База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычислите: \frac{3^{6}.27}{81^{2}}.
- 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 4.
- 3. Упростите выражение: a) -4x⁵y² · 3xy⁴; б) (3x²y³)2.
- 2. Выполните действия: а) с³. с22; б) с18: с6; в) (с4)6; г) (3c)5.
- 1. Найдите значение выражения - 9р³ при р=- \frac{1}{3}.
- Выбери неверное предложение.
- Choose the correct one. ___ you ___ (have) breakfast tomorrow?
- В каком из перечисленных регионов России средняя месячная температура воздуха в январе наиболее высокая?
- 17. Запиши данные словосочетания в форме родительного, дательного и предложного падежей. Выдели окончания. Спелые сливы, редкие журавли, морские узлы, дружные семьи, рябиновые грозди, срочные дела. Р.п. Д.п. П.П.
- 16. Поставь имена существительные в форму множественного числа. Выдели окончания. Обозначь в словах ударение. Профессор, директор, повар, адрес, берег, лес, платье, гнездо, письмо, здание.
- 515 Найдите значение выражения: 46·25 – 315 : 35): 163.
- 514 В первом зале картинной галереи в 2 раза меньше картин, чем во втором. а в третьем - на 14 картин больше, чем в первом. Найдите количество кар тин в каждом зале, если всего в трёх залах 102 картины.
- 5.513 В торговом центре 3 7 всего персонала - продавцы и кассиры, 7 12 оставшегося ся персонала - технические работники, а остальные - менеджеры и адми нистрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 5.512 На участке сибирского леса 7 10 -занимает лиственница, 5 12 оставшейся площа ди занимает кедр, а остальную площадь - лиственные деревья. Сколько гек- таров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 5.511 Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11 13 массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 5.510 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16 17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Часть 1: Задание с доски Начертите треугольник, один из углов которого равен 100°. Измерьте величину одного из острых углов. Начертите произвольный выпуклый пятиугольник ABCDE и проведи- те диагональ AD. Запишите, на какие многоугольники разбила пяти- угольник эта диагональ. Выполните необходимые измерения и найдите периметр пятиугольника. Дз
- □□8 x 5 ------ □184
- Задача 2. В мотке было 100 м проволоки. Отрезали кусок проволоки длиной 6 м. Сколько метров проволоки стало в мотке?
- 70. Прочитай задачи, сравни их. Найди задачу, которая реша- ется в одно действие, реши её устно. Запиши другую задачу кратко, выполни её решение. Задача 1. В мотке было 100 м проволоки. Отрезали куски проволоки длиной 6 м и 3 м. Сколько метров проволоки стало в мотке?
- 69. Запиши примеры в тетрадь, впиши пропущенные числа. 99 + 95 + 98 + = 100 = 100 = 100 97 p. + 93 p. + 91 p. + = 100 p. = 100 p. = 100 p. 96 см + 94 см + 92 см + = 100 см = 100 см = 100 см
- 68. Выполни вычитание. Расскажи, как решал каждый пример. 100 - 2 = 98 100 - 3 100 - 4 100 - 5 100-6 100-7 100-8
- 3.126 Один из размеров детали на чертеже, сделанном в тетради ученика в масштабе 1 : 2, равен 9,6 см. Найдите, чему равен этот же размер детали на чертеже, сделанном учителем на доске в масштабе 5 : 1.
- 3.125 Расстояние между озёрами равно 13 км. Каким отрезком будет изображено это расстояние на карте, масштаб которой 1 : 100 000?
- 3.124 Расстояние между двумя соседними станциями метро на плане города 5 см. Чему равно это расстояние на местности, если масштаб плана 1 : 90 000?
- 3.123 Играя в пиратов, ребята закопали сокровища в 3,5 м от рябины, изобразив на карте это расстояние отрезком, равным 4 см. Каков масштаб на карте ребят?
- 3.122 Начертите план одной из комнат в вашей квартире, доме, измерив её длину и ширину. Выберите масштаб $\frac{1}{100}$
- 3.121 Найдите по карте расстояние от Москвы до Екатеринбурга.
- 3.120 Решите пропорцию: 1) 2$\frac{7}{12}$ = $\frac{y}{2,2}$; 2) 2$\frac{3}{4}$ = $\frac{1,6}{t}$
- 11 Look and write.
