База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какая форма организации действий называется ветвлением? Приведите пример алгоритма, содержащего ветвление.
- What time is it?
- Возраст, лет Белки, г/кг Жиры, г/кг Углеводы, г Энергетическая потребность, ккал 7-10 2,3 1,7 330 2550 11-15 2,0 1,7 375 2900 16 и старше 1,9 1,0 475 3100 2026.000 «Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование в коммерческих целих без письменного разрешения правообладателя не допускается MAHT 9 119 арата Таблица 4 Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой Блюдо Белки, г Жиры, г Углеводы, г Энергетическая ценность, ккал Каша овсяная молочная с маслом 6,8 10,3 15,5 181,7 Каша гречневая молочная с маслом 6,1 11,6 25,9 228,4 Сырники с шоколадным 8,0 17,7 37,5 341,0 соусом Запеканка из творога со сгущённым молоком 7,0 23,8 31,3 368,2 Чай сладкий 0 0 14,0 68,0 Какао с молоком и сахаром 7.4 7,8 28,4 213,0 Кекс столичный 3,6 10,5 25,7 211,3 Яблоко свежее 0,6 0,6 13,7 65,8 На большой перемене шестиклассник Георгий посетил школьную столовую, где ему были предложены блюда для второго завтрака. Используя данные таблиц 2, 3, 4 и знания из школьного курса биологии, выполните задание и ответьте на вопросы. 1) Составьте для школьника меню с максимальным содержанием белков (одно блюдо, напиток и десерт) из перечня предложенных блюд и напитков. 2) Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по энергетической ценности для 12-летнего Георгия? 3) Каковы функции жиров в организме шестиклассника? Назовите одну из функций. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания. таа лиди © 2026.000 «Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование коммерческих целях без письменного разрешения правообладателя не допускается ВАРИАНТ 10 Часть 1 Ответами к заданиям 1-21 являются слово (словосочетание), цифра,
- Найдите в справочной литературе информацию о свойствах щелочных и щёлочноземельных металлов. Отметьте, какие металлы – щелочные или щёлочноземельные – отвечают указанным характеристикам.
- Вопрос: 2 из 25 1.1 балл У спортсмена насморк, ему назначили препарат Ринофлуимуцил. Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену? Воспользуйтесь сервисом по проверке препаратов РУСАДА https://list.rusada.ru чтобы проверить лекарство. Выберите правильный вариант из списка Запрещено использование в соревновательный период Запрещено использование в отдельных видах спорта Разрешен к применению
- Упражнение 2 Раскройте скобки и напишите союзы слитно, а сочетания местоимений и наречий с предлогами, союзами и частицами раздельно. 1. Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы (Арс.). 3. Хаджи Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же) (Л.Т.). 4. После длительного перехода люди очень устали, лошади так(же) нуждались в отдыхе (Арс.). 5. (И)так, все осталось по-прежнему. (И)так изо дня в день (З.Кур.). 6. И что(бы) и о чем (бы) ни говорил старшина, молодые матросы внимательно его слушали (С.Ц.). 7. За что купил, (за)то и продаю. 8. Ты произнес свои слова так, (как)будто ты не признаешь теней, а так(же) и зла (Булг.). 9. Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался (Биан.). 10. Хочется говорить так(же) медленно и точно, как он. Так(же) сузить брови и так(же) поправлять на столе разложенные бумаги (Кож.). Упражнение 3. Раскройте скобки, выбрав правильные варианты написания слов. 1) Он не возражал, мы так(же) были согласны. Земля была так(же) прекрасна, как и все вокруг. 2) Все утверждали то(же) самое. - Я пришел то(же). 3) (И)так, все решено. (И)так будет всегда. 4) Он учится и (при)том работает. — (При)том положении дел это будет сложно. 5) Нет ничего в мире, что(бы) могло восполнить эту утрату. Она сжала губы, что(бы) они не дрожали. Упражнение 4 Спишите предложения, соединяя однородные члены
- 07.04.2026, 13:19 РЕШУ ВПР история-5 1. Тип 1 № 3826 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 325 г. н. э. 90 г. н. э. 2. Тип 2 № 3322 i Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и мери- дианами), в котором был расположен город Персеполь.
