База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЩЕСТВ В ЛИСТЕ Органические вещества образуются в листе в процессе ________ (А). Этот процесс протекает только на свету. Такой вид питания растений получил называние ________ (Б), поскольку исходным веществом для него служит ________ (В), добываемый растением из атмосферы. Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) воздушное 3) почвенное 4) фотосинтез 5) углекислый газ 6) кислород Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Укажите с точностью до половины века время, когда к Российскому государству была присоединена Астрахань. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для кргументации следующей точки зрения: «В экономической политике России второй половины XVII в. проявлялись черты протекционизма»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) принятие Новоторгового устава 2) выпуск медных денег и их приравнивание к серебряным 3) издание указа об урочных летах Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие — только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие непроизводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- Вариант 4. 1) 36,749-29,61; 2) 4,253 -1; 3) 80,972+46,4; 4) 95,6+1,2285; 5) 898,71 +2,5399; 6) 17,361-8,654; 7) 9,8519+0; 8) 8,7305 - 2,7305; 9) 82-3,6267; 10) 96,71-96,6633; 11) 3,032 +3,268; 12) 52,536 +17,464.
- Вариант 1. 1) 1,2488+3,7512; 2) 48,5363-4,494; 3) 51.0277-49,2277; 4) 6.5133+91; 5)65-42,759: 6)449,256-0: 7) 41,508-1,508: 8) 13,128+32,211; 9) 18,71+6.354; 10)8.1132+4,341: 11) 30.2+9,891; 12) 10.1-10,085.
- Чему будет равна переменная d после серии команд a = 15 d = 0 if a > 0 and d < 10: d = 10 else: d = 15
- 647 Запишите видовые пары. 1) Двигать двинуть, толкать швырять стрелять ...., крутить .... дёргать ... 2) Делать сделать. ... , красить ...., учить ... 3) Отбросить отбрась... , записа...., заморозить .... просмотреть .... прочитать .... дать ....
- Текст для выполнения заданий 3-11. (1)Глядит прилетевшая к пруду синичка и не понимает, что за штука плавает у самого берега. (2)Не щепочка, не насекомое – что такое? (3)Какой-то странный комочек из песчинок и кусочков раковинок. (4)А это личинка веснянки! (5)Веснянки – крылатые насекомые, которые живут возле прудов, болот и рек. (6)А личинки их живут всегда в воде. (7)Личинка маленькое беззащитное существо. (8)Плавает и ползает она плохо, врагов у неё много – долго ли проглотить какому-нибудь водяному обитателю такую крохотку? (9)Но каждому жить хочется, каждому жизнь дорога, и каждый поэтому старается защититься от врагов. (10)Придумала себе защиту и личинка веснянки, да ещё и как хитро! (11)Недаром говорят: где силой взять нельзя, там надобна сноровка. (12)Личинка собрала песчинки, кусочки раковинок, расщеплённые части растений и слепила их. (13)Вот и броня – не хуже той, которую в старину надевали рыцари, чтобы защититься от ударов врага. (14)Заберётся личинка в броню, выставит наружу только твёрдые голову и грудь и плавает, не боясь попасться на обед голодному жуку или рыбе. (15)Этакую штуку проглоти, так, пожалуй, и не поздоровится!
- 2 Тип 2 № 54 Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенны или 3). Linda and Brend Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loud Linda had an idea. "Let's play the quiet game! I bet you can't win!" Linda sald. "Of course, I can!" Brenda said. Brend surprisingly good at the game. She did not talk for a whole day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the nex Linda missed her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't a their questions. "All right, you won, Brenda," Linda said. A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister.
- A. The message is from a father to his daughter called Alice. B. After the lessons Alice walked for thirty minutes. C. Alice has got a small cat. D. Today Alice is going to see a vet, E. Alice is going to cook with her mum.
- 652. Напишите сочинение о труде, которое можно было бы по- местить в школьной стенгазете в рубрику «Выбираем профессию». Продумайте главную мысль своего сочинения, его газетный заго- ловок. В некоторых случаях имеет смысл рассказать об истории профессии, об изменениях условий работы. Может быть, вы суме- ете поговорить с представителем этой профессии — взять у него интервью? А может быть, вы сделаете зарисовки или фотографии? Ведь вы пишете для газеты!
