База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Спиши текст, вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Найди и подчеркни выразительные средства, подпиши их. «Зимний лес». (По Д. Зуеву)
- 5. Circle his or her. 1. This is her / his foot. 2. These are her / his hands. 3. This is her / his hair. 4. These are her / his arms. 5. These are her / his eyes. 6. This is her / his mouth.
- 4. Write a or an. Then draw lines. 1. ___ head 2. ___ nose 3. ___ eye 4. ___ mouth 5. ___ ear 6. ___ body 7. ___ hand 8. ___ arm 9. ___ leg 10. ___ foot
- 58. Заполните пропуски. Две фигуры называются равными, если их можно ___ наложением. Треугольник является фигурой. Поэтому два треугольника являются ___, если их можно совместить ___. Если два треугольника равны, то стороны и ___ одного треугольника соответственно ___ и углам другого ___.
- Choose the correct option. In the middle of the room was _____ table and _____ chairs. Варианты: any, an; an, some; some, any; a, some.
- Вопрос 14. Какие компетенции входят в модель 6С? 1) Квалификация, конкурентоспособность, критичность к себе, креативность, технологичность, уверенность в себе. 2) Кооперация, креативность, критическое мышление, коммуникации, самоактуализация, способность к обучению. 3) Самостоятельность, системная компетентность, мыслительные навыки, работа с информацией, личностные качества, навыки межличностного общения. 4) Опыт практической работы, уровень культуры, настойчивость и упорство, справедливость, способность понять суть дела, выполнение своих обещаний.
- 4. Согласно международной классификации распределите области УФ-излучения от меньшего к большему.
- 12. Установите соответствие между заболеванием и его причиной. Заболевания: А) Сахарный диабет; Б) Микседема (слизистый отёк); В) Базедова болезнь; Г) Гигантизм. Причины: 1. Избыток гормона роста в молодом возрасте; 2. Недостаток инсулина; 3. Избыток тироксина; 4. Недостаток тироксина у взрослых.
- 11. Установите соответствие между типом железы и её примером. Тип железы: А) Железа внешней секреции; Б) Железа внутренней секреции; В) Железа смешанной секреции. Примеры: 1. Щитовидная железа; 2. Потовые железы; 3. Поджелудочная железа; 4. Слюнные железы; 5. Гипофиз. Выберите по одному примеру к каждому типу.
- 10. Какое свойство характерно для гормонов? а) Они действуют только на те органы, где вырабатываются; б) Они обладают высокой биологической активностью и действуют в малых количествах; в) Они передаются по наследству от родителей к детям; г) Они выделяются только во время стресса.
- 9. Какая железа выделяет свой секрет через специальный проток на поверхность тела или в полость органа? а) Железа внутренней секреции; б) Железа внешней секреции; в) Железа смешанной секреции; г) Гипофиз.
- 8. [Начало вопроса и часть текста обрезаны.] Читаемая часть: «… продолговатого мозга находятся центры, регулирующие дыхание, …». а) В продолговатом мозге; б) В среднем мозге; в) В мозжечке; г) В коре больших полушарий.
- 7. Какой отдел головного мозга регулирует работу гипофиза и обеспечивает постоянство внутренней среды организма (гомеостаз)? а) Кора больших полушарий; б) Мозжечок; в) Гипоталамус (промежуточный мозг); г) Продолговатый мозг.
- 6. Основной функцией щитовидной железы является выработка гормонов, которые: а) Управляют ростом и развитием организма; б) Регулируют уровень сахара в крови; в) Отвечают за половое созревание; г) Управляют работой сердца.
- 5. Какое заболевание развивается у взрослого человека при избытке гормона роста? а) Карликовость; б) Акромегалия; в) Базедова болезнь; г) Микседема.
- 4. Недостаток какого гормона вызывает сахарный диабет? а) Тироксина; б) Инсулина; в) Адреналина; г) Глюкагона.
- 3. Гормон роста (соматотропин) вырабатывается в: а) Гипофизе; б) Надпочечниках; в) Щитовидной железе; г) Половых железах.
- 2. Где происходит образование гормонов? а) В крови; б) В клетках железистого эпителия; в) В нервных узлах; г) В лимфатических сосудах.
- 1. Какая из перечисленных желез относится к железам смешанной секреции? а) Щитовидная железа; б) Печень; в) Поджелудочная железа; г) Гипофиз.
