База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Диагональ BD четырехугольника ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 80°. Найдите больший угол этого параллелограмма, дайте в градусах.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 44, MN = 24. Площадь треугольника АВС равна 121. Найдите площадь треугольника MBN.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13. Укажите решение неравенства х² <9 1) math 3) Ответ: -3 3 2) 3 -3 3 4) -3
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9(tf − 32), где tc - температура в градусах Цельсия, tf - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта?
- 9. Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите формулу, которая задаёт прямую пропорциональность.
- \(\int_{1}^{e} x \ln^2 x dx\)
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Прочитайте список понятий. Какое понятие объединяет все перечисленные? Свой ответ объясните. Марк Аврелий, Траян, Адриан, Антоний Пий.
- Почему наследники Октавиана Августа не смогли сохранить власть?
- При каком императоре Рим достиг наивысшего территориального расширения? Как вы думаете, почему?
- Какие изменения произошли в римском обществе со времён республики?
- Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»?
- Как вы думаете, почему заговоры стали частым явлением в Риме?
- Каких успехов достиг Рим в правление Траяна? 2. Почему он получил прозвище Наилучший?
- Решите уравнение 5х2 = 35x. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- Решите уравнение 4х2 = 20x. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- Решите уравнение 3х2 = 9х. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите больший из них.
- Решите уравнение 2х2 = 8x. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- Решите уравнение 4х2 + 16x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите меньший из них.
- 5. Решить задачу: Площадь участка 224 м². Длина участка - 16 м. Чему равна ширина этого участка?
- 4. Решить уравнение: а - 99 = 169 x 5
- 3. Найти значение выражения: 16095: 15+ (940-70-7948)=
- 2. Вычислить, решение записать столбиком: 529:23 5070:78 12502:14 26334:19 15652:26
- 1.Решить задачу: На одном участке было 47 теплиц, а на другом – 52 теплицы. С первого участка собрали на 350 кг огурцов меньше, чем со второго. Сколько кг огурцов собрали с каждого участка, если с каждой теплицы получали одинаковое количество огурцов ?
- Продолжите фразу. Глагол – это часть речи, которая обозначает...
- Какие процессы происходят при дыхании живых организмов?
- Практическая работа: «Определение жирности различных участков кожи лица» Цель: познакомиться с методикой определения типа кожи; определить свой тип кожи Ход работы: Задание 1: 1. Рассмотрите лицо в зеркале и определите величину пор: а) поры незаметны б) поры крупные, отдельные участки напоминают корку апельсина. 2. Приложите к лицу бумажную салфетку и поочередно прижмите ее к разным участкам лица. На каких участках цвет салфетки изменился больше? 3. Результаты наблюдений оформите в таблице (используя значки +, ++, +++) Участки лица Тип кожи (сухая, нормальная, жирная) 1. Лоб 2. Hoc 3. Щеки 4. Подбородок 4. По числу интенсивности оставленных на салфетке жирных отпечатков определите тип кожи лица: Нормальная кожа незначительные жировые отпечатки (возможно, в области лба и носа) Сухая кожа - жирных пятен совсем нет Жирная кожа сильные жирные пятна по всему лицу Комбинированная кожа в области Т-зоны (подбородок, лоб, нос) жирные пятна, а на щеках отсутствуют
- 19. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Если в ромбе один из углов равен 90°, то такой ромб квадрат.
- Двигая синие точки, постройте график функции у = 4x + 1. Двигая зелёные точки, постройте график функции у = 2x - 2.
- 6 класс. Вариант І. Спишите, вставляя гласные в суффиксы глаголов –ова-(-ева-), -ива-(-ыва-). Выполнил (а) Заворач...вать, огранич...вать, отлаж...вать, потч...вать, выпляс...вать, испыт...вал, попроб...вать, высчит...ваю, команд...вать, использ...вала, преслед...вать, развед...вать, врач...вать, выпяч...вать, корч...вать, окольц...вать, передёрг...вать, гор...вать, просматр...ваю, подмиг...вать, рассказ...вать, завяз...вать, бесед...вать, прониз...вать, напутств...вать, одол...вать.
- Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, рас-кройте скобки. 2) Озаглавьте текст. 3) Сколько в тексте указательных местоимений? Ответ за-пишите цифрой. 4) Определите разряд местоимения (к) ней (предложение 2), укажите его число, род и падеж. Работа над ошибками
- 5. Работа с текстом. (1) В это время утка вынырнула недалеко от Джека. (2) Собака поплыла к ней но утка нырнула вновь! (3) Джек кинулся за ней, , хотя другой пёс п.обоялся бы лезть в ледя(н, нн)ую воду. (4) Через секунду он опять показался на поверхности и поплыл к берегу. (5) Мы бросились к не- му, чтобы взять у токого храбро пса добычу.
- 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1) Насто пераабыт и нито не забыто. 2) Было ясно, что нам не о чем больше говорить. 3) Мне нечего возразить тебе. 4) Он никогда ни на что неужалуется. 5) Почему ты ничего мне неррассказал о своём горе? 6) Мне някому было рассказать. 7) Плохо, когда ня с кем посоветова(тся, ться). 8) Он обычно нас кем не советуется.