- 2. Запиши цифру, которой на карте обозначена территория Урала. Ответ:
- 1. Запиши цифру, которой на карте обозначена территория Поволжья. Ответ:
- 51
- 50 В школьной библиотеке в первый день выдали 12 книг, во второй — на 20 книг больше, чем в первый, а в третий — на 10 книг меньше, чем во второй. Сколько книг выдали в третий день?
- 1. В чём заключалось открытие, сделанное Беккерелем в 1896 г.? 2. Расскажите, как проводился опыт, схема которого изображена на рисунке 201. Что выяснилось в результате этого опыта? 3. О чём сви- детельствовало явление радиоактивности? 4. Что представлял собой атом согласно модели, предложенной Томсоном? 5. Используя рису- нок 202, расскажите, как проводился опыт по рассеянию α-частиц. 6. Какой вывод был сделан Резерфордом на основании того, что неко- торые α-частицы при взаимодействии с фольгой рассеялись на боль- шие углы? 7. Что представляет собой атом согласно ядерной модели?
- 374. Определите тип и стиль текста. Обоснуйте повторение союза а. Спишите, расставляя пропущенные знаки завершения. Подчеркните пред- ложение, в котором выражена основная мысль текста. Прочитайте записанный текст, выделяя голос предложение, в котором эта мысль выражена. Какие пред- вопросительной интонацией? ложения вы про Размы А сдела этом умах лег
- 373. Прочитайте вслух. Охарактеризуйте значение последнего предложения в каждом из отрывков: относится оно к предшествующему предложению или ко всему тексту? Как оно присоединяется к тексту? Какую роль выполняет союз? Укажите однородные сказуемые.
- 3. Вырежи из Приложения фрагменты картосхем и на- клей их в соответствующие окошки. Ледовое побоище Взятие Измаила Бородинское сражение
- Перевод через тетрады Переведи 1101102 в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады. Первая тетрада: 2= 16 Вторая тетрада: 01102 = 16 1101102 = 16
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 4 Тип 4 № 51 i Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda Начните со слов: Hello Linda, ...
- 6 Тип 6 № 392659 i Найдите значение выражения 1/(4+√15) + 1/(4-√15) Ответ:
- 310. Спишите. Подчеркните синонимы к слову смотреть. Писатель Б. Лавренёв употребляет их для того, чтобы более точно описать изобра- жённых на картине людей. Чем различаются по значению синонимы со- зерцать* и смотреть?
- 309. 1. Объясните разницу в значениях синонимов. 1. Друг, побратим. 2. Есть, кушать. II. Расставьте синонимы в порядке усиления признака. 1. Свирепый, жестокий, лютый, безжалостный, бессер- дечный, злой. 2. Оскорбительный, обидный, резкий.
- 308. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Под- черкните синонимы к слову засмеялся. Какую роль в тексте они выпол- няют? Он упёрся (в)бока, (от)кинулся наза.., рассматривая п..рнишку, прищурившись и чуть пошевеливая атласными подвижными бр..вями, и вдру.. з..смеялся так откровенно громко, на таких высоких добрых и весёлых нотах, что да- же сам уд..вился¹, как это выходят из него такие звуки. П..рнишка смущённо, недоверчиво шмыгнул носом, но, по- няв, что страшного ничего нет, а всё, наоборот, выходит ужасно весело, (с)морщился так, что нос его вздёрнулся кверху, и тоже - совсем по-детски - з..лился озорно и тоненько. От неожиданности Метелица прыснул ещё гром- че, и оба они, невольно подзадоривая друг друга, х..хота- ли так несколько м..нут.
- 1 в- еловый лес и сосновый лес 2в-дубрава и еловый лес Зв- дубрава и сосновый лес 1. Заполните таблицу используя страницы 111-116 в учебнике
- Вычислите: 632 --- 543 Ответ: 632 --- 543
- 6.82 Найдите собственную скорость речного скутера и его скорость против течения, если скорость течения реки 4,1 км/ч, а скорость скутера по течению 39,5 км/ч.
