База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = sin x, y=0, x=0, x= π.
- 1. Раздели на предложения. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни главные члены предложения. Дата: 03.07.2026 ЗАНЯТИЕ 9 Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов, лепестки закрывают цветочные чашечки. Ласточки и стрижи летают низко над землёй. Урчат и квакают радостные лягушки, шустрые муравьи спешат к своим домам.
- Что относится к обязательным корпоративным требованиям при работе с паролями? (выберите все верные ответы из списка)
- Запиши выражения и вычисли их значения.
- Вставь пропущенные буквы. Объясни свой выбор. Какие ещё пословицы о дружбе ты знаешь? Напиши 2-3 пословицы.
- 3. Реши задачу. В магазине за один день купили 9 костюмов, это на 18 костюмов меньше, чем осталось в магазине. Во сколько раз больше костюмов осталось, чем купили?
- Click on all objects heavier than the fruit shown
- Проанализируйте и напишите все возможные последствия не проведенной дефектации.
- Какие элементы делают пароль более устойчивым к подбору? (выберите все верные ответы из списка)
- Национальное богатство - это:
- Дефлятор ВВП равен отношению:
- Потребление выражается формулой: С= 40+0,8Ү (Ү- доход). Чему равны сбережения (S) и предельная склонность к сбережениям (MPS), если доход равен 400 ден.ед.?
- Тестовые вопросы к разделу 8. Выберите один вариант ответа
- Основная цель регулярной смены пароля заключается в том, чтобы: (выберите один вариант ответа)
- За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок?
- 2. Впиши пропущенные буквы. У выделенных слов определи падеж. Дедушка Илья жил в тайге. Ст..рожка ст..яла на б..регу р..ки. Кругом тиш.. . За много лет дедушка изучил эту мес..ность. Он х..рошо знал всех обитателей. У б..регов тихо шуршал камыш. В его каждую в..сну строили свои гнёзда утки.
- 1. Найди и выпиши слова с разделительным твёрдым знаком. в..юга, ш..ём, с..ёмка, плат..е, с..едобный, об..ём, сем..я, брат..я, под..ём, половод..е
- Тестовые вопросы к разделу 8. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Какие методы атак на пароли наиболее распространены в корпоративной среде?
- Раскрой скобки.
- Вопрос 3/5 (попытка 1из1) В МХ по позиции Сервелат Финский в/к в/у 600г. PL доступный остаток составляет 32 шт, учетный остаток 47. Напишите все возможные причины расхождения.
- Задание 11. Найдите площадь прямоугольной трапеции, основания которой равны 6 и 2, большая боковая сторона составляет с основанием угол 45°.
- 2. Грецкий орех может расти 2000 лет, а кедр — 3/5 этого времени. Запиши, сколько лет может расти кедр.
- 1. Татьяна Викторовна выписала отметки за контрольную работу по математике в 4 «А» классе. Используя данные таблицы, построй столбчатую диаграмму.
- Занятие 10. Дата: 05.07 Пишем и запоминаем Исправьте ошибки, где это необходимо, и запишите словосочетания правильно. Гремястами шагами дальше, с тысячью пятьюстами восемью рублями, не более трёхста рублей, на четырёхстах шестидесяти участках
- Чем опасно использование пароля, совпадающего с данными из утечки?
- Выберите один вариант ответа
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. Выберите один вариант ответа.
- Вопрос 26 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос Установите соответствие названий внешнего продукта проектной деятельности с их определением.
- Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Выберите один ответ: а. анализ b. рассуждение с. обсуждение d. суждение
- Предельная склонность к сбережению равна: Выберите один ответ:
- Функция потребления: (50+0,8 Y) ден. ед. Как изменится равновесный объем реального ВВП, если инвестиции увеличатся на 20 ден.ед.: Выберите один ответ:
- Хронический товарный дефицит - форма проявления: Выберите один ответ:
- 6) От пристани отплыл плот, а через 5 ч — катер, который через полчаса после своего отплытия догнал плот. Скорость течения реки 2,1 км/ч. Какова собственная скорость катера?
- Какие последствия могут возникнуть у компании при использовании слабых или повторяющихся паролей? (выберите один вариант ответа)
- Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- Что включается в примерную структуру всей проектной работы?