- Задание по А 09.04 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ -2; 6) 0 < x < 5. 2. Функция задана формулой у = 6х15. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3; -3). 3. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 и при каком значении у значение х равно -2. 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = 5; б) у = -3; в) у=4х. 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= 47х37 и у = -13x + 23. 6. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x+4 ГРАФИКИ Б) у=2х-4 B) y=2x+4 Под каждой буквой укажите соответствующий номер графика.
- Проверочная работа № 2 Найдите разность и проверьте результат сложением: a) 5,83 - 3,79; б) 47,09 - 17,3; в) 36 - 26,18; г) 4,201 - 1,006. 2 Вычислите удобным способом: a) 0,4 + 0,06 + 0,6 + 0,04; б) 3,9 + 1,3 - 0,3 + 2,1; в) 0,36 + 0,04 + 1,51 - 0,51; г) 2,07 + 5,45 + 4,55 + 3,03. 3 Разложите по разрядным слагаемым число, в котором: а) 1 целая 2 десятых; б) 1 целая 2 тысячных; в) 59 целых 123 тысячных; г) 9 целых 84 десятитысячных. 4 Найдите х, если: a) 35,72 + x = 48,84; б) 62,3 - (x - 5,68) = 15,42. 5 Максимальная глубина Чёрного моря 2,21 км, а Азовского моря 13,5 м. На сколько глубина Чёрного моря больше глубины Азовского моря?
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Сколько лет Марусе?
- Структуру занятости населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 1.Найдите неизвестный угол треугольника, если два его угла равны 930 и 48°. 2. Существует ли треугольник со сторонами 7 см, 8 см и 14 см? Ответ объясните. 3.В прямоугольном треугольнике МПК угол К равен 90°, угол М равен 42°. Найдите внешний угол при вершине №. 4. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при вершине на 240 больше угла при основании. ЧАСТЬ В 1.Найдите углы треугольника, если их градусные меры относятся как 4:6:8. 2.Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 18° меньше угла при вершине. 3.Два внешних угла треугольника равны 107° и 1230. Найдите третий внешний угол. 4. Биссектрисы углов А и с треугольника АВС пересекаются в точке О. Найдите угол АВС, если угол АОС равен 125°. 5.Определите, существует ли треугольник с периметром 38 см, в котором одна сторона меньше другой на 2 см и меньше третьей на 11 см. Объясните ответ.
- При каком значении x векторы m{12; 9} и n{х; -16} перпендикулярны?
- А теперь напиши предложения о себе. Yesterday, I ... I (get up) got up at 8 a.m.. 2 (watch) 3 (eat) 4 (be) 5 (meet) 6 (do) 7 (ring) 8 (go to bed)
- Составь 12 предложений со словами из трех колонок. Используй информацию из рассказа в упражнении 8 . warm inside to his front door. a cup of coffee. channels. follow at the man on the TV. be a noise in the house. run happy to be home. Jack make in the house. Someone sit Jack home. It turn on on the sofa. change the TV. wave cold outside. hear
- Закончи рассказ, заполнив пропуски глаголами в Прошедшем простом времени. Somebody followed (follow) Jack all the way home. What? (be) it? A man? A dog? An alien? Jack (hurry) and then he (run) the last 50 m to his door. Jack (open) the front door and 6. (walk) inside just as the storm 7. (start). He 8. (be) happy to be home. It 9. (be) very dark and cold outside. It 10 (be) warm inside. He 11 (make) a cup of coffee and 12. down on his big red sofa. He 13 (turn) on the TV. Channel 1 a man on a sofa in front of the TV, boring. He 14 (change) the channel. Channel 2 the same thing; a man on a sofa in front of the TV. That 15 (be) strange. Channel 3 the same again. Channel 4, 5, 6. Jack 16 (take) out his phone to call his friend. He 17 (notice) that the man on the TV 18 (do) the same thing. Jack 19 (get) up. The man on the TV 20 (get) up too. He 21 (sit) down again and the TV man 22 (sit) down too. Jack 23 (wave) at the TV, the man 24 (wave) back. And then Jack 25 (know). The man on the TV 26 (be) him. The 'TV Jack' 27 (turn) around. Jack 28 (watch) and 29 (see) there was somebody in the house with 'TV Jack'. Then Jack 30 (hear) a noise in his house. He 31 (turn) around too. He 32 (be) not alone.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Направление ветра в декабре
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13.° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание2. От чего зависит количество природных зон в горах? Сделайте вывод (в выводе укажите факторы, влияющие на формирование высотных поясов в горах).
- Практическая работа "Объяснение различий структуры высотной поясности в горных системах " Цель: выяснить факторы, влияющие на формирование областей высотной поясности; различия структуры высотной поясности сравниваемых горных систем. Задание 1:Заполнить таблицу. Записать в соответствующую колонку чередование природных зон для сравниваемых горных систем. Южный Урал / Средний Ур 4 Северный Урз Приполярный У Полярный УБ Алтай Кавказ Лесостепи и степи
- 1.3. Какой тип корневой системы формируется у нового растения? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ: образование корней размножение
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- Тема: приготовление еды
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}}-\sqrt{6}$.