- 6.81 Скорость катера на озере равна 23,7 км/ч. Найдите скорости катера по тече- нию и против течения при движении по реке. Скорость течения реки 5,1 км/ч.
- 6.80 Найдите значение выражения: a) 9,8 + 6,7; б) 438 + 9,46; в) 9,1 - 5,38; г) 101,2 - 0,094; д) 37,8 + 0,252; e) 1130 - 0,0022; ж) 0,03 - 0,0179; з) 0,004 - 0,00092; и) 1 - 0,999; к) 1425 - 4,591; л) 67 - 66,875; м) 110,2 - 0,05.
- Тема: «Расчет мощности, развиваемой при подъеме по лестнице»
- Зо горизонтали 3. Место прибытия и убытия пассажирских поездов 4. Человек управляющий локомотивом В. Сопровождающий вагона 12. разновидность неавтономного моторвагонного подвижного состава, получающего энергию от внешней контактной сети помощью токоприёмников. 16. Устройство, с помощью которого вагоны соединяются межд собой, образуя состав 18. Устройство для остановки поезда 20. Сколько значений может совмещать один светофор 21. Руководитель работ на станции 24. Механизм перевода поезда на другой путь По вертикали 1. Подзеное сооружение для движения транспорта 2. Механическое сигнальное устройство 5. Устройство, с помощью которого вагоны соединяются межд собой, образуя состав. 6. Место пересечения железной и другой дороги 7. Кто всегда во всём виноват 9. Устройство, с помощью которого вагоны соединяются между собой, образуя состав. 10. Сигналы, разрешающие или запрещающие поезду производство маневров 11. Руководитель маневровых работ 13. Разрешающие или запрещающие подачу или уборку жід путей следования при обслуживании объектов необщего пользования 14. Локомотив с дизельным двигателем 15. Сигналы, разрешающие или запрещающие поезду роспуск вагонов с горки 17. Грузовой вагон без крыши с высокими бортами, предназначенный для перевозки навалочных грузов 18. Устройство для подачи световых сигналов управления Движением 19. Открытый тип грузового вагона 22. Лицо пользующееся транспортом 23. Приспособление для закрепления вагона на месте 31
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- 13. Реши уравнение — 7x² + 6x - 9 = -2(4x² + 2x – 1). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х₁ = 2 и X2 = 3, то в ответе запиши 23.
- Найдите в справочной литературе информацию о свойствах щелочных и щёлочноземельных металлов. Отметьте, какие металлы – щелочные или щёлочноземельные – отвечают указанным характеристикам.
- 2. Какой из перечисленных ниже фактов об этой войне верен?
- 1. Укажи год начала войны, в честь победы в которой были изготовлены данные медали. Ответ запиши числом.
- Пункт 6 Вот какая история произошла с французским химиком, директором Парижского музея науки Пилатром де Розье (1756-1785). Как-то он решил проверить, что будет, если вдохнуть водород; до него никто такого эксперимента не проводил. Не заметив никакого эффекта, ученый решил убедиться, проник ли водород в легкие. Он еще раз глубоко вдохнул этот газ, а затем выдохнул его на огонь свечи, ожидая увидеть вспышку пламени. Однако водород в легких экспериментатора смешался с воздухом, и произошел сильный взрыв. «Я думал, что у меня вылетели все зубы вместе с корнями», так Розье характеризовал испытанные ощущения. Впрочем, он остался очень доволен опытом, который чуть не стоил ему жизни. Объясните, почему так случилось?
- Пункт 4 Напишите химические свойства неорганических кислот.
- ункт 3 Что характерно для водорода? № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Характеристика Легкий газ Тяжелый газ Газ, поддерживающий горение Определяют тлеющей лучинкой Собирают в пробирку дном вверх Самый распространённый элемент во Вселенной. Участвует в процессе горения Применяется, как экологически теплое топливо Выделяется в процессе фотосинтеза Определяют по характерному хлопку
- В. В предложениях подчеркните глаголы как члены предложения и выполните разбор любого глагола. В лесу стоит тишина. Только дятел звонко стучит по коре. Из-под емли показалась зелёная травка. пагол: стучит
- 7. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Мы будем рады новым встречам. Лёгкий ветерок колышет траву. Прочитайте эту интересную книгу.