- Вопрос №1. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) водитель должен ехать на всех порах; 2) водитель движется по главной дороге и пользуется приоритетом проезда перекрёстка; 3) водитель движется по второстепенной дороге и обязан уступить дорогу всем автомобилям, движущимся с преимуществом (в том числе справа); 4) водитель движется по второстепенной дороге и имеет преимущество при движении по перекрёстку.
- 1 б. Какие из представленных вариантов ответа относятся к цифровым носителям? (Баллы засчитываются, если выбраны все правильные ответы.) CD-диск; облако; валюты (банкноты); газета.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..бывать (за границей), пр..берёт, пр..возмогая (боль); 2) о..кормленный (бык), по..толкнул, на..бровная (дуга); 3) ра..задорился, бе..вкусица, во..дать (по заслугам); 4) раз..скать, под..тожил, без..нициативный; 5) с..ехать, без..языкий, двух..ярусный.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ур..вновесить, з..рница, (по) к..сательной; 2) прит..реться, ут..шение, увл..кательный; 3) налогообл..жение, возг..рание, тр..фарет; 4) ун..верситет, зан..мательный, ум..лительно; 5) скр..пач, заст..лить, сат..рический.
- Вопросы, ответить на которые можно только развёрнуто, используя собственные знания или чувства; ответы на них требуют поиска, работы мысли, размышления: разделительные вопросы; открытые вопросы; связующие вопросы; уточняющие вопросы.
- Вопрос 13. Что такое новая модель компетенций 6C? а) Актуализированные классические и базовые компетенции. б) Перечень наиболее повторяющихся компетенций, которые главным образом возникли под влиянием трендов. в) Перечень компетенций, которые статистически наиболее часто встречаются у поколения Z. г) Новый формат компетенций 4K.
- Отметьте номер дефектации с самой большой суммой.
- 3. Each sentence has one mistake. Write the correct sentences. 1) She was seeing the shark while she was surfing. 2) What was you doing last night at 8.00pm? 3) I was reading a book when my brother was getting back. 4) He didn’t liked the film very much. 5) What did he see while he swam? 6) You can turn off the TV, I not was watching it. 7) I was talking to Stephen while the phone rang. 8) I went to the cinema last night but I wasn’t liking the film.
- 2. Choose the correct word. Dave: Hi, Jenny, what (1) did you do / are you doing last weekend? Jenny: I (2) was going / went to a party. Dave: (3) Did / Do you have a good time? Jenny: Yes, I really (4) am enjoying / enjoyed it. I (5) met / was meeting this really nice guy. His name’s Danny. Dave: Oh, yes? Jenny: I (6) was talking / talked to my friend Paula, when Danny (7) asked / was asking me to dance. Dave: Where’s he from? Jenny: Liverpool, but he (8) lives / lived in London at the moment. Dave: How (9) does he know / is he knowing Paula? Jenny: They (10) are going / go to swimming club together. Dave: So, (11) are / were you seeing him again? Jenny: Yes, we (12) go / are going to the cinema tonight. Dave: Great. Have a good time.
- 1. Complete the sentences with the correct past simple or past continuous form of the verbs in brackets. 1) She (surf) when the shark (attack) her. 2) He (dance) at a party when he (meet) his girlfriend. 3) I (have) a picnic when I (see) my sister. 4) When they (see) the shark they (swim) in the sea. 5) Susan (arrive) while I (have) dinner. 6) He (play) football, when he (break) his leg. 7) I (wait) for my friend when the bus (arrive). 8) When I (get back) my mum (cook) dinner.
- 2. Какие вредные и опасные факторы можно отнести к группе «физические факторы»? Этот вопрос может иметь несколько вариантов ответа. Варианты: физическая динамическая нагрузка; инфразвук; микроклимат; работа с оптическими приборами.
- Вопрос 12. Какие тренды в образовании сейчас существуют и их необходимость подтверждается международным тестированием PISA? Выберите один вариант: классические и базовые компетенции; предметные знания; работа с информацией и цифровыми гаджетами; новые компетенции, «компетенции 21 века».
- Укажите дату, когда было произведено списание ФРОВ на самую большую сумму.
- Г. Вычислите: \(8\frac{1}{4}\%\).
- 40. КПД идеальной тепловой машины зависит… 1) от температуры холодильника, температуры нагревателя и рода рабочего тела; 2) только от рода рабочего тела; 3) только от температуры холодильника; 4) только от температуры холодильника и температуры нагревателя.
- 39. Тепловой двигатель состоит из… 1) нагревателя и холодильника; 2) рабочего тела и холодильника; 3) рабочего тела, нагревателя и холодильника.