- * 7) В числе было: 62 317 зачеркните одну цифру так, чтобы оставшееся число а) наименьшим 237 6) наибольшим 6231
- 6 Реши уравнения: (a)(58+00)發-7倍 515 6) (y-3) + 64 = 84
- 5 Начерти числовой луч и отметь на нём точки, выбрав удобную цену деления: a) 5; 20; 35; 45; 60; 85 1. 6) gigi 4. 11:20:30 8' 8' 8' 8'
- Урок 27 4 Определи цену деления с числового луча: a) 0 C = 2 3 4 б) + + + 0 36 C = 72 108 B) 0 80 160 240 C = 320 Числовой луч
- 3.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 16:53 40 450 30 400 20 350 10 300 0 250 -10 200 -20 150 -30 100 2413 мм -40 50 -50 0 яфмамииасорашуд пр.рф 2 °C Осадки, мм 50 500 40 450 30 400 20 350 10 300 0 250 -10 200 -20 150 292 мм -30 100 -40 50 -50 0 яфмамии асорашудпр.рф 3 7 Тип 7 № 4819 i Развернуть 18
- 615. Запишите, графически обозначьте орфограмму (см. образец в правиле). Составьте три предложения, используя данные словосочетания (по выбору). Покл..нился окружающим, низкий покл..н, следует покл..- ниться, кл..нялись в ноги, уважительно скл..нился, не хотел кл..няться, низко накл..ниться, прикл..нить голову. 616. Запишите, вставляя пропущенные буквы. В каком слове есть корень с чередованием а и о? Объясните выбор написания. Мокрые т..жёлые грозди душистой сирени от влаги скл..нились к земле. Старые ивы с чёрными от ливня ствола- ми блестят, м..рцают узенькими молодыми листочками.
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) бычий цепень 2) сумчатая мышь 3) лягушка травяная 4) журавль-красавка 5) капустная тля 6) лесной слизень Ответ: Развитие с метаморфозом Развитие прямое
- Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x - 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 - 11x = 2,4.
- Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эни длины в ответе без пробезов в порядке возрастания.
- Диагонали АС и ВД параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. AC= 12. BD= 20. AB= 7. Найдите DO.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если ВК= 6, СК= 10.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=8, tgA= 0,5. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС= 4, cosA= 0,5. Найдите АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС =4,8, sinA=\(\frac{7}{25}\). Найдите АВ.
- Приведи дроби к общему знаменателю и сложи K+1/2 +1/3 + + n+1 k+1 (n + 1)(k + 1)
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(ые) вариант(- ы) предложения(-ий). 1) Большой Курейский водопад, расположенный на плато Путорана, является самым крупным в России по мощности водостока. 2) Большинство сопок плато покрыто кустарниками. 3) К водопаду можно добраться как по реке Курейке, а также вертолётом. 4) Курейский водопад величествен и могучий.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ, Θ – Θ, Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после зноя 2) верхушки леса 3) дремучий лес 4) царившая кругом
- Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных Вариант 1 и отрицательных чисел.» 1. Выполните действие: a)-8-12; 6)-63:(-21); в) 0,8 (-2,6); 6 3 г)-7: 9 7 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50)+(-19) +37; 5 4 5 9 9 63)2.7-2.7. 11 5 B) 2,7 2,7. 3. Решите уравнение: а) 1,8 = -3,69; 6) x: (-2,3) = -4,6. 7 2 4. Представьте числа 15 и 35 в виде периодических дробей. Запи- шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди ческие дроби до сотых. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство х< 64?
- Какая точка имеет координаты (4; -2)?
- ◇Якой падзеі прысвечана народнае свята ⟪Дажынкі»?
- 5. Адкажы на пытанні. ◇Чаму зямлю называюць карміліцай жыхароў нашай краіны?