- 6. Вставьте пропущенную букву в окончании глагола, укажите спряжение. Мальчик гонит (Ⅱ спр.) мяч по полю. Как ты дышишь (1 спр.) глубоко! Они борются (1 спр.) за победу.
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития земледелия в Древнем Египте? ) строительство пирамид ) создание иероглифической письменности ) развитие системы орошения полей ) создание солнечного календаря Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием земледелия в Египте.
- Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема Из списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Осадная башня, «Рамаяна», бамбук, философия, пурпур, зиккурат. Ответ: остарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Ассирийская держава Б) Древний Китай Темы В) Древняя Греция Г) Финикия
- 6) x₄₅ = -208, d = -7
- Үйдү оңдоп-түзөөдө 150 раманы сырдоо керек. Бирин- чи маляр аны 15 күндө, ал эми экинчиси 10 кунде жасай алат. Алар бирге иштеп, бул жумушту канча күн- де аткара алат?
- 2. Тип 4 № 7955 i На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 1. Тип 4 № 8211 i Диагностика 26 машин в таксопарке показала, что в 6 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 10 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра – независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Найдётся 8 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 3) Не найдётся 8 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить фильтр, то и тормозные колодки нужно заменить.
- ства? Аргументируй свой ответ. 3. Как соотносятся миро- 2. Может ли человек проявиться как личность вне обще- воззрение и жизненные ценности? 4. Какие факторы влия- ют на выбор профессии? 5. Какие этапы проходит личность в процессе становления?
- Какое знаменитое сооружение, согласно тексту, было в столице этого государства? Чем славилась его армия?
- Нажимаи на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She graduates from the same university 50 years ago. Me CUU UCNココ My brother ? from university next year. ? Granny My brother for my final exams now.
- Над именами прилагательными укажи часть речи. Подчеркни сложное имя прилагательное, обозначающее оттен- ки цветов.
- 6*. Прочитай. Подчеркни предложение, в котором выражена глав- ная мысль. Укажи✔ тип текста. B B Петух был такой красивый. На шее огненное оже- релье, спина серая, в мелких белых пестринках. А пышном хвосте длинные, серпообразные, иссиня-чёрные перья. 0 повествование описание (Е. Носов)
- 4. Прочитай. Укажи стрелкой *, с каким именем существи TO ным связано по смыслу каждое имя прилагательное. ойный клён раскинул свои лёгкие ветви. Подчеркни грамматическую основу предложения
- 3. Прочитай. Найди имена прилагательные и укажи над ними часть речи (прил.). 0 Чудесное утро в февральском лесу, Где в жизни увидишь такую красу! В алмазных накидках притихли берёзы, Их в иней хрустальный укрыли морозы. (Д. Гиряев) Подчеркни имена прилагательные, которые употреблены в пе- реносном значении.
- Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» Выполнил(а) Ксения Дасктопова. 1. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Составь и запиши из данных слов предложение. Маленький, грыз, осинки, зайчишка, молодой, кору. Маленький зайчишка гриму молодой керу осинии.
- Вариант 2 1. Дано: a || b, с - секущая, 21 – 22 = 102° (рис. 3.173). Найти: Все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = 2, 3 = 140° (рис. 3.174). Найти: 24. 3. Отрезок АК — биссектриса треугольника САЕ. Через точ К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекаю
- 9. Секретная помощь Москвы. Хмельницкий просил царя соглашался, так как боялся немедленной войны с взять войско под свою власть. Царь долго не Но Россия помогала тайно! Перечисли 3 действия Москвы в помощь казакам: 1. 2. 3.
- 8. Восстанови хронологию событий Освободительной войны (впиши пропущенные факты и даты): 1648 г. — Начало восстания. Во главе становится гетман Богдан. 1649 г. — Заключен Зборовский договор (число реестровых казаков увеличено до 40. тыс.), но польский сейм его не утвердил. Июнь 1691. г. — Битва под Берестечком. Из-за измены хана казаки разбиты. 1651 г. - уменьшены.