- 38. Тепловые двигатели — это… 1) устройства, преобразующие электрическую энергию в механическую; 2) устройства, преобразующие световую энергию в механическую; 3) устройства, преобразующие энергию топлива в механическую.
- 37. Ниже приведены четыре утверждения. Какое из них выражает смысл первого закона термодинамики? 1) Нельзя построить самый лучший на все времена двигатель. Пройдёт время, и будет создан ещё лучший двигатель, чем сделан сейчас. 2) Невозможно «вечное движение» ни в природе, ни в технике. Любые тела без действия внешних сил спустя некоторое время останавливаются. 3) Нельзя построить машину, которая совершала бы полезную работу без потребления энергии извне и без каких-либо изменений внутри машины. 4) Нельзя построить двигатель, который работал бы вечно, так как любая машина со временем изнашивается и ломается.
- 36. Кельвин является единицей: 1) количества теплоты; 2) теплоёмкости; 3) абсолютной температуры.
- 35. В Международной системе единица теплоты: 1) джоуль; 2) ньютон; 3) ватт; 4) кельвин.
- 34. Каким способом можно точнее определить температуру горячей воды в стакане? 1) Опустить термометр в воду, быстро его вынуть и снять показания. 2) Опустить термометр в воду и быстро снять показания, не вынимая термометр из воды. 3) Опустить термометр в воду, дождаться, когда его показания перестанут изменяться, и снять показания, не вынимая его из воды. 4) Опустить термометр в воду, подождать 10—15 мин и снять показания, не вынимая термометр из воды.
- 33. Как изменяется внутренняя энергия тела при его охлаждении? 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется.
- 32. Как обогревается комната радиатором центрального отопления? 1) Тепло выделяется радиатором и распределяется по всей комнате. 2) Обогревание комнаты осуществляется только за счёт явления теплопроводности. 3) Обогревание комнаты осуществляется только путём конвекции. 4) Энергия от батареи теплопроводностью передаётся холодному воздуху у её поверхности. Затем конвекцией распределяется по всей комнате.
- 31. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле? 1) Теплопроводностью. 2) Излучением. 3) Конвекцией. 4) Работой.
- 30. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела? 1) Только совершением работы. 2) Только теплопередачей. 3) Совершением работы и теплопередачей. 4) Внутреннюю энергию тела изменить нельзя.
- 29. Внутренняя энергия макроскопических тел зависит… 1) только от температуры; 2) от температуры и объёма; 3) только от объёма.
- 28. Внутренняя энергия любого тела определяется… 1) кинетической энергией хаотического движения молекул; 2) потенциальной энергией взаимодействия молекул; 3) энергией движения и взаимодействия молекул.
- 27. Сопротивляемость материала упругой деформации характеризуется… 1) модулем упругости (Юнга); 2) гравитационной постоянной; 3) электрической постоянной.
- 26. Пластичность — это свойство твёрдого тела, при котором… 1) исчезает деформация после прекращения действия сил; 2) сохраняется деформация после прекращения действия сил; 3) при небольших деформациях происходит разрушение.
- 25. Твёрдое тело восстанавливает форму после снятия действия силы, это… 1) деформация упругая; 2) деформация пластическая; 3) деформация хрупкая.
- 24. Деформация твёрдых тел происходит, если… 1) под действием силы изменяется температура тела; 2) под действием силы изменяется цвет тела; 3) под действием силы изменяется форма или размер тела.
- Вопрос 11. Какая существует взаимосвязь между экономическими трендами и soft skills, приобретаемыми учащимися в образовательных заведениях? Выберите один вариант. 1) Экономические тенденции диктуют необходимость получения учащимися новых компетенций, выходящих за рамки классических компетенций и способных поддержать экономический рост организаций. 2) Тренды не влияют на формирование новых компетенций, которые должны прививаться учащимся на ранних стадиях образования. 3) Выросшее поколение Z уже полностью владеет требуемыми компетенциями. 4) Экономические тенденции формулируют запрос об изменении классических базовых компетенций.
- 3. Проделай опыт. Надуй воздушный шарик в прохладном помещении (в коридоре). Измерь окружность шарика сантиметровой лентой. Запиши результат. В прохладном помещении ______. Поднеси этот же шарик к батарее отопления. Через 10 минут измерь окружность шарика. Запиши результат. Возле батареи ______.
- 2. Опиши свойства воздуха. Прозрачность, цвет, запах.