- Составь по схемам предложения с обобщающим словом и однородными членами.
- Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы в 1, 2 и 3 предложениях (Т/т)ося вошла в широкий под..езд, (под)н..лась (на)лифт.. и ост..новилась перед б..льшой двер..ю. Затем девоч..ка д..стала (из) кармана бума(ж/ш)ку в клеточ..ку и свер..ла номер кв..ртиры. Всё верно кв..ртира (А/а)н.. была перед ней. (Т/т)ося а(к/кк)уратно спрятала л..сток обратно. Потом она медленно отр..хнула п..льто, хотя оно было совсем чист..е. После прот..нула руку (к) кнопк.. зв..нка. Но зв..нить (не)стала. Всё было яс..но: (Т/т)ос.. ужас..но (не)х..телось зв..нить в эту дверь. Когда ссор..шься с лучш..й п..другой, м..рит..ся т..жело, но ничего (не)подела..шь - надо.
- 10. I'll find the book. I'll let you know. (if)
- 9. I'll study English. I'll speak it perfectly. (until)
- 8. I'll tell you about the holidays. I'll get back. (when)
- 7. I won't leave the house. The postman will come. (until)
- 6. The lesson will end. I'll go home. (as soon as)
- 5. She'll be in Paris. She'll visit friends. (while)
- 4. I'll go to work. I'll have a bath. (before)
- АХОВ относятся к стойким, если...
- 58. Разгадайте кроссворд.
- правила поведения в школьной столовой используя модальный глагол must, mustn't на английском 4 клас
- 17:02M < Урок 17. Практич... Роза ветров.docx пересечения 2. Линии подписываются в соответствии со сторонами горизонта 3. Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней (1 отрезок 2 дня), (1 отрезок 1 день), по выбору учащегося 4. На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку. Количество дней со штилем записывается в кружок внутри розы ветров 5. Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором 2/3 записывают число дней без ветра. Вывод. Определите по графику, какие ветры преобладали в вашей местности?
- 10. Собака гналась за лисой, находящейся от неё на расстоянии 480 м. Че- рез сколько минут собака догонит лису, если лиса пробегает в минуту 320 м, а собака — 350 м?
- 9. Длина клетки для кроликов 80 см, ширина 75 см. Верхнюю и нижнюю стенки делают из фанеры. Сколько квадратных метров фанеры пойдёт на изготовление 5 таких клеток?
- 8. Две бригады рабочих выгрузили 27 236 мешков цемента. Одна бригада выгрузила на 1358 мешков цемента больше, чем другая. Сколько меш- ков цемента выгрузила каждая бригада?
- 7. Выполни действия. 784:8 196·4 486:9—288:9 756:3·4:28 807:3-(500-58·4) 14,026:(960:4+3 680)
- 7. На диаграмме показано содержание питательных веществ в овсяном печенье. Овсяное печенье белки жиры углеводы
- 3. В таблице показано соответствие размеров женской обуви в России, Европейском союзе, Великобритании и США. Россия Европейский союз Великобритания США 35 36 3,5 5 36 37 4 5,5 37 38 5 6,5 38 39 6 7,5 39 40 6,5 8 40 41 7 8,5 41 42 8 9,5 Покупательница носит туфли 37-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин во Франции? Ответ:
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\). Ответ:
- 1. Найдите значение выражения 5/6 + 7/12 : 7/2. Ответ:
- Какая из категорий населения в XVI веке НЕ входила в состав Земских соборов?
- Чем различаются?
- 2. Сравни тексты «Какая бывает роса на траве» и «Куда девается вода из моря?». Что в них общего?
- 3 Make notes under the headings: type, inside, outside, special features. Then tell the class about John's house.
- 2 Read the text and complete the gaps with the correct word. Listen and check.
- 3. Работаем по картам учебника на странице 118-119. Составить описание маршрута ( обозначен красной линией на картах!) смотреть правила путешествия по материку на стр. 114 учебника. В описании обязательно учитывать все пункты плана и называть природные зоны, животных, растения, страны и занятия людей (см. условные обозначения –картинки.)
- 5. Как юмор и ирония помогают автору раскрыть характеры героев?
- В задачах 678-680 использованы следу для прямоугольного треугольника АВС с высотой СН: BC = a, CA=b, AB = c, CH = 678 Найдите: а) һ, а и ь, если b = 25, a б) һ, а и в, если b = 36, a в) а, с и а, если b = 12, b
- Укажите прилагательное, от которого образуются степени сравнения.