- 7. Выдели 3 причины, почему казаки восстали против Речи Посполитой (выпиши из текста): 1. Нарушение 2. Гонения на 3. Жестокое
- БЛОК 4. Освободительная война Богдана Хмельницкого (по п. 4) 6. Исторический словарь. Соедини стрелочками понятие и его значение. Понятие Значение Сечь Военные общины запорожцев, принятые на службу к польскому королю за жалованье: Гетман Военное поселение казаков за днепровскими порогами. Реестровые казаки Слово, означающее пограничную область (находящуюся «у краю»). Украина Выборный предводитель Запорожского казачьего войска.
- В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, рассказывается о чуде, ставшем возможным благодаря человеку? Могут ли люди творить чудеса? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Объясните, почему Гриша не стал кричать на бабушку, как советовала ему мать?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Гриша неторопливо шел и шел, раздумывая, и в душе его что-то теплело и таяло, что-то жгло и жгло 5) редкий далекий лес, невнятное бормотание, невольная дрожь В) Снег белел. Чернели сараи. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Ирония 3) Эпитет 4) Антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А) Персидская держава В) Древний Египет Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Говорит Ксеркс царь: Когда я царём стал, была среди этих стран, которые выше написаны такая, где было волнение. Потом мне Аурамазда помощь подал. По воле Аурамазды эту страну я сокрушил и её на прежнее место поставил. И среди этих стран была такая, где прежде дэвы почитались. Потом, по воле Аурамазды, я этот притон дэвов разгромил и провозгласил: "Дэвов не почитай". Там, где прежде дэвы почитались, там совершил поклонение Аурамазде и Арте небесной. И другое было, что делалось дурно, я сделал, чтобы было хорошо. То, что я сделал, всё это я сделал милостью Аурамазды. Аурамазда подал мне помощь, пока я не выполнил дело. Ты, который со временем подумаешь: "Чтобы мне быть счастливым при жизни и чтобы мне по смерти быть приобщенным к Арте", следуй тому закону, который Аурамаздой установлен, чти Аурамазду и Арту небесную». 4. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 13. В треугольнике АВСугол C равен 90°, cosA = 0,5, AB=8. Найдите AC.
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 11. Имеются два сосуда. Первый содержит 30 кг, а второй 20 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 68% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 70% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде?
- 10. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Упростите выражение x²-4 2x 4x2 x+2 + и найдите его значение при x = 4. В ответ запишите полученное число.
- 8. Отметьте на координатной прямой числа 10 и 34.
- 7. Для группы иностранных гостей требуется купить 10 путеводителей. Нужные путеводители нашлись в трёх интернет-магазинах. Условия покупки и доставки даны в таблице. Интернет- магазин Цена одного путеводителя (руб.) Стоимость доставки (руб.) Дополнительные условия A 348 250 Нет Б 374 300 Доставка бесплатно, если сумма заказа превышает 3000 руб. B 379 200 Доставка бесплатно, если сумма заказа превышает 4000 руб. Определите, в каком из магазинов общая сумма покупки с учётом доставки будет наименьшей. В ответ запишите наименьшую сумму в рублях.
- 6. На рисунке представлен график движения автомобилиста из Кахамарки в Уарас (Перу), расстояние между которыми можно принять за 600 км. На горизонтальной оси отложено время, а на вертикальной оси- расстояние от Кахамарки в километрах. Для вашего удобства график представлен в виде ломанной линии. Проанализировав график, опишите поездку (оцените наличие или отсутствие дорожных происшествий, остановок, пробок и платных дорог.) Какова средняя скорость движения автомобилиста на всём маршруте? На платных дорогах скорость значительно выше
- 5. На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- 4. На координатной прямой отметьте на прямой точки х и у, если |x + y ≤3, х2 иху > 0. 0 1 рескунпр.рф
- 3. Магазин делает пенсионерам скидку на определенное количество процентов от цены покупки. Пакет кефира стоит в магазине 40 рублей. Пенсионер заплатил за пакет кефира 38 рублей. Сколько процентов составляет скидка для пенсионеров?
