База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ответ. Неудача - это 8 В 6-м предложении найди слово, состав которого ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. 10.04.2026 12:03 9) Выпиши из 11-го предложения все имена сущес ные в той форме, в которой они употреблены ложении. Укажи род, склонение, число, падеж о форм имени существительного (на выбор). Ответ. Выпиши из 14-го предложения все формы им гательных с именами существительными, к ко относятся. Укажи число, род (если есть), па из форм имени прилагательного (на выбор). т.
- Dana Plaumu L
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см. Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть | Код Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете? Ответ:
- 4. Изучите график, отражающий динамику размножения молочнокислых бактерий в зависимости от темпе- ратуры. Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? 1) Чем выше температура, тем интенсивнее рост клеток бактерий. 2) Для того, чтобы прекратить рост бактериальных клеток, надо нагреть их до 45 градусов. 3) Оптимальная температура для размножения клеток в диапазоне от 36 до 38 °С. 4) Минимальный рост численности бактерий произошел в диапазоне от 30 до 32 °С. 5) До 32 °С количество бактериальных клеток плавно повышается.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) вид Гималайский медведь 2) семейство Медвежьи 3) класс Млекопитающие 4) отряд Хищные 5) тип Хордовые
- 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ сине-зеленая водоросль мукор мятлик обыкновенный аскарида лошадиная ЦАРСТВА 1) Бактерии 2) Грибы 3) Животные 4) Растения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г
- 1. Какой уровень организации живого изображен на фотографии?
- Верно или неверно утверждение? Род, число, падеж — постоянные морфологические признаки прилагательных.
- Что будет выведено на экран: a = [2, 6, 1] a.append(4) print(a)
- Найди математическое ожидание случайной величины Х, зная закон ее распределения:
- 2. Оформите страничку «Календаря памятных дат», по- свящённую вашему земляку, который прославился в послевоенное время своими достижениями в науке, тех- нике, промышленности, сельском хозяйстве, искусстве, спорте (по выбору). Используйте для этого краеведче- скую литературу и другие источники информации.
- ПОСЛЕ ВЕЛИКОЙ ВОЙНЫ 1. С помощью текста учебника составьте таблицу до- стижений ваших соотечественников за послевоенные го- ды. Дополнительно используйте сведения из справочной литературы и Интернета. Дата Событие
- 2. Определи, кто изображён на картине. (Выбери один вариант.) Пересвет и Ослябя Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский Василий Шуйский и Фёдор Мстиславский Дмитрий Донской и Сергий Радонежский
- 1. Как называется период в российской истории, которому посвящена иллюстрация? (Выбери одно наименование.) Раздробленность Русского государства Смутное время Опричнина Борьба против ордынского владычества
- 7. My mum and I ________ the beautiful decorations for Christmas last year.
- 6. Jeremy ________ his friends yesterday.
- 5. My sister ________ a new toy at the shop and wanted to get it.
- 4. A fortnight ago Chloe ________ an interesting book.
- 3. Last summer we ________ to London.
- 2. I ________ my lunch at school two days ago ________.
- 1. I ________ very bored yesterday. I ________ nothing to do.
- 2. Составь уравнения, реши их и сделай проверку. нию чисел 7 и 8. 1) Частное неизвестного числа и числа 23 равно произведе- изведению чисел 1065 и 2. 2) Разность числа 62 657 и неизвестного числа равна про-
- Выполни деление столбиком. 9554376 352 25 2034 2034 43790302 489348207 988104312
- 33 8 9 4 7. Вычислите: : ( - ) +3-1-. Запишите полностью решение и ответ. 50 15 10 15
- 6. На координатной прямой отмечены точки А, В и С Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или дру гих дополнительных символов.
- 5. Найдите значение выражения 2х +4. х + 12 + 8 при х = -5.
- 4. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупней ших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Канада.
- 3. Вычислите: 29-(3,5-4,2).
- 13 3 24 2. Вычислите: 17 8 51
- РЕШУ ВПР математика-6 1. Вычислите: 12-4-76.
- На представленном ниже рисунке зафиксированы элементы ткани, участвующей в важном процессе жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.