- 4. Запішы, што так называюць? ◇ «другі хлеб беларусаў» ◇ «паўночны шоўк»
- 3. Напішы, імёны Герояў Беларусі, аб якіх гаворыцца ў апісаннях, Ён прайшоў працоўны шлях ад слесара-зборшчыка да ге- неральнага канструктара па аўтамабільнай тэхніцы. Гэты чалавек больш за дваццаць гадоў працаваў стар- шынёй калгаса. Ён шмат клапаціўся аб зямлі, каб яна добра радзіла.
- 2. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі. ◇Прамысловасць — гэта ◇Сельская гаспадарка — гэта ◇Да транспарту адносяць
- Собери схему для вычисления значения выражения
- 11. Тип 8 № 2618 Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли обитают в воде, откуда впитывают непосредственно в клетки кислород и органические вещества. Б. Размножение осуществляется исключительно бесполым способом за счёт отрыва кусочков слоевища. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10. Тип 7.2 № 4142 При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 9. Тип 7.1 № 4141 На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни члены предложения в последнем предложении. Объясни правописание глаголов с тся/ться. Всё утихло. Алёша смотрит на кровать. Её освещает свет луны. Мальчик замечает что простыня ле2ко шевелится. Он всматривается. Ему слышится будто кто-то под кроватью царапается. «Алёша Алёша!» позвала его Чернушка. Простыня поднимается и из-под неё выходит чёрная курица. Чернушка хлопает крыльями и взлетает на кровать. (По сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители») • Выпиши из текста глаголы прошедшего времени, определи их род и число. Выпиши из текста глаголы настоящего времени, выдели окончания, определи спряжение.
- 5.Complete these sentences with the past simple of the verb in brackets. 1. ________ Tim ________ Leo yesterday? (meet) 2.Ted ________ his camera. (not find) 3.Tim ________ $500 last week. (win) 4. ________ Rosa ________ Italian when she was little?(speak) 5.Pete and Karen ________ up to Manchester. (not drive) 6.I ________ to school this morning. (go)
- 4. Complete the sentences with the past simple positive. 1. We ________ (visit) lots of places 2. We ________ (get) to Bolivia five days ago. 3. We ________ (have)a good journey. 4. It ________ (take)five days by train. 5. We ________ (see)lots of interesting things. 6.We ________ (go) to an old Inca city. 7. We ________ (do) some sightseeing. 8. I ________ (lose) my wallet and ticket. 9. I ________ (find) my ticket but not my wallet. 10.We ________ (leave) Bolivia yesterday. 11. We ________ (speak) to some friendly people.
- 1 2 3 4 5
- А.А. Бек «Волоколамское шоссе». Урок 1 Распредели предложения в соответствии с формой глаголов повелительного наклонения.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- Audis 10b Сэван 7th March the seventh of March 1 Read the sentences. Then look at the calendar and say the sentences. Then use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. 1 I was in France on the seventh of March. I was in France two weeks ago. 2 Mary was at school on the twentieth of March. eeee MARCE SUN MON TUR 12345 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 2 29 30 31 3 Mum and Dad were at the cinema on the eighteenth of March. 4 David was at the shops on the fourteenth of March. 5 I was at the zoo on the seventeenth of March. 6 Brian and May were in London on the fifteenth of March. 2 Sing along!
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни B тексте однородные сказуемые. За мухой погнался к тёнок, потом цв ток лапой ударил. Схв тил цв ток, пожевал и вы- плюнул. Отплевался, отфыркался, пос дел не- много так, спокойненько, и вдруг тучу комаров увидел. (Е. Чарушин)
- 170. 1. Сия брилли (М. Горьки стая луна. (А. Плещее • Найдите обозначают?
- Выпишите из каждого предложения грамматическую основу, ставя вопрос от подлежащего к сказуемому. Образец. Ласточки (что делают?) щебечут.
- Дайте совет однокласснику, как найти в предложениях глаголы. Назовите каждый глагол и вопрос, на который этот глагол отвечает.