- 2. Решите уравнение (х4)2 + (x+9)² = 2x².
- 1. Найдите значение выражения 11 10 11 () 2. Решите уравнение (х4)2 + (x+9)² = 2x². 15 44
- Посчитай двумя способами (12+16):4=28:4= 7 (12+16):4= :4+ :4
- Выбери верный факт, характеризующий данное историческое событие. Москва была освобождена от шведских интервентов. Одним из лидеров второго народного ополчения был будущий царь России. Освобождением Москвы завершилась русско-польская война.
- Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России произошло освобождение Москвы вторым народным ополчением. Запиши имя и фамилию одного из двух лидеров этого ополчения.
- √3 4 - что cos x = π 8 17 2 -< α <0. sin 2a. -е выражение 1 + cos 20 "равнение sin² cos² Бормул 2a-sin² a α 2 α -sin- 2 2 = √3 2
- Периметр основания: P=5*8= 40 см Теперь найдем площадь боковой поверхности. Апофема равна 6 см. Площадь боковой поверхности: S = 1 * P* a = 1 * 40 * 6 = 20 * 6 2 2 = 120 см² Ответ: 120 см²
- 17. Предохраняет растение от перегрева А) испарение Б) дыхание В) выделение
- 16. Процесс выведения из организма продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, различных веществ, которые формируются в процессе жизнедеятельности А) дыхание Б) выделение В) фотосинтез
- 15. Какое значение имеет листопад в жизни растений? А) обеспечивает питание растений Б) способствует удалению вредных веществ В) обеспечивает дыхание растений Г) способствует лучшему передвижению веществ
- 14.Во время фотосинтеза энергия: А) накапливается Б) расходуется, выделяется.
- 13.У растений фотосинтез происходит: А) на свету и в темноте Б) ночью В) днём.
- 12. Испарение воды листьями необходимо для: А) защиты от перегрева Б) дыхания В) защиты от увядания.
- 11. Выберите правильные утверждения: 1.Зеленые растения — автотрофы, то есть способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических 2.Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлорофилловых зернах из углекислого газа и воды образуются органические вещества. 3. Сложный процесс фотосинтеза идет в хлоропластах в течение суток безостановочно 4.Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой, а воздушное (листовое) является основным поставщиком органических веществ
- 10. Растения — автотрофы потому, что А) Синтезируют органические вещества из неорганических б) Выделяют углекислый газ при дыхании в) Поглощают углекислый газ из воздуха г) Поглощают воду и минеральные соли из почвы
- 9. Органоиды растительной клетки, участвующие в фотосинтезе, - А) Митохондрии б) Хлоропласты в) Вакуоли г) Рибосомы
- 8. Растения синтезируют органические вещества из А) Углекислого газа и минеральных солей б) Воды и минеральных солей в) Кислорода и воды г) Углекислого газа и воды
- 7. Основной продукт фотосинтеза - Сахар б) Кислород в) Белки г) Соли
- 6. Растения обеспечивают жизнь другим организмам потому, что А Выделяют кислород 6 Синтезируют органические вещества в) Дышат г) Могут быть средой их обитания
- 5. Во время дыхания: А) Выделяется кислород 6 Растение обеспечивается энергией(8) Поглощается кислород г) Поглощается вода и минеральные вещества
- 4. Дыхание у растений интенсивнее А) В молодых тканях б) Днём (в) Летом г) Ночью
- 3. Дыхание, в отличие от фотосинтеза, В) Характеризуется выделением углекислого газа 6 Происходит во всех клетках растения в) Характерно для всех организмов г) Свойственно только растениям
- 2. Растения, как и другие организмы, - А) Способны к фотосинтезу б) Выделяют кислород(в) Дышат Размножаются
- 1.Дыхание, как и фотосинтез, А) характеризуется поглощением кислорода Является процессом жизнедеятельности в) Характеризуется выделением углекислого газа (г) Характерно для растений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.