- Как называют данное явление? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- 13 13) В своём проекте Катя и Саша обратили внимание на то, что со временем насе- комые изменяют свои размеры и строе- ние. Они изобразили эти процессы на схеме. Напишите название этих про- цессов. Ответ:
- Царство Класс Отряд Вид
- 12.2. Чтобы доказать, что животное относится к определенным роду и виду, ребятам необходимо рассмотреть коллекцию бабочек. Каким методом биологии им следует воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного метода. 1) эксперимент 2) наблюдение 3) опыт 4) сравнение Ответ:
- 379 Можно ли построить треугольник, у которого периметр равен 24 см, а сумма длин двух сторон – 9 см?
- 378 Построй треугольник АВС по трём сторонам а, б и с и определи вид этого треугольника. 1) a b c 2) a b c Сколько можно построить различных (неравных между собой) треугольников с тремя данными сторонами? Всегда ли эта задача имеет решение?
- 377 По описанию построения фигур, данному в тексте учебника, построй: а) отрезок, равный данному (задача 1); б) треугольник, равный данному (задача 2); в) угол, равный данному (задача 3); г) биссектрису данного угла (задача 4); д) середину данного отрезка (задача 5); е) прямую, перпендикулярную данной и проходящую через данную точку (задача 6).
- Your joke is _______ (funny) his joke.
- Today's weather is _______ (bad) yesterday's.
- Chocolate ice cream is _______ (delicious) vanilla.
- My brother's room is _______ (messy) my room.
- A bike is _______ (slow) a car.
- Ex.3 Look and write, then match 1. I can - crawl. 2. I can 3. I can 4. I can 5. I can crawl, walk, fly, swim, talk
- Ваш магазин работает до 21:00. Вы идете к выходу, чтобы закрыть дверь, и видите покупателя, который заходит в магазин в 20:59. Вы понимаете, что за минуту совершить покупку он не успеет, что будете делать?
- 15. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найди- те длину ее средней линии. 16. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Какой жест молодого летчика впечатлил Сергея Королева
- 6 Прочитайте текст с описанием путешествий Роберта Скотта. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Экспедиция Роберта Скотта Британский исследователь Роберт Скотт известен своей экспедицией к (А). Он подробно описал эту экспедицию в многочис- ленных журналах и письмах, рассказывая про экстремальные условия полярной области Земли. Путешествие Скотта началось в Новой Зелан- дии, пересекая бурные воды (Б). К сожалению, Скотт и его команда погибли во время обратного пути, недалеко от их базового лагеря, расположенного на станции Мак-Мёрдо. 17 января 2012 года отмечалось столетие экспедиции Скотта «Терра Нова» и его вклад в ис- следование (B).
- 5 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций ви- кингов и финикийцев и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции использовали парусные суда. 2) У обеих маршруты проходили через Средиземное море. (3) Обе достигли берегов Британских островов. 4) Обе исследовали и заселили части Северной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 4 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ерофей Хабаров Б) Федот Попов и Семён Дежнёв ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ (1) исследование Северо-Восточного про- хода и открытие пролива между Азией и Америкой 2) исследование и картографирование полуострова Камчатка (3)) исследование Дальнего Востока Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 3 Change the following sentences into Passive. 1. The authors give the rule on the first page. 2. My parents have bought a new lock. 3. Alexander Bell invented the telephone. 4. My mother had cooked a tasty lunch before I came home. 5. The hurricane destroyed the town last year. 6. They will translate this article tomorrow. 7. The branches of the tree hid her face. 8. They are constructing some new metro lines. 9. We don't speak Russian in English classes. 10. Nobody has given them any money yet.
- 2 Open the brackets using the correct form of the Passive Voice. 1. The cake 2. Next year a new professor 3. The competition 4. The computer 5. Last weekend we (eat) very fast last birthday. (invite) to our university. (just, cancel) because of bad weather. (repair) now. (offer) a good interpreter.
- 1 Put questions to the words in bold. 1. The house was built in the 19th century. 2. The child will be named after his grandfather. 3. The article is being translated very fast. 4. The furniture in the bedroom is made of oak. 5. The doctor wasn't sent for an hour ago.
- Вопрос: Неверно, что выбор товарной стратегии зависит от такого фактора, как ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Тип 3 № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше за- думанного. Найдите задуманное число.
