База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Площадь трапеции, изображённой на рисунке, равна 440, основание в = 14, высота h = 20. Найди второе основание трапеции.
- ЗАДАНИЕ 21 Предложите способ определения длины проволоки в катушке, не разматывая её. Какие приборы для этого вам понадобятся?
- Виктор увидел рекламу банковского вклада с крупной ставкой, но при оформлении выяснил, что есть дополнительные условия и комиссии, о которых не говорится в рекламе. Нарушает ли банк закон? * Выберите один вариант ответа
- Дано: Найти: ДВЕС
- Дано: Найти: ДАВС
- Выбери координаты точки А.
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 98. Тип 17 № 982
- 97. Тип 16 № 12222
- 96. Тип 16 № 13205
- 95. Тип 14 № 12285
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Он не только удивительно хорошо себя держит, но и ни в какую историю замешан отроду не бывал. 2) Каждый раз я как увижу такую карамельку в цветной бумажке, хвостик с одного конца, то и вспомню моего учителя. 3) За полем, с каждым мгновением надвигаясь, громадными клубами вздымался угрюмый мрак. 4) Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшуюся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Ответ.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Лицо Илюши было д..вольно (не)значительно: горб..носое выт..нутое подслеп..ватое. (2) Оно выражало какую(то) болезне(н, нн)ую заботл..вость. (3) Сжатые губы его (не) шев..лились (з,с) двинутые брови (не)ра(з,с) ходились он словно всё щур..лся от огня. (4) Его ж..лтые почти белые волосы т..рчали острыми косицами (из)под низ..нькой войлочной шапочки, которую он обеими руками то и дело надв..гал себе на уши. (5) На нем были новые лапти и онучи. (6) Толстая веревка три раза пер..витая вокруг пояса тщат..льно стяг..вала его опрятную ч..рную свитку. (7) Ему на вид было (не)более двена..цати лет. (8) Костя мальчик лет дес..ти возбуждал мое люб..пытство своим задумч..вым и п..чальным взором. (9) Все лицо его было (не) велико худо в в..снушках (к)низу заостре(н, нн)о. (10) Губы едва было можно разл..чить. (11) Большие ч..рные глаза бл..стя жидким блеском с..здавали стра(н, нн)ое ощущение.4 (12) Они казал..сь хотели что(то) высказать, для чего на языке (не) было слов. (13) Он был мал..нького роста сл..жения тщедушного и одет был довольно бедно. (По И. Тургеневу)
- 9. Факторы, вызывающие загрязнение окружающей среды, связанные с деятельностью человека, называют 1) ограничивающими 2) антропогенными
- 8. Пищевые связи в экосистеме называются 1) абиотическими 2) антропогенными 3) ограничивающими 4) биотическими
- 7. К абиотическим факторам относят 1) подрывание кабанами корней 2) нашествие саранчи 3) образование колоний птиц 4) обильный снегопад
- 6. Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды, называют 1) абиотическими 2) биотическими 3) экологическими 4) антропогенными
- https://www.yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?testResultid=344793138&exercisePosition=2&twid=24716018 Условие задания: Заполни пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выбери и запиши номер нужного элемента. (Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.) ВПР. Российская о... Страна, на территории которой произошло событие (A) Китай Франция Событие (процесс) )و( (A) Парижская мирная конференция Финансовая реформа Пропущенные элементы 1) В. Вильсон. 2) Г. Я. Сокольников. 3) США. 4) «Новый курс». 5) Гражданская война. 6) Чехословакия. 7) Советская Россия. 8) Хирохито. 9) Разработка плана ГОЭЛРО. Ответ A Б B Γ A E Ответить!
- Вокруг равностороннего треугольника, длина стороны которого равна 57\sqrt{3}, описана окружность. Найди её радиус.
- Решите в целых числах уравнение: 1) xy = x + y; 2) xy - x - 2y = 5. Решите в целых числах уравнение 2ху + 2x – 3y - 4 = 0. . Докажите, что при любых нечётных натуральных зна 171 1 In on.
- Коллекторское агентство, купившее долг у банка, требует его погашения. Какое доказательство правомерности своих требований оно обязано предоставить должнику по первому требованию? * Выберите один вариант ответа А Копию оригинального кредитного договора между должником и банком В Договор цессии (уступки права требования) между банком и коллекторским агентством С Судебное решение о взыскании задолженности D Выписку из ЕГРЮЛ о своем юридическом статусе
- >2> Дано: ............. Найти: ДАВС B 1000 A C
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова. Выберите правильный ответ из предложенных. С ключевого слова Выберите вариант в Python начинается запись условного оператора. Слово Выберите вариант используется в полной форме ветвления для ветки «иначе»,
- На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток по приведённой ниже таблице.