- Система взглядов на что-либо, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения
- Задание 2. Упростить выражение. a) (2/(2x+y) - 1/(2x-y) - 3y/(y^2-4x^2)) * (y^2/(8x^2) - 1/2) б) (m + n^(3/2) / m^(1/2)) * (m^(1/2) - n^(1/2)) / m^(1/2) + n^(1/2) / (m^(1/2) - n^(1/2)) Задание 3. Докажите, что выражение...
- Минимальная рекомендуемая длина пароля составляет: (выберите один вариант ответа)
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Система абстрактных понятий и утверждений, представляющая не непосредственное, а идеализированное отображение действительности Выберите один ответ: a. научная теория b. научная тема c. научное исследование d. научное познание
- 5. Реши уравнение. (6,2 - y) * 5,6 = 28
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. участники эстафеты, уд..вительный случ..й, поч..вствовать недом..гание, воплощ..ть замыслы, прищ..рить глаз, острые нож.., колючие еж.., вкусная пищ.., горяч..я гущ.., удариш.. по мяч.., ж..знь на ч..жбине, ш..рокие поля, ж..листые руки, параш..тный спорт, тонкая брош..рка, чес..ное ж..ри, яркая ж..вопись, ч..жая ж..знь
- информационные технологии строятся на основании обеспечивающих информационных технологий и направлены на обеспечение автоматизированного решения задач специалистов конкретной области
- Дополни краткую запись задачи. Купили три упаковки кексов по 8 штук в каждой и две упаковки булочек по 3 штуки в каждой упаковке. Во сколько раз купили больше кексов, чем булочек? Запиши решение задачи и ответ.
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Степень важности исследования в данный момент для решения данной проблемы, задачи или вопроса Выберите один ответ: a. обоснованность
- Учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности Выберите один ответ: a. научный доклад b. научное сообщение. c. научная тема d. методология научного познания
- Задание 3. Докажите, что выражение \( \sqrt{\frac{3}{4}} - x + ... \)
- Задание 2. Упростить выражение. б) \( m + \frac{n^2}{m^{\frac{1}{2}}} \) \( \cdot \) \( \frac{m^{\frac{1}{2}}}{m^2-n^2} + \frac{1}{m^{\frac{1}{2}}-n^2} \)
- Задание 2. Упростить выражение. a) \( \frac{2}{2x+y} - \frac{1}{2x-y} - \frac{3y}{y^2-4x^2} \) \( \cdot \) \( \frac{y^2}{8x^2} - \frac{1}{2} \)
- К факторам экономического роста относятся: Выберите один ответ:
- ВВП - это рыночная стоимость: Выберите один ответ:
- Падение совокупного предложения происходит вследствие: Выберите один или несколько ответов:
- Учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности
- Вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам
- Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке 3.
- 4. Найди значения выражений. a) 7 + 6 = 9 + 7 = 9 + 8 = 4 + 9 = 6) 18 - 9 = 11 - 6 = 15 - 8 = 16 - 7 =
- 3. Длина прямоугольника — 4 см, а его ширина — 3 см. Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 2. Подбери и запиши несколько слов с сочетаниями букв жи и ши.
- 1. Запиши, вставляя на месте пропусков имена девочек, спрятавшиеся в конце имён мальчиков. a) На скамейке умный Толя. В шашки с ним играет ... 6) На футбол спешит Валера. С ним идёт сестрёнка ...
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий
- Классический отрезок кривой совокупного предложения характеризуется: Выберите один или несколько ответов: - а. возможностью роста объемов производства при неизменных ценах в. достижением полной занятости с. достижением ВВП своего потенциального уровня d. наличием значительных неиспользованных трудовых ресурсов
- Во время инфляции: Выберите один ответ: O а. номинальный валовой национальный продукт растет так же, как и реальный валовой национальный продукт О в. номинальный валовой национальный продукт растет медленнее, чем реальный валовой национальный продукт О с. связь между ростом номинального и реального валового национального продукта отсутствует O d. номинальный валовой национальный продукт растет быстрее, чем реальный валовой национальный продукт
- Выберите один или несколько ответов: a. валовые инвестиции b. рыночная стоимость ценных бумаг c. трансфертные платежи d. заработная плата
- Найдите общий вид первообразных для функции f(x) = -5
- Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты
- Работа, в основу которой входит достижение и описание заранее спланированного результата по решению какой-либо проблемы
- Найдите общий вид первообразных для функции f(x) = -5.