- 10. SO₂ + O₂ → SO 11. C₂H₂ + 02₂ → CO₂ + H₂O 12. C₂H₂ + O2 → CO₂ + H₂O 5. Li+ O2→Li₂O Вариант IV 6. Fe2(SO4)3→ Fe2O3 + SO2 7. Al + H₂SO₄ → Al2(SO4)3 + H₂ 8. BaCl2 + Fe2(SO4)3 → FeCl3 + BaSO4 9. P₂O₃ + H₂O → H₃PO₄ 10. MnO + O2 → MnO2 11. PH3 + O2 → P2O5 + H₂O 12. C₂H₂ + O2 → CO2 + H2O Домашнее задание: § 27, упр. 3. Урок 6 (40) РЕАКЦИИ РАЗЛОЖЕНИЯ И СОЕДИ
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. С виду муравейник куча з..мли с веточ..ками и хв..инками. На самом дел.. всю эту кучу по кусоч..кам соб..рали муравьи. Они с утра до ноч.. работали над постройкой своего гн..зда. Муравьи ко(л/лл) ективные нас..комые. Веч..ром (не)увид..м ни одного муравья. Они скрывают..ся на ночлег в своём гн..зде и отдыхают. Утром, особенно в тёпл.. погоду, муравьи вып..лзают изо всех щ..лей муравейника и бегают во все стор..ны начинает..ся рабочий день. В полдень жизнь уск..ряет..ся. Муравьи заняты делом суетят..ся труд..т..ся без усталости. Когда встр..чают..ся, трогают друг друга ус..ками, будто ра(с/з)говар..вают. Одни муравьи тащ..т маленькие веточ..ки, кусоч..ки листьев, которые идут на постройку муравейника; другие добывают пищу.
- CHECK 7 Do you ... use the phrases from the Useful language box (see Student's Book, p41)? explain the main events? • explain what happened in the end?
- WRITE 6 ★ Write your story. Remember to include three paragraphs, the past simple and past continuous, and the vocabulary from this unit. (предлоги, чувство
- Write a story. PLAN 5 Think about a misunderstanding that happened to you, or invent one. Make notes about these things. 1 What was happening before the main events started: What happened first: 2 The main events of the story: 3 What happened in the end:
- Задача 4-7 У человека праворукость доминирует над леворукостью, кареглазость над голубоглазостью. Голубоглазый правша женился на кареглазой правше. У них родилось двое детей - кареглазый левша и голубоглазый правша. От второго брака этого же мужчины с кареглазой правшой родилось девять кареглазых детей, оказавшихся правшами. Определить генотипы мужчины и обеих женщин.
- Задача 4-6 У голубоглазой близорукой женщины от брака с кареглазым мужчиной с нормальным зрением родилась кареглазая близорукая девочка и голубоглазый с нормальным зрением мальчик. Ген близорукости (В) доминантен по отношению к гену нормального зрения (ь), а ген кареглазости (С) доминирует над геном голубоглазости (с). Какова вероятность рождения в этой семье кареглазого с нормальным зрением ребенка?
- Task 1: Choose the correct indefinite article (a or an) for each word. 1. ___ apple 2. ___ university 3. ___ hour 4. ___ book 5. ___ orange umbrella 6. ___ honest person 7. ___ European country
- x + a = b Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из х + а получилось х?
- 13. Арктические пустыни. а) зона расположена на островах Северного Ледовитого океана; б) несколько месяцев длиться полярная ночь; в) избыточное увлажнение, много озер и болот; г) значительные площади заняты ледником; д) лето короткое и холодное; е) зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана. 14. Зона тундры. а) средняя температура июля +5-10°С; б) выпадает много осадков; в) увлажнение избыточное; г) почвы подзолистые; д) сильные ветры; е) территория зоны огромные пастбища домашних оленей. 15. Зона тайги. а) увлажнение избыточное, много болот, озер, рек; б) главная ценность плодородные почвы; в) преобладают хвойные деревья: ель пихта, сосна; г) зима холодная, лето теплое; д) преобладают подзолистые почвы; е) самая большая по площади природная зона России. 16. Зона смешанных и широколиственных лесов. а) суровая зима; б) почвы дерново-подзолистые, серые лесные, бурые лесные; в) леса сильно пострадали из-за хозяйственной деятельности людей г) растут дуб, клен, ясень, липа; д) увлажнение недостаточное; е) растения - амурский бархат, женьшень, маньчжурский орех. 17. Зона степей. а) зона расположена на юге Русской равнины и Западной Сибири; б) увлажнение не достаточное в) значительная часть зоны распахана; г) почвы черноземы; д) растительность травы: ковыль, типчак; е) почвы плодородны. 18. Полупустыни и пустыни. а) растения: бук, граб, каштан, бамбук; б) встречаются опасные насекомые: скорпионы, каракурты; в) почвы представлены солончаками; г) реки полноводные, много озер; д) растения имеют длинные корни, листья превратились в колючки; е) встречаются глинистые участки-такыры
- Поставь слова в правильном порядке А после сделай предложения отриц. и вопр. 1.yesterday/ he/ tired /was 2.we/ last/ at/ month/ / were /museum/ the 3.garden/ ago/ minutes/ the/ I/ in/ five / was 4.was /yesterday/ glad/ meet/ Mark/ to/ Anna 5.last/ was /week/ sunny/ it/ very 6.late/ school/ were/ days/ they/for/ two/ ago
- apples do you want - two or three?
