м. а) Сколько метров составляет вся дистанция? б) Хватит ли тебе одного километра, чтобы пробежать всю дистанцию? Объясни свой ответ. в) На сколько метров дистанция короче 1 км?
- Задание 4. «Выбери подходящую единицу измерения» Какую единицу измерения длины (мм, см, м, км) ты бы использс а) толщины монеты б) длины школьного коридора в) расстояния между городами г) длины карандаша
- Задание 3. «Реши задачу» Турист прошёл 3 км 250 м, а затем ещё 1 км 750 м. Сколько всего прошёл турист? Вырази ответ в метрах.
- Сравни величины, поставив знак >, < или =: а) 2 км 2000 м б) 850 мм 85 см в) 3 м 40 см 3400 мм г) 1 км 50 м 1500 м
- Задание 1. «Заполните таблицу» Заполните пропуски, используя известные соотношения: 1 см 10 мм, 1 м 1000 мм, 1 км 1000 м. Величина 3 м 5000 мм 7000 м
- 179. Заполните таблицу. (§4) 1. big 2. tasty 3. good 4. popular 5. bad
- 1. К луговым растениям относятся...
- 20. Отрастающая после покоса трава, называется...
- 19. Наиболее благоприятная пора для жизни растений - это...
- 18. Злаковые растения, которые высевают весной, называются...
- 17. Назовите деревья, цветущие до полного распускания листьев...
- 16. Назовите первые травянистые раннецветущие растения...
- 15. По мере нагревания стволов в них начинается...
- 14. Если вокруг стволов в снегу образуются лунки, то это время называется...
- 13. Озимые хлебные злаки иначе называются...
- 12. К концу зимы, большинство растений. из глубокого покоя переходят...
- 11. В ноябре, у большинства растений, наступает...
- 10. Однолетние растения, у которых семена прорастают осенью, называются...
- 9. Куда зимой в хвое перемещаются хлоропласты...
- 8. Следует ли сгребать опавшую листву...
- 7. Что сохраняет влагу и удерживает её в почве...
- 6. Своеобразное удобрение образуется в лесу из...
- Даны два отрезка АВ и СД. Постройте точку М, такую, что МА=МВ и МC=MD.
- 5. Из опавших листьев образуется...
- 4. От обламывания ветвей зимой, под действием снега, защищает...
- 3. От иссушения деревья предохраняет...
- 2. Главная примета осени в наших лесах...
- 1. Когда окончательно сформируются почки у растений...
- 15 Увеличение содержания в атмосфере каких двух из перечисленных газов приводит к усилению парникового эффекта? Запишите в таблице цифры, под которыми указаны выбранные газы. 1) метан 2) углекислый газ 3) азот 4) водород 5) кислород
- 14 Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран очень важно прогнозировать землетрясения и возводить сейсмостойкие постройки. В каких двух из перечисленных стран разрушительные землетрясения наиболее вероятны? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Мексика 2) Австралия 3) Германия 4) Япония 5) Норвегия
- 13 Атмосферное давление на вершине горы, в точке, обозначенной на рисунке буквой А, составляет 700 мм рт. ст. Определите относительную высоту точки А (в метрах), если известно, что атмосферное давление в точке Б у подножия горы составляет 750 мм, а также, что атмосферное давление понижается на 10 мм на каждые 100 м. Ответ запишите в виде числа.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Периметр ромба равен 48, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = 7/4, BC = 36. Найдите АС.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 23 места, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- Кинотеатр рассчитан на 320 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 70 до 110 зрителей?
- 18. Запишите предложение в виде равенства. Найдите неизвестное число. 1) Если из неизвестного числа 7 777, то получится 896. 2) Если неизвестное число уменьшить на 509 871, то получится 9 059.
- 17. Используя правило, найдите уменьшаемое. a - 24 056 = 100 000 y - 339 = 18 m - 3 356 = 476 n - 12 758 = 6 907
- 16. Какое действие надо выполнить, чтобы найти неизвестное уменьшаемое? x - 450 = 999 a - 1 234 = 2 800
- 15. Объясните, уменьшаемое. как можно найти неизвестное уменьшаемое: x - 369 = 1 085 x = 1 085 + 369 x = 1 085 + 369
- How ......milk is there in the fridge?
- Укажите верный ответ задачи. Расстояние от Москвы до Минска – 716 км. Автобус едет со скоростью 60 км/ч. Какой путь останется преодолеть автобусу после четырёх часов движения?
- Основной задачей заповедников является не выбрано образцов типичных и не выбрано участков природы с населяющими их всеми видами растений и животных. В заповедниках охраняются все виды, входящие в состав не выбрано природного комплекса, и уникальный генетический фонд. Создать его вновь не выбрано , а он может оказаться очень важным для человека.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. The Scorpion and the Frog Once the scorpion said to the frog, "I need to get to the other side of the river. Could you take me there?" "Never!" said the frog. "You A __________ a scorpion! You will sting me and I will die." "I cannot swim," said the scorpion, "if you die, I will die too." The frog thought a little and then agreed to take the scorpion to the other side of the river. So, the scorpion got onto the B __________ back, and they started swimming across the river. When they C __________ half way there, the scorpion stung the frog. "What D __________?" cried the frog. "I'm so sorry," said the scorpion, "You were right. I E __________ a scorpion. This is what I do." And so neither of them got to the other side of the river.
- Найдите частное: 0,97 : 5 =
- Выполните сложение: -1,8 + 1,8.
- 27. Текстны укы. Татарлар һәрвакыт чәй эчкәнме? Чәй барлыкка килгәнче, татарлар сөт, катык, әйрән генә ачкан Казан ба- зарларында чәй ХVII гасыр
- 26. Җәяләрне ачып, җөмләләрне күчереп яз. 1) Гали, миңа шикәр алып бир(че)! 2) Зур кисәкне әбигә бирәм (бит). 3) Кечкенә ике кисәкне (генә) үзебезгә алабыз. 4) (Иң) кечкенә кисәкне үзе- мә алдым. 5) Савытта чәй бар(мы)? 6) Бу савытта(да) чәй бар. 7) Әнә теге (ап)ак чынаякка сөт сал.
- 25-2 План ярдәмендә, текстның эчтәлеген сөйлә.
- 25-1 Тексттан кисәкчәләрне табып укы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.