- Составьте и запишите предложения, вставляя пропуще глаголы из слов для справок. Проверьте себя. Слова для справок: холоди греет, светит, глядит, мочит, слышит,
- Составьте предложения о действиях других предметов.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба ме- сяц бледный.4 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд на речке треснул. 5. Верба нарядилась в белые серёж ки. 6. В небо тучи набежали. 7. Скоро птички запоют.
- • Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. My chool i mall.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Найдите значение выражения \frac{xy + y²}{8x} - \frac{4x}{x+y} при х = √3, у=-5,2.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 01 Г) 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=\frac{3}{x}; 4) y=-\frac{1}{2x}. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 13. Проезд перекрёстков При включении зеленого сигнала светофора Вам следует: 1 Начать движение, убедившись в отсутствии только пешеходов, завершающих переход проезжей части. 2 Сразу начать движение. Начать движение, убедившись в отсутствии пешеходов и транспортных средств, завершающих движение после смены сигнала светофора. Пропустить вопрос
- А - 10. Зачет. Тригонометрические уравнения. Часть 1. (базовый уровень) Вариант 2. № 1. Решите уравнения: 1) sin1 = 2) cost = 3) ctgx = 4) sin 4 √3 1. = 5) cos 4x = -1; 6) 2cos()=√3; 7) 3 sin² 2x+10 sin 2x + 3 = 0; 8)7c18²+2018-5=0; 9) 2 sin²x-3 sin x cos x + 4 cos² x = 4; 10) (1-sinx)(√2cosx-1)=0. Часть 2. (профильный уровень) № 2. Найдите наибольший отрицательный корень уравнения sin 2x = sin x. № 3. Пусть хо - наибольший отрицательный корень уравнения sin²x + 2 sin x cos x - 3 cos² x = 0. Найдите tg xo. № 4. Решите уравнение 2sin³ x-2sinx+cos2x = 0. Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [-;-2π 2 № 5. Решите уравнение 2sinx+3 cos2x+1=0. Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [п; 3].
- Стр.90, выучить правило. Выполнить письменно в тетради упр. 658. Выполнить синтаксический анализ первого предложения из упр. 658.
- Решить задачи: 1: В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке? 2: В двух упаковках всего 70 ручек. В первой упаковке ручек в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- § 91. Повторение изученного в 5 классе 555. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Буквами н. (несовершенный) и с. (совершенный) обозначьте вид глаголов. Какого они спряжения? - Какой из глаголов обозначает цвет? <...> Растаял в поле снег, леса повеселели; Даль заливных лугов лазурна и ясна; Стыдливо белая берёза зелене..т; Проход..т облака всё выше и нежней; А ветер сушит сад и мягко в окна ве..т; Теплом апрел(?)ских дней. (И. Бунин) -56. Выпишите глаголы и распределите их на две группы: а) стоя е в неопределённой форме; б) употреблённые в форме 3-го лица
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Текст, в котором даётся описание предмета или явления, называется текстом-описанием. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?
- Выпишите из текста имена прилагательные. А теперь, опираясь на эти слова, устно перескажите текст.
- Найдите в тексте имена прилагательные и скажите, с какой целью их употребляет автор.
- Определите тему текста. Какой вопрос можно к нему задать?
- Докажите, что выражение х² – 12х + 38 принимает положительные значения при всех значениях х.
- Упростите выражение (b – 5)(b + 5)(6² + 25) - (b2 – 9)2 и найдите его значение при b= - \frac{1}{3}.
- Представьте в виде произведения выражение: (2a + 1)² - (a-9)2.
- Решите уравнение: (7x + 1)(x-3)+20(x-1)(x + 1) = 3(3x - 2)² + 13.
- Упростите выражение (п – 6)2 – (n-2)(n + 2).
- Разложите на множители: 1) x²-81; 2) y2-6y + 9; 3) 16x²-49; 4) 9a2 + 30ab + 2562.
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (m-5)²; 2) (2a +7b)²; 3) (a + 3)(a-3); 4) (8x + 5y)(5y - 8x).
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сколько всего ясных дней в последние три месяца 2018 года?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.