- bread do we need for the picnic?
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Боковые стороны любой трапеции равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 100-1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. Ответ:
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 44° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями th100.г Прямответ дайте в градусах. Ответ:
- Рассказ Солженицына «Один день Ивана Денисовича» ПИСЬМЕННО история создания данного рассказа.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 56°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 112°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 28√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 16√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Ib 1). Sx+2y = 5 Вишить графи - 11 {x+2y=5 2). Найти а, если уравнение ах + 3y = 11 имеет решение: X=2, y=1 { 2) H 5 3) Что называется решением 00 3) по уравнение с двумя M
- Установите соответствие между характеристиками и типами клеток крови: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) не имеют постоянной формы Б) в их состав входит гемоглобин В) переносят кислород от органов дыхания ко всем клеткам тела Г) обеспечивают иммунитет Д) в зрелом состоянии имеют ядро ТИПЫ КЛЕТОК КРОВИ 1) эритроциты 2) лейкоциты
- Задание 7 13181 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1. Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2. Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына погибшего на войне. 3. Волны с шумом выбирались на берег взметывая вверх фонтаны брызг 4. Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка.
- Задание 6 24638 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я тоже) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.
- Задание 5 24637 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на) подобие треугольников. 2) Наша семья отдыхала на юге (в) продолжени.. всего лета. 3) Мы с сестрой шли (на) встречу друг другу. 4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.
- Задание 4 24636 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Задание 3 24635 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении.
- Задание 2 24634 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки.
- Задание 1 16335 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снов.. торжестве (нн/н)о шумит надо мной стари (нн/н)ый бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро.. и бе(с/з) шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл..т см..листые ели словно утомле(н/нные работой. Они шепч..т возмущ..ясь щедрост..ю со..нца или собстве (нн/н)ым (долг..)..летием. Я иду знакомой тр.. пой. На лицо липнут (не)..видимые нити п..утины с де..ским писком в..ют..ся комары. Но (не).. утомимым носом сухую древ..сину. кусают они совсем (не) (по)де..ски. Вижу, как дятел оп...ршись на растопыре (нн/н)ый хвост колотит своим Св. рнула в сторону.. и зат..рялась в траве моя тр..па а я выхожу к м. лодым бере..кам. Омытые июльскими дождями, они полощут ветками пр...глушая едва слыш..мый голос кукушк... Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. душу своей зелёной т..шиной!
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35, 29 и 67 11916 Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА ТОЧКИ 35 1) K A) - 11 2) M 29 3) N Б) - 9 4) P 67 5) Q B) - 16 В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. АБВ
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+51+12 при х=-7.
- X C Поиск Алиса Al Сайты Катушовкафу ТрихалЛоОкножницыпа ИотельблогутЮГмерзл онтерраса Тингром ВТОРниткихблюз МиГландыраксмелое Уде тканьяхзатужилинейкандольшпулькан Фрипедальнотапокла пКастаньйкрискройсяэ МойшаблондинтаккакшопперюгаОНп ремеркинФабулавкандрЕёшн 16:00 Q 4G 47% B
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 7 мг. За каждые 25 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонни микроорганизмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите наименьшее значение х, удовлетворяющее системе нера- венств 8x +24 ≥ 0, { 17-x < 19.
- 12. Период колебания математического маятника Т (в секундах) при- ближённо можно вычислить по формуле Т = 2√l, где l длина нити (в метрах). Пользуясь данной формулой, найдите длину (в метрах) нити маятника, период колебаний которого составляет 8 с.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками (см. рис. 134). A) y = |x| Б) у = 0,4х2 + 2x-2 B) y=\frac{1}{2x}
- unsuccessfully, and now there but you.
- me, I desperately tried to find a way to cope with it but it ended up
- carried the payment over until next month. But for a month I in hospital without any means of making money. I can't move, I can't pay, it's a 'catch-22' situation. I
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.