База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Sue ... the cats in the garden. A are watching B is watching
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую AN в точках В и Р соответственно. Угол ABD равен 73 °. Найди угол FPN.
- 4 Fill in was, were, wasn't, weren't. A: Where 1) B: 12) A: Who 3) B: 14) A: 16) A: 7) B: Of course I 8) A: Oh yes, you're right. 9) B: Yes, we 10)
- 10) There was no cinema near our house two years ago.
- 9) The new car was shiny and beautiful.
- 8) I wasn't at school yesterday.
- 7) He was in Vladivostok last year.
- 6) She was slimmer a year ago.
- 5) The city was destroyed by the eruption.
- 4) My friend was rather clever at that time.
- 3) The town was small a year ago.
- Закрасьте территорию Московского княжества в конце XII в. Подпишите это условное обозначение в легенда, подпишите столицы земель и кия жеств, присоединённых Даннипом Александровичем, Юрнем Данниловичем и Иваном Капитой. Закрасьте эти территории особым цветом. Не забудьте отметить это обозначение в легенде. При каком московском князе территория княжества расширилась больше есего? Как вы думаете, почему?
- GAME You are a guest in a British house. In teams think of the rules there. Writing (a poster) 8 Portfolio: My room rules. Make a poster. Write what people must, mustn't or can't do when they are in your room. 7
- Заполните пустые ячейки таблицы Заполните пустые ячейки таблицы, используя список пропущенных элементов.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Вопрос: Иванов копит деньги на покупку квартиры. С этой целью Иванов сдал свою дачу Семенову в аренду на лето. В заключенном договоре было прописано, что съемщик несет ответственность за бытовую технику. Семенов неаккуратно пользовался холодильником и в результате сломал его. Какие имущественные отношения возникли результате этого события? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1. Найдите в словаре синонимов имена прилагательные, обозначающие признаки предметов по цвету. Запишите эти пары слов. 2. Какие из записанных имён прилагательных вы чаще употребляете в речи?
- Найдите в словаре имена существительные – названия растений. Запишите. Подчеркните в них орфограммы. В какие группы по значению можно определить записанные имена существительные? Объясните свой ответ.
- 38. Выполните задание по образцу. 1. six white candles 2. one blue candle 3. three red candles 4. two green candles 5. eight yellow candles 6. four brown candles 24
- Задание 6. Опиши растительный и животный мир Сибири: дерново-подзолистые тундро-глеевые черноземы арктотундровые таежно-мерзлотные солонцы болотно-подзолистые дерновые
- Задание 5. Внеси виды почв в местами их распространения: Север Восточная Сибирь Равнины и смешанные леса Юг Центрально- Якутская низменность
- Задание 4. Заполни таблицу: Климат Сибири Климат Атмосфера Температура зимой Температура летом Продолжительность холодного периода
- Задание 3. Напиши, как еще называют Сибирь
- Задание 2. Выбери правильный ответ: государственная граница страны Сибирь разделена на ________ районов: A. 3 Б. 4
- Задание 1. Заполни пропуски: __________ является крупным природным регионом, расположенный на __________ , в азиатской части России. С западной стороны границы Сибири заканчиваются __________, с восточной – __________ , которые проходят вдоль Тихого океана.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, облегчит, сливовый, шарфы.
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему автор считает, что у росянки чудо-листья? Запишите ответ.
- Постройте график функции у = f(x).
- Не выполняя построение графика функции у = f(x), найдите координаты его точек пересечения с осями координат Ох и Оу: a) f(x) = |x + 7|; б) f(x) = | x - 11 |; в) f(x) = |x-3|+ 2; г) f(x) = |9-x|+ 5.
- Сейчас Артём ходит пешком и на дорогу от дома до озера он тратит 4 часа, двигаясь со скоростью 5 км/ч. Но скоро ему подарят велосипед, и он сможет перемещаться со скоростью 20 км/ч! Сколько времени будет занимать дорога от дома до озера на велосипеде? Ответ: дорога от дома до озера на велосипеде будет занимать | ч.
- Укажите ВЕРНЫЕ утверждения.
- 4.Образуй с помощью возвратных суффиксов. грузить, печь, играть, жить, умывать, гореть.
- 3. Допиши окончание вопросов и поставьте, где нужно мягкий знак. В лесу можно (что сдела ?) заблудит...ся. Папа в лесу (что сдела . ?) не заблудит...ся. Миша (что дела . ?) купает...ся в ванне. Маша любит (что дела ?) купат...ся. Брат (что дела . ?) готовит...ся к экзаменам. К севу нужно (что дела ?) готовит...ся.