- Расположи в хронологической последовательности исторические события. (Запиши цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в окошко без пробелов и запятых.) 1) Сталинградская битва. 2) Первый пятилетний план развития народного хозяйства в СССР. 3) Образование Антанты.
- 28 + 398 < 45 + 398
- 6 ч < 20 мин
- Половина 32 равна 16.
- Сумма чисел 7, 8 и 9 равна 22.
- 7+7+7+7=7⋅5
- От перестановки множителей произведение не меняется.
- У квадрата все стороны равны.
- Все треугольники имеют четыре угла.
- Деление на 0 возможно.
- Дан треугольник АВС, на стороне АС которого взята точка D такая, что AD = 5 см, а DC = 14 см. Отрезок DB делит треугольник АВС на два треугольника. При этом площадь треугольника АВС составляет 114 см2. Найди площадь меньшего из образовавшихся треугольников, ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Банк требует, чтобы заемщик оформил страховку жизни только в конкретной страховой компании, рекомендованной банком, иначе кредит не выдадут. Законно ли это? *
- 10. Какие факторы называют антропогенными? 1) связанные с деятельностью человека 2) абиотического характера 3) биотического характера 4) определяющие функционирование агроценозов 11.К биотическим компонентам экосистемы относят 1) газовый состав атмосферы 2) состав и структуру почвы 3) особенности климата и погоды 4) продуцентов, консументов, редуцентов Выберите один правильный ответ Вопрос 1. Условия среды обычно определяют как: 1. экологические факторы, оказывающие влияние (положительное или отрицательное) на существование и географическое распространение живых существ; 2. перемены в средообразующих компонентах или их сочетаниях, имеющие колебательный характер с восстановлением прежних условий жизни; 3. степень соответствия природных условий потребностям людей или других живых организмов; 4. баланс естественных или измененных человеком средообразующих компонентов и природных процессов; 5. сложение природных и антропогенных факторов, создающее в сумме новые экологические условия обитания организмов и биотических сообществ. Вопрос 2. Какое определение соответствует понятию «абиотические факторы среды»: 1. компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно действующие на живые организмы; 2. природные тела и явления, с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях; 3. перемена в средообразующих компонентах или их сочетаниях, которая не может быть компенсирована в ходе природных восстановительных процессов; 4. факторы, оказывающие как непосредственное, так и косвенное влияние на организмы; 5. взаимосвязи между видами, при которых организмы одного вида живут за счет питательных веществ других видов.
- Как проявилось Возрождение в искусстве?
- Найдите в тексте параграфа примеры того, как в культуре Возрождения проявилось подражание Античности.
- В чём взгляды гуманистов расходились с традиционным средневековым мировоззрением?
- Почему правление Фердинанда и Изабеллы считается важнейшей вехой в истории Испании?
- Что ограничивало власть короля в только что объединившихся государствах? Как короли преодолевали эти ограничения?
- Как вы думаете, почему собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции (архитектор Брунеллески) считается одним из символов эпохи Возрождения?
- Задание 5 11784 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда
- Задание 4 24140 Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие, нерастворимые частицы, находящиеся в жидкости и лишающие её прозрачности». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3 24139 Какие растения, по мнению автора текста, можно назвать плавучим пастбищем? Запишите ответ.
- Задание 2 24138 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Задание 1 24137 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Есть в мор.. не только вод..р..сли-гиганты но и вод..р..сли-лилипуты. Опуст..ш.. в море сач..к из плотного ш..лка и пойма..ш.. одну муть! Только это очень (не)..обычная муть: попалось в сач..к множ..ство р..стений-лилипутов. Каждое состоит из (одной)единственной клет..чки. Самое б..льшое (3) р..стение пл..вучего пастбищ.. в два раза больше ногтя. А самое малое простым глазом (не)увид..ш.. — только в микр..скоп, через увел..чительное стекло. Такая крошка проходит скво(з/с)ь ш..лк сач..ка, как пыль. Вместе с пл..вучим пастбищем носит..ся по (сине)зелёной воде и пл..вучий зоопарк — крохотные морские ж..вотные. У них, как и у лилипуток-в..дор..слей, бе(с/з)покойная(2) жизнь. Они так ле(х/г)ки и малы, что и утонуть (не)могут, и, повиснув в воде, словно парят без крыльев. Их несёт с собою глуби(нн/ н)ое т..чение.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 12 и 20 соответственно. Найдите
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С=150+11(t-5), где t – длительность поездки, выраженная в минутах. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 12-минутной поездки. Ответ укажите в рублях.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = -x² 2) y = x 3) y = -1/x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- Решите уравнение 5х²-9х+4=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √(25x⁴/y⁶) при х=10 и у=5.