- 1. Какого из газов в воздухе содержится больше всего, а какого — немного? Нарисуй стрелочки. Животные при дыхании поглощают ______, а выделяют ______; растения на свету, наоборот, поглощают ______, а выделяют ______.
- 1. Что необходимо предпринять работодателю для обеспечения функционирования СУОТ в организации? Выберите один вариант ответа. Варианты: 1) предпринять все указанные мероприятия; 2) документировать информацию об обучении и повышении квалификации работников в области охраны труда; 3) определить необходимые компетенции работников, которые влияют или могут влиять на безопасность производственных процессов; 4) обеспечить подготовку работников в области выявления опасностей и реализации мер реагирования, а также непрерывную подготовку и повышение квалификации в области охраны труда.
- 20. Какие три вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
- 19. Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака.) Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
- 18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 49. Прямая m пересекает плоскости α и [текст обрезан]. Про…
- 48. Укажите модели параллельных плоскостей на предметах классной обстановки.
- Вопрос 10. На возникновении каких компетенций в первую очередь влияет фактор цифровизации? Варианты: мультикультурность; фильтрация информации; самоценность; самоактуализация.
- 2. При каких температурах вода переходит из одного состояния в другое? Отметь на левом рисунке, какую температуру покажет термометр при замерзании воды. Отметь на правом рисунке, какую температуру покажет термометр при превращении воды в пар.
- № 22. У человека кудрявые волосы — AA, волнистые — Aa, прямые — aa. Скрестить: ♀ IV aa × ♂ II AA. Найти F₁.
- Вопрос 9. Что лучше всего описывает фактор инновации? 1) Изобретение в технологической отрасли и влияющее на используемые технологии в организации. 2) Результат интеллектуальной деятельности персонала организации, который используется только внутри организации. 3) Изобретение или новшество, которое может возникнуть в различных сферах и влияющее на прогресс организации. 4) Изобретение в сфере цифровых технологий и влияющее на используемые технологии в организации.
- Нам необходимо посмотреть более детальную информацию по выставленной претензии. На какую кнопку (кнопки) нужно нажать?
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) неправильное построение предложения с причастным оборотом; Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения; В) ошибка в построении предложения с однородными членами; Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова; Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 1) Историческими документами, приобретающими всё большее значение, являются портреты родственников декабристов. 2) По окончанию стажировки мы будем работать в этой финансовой компании на постоянной основе. 3) Изображая любой предмет, художник выражает собственное мироощущение. 4) Голубые глаза девушки не то были красны от слёз, не то от бессонницы. 5) Вопреки распространённому суеверию женщины приносят удачу на корабле. 6) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старых усадебных деревьев. 7) Пётр Иванович чувствовал о том, как слипаются от усталости глаза. 8) Те, кто бывал в Переславле, знает, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. 9) Биография И. С. Тургенева написана с учётом новых фактов, позволяющая по-иному взглянуть на личность писателя.
- Вопрос 8. Как повлиял VUCA-мир на поколение Z? Выберите один вариант: 1) Никак не повлиял; 2) Поколение Z обладает компетенциями, которые соответствуют всем характеристикам VUCA-мира; 3) Поколение Z стало более технологичным и использует возможности цифровых гаджетов; 4) Поколение Z не обладает классическими базовыми компетенциями.
- На фото видна часть задания: «… предложения … грамматическую основу. В пятом … предложения над словами укажи часть речи». Текст: «Наступила осень. Какая прекрасная погода. Вы не грустите, … Когда улетают птицы. В какой … наряд оделись деревья? Под ногами шуршит ковёр из листьев. Вы слышите эту … песню». Начало инструкции и окончания строк обрезаны.
- Философская составляющая включает: один или несколько вариантов: презумпцию невиновности; открытые вопросы; контакт; уважение; безоценочность.
- Вопрос 7. Что такое VUCA-мир? Выберите один ответ: 1) Глобальное явление, отражающее текущее состояние окружающей действительности, характеризующееся нестабильностью, неопределённостью, сложностью и неоднозначностью. 2) Изолированное явление, не влияющее на другие внешние факторы. 3) Явление, влияющее только на одну сферу жизни человека — образование. 4) Восприятие окружающего мира со стороны поколения Z.
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 20 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- 4. Найдите отношение длины диагонали листа формата А2 к его меньшей стороне. Ответ округлите до десятых.
- Укажите причину, по которой возникло расхождение в приёмке.