- 2. Вставьте, где нужно, Б. Найдите «четвертое лишнее». • Брат...ся, одеват...ся, сдават...ся, купает...ся. • Собирает...ся, считат...ся, ломат...ся, гневат...ся. Катат...ся, задават...ся, сознават...ся, волнует...ся. • загибат...ся, зажигает...ся, смеят...ся, прощат...ся.
- Фи Чирмиша Александра Дата Упражнения в правописании безударных окончаний -тся и -ться в возвратных глаголах. 1.Запиши по группам возвратные глаголы. -тся -ТЬСЯ
- Что представляют собой оборотные средства: a. средства труда, которые используются многократно в процессе производства более одного года и частично переносят свою стоимость на изготовляемый продукт b. средства труда, которые используются в процессе производства более одного года и полностью переносят свою стоимость на изготовляемый продукт c. предметы труда, которые используются в процессе производств не более одного года и полностью переносят свою стоимость на изготовляемый продукт d. средства труда, которые используются в процессе производства не более одного года и частично переносят свою стоимость на изготовляемый продукт
- Финансовые экономические активы по концепции СНС: Выберите один ответ: a. монетарное золото и специальные права заимствования b. патенты c. драгоценные металлы и камни
- 3. Почему корпус компаса не делают из железа, стали?
- 2. На рисунке 2 указано направление магнитных линий поля прямолинейного проводника с током. Определите направление тока в проводнике. Проводник перпендикулярен плоскости рисунка.
- 1. В какой точке (рис. 1) магнит будет при- тягивать гвозди более сильно? a)1; 6) 2; в) 3; г) 4.
- *316. В цилиндрический сосуд налиты равные по массе количества воды и ртути. Общая высота столба жидко- стей в сосуде h = 14,6 см. Определите гидростатическое давление на дно сосуда.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий правления Октавиана Августа?
- e) -9c + 8c - y + 13; ж) 42а - 42 + 50 + 4a; 3) -s + 2r + 1,4s - 2,7r; и) -24b + 12d + 2,4b - 1,2d; 1 κ) α - - - 0,4a - c.
- 3x + 2y = -8 4x + y = 1 3x + 2y = -8 x - 2y = 3x + 2y = -8 x - 2y = x= y = Ответ: х = y=
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 15. В треугольнике ABC угол C прямой, ВС = 18, sin ∠A = 0,75 (см. рис. 142). Найдите АВ.
- 14. Вкладчик 30 декабря сделал вклад на некоторую сумму под г процентов годовых (с 16 по 25 декабря вклад увеличивается на г процентов). 31 декабря второго года сумма вклада составляла 43 560 рублей, а 31 декабря третьего года - 52 707,6 рубля. Определите первоначальную сумму вклада в рублях. Ответ:
- 7. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите мер этого утверждения. 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) В любом треугольнике биссектриса делит пополам сторону, которую она пересекает. 3) Две различные прямые, перпендикулярные третьей прямой, параллельны друг другу. 4) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым.
- 6. Найдите значение выражения (5-с) (с-5) + с² -5 при с = 0,4.
- а) Какая из диаграмм правильно отражает соотношение количества участников тестирования химии в регионах? б) Найдите суммарное количество участников тестирования по химии.
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический ана- лиз двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при уст- ном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник. 4 2. Кто сам собо не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кул воё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб. 2. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не
- But _____teenagers with supportive parents can fall in with bad company.
- 3) Стороны углов 1 и 2 являются на рисунках __________ друг друга 4) Оба условия выполняются на рисунке __________ Ответ: смежные углы изображены на рисунке __________
- Перед Вами фрагмент сообщения, которое пришло Вам на электронную почту от друга по переписке Чарли из Англии. From: Charlie@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Going to the cinema ... You know, this weekend I will go to the cinema with my friends. We want to watch a new action film. Do you often go to the cinema? What film did you watch at the cinema last time? What kind of snacks and drinks do you buy when you go to the cinema? Write back soon. Best wishes, Charlie Составьте ему ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Charlie@mail.uk Subject: Going to the cinema
- Д.з на 08.2026 1. Вычислите: 13(-6)-18. 2. Вычислите: 14/25 : 7/45 - 3. 3. Вычислите: (4,2-6,6): 60. 4. Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число. 6. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день? 7. Найдите значение выражения |x|- |x - 35| + 81 при х = -6. 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) Q В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B 10. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41. 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см. 13. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе? 14. Вычислите: 9/16 * (1/4 + 5/12) - 8/15 : 16/45. Запишите полностью решение и ответ.