- Одно из чисел √28, √32, √39, √47 отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √28 2) √323) √394) √47
- Найдите значение выражения (2-103)2- (12-10-4).
- Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Ольга подала заявку на кредит, банк одобрил ее, но она передумала брать кредит до подписания договора и получения денег. Может ли банк требовать с нее компенсацию? * Выберите один вариант ответа
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком «У» на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материкке Teve. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи Ответ:
- Практическая работа: Определение и устранение жесткости воды Цель: Изучить методы определения жесткости воды и освоить способы ее устранения. Реактивы и оборудование: Образцы воды (водопроводная, минеральная), мыльный раствор, раствор соды (Na₂CO₃), известковая вода (Са(ОН)2), пробирки. Опыт 1. Определение жесткости воды мыльным раствором 1. Налейте в две пробирки по 5 мл воды: в первую дистиллированную (мягкая), во вторую - водопроводную или минеральную (жесткая). 2. Добавьте в каждую пробирку по 3-5 капель мыльного раствора. 3. Встряхните пробирки. Результат: В дистиллированной воде образуется густая пена. В жесткой воде пена почти не образуется, мыло сворачивается (выпадают хлопья кальциевых солей стеариновой кислоты). Опыт 2. Устранение временной (карбонатной) жесткости 1. Налейте в пробирку 5 мл жесткой воды и вскипятите ее. 2. После охлаждения добавьте мыльный раствор. • Результат: Пена образуется лучше, чем до кипячения, так как растворимые гидрокарбонаты кальция и магния перешли в нерастворимые карбонаты ((CaHCO3)2; CaCO3) CaCO3 = CO2 + H2O Опыт 3. Устранение постоянной (некарбонатной) жесткости 1. В пробирку с 5 мл жесткой воды добавьте 1-2 мл раствора соды Na2CO3 2. Перемешайте. Результат: Выпадает белый осадок, вода смягчается за счет перевода солей кальция и магния в осадок CaSO4+Na2CO3 = CaCO3 +Na2SO4 Основные способы устранения жесткости воды: Термический (кипячение): Устраняет только временную жесткость (гидрокарбонаты). Химический (реагентный): Добавление кальцинированной соды Na2CO3 или извести Са(ОН)2 для осаждения солей. Ионообменный: Пропускание воды через катиониты, заменяющие ионы жесткости (Са2+, Mg2+ ) на ионы натрия (Na+) или водорода (Н). Обратный осмос: Полная очистка воды мембранами. Вывод: Наличие жесткости подтверждается сворачиванием мыла. Устранение временной жесткости происходит при кипячении, а постоянной химическими или ионообменными методами.
- В концертном зале первый ряд включает 18 мест(-а), каждый следующий – на 2 места больше, чем в предыдущем ряду. Посчитай, какое количество мест в ряду номер 7?
- 8. Составьте и запишите мини-сообщение об одной из профессии, прочитайте в классе:
- 7. Прочитайте название профессий, закрасьте те, которы можно встретить в животноводстве: Агроном, ветеринар, садовник, зооинженер, археоло птичница, зоотехник, парикмахер, пастух, механик, нутрицолог, токарь, плотник, конюх
- 6. Проведите исследование, какие продукты животновод- ства и вы используете в пищу в течение недели. Запишит
- 5. Что получает человек от животноводства. Выделите слова в таблице:
- Запишите предложения, вставляя пропущенные местоимения. 4. Прочитайте. О ком так говорят? Он и усом не ведёт. 5. Прочитайте. Назовите произведение. У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года чи- тать научился, а в шесть сам себе суп варил. В общем, он был хороший мальчик. Э. Успенский
- Roman Petushkov won many awards and honours in athletics, but it was his strength and determination in life that made him a true champion!Spotlight on Russia introduces you to an inspiring Russian champion who beat the odds and made it to the top
- Если финансовая организация нарушает условия договора (например, завышает процент по кредиту), к кому может обратиться потребитель для досудебного урегулирования спора? * Выберите один вариант ответа
- Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся также рассмотрены на примере ящерицы. Питание и пищеварение. Пищеварительные системы пресмыкающихся и земноводных сход-
- Класс Пресмыкающиеся выползок, шея, грудная клетка. 1. Объясните происхождение названия класса Пресмыкающиеся. Приведите примеры, подтверждающие это название. 2. Какие приспособления внешнего строения обеспечивают рептилиям наземный образ жизни? 3. Какие особенности строения скелета пресмыкающихся связаны с их жизнью на суше? 4. Назовите процессы жизнедеятельности рептилий, которые обеспечивают им жизнь на суше.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленн рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдаль трёх параш пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Калимантан относится в числу прупнейших островов Зе на карте.