- Вопрос 6. Выберите правильное утверждение относительно влияния внешней среды на внутреннюю среду организации и бизнес-технологии: 1) Состояние внутренней среды не зависит от состояния внешней среды. 2) Состояние внутренних переменных остаётся постоянным в течение всего периода существования организации. 3) В зависимости от изменений факторов внешней среды необходимо изменять внутренние переменные организации. 4) Состояние внутренней среды полностью зависит только от состояния внешней среды.
- 2. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Поставь в конце предложений нужные знаки. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу. В пятом предложении над словами укажи часть речи. Видимые фрагменты текста: «Наступила осень. Какая прекрасная погода! Вы не грустите … города … уметают птицы. В какой чудесный наряд оделись деревь… Под ногами шуршит ковёр из листьев. Вы слышите эти … сеннюю песню…» [остальная часть текста и окончания строк обрезаны]
- 1. Подчеркни однокоренные слова, выдели в них корень: рисунок, рисовать, Борис, рисовый, нарисованный, срисовать.
- 12) \(y=|x-1|\)
- 11) \(y=\sqrt{2x-2}\)
- 10) \(y=1+\frac{1}{2}\sqrt{x}\)
- 9) \(y=\frac{1}{2}x^3+2\)
- 8) \(y=2-\sqrt{x-1}\)
- 7) \(y=\sqrt{x+1}-1\)
- 6) \(y=|-x^3+3|\)
- 5) \(y=|x^3|\)
- 4) \(y=1-(x+2)^2\)
- 3) \(y=3+\frac{1}{x^3}\)
- 2) \(y=(x-2)^2-4\)
- 1) \(y=\frac{1}{x+3}\)
- Вопрос 5. Какие факторы приводят к изменению бизнес-технологий? Выберите один вариант: 1) Прямая зависимость от уровня компетенций людей: если он недостаточен, то в организации необходимо применять другие бизнес-технологии. 2) Зависимость от всех составляющих внутренней среды организации: если меняется одна из составляющих, то должны совершенствоваться и бизнес-технологии, и от факторов внешней среды. 3) Бизнес-технологии не изменяются и набор составляющих для каждой из них является статичным. 4) Прямая зависимость только от внешних факторов.
- 25. Разность двух чисел 2442. Одно из них в 23 раза больше другого. Найти эти числа.
- 24. Найти значение выражения: 1) 8 + 3⁴; 2) 8³ + 3; 3) (8 + 3)³; 4) 8³ − 3³; 5) (8³ − 3³) · (8 − 3); 6) (10² − 3⁴) · 2 − 8.
- 23. У Максима в 3 раза больше орехов, чем у Никиты, а у Павла в 4 раза больше, чем у Никиты. Сколько орехов у каждого, если у всех вместе 96 орехов?
- 22. При умножении каких натуральных чисел может получиться 18? Сколько пар таких чисел?
- 21. Найти значение выражения: а) 124x + 147y + 153y + 176x, если x = 6, y = 8; б) 20128y − 127y − 128y, если y = 17.
- 20. Найти значение выражения, применив распределительное свойство умножения: а) (125 + 75) · 8; б) 6 · (250 + 12); в) 28 · 43 + 28 · 57; г) 63 · 274 + 63 · 726.
- 19. Я задумал число. Если его умножить на 23 и к результату прибавить 1, то получится 300. Какое число я задумал?
- 2. В пионерском лагере 70 ребят. Из них 27 занимаются в драмкружке, 32 поют в хоре, 22 увлекаются спортом. В драмкружке 10 ребят из хора, в хоре 6 спортсменов, в драмкружке 8 спортсменов; 3 спортсмена посещают и драмкружок, и хор. Сколько ребят не поют, не увлекаются спортом, не занимаются в драмкружке? Сколько ребят заняты только спортом?
- Решить задачи с помощью диаграммы Эйлера: 1. В детском саду 52 ребёнка. Каждый из них любит пирожное или мороженое. Половина детей любит пирожное, а 20 человек — пирожное и мороженое. Сколько детей любит мороженое?
- Укажите фактическую сумму поставки.
- Вопрос 4. Выберите правильное утверждение относительно модели McKinsey 7S: 1) Системы и процедуры являются основополагающими для развития организации. 2) Стратегия оказывает центральное влияние на деятельность всей организации. 3) Модель является человекоцентрической, и взаимоотношения между элементами, в том числе развитие организации, обеспечиваются людьми. 4) Взаимоотношения между элементами являются гибкими, и при исключении одной компоненты организация продолжит свою деятельность без потерь.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.