- 648. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии: a) b₁ = 8, q=$\frac{1}{2}$; б) b₁ = 500, q =$\frac{1}{5}$. 649. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии: a) 3; -6; ...; в) -32; -16; ...; б) 54; 36; ... ; г) 1; -$\frac{1}{2}$; ....
- В волшебной стране живут чудовища. У некоторых из них по 6 рук, но по 1 голове, а у других 3 головы, но по 2 руки. Вместе у них 20 голов и 40 рук. Сколь- ко чудовищ каждого вида живёт в волшебной стране?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или му- зее? Ответ: Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью како го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6) Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В первый стакан дети поместили глинистую почву, во второй такое же количество почвы для рассады (рыхлой почвы специального состава). В оба стакана посадили одинако вое количество одинаковых семян петрушки. Затем поста вили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый по- лив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: Содинаковый/различный одинаковый/различный Одинаковая/различная Одинаковое/различное
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы на левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запреща- ют пассажирам Б) Правила поведе ния в общественном транспорте предпи сывают пассажирам Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ:
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- 16 + 16 x ≤ 0 24+2x=-14 16x ≤ 16 7,3 Orbea (3)
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Реши систему уравнений: {5x + 13y = 15, 3x - 13y = 9. Выбери верные варианты из списка.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Для прибрежных пустынь Южной Америки, Африки и Австралии, расположенных в тропических широтах, характерны частые туманы. 2) В зимнее время в результате более медленного остывания океана, чем поверхности материка, над океаном образуется область пониженного атмосферного давления, куда с материка устремляется зимний муссон. 3) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой воздух 4) Сильные морозы ожидают жителей Казани до конца следующей недели
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Look and write. Find the secret word.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Зайдя (1) в дом (2) и (3) сняв (4) промокшую одежду (5) мы побежали (6) греться к печке.
- 600. Найдите корни уравнения: a) y²/y+3 = y/y+3 б) x²/x²-4 = 5x-6/x²-4 в) 2x²/x-2 = -7x+6/2-x г) y²-6y/y-5 = 5/5-y д) 2x-1/x+7 = 3x+4/x-1 e) 2y+3/2y-1 = y-5/y+3 ж) 5y+1/y+1 = y+2/y з) 1+3x/1-2x = 5-3x/1+2x и) x-1/2x+3 - 2x-1/3-2x = 0.
- 3. Представьте результат умножения дроби: a) 8/13 * 39/28 = б) 12/55 * 77/160 =
- Сравните строение семени фасоли и зерновки пшеницы. Что у них общего? Чем они различаются? Сделайте вывод, чем различаются семена двудольных и одно- дольных растений.
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Пожарив рыбу мама поставила её на стол. 2) Барсик почуяв запах рыбы пришёл на кухню. 3) Кот залез на стол и украл пожаренную мамой рыбу. 4) Рыба оставленная на столе была съедена котом.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сначала на небе сверкали звёзды, потом небо окрасила заря. 2) Когда подул ветер, лес ожил, зашумел. 3) Столетние кедры словно переговаривались между собой, и иней сыпался с их ветвей. 4) Ветви, приводимые в движение ветром, трепетали. 5) На снегу виднелись следы, а в сосняке застыл старый олень.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(С)н..чал.. звёзды св..ркали ещё остр.. и холодн.. но (в)последстви.. небо на в..стоке уже начавш..е св..тлеть окрасила во(з/с)ходящая з..ря. (2) (По)немногу выступая из тьмы д..ревья охв..тили пр..странства а по в..ршинам вдруг пр..ш..лся сильный и свежий вет..р. (3)Лес сразу ожил зашумев полн..звуч..н.. и звонк... (4)Столетние сосны (как) будто перекл..кались между собой тр..вожным ш..потом а сухой ин..й с мя(г,х)ким шел..стом п..сыпался с в..твей потр..воже(н, нн)ых³ ветром. (5) И вот д..ревья (с)нов.. застыли и (не)надолго засыпая забылись в х..лодном оц..пенени... (6)Небо буд(то) сузилось. (7)Ветви колебл..мые лё(г, х)ким вет..рком были охваче(н, нн)ы (не)яс(?)ным трепетом. (8)На снегу в..днел..сь множество пута(н, нн)ых следов. (9)А в сосняке застыл старый лось. (10)(По)тому, как засв..тились курч..вые гол..вы сосен, угад..валось, что день об..ща..т быть м..роз(?)ным, ядрё(н, нн)ым.