- Реки играет важную роль Определите, какой буквой на карте обозначена река Макао
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 6 ноября. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.
- Увеличение содержания в атмосфере Земли углекислого газа является основной причиной наблюдаемых изменений климата. Какие две из перечисленных мер способствуют уменьшению выбросов в атмосферу углекислого газа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные меры. 1) использование ВИЗ для производства электроэнергии 2) использование в качестве топлива на ТЭС каменного угля вместо природного газа 3) осушение болот 4) сжигание попутного нефтяного газа в факелах в местах добычи нефти 5) увеличение доли АЭС в структуре производства электроэнергии
- 15*. Запишите десятичные дроби целыми числами. 0,075 см² 0,075 a 0,075 см³ 8,75 м² 9,6 a 8,007 дм³ 805,4 дм² 600,03 a 290,004 дм³ 630,9 см² 1905,08 см³ 700,005 м³
- 14*. Замените целые числа десятичными дробями. 4 см² 14 мм² 7 а 80 м² 385 дм³ 40 см³ 46 см³ 7 мм³ 19 а 70 м² 73 га 18 м²
- 13*. Замените данные меры более крупными. 7000 мм³ 3750 дм³ 900 дм² 631 a 3850 м² 80070 дм³ 100000 м² 30007 дм³ 375700 см³ 605 м² 738 a 907 дм³
- 12*. Замените данные меры более мелкими. 17 см³ 17 см² 17 га 27 дм³ 703 см³ 80 см² 40 мм² 19 га 4 а 88 м³ 90 дм³ 105 а 35 м² 75 м² 4 дм² 23 дм² 75 см² 15 га 6 а 85 м³ 4 дм³
- 8. Что такое новороссийская бора? 1) Суховей; 2) Сильный, холодный, шквалистый ветер, вторгающийся с севера; 3) Летние ливни, приходящие с Черного моря; 4) Устойчивая ясная погода на побережье.
- 7. Из всех природных ресурсов Северного Кавказа особое значение имеет: 1) Лесные; 3) Рекреационные; 2) Гидроэнергетические; 4) Топливные.
- 6. Назовите крупнейшие бальнеологические курорты Се- верного Кавказа: -1) Пятигорск; 4) Анапа; 2) Нальчик; 5) Железноводск; 3) Ставрополь; -5) Ессентуки.
- 5. На склонах Большого Кавказа почвы и растительность распределяются: 1) В соответствии с широтной зональностью; 2) В зависимости от солнечной радиации; 3) В соответствии с высотной поясностью.
- 4. Обширные заболоченные пространства в низовьях Ку- бани и Терека называются: 1) Займища; 3) Поймы; 2) Лиманы; 4) Плавни.
- 3. Крупнейшей рекой Предкавказья является: 1) Самур; 3) Кума; 2) Кубань; 4) Дон.
- Order the words to make sentences or questions. 1 leave / have / soon / you / to /do/? Do you have to leave soon? 2 has/my/early / get / to /up/dad 3 to/room/ don't / tidy / have /my/1 4 your/day/ cook/ does / have / mum / to / every/? 5 doesn't/outside / my / sleep / have /dog/to 6 housework / have / the / you/ help/ to/with/do/?
- 9. 1) Что(бы) ни случилось, жизнь прекрасна! 2) Отец похвалил нас за(то), что мы не оставили друга в беде. 3) Бедному псу то(же), очевидно, хотелось есть. 4) Эта дверь была без щеколды, вторая так(же) была без замка.
- 8. 1) Брат учится в институте, я то(же) хочу там учиться. 2) Чего не знаешь, за(то) не берись. 3) Что(бы) мне почитать о космосе? 4) Борис — пианист, его сестра так(же) человек творческий.
- 8. 1) Мы ещё не ходили по(этому) маршруту. 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Ты вчера мне говорил то(же) самое. 4) Я думал о поручении, а так(же) и о завтрашнем выступлении. ) Вы так(же), как и я, здесь бывали?
- 7. 1) Я поставил рюкзак за(то) дерево. 2) Мы позвали соседей, что(бы) отпраздновать новоселье. 3) Я то(же) восхитился этой картиной. 4) Люди разошлись так(же) быстро, как и собрались.
- 6. 1) Он получил грамоту за(то) выступление. 2) Мы играли, так(же) пели и танцевали. 3) Пётр то(же) попросил меня о помощи. 4) Что(бы) почитать сегодня вечером?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.