- 15 из 35
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный цифрой 3.
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = -3,7-3,5x.
- 18. Чему научила Алиса свой « подарок»?
- 17. Какого роста был «подарок» от Полоскова?
- 16. Кого подарил Полосков Алисе?
- 15. Кто жил у Алисы под кроватью?
- 14. Чем рисовала Алиса на пирамиде в пустыне?
- 13.Где нашли Алису после её пропажи?
- 12.На какую кнопку хотела нажать Алиса на корабле?
- 11. Куда полетели отец и Алиса?
- 10.Какая вода была в цементном бассейне?
- 9. Как назвали питомца?
- 8. Откуда привозили бамбук для животного?
- 7. Чем питалось животное?
- 6. Через какое время вырос питомец?
- 5. На какой день яйцо стало вылупляться («вздрогнуло»)?
- 4. Чем занималась мама Алисы?
- 3. Сколько этажей было в гостинице «Венера»?
- 2. Яйцо какого животного привезли в зоопарк?
- 1.Кого просила показать Алиса своего папу?
- Максимальная глубина Чёрного моря 2,21 км, а А сколько глубина Чёрного моря больше глубины Аз вского моря 13,5 м. Н ского моря?
- Найдите х, если: a) 35,72 + x = 48,84; б) 62,3 – (x – 5,68) = 15 2.
- Разложите по разрядным слагаемым число, в котором: а) 1 целая 2 десятых; б) 1 целая 2 тысячных; в) 59 целых 123 тысячных; г) 9 целых 84 десятитысячных.
- Вычислите удобным способом: a) 0,4 + 0,06 + 0,6 + 0,04; б) 3,9 + 1,3 – 0,3 + 2,1; в) 0,36 + 0,04 + 1,51 – 0,51; г) 2,07 + 5,45 + 4,55 + 3,03.
- Найдите разность и проверьте результат сложением: a) 5,83 – 3,79; б) 47,09 – 17,3; в) 36 – 26,18; г) 4,201 – 1,006.
- За клубнику заплатили 562.49 р., а за малину на 178.53 р. меньше. Сколько заплатили за клубнику и малину вместе?
- Запишите выражение и найдите его значение: а) сумма 3 целых 5 десятых и 21 целой 9 сотых; б) сумма 1 целой 99 сотых и 1 десятой; в) сумма 9 целых 21 сотой и 1 целой 79 сотых; г) разность 6 целых 45 сотых и 2 целых 6 десятых; д) разность 1 целой 8 сотых и О целых 97 сотых.
- Вычислите: a) 148,72 + 2,309; б) 14,872 + 2,309; в) 1,4872 + 2,309; г) 148,72 + 23,09; д) 1487,2 + 2309.
- C: Während der Wanderung kann man zelten, N 6 en und Lest in Dreiergruppen die Kurztexte. Jede/r liest nur einen Text. Erzähh dann einander die Texte nach. 1 Der Naturpark Askania Nowa liegt im Süden des Landes, im Gebiet Cherson. Dieser Naturpark ist der älteste in der Ukraine, denn 1921 hat man ihn zum Naturschutzgebiet erklärt. Das ist eine Steppenzone, sie umfasst insgesamt eine Fläche von 33.308 Hektar. Auf dem Territorium des Naturparks leben mehr als 50 seltene Tierarten. Man kann zum Beispiel exotische Tiere wie Przewalski-Pferde, Zebras, Antilopen, Lamas, Flamingos und viele andere sehen. 33 a N Nov Dieser Naturpark befindet sich im Gebiet Charkiw etwa 45 Kilometer von Charkiw entfernt, zwischen den Flüssen Siwerskyj Donez und Homilscha. Den Naturpark Homilscha- Wälder hat man 2004 gegründet, seine Fläche beträgt 14.314,8 Hektar. Der Park hat zahlreiche Naturdenkmäler und einige wichtige archäologische Denkmäler, darunter Siedlungen (sie gehören zu verschiedenen archäologischen Epochen). Die Flora des Nationalparks zählt 132 seltene Pflanzenarten. Ma 138 Lektion 7. Unser Heimatland 3 Der Naturpark Synewyr liegt in Transkarpatien. Seine Fläche beträgt 43 Hektar. Den Park hat man 1974 gegründet. Der größte Teil des Parkterritoriums ist mit Wäldern bedeckt. Der See, der dem Naturpark seinen Namen gab, ist ein Naturwunder der Ukraine. Um den See herum gibt es Wanderwege für Touristen. Einige Pflanzen- und Tierarten sind in die Rote Liste bedrohter Arten eingetragen. 2011 hat man hier ein Rehabilitationszentrum für Braunbären geschaffen. REDMI A3
- Укажи части речи выделенных слов. 1. Несмотря на (
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Где происходит знакомство Васи с Валеком и Марусей?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.