- 0 - 6,1 * 2,5 =
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Для прибрежных пустынь Южной Америки, Африки и Австралии, расположенных в тропических широтах, характерны частые туманы. 2) В зимнее время в результате более медленного остывания океана, чем поверхности материка, над океаном образуется область пониженного атмосферного давления, куда с материка устремляется зимний муссон. 3) На побережье Средиземного моря летом преобладает жаркий сухой воздух 4) Сильные морозы ожидают жителей Казани до конца следующей недели
- 3 George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (20 points) George: The hotel was old. Jan: No, it 1) ... . It 2) ... new! George: The rooms were small. Jan: No, they 3) .... They 4) ... really big! George: The owner was Australian. Jan: No, he 5) ... . He 6) ... American! George: The food was bad. Jan: No, it 7) ... . It 8) ... great! George: The weather was cold. Jan: No, it 9) .... It 10) ... really hot!
- 2 Look, read and choose. (12 points) 1 • sad • hungry 2 • scared • bored 3 • scared • hungry 4 • tired • happy
- 1 Read and match. (16 points) a 4th 1 second e 30th 2 eleventh b 9th 3 fourth f 2nd 4 twelfth c 19th 5 twentieth g 28th 6 ninth d 20th 7 twenty-eight h 12th 8 thirtieth
- Объем документооборота выражается общим количеством документов, ... за определенный период времени
- rice bread cereal at. What names of sound similar in do you eat/drink er? Reading 3 a) Read the first exchange. What is dialogue about? Listen, read and check Ann: How about pasta with chicken in tomato sauce for dinner tonight? Bob: That sounds great! Have we got oods in the Ann: ke? grapes. and complete ss of ket of ..... ..... e of ..... everything we need? Let's look in the cupboards. Bob: We've got some pasta and some tomato sauce. Ann: Are there any onions? Bob: We've got a lot of onions, but there isn't any garlic. Ann: Is there any cheese? Bob: There is some, but there isn't any chicken. And there isn't much olive oil. Ann: OK, let's make a shopping list, then. b) 1 There are 2 There ar 3 There is 4 There 5 There 6 There b) the Write their shopping list. Then read the dialogue aloud.
- В равнобедренной трапеции известны высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.
- Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 76° и ∠OAB = 33°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 9, AB = 30. Найдите sin B.
- 3) Для приготовления одной банки варенья нужно 4 кг ягод. Сколько банок варенья можно приготовить, если на 1440 руб. купили ягод по цене 120 руб./кг?
- 2) За книгу, тетрадь и альбом заплатили 64 руб. Какова цена книги, тетради и альбома, если книга и тетрадь стоят 46 руб., а тетрадь и альбом – 22 руб.?
- 13. Найдите значение выражения 3. 1 (-):-) 7b при а = √18 и b = 1 √2
- Прочитай слова и подчеркни те, которые обозначают предметы или явления. Сорока, зелёный, краб, солнце, тёплый, жарко, время, ребята, веселье, очки, бегать, платок. ЯБЛОНЯ БЕРЁЗА ЛИЛИЯ РУКА ПОЕЗД
- 3. Ответь на вопросы, заменяя существительные местоимениями. Прочитай вопросы и ответы. Образец: Is your grandfather in the kitchen? (in the garden) No, he isn't. He's in the garden. 1. Is your grandmother in the bedroom? (in the kitchen)
- 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. _______ you in the bathroom? 2. _______ your sister in the kitchen? 3. _______ your Mum and Dad in the garden? 4. _______ your friends in the house? 5. _______ your friend in the living room?
- 1. Впиши am, is, are. 1. Anna _______ in the garden. 2. Alla and Nika _______ in the kitchen. 3. Your friends _______ in the living room. 4. You _______ in my house. 5. We _______ in the bedroom. 6. I _______ in the bathroom.
- 4 1 - вла 20 10 4 6 после просашки (гони благи; 36 256-3=227 28:5 10 Urban. 30. В парозине 2 груша вину 10 1 межами груши, сначаль меньше ۲۱ взят ка в вес груш, а затем поло в карзине осы врут. После этого в осталось изначально, 6 груш. Сколько груш было На примеровка по пла плаванью жало а гасла V 818 присуществующих ребят = 3, уехавших соревнований = 3, На на человек чем На турска кни на стеди. Сполько человек занимаются на плаване
- Вопрос: Преподаватель задал студентам вопрос об источниках гражданского права. Иван назвал законодательство, нормативные акты. Пётр упомянул обычай. Василий сказал о правилах морали и нравственности. Кто из студе дал правильный ответ? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Постройте угол АОС=75°. Поставьте на стороне ОА точку К, на стороне ОС точку М. Проведите через точку К прямую, параллельную стороне ОС, через точку М прямую, перпендикулярную ОА
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.