- It is individual facts or recorded observations that characterize objects, phenomena, processes, and their properties in a specific subject area, which for some reason are not used, but are only stored
- №3. Движение по реке вдогонку а) Наша Таня громко плачет, поскольку уронила в речку мячик. Но проплакав 2 минуты, Таня поплыла за мячиком и через 2 минуты догнала его. С какой скоростью плыла Таня, если скорость течения реки равна 35 м/мин?
- Упражнение 3. Цифровой диктант. Поставьте в скобках соответствующую цифру: 1 - целое, 2 - дробное, 3 - собирательное. 1. Двое журналистов сбились с пути. ( ) 2. Два да два – четыре. ( ) 3. Прилив продолжается одну четвертую часть периода. ( ) 4. Сегодня у нас по расписанию пять уроков. ( )
- Упражнение 2*. Определите, каким членом предложения является числительное. Подчеркни. 1) Пять и семь – двенадцать. 2) Первый снег выпал ночью. 3) Семеро ребят отправились в поход. 4) К трём белым розам мы присоединили две красных.
- Упражнение 1. Распредели слова по столбикам: Двойка, тройка, удвоить, второй, пятидневный, три, восьмерка, десятка, трёхчасовой, односторонний, сотня, сотый, удесятерить, двадцать пять, седьмой, пятилетка, пятиэтажный, тройной, одиннадцать, четверг, сороковой, сто, десятичная (дробь).
- Какая из данных функций не является первообразной для функции f(x) = cos 3x?
- План мероприятий, направленный на создание уникального продукта или услуги в определённый промежуток времени Выберите один ответ: a. гипотеза b. проект c. исследование d. резюме
- Какая из данных функций не является первообразной для функции f(x) = sin 2x ?
- 8*. Какие знаки арифметических действий нужно записать по порядку слева направо, чтобы стало верным равенство 8 2 4 = 4?
- 7. Какой знак надо поставить при сравнении выражений: 32 : 4 и 27 : 3?
- 5. Укажи значение х, которое получится при решении уравнения х • 3 = 24.
- 3. Во сколько раз надо уменьшить число 24, чтобы получить 6?
- ЗДМ поставил ПУ задачу: "Тебе нужно выставить товары по группе кондитерские изделия, соблюдая планограмму для увеличения продаж и выполнения плана по ТО". Чего не хватает для корректной задачи по системе SMART?
- Внутренний продукт проектной деятельности, позволяющий учащимся мысленно видеть, графически изображать зрительные и пространственные идеи, понимать местоположение в конкретном графике
- Процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения Выберите один ответ: a. объект исследования b. принцип c. предмет исследования d. цель
- Расстояние между городами А и В равно 200 км. Из города А в сторону города В выезжает автомобиль со скоростью 70 км/ч. Одновременно из города В в том же направлении выезжает другой автомобиль со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через время t после начала движения? Составьте формулу, обозначив искомое расстояние буквой s. Найдите это расстояние при t = 3 ч, t = 300 минут, t = 10 ч.
- 3. Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа.
- Форма организации определенного способа познания
- По каким предложениям можно сделать вывод о строении литосферы? Запишите номера предложений в порядке возрастания.
- Тестовые вопросы к разделу 8. Вычислите интеграл ∫(16dx)/x^3 от 1 до 2. Выберите один вариант ответа.
- 42. Придумай и запиши условие задачи, чтобы она решалась выражением: 48:8 . 3.
- Яблоко, слива и орех вместе весят 220 г. Яблоко весит на 100 г больше, чем слива. Слива весит в три раза больше, чем орех. Сколько весит каждый фрукт?
- Числа а и b не являются взаимно простыми, а их НОК равно 100. Какое наименьшее значение может принимать а+b? (есть общий делитель кроме 1)
- Этот лист надо разрезать без отходов на равные квадраты. Какие наибольшие квадраты можно получить из этого листа и сколько таких квадратов?
- Запиши выражение и найди его значение. Десятую долю суммы чисел 530 и 470 увеличили наполовину разности этих чисел.
- 4. У Светы и Вовы было по 15 конфет. Одновременно Света отдала Вове треть своих конфет, а Вова отдал Свете пятую часть своих конфет. Кто отдал конфет больше и на сколько? Сколько конфет стало у каждого?
- После перестановки цифр двузначного числа оно уменьшилось на 27. Чему равно исходное число?
- Построй математические модели задач, используя две переменные. Сумма двух чисел равна 23, а произведение — 120. Найди эти числа.
- Выполни действия: 3 кг 4 г – 49 г + 4 кг 125 г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.