- Решите пропорцию 5:2$$\frac{1}{3}$$=x:3$$\frac{1}{3}$$
- Решите пропорцию x:2,4=3$$\frac{2}{7}$$:1$$\frac{1}{2}$$
- Решите пропорцию 1$$\frac{7}{8}$$:8$$\frac{1}{3}$$=x:$$\frac{4}{9}$$
- Решите пропорцию 1$$\frac{1}{2}$$:x=4$$\frac{3}{4}$$:2$$\frac{3}{8}$$
- Решите пропорцию x:8$$\frac{7}{8}$$=3$$\frac{2}{7}$$:9
- Решите пропорцию 2,8:3,2 = 2,1:x
- Верна ли пропорция? 420:560 = 1$$\frac{3}{4}$$:2$$\frac{1}{3}$$
- Верна ли пропорция? 4$$\frac{2}{3}$$:$$\frac{2}{3}$$ = 21:3
- Верна ли пропорция? $$\frac{2}{7}$$:0,3 = 2$$\frac{1}{2}$$:$$\frac{7}{20}$$
- Верна ли пропорция? 0,0112:0,28 = 0,204:0,51
- Верна ли пропорция? 2,04:0,6 = 2,72:0,8
- Верна ли пропорция? 14:4,9 = 7:0,1
- 3. Определи, где в произведении реальные события, а где вымышленные. БЫЛЬ НЕБЫЛИЦА
- 76. Выберите вариант, где соотношение данных показателей отразит политику финансирования оборотных активов: Выберите один ответ: a. уровень доходности и риск финансовой деятельности; b. уровень контроля за денежными активами предприятия и риск финансовой деятельности. c. уровень доходности и дивидендных выплат;
- 72. О каком типе политики финансирования оборотных активов идет речь, где за счет собственного и долгосрочного заемного капитала финансируется лишь небольшая доля постоянной их части (не более половины) Выберите один ответ: a. консервативный; b. умеренный; c. агрессивный.
- Сравнение живых организмов
- 2. Если в бане в парной комнате налить кипящую воду на раскаленные камни, то можно увидеть «облако», поднимающееся над ними. В каком агрегатном состоянии находится вода в этом облаке? В какое агрегатное состояние переходит вода из этого «облака», когда оно рассеивается по всей парной комнате? Объясните свой ответ.
- 1. Лиза купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объем сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объем сока равен 200 мл. Лиза перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объема.
- 9. Типичные представители
- 8. Другие особенности (при наличии)
- 7. Корневая система
- 6. Листья
- 5. Плоды
- 4. Типы соцветий
- 3. Формула цветка
- Г) Пестик(и)
- В) Тычинки
- Б) Лепестки
- 3. Wer kann es am schnellsten?
- 2. Строение цветка: А) Чашелистики
- Liebe Frohe und guten wünscht euch
- Дай общую характеристику семейств Крестоцветные и Розоцветные по плану: 1. Численность видов
- Чеч. литература Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Мини сочинени йазйан"Кьаьмнашца йукьара гергарло"
- 24 Underline the correct word, then explain in your mother tongue. 1. My (friend's, friends') name is Mike. 2. His (cousin's, cousins') names are Jean and Chris. 3. Our (children's, childrens') names are Catherine and Paula. 4. My (brother's, brothers') name is Mark. 5. My (brother's, brothers') names are Ben and Tom. 6. This is the (lady's, ladies') dress. 7. Look at the (house's roof, roof of the house).
- 41. Прочитайте. 1. Как долго стучал по дереву дятел? (Раннее утро, с, до, поздний вечер.) 2. Откуда и куда летела пчёлка? (Пчелиный улей, из, к, душистый клевер.) 3. Где и куда плыл корабль? (Синее море, по, мимо, к, скалистый остров, далёкий горизонт.) 4. Чему радовались дети? (Ясное утро, зимнее солнце, пушистый снег.)
- 60. Обведите правильный ответ. стр. 8 1. (This is/These are) my dolls. 2. (This is/These are) my doll. 3. (This is/These are) your boxes. 4. (This is/These are) her toys. 5. (This is/These are) our chairs. 6. (This is/ These are) their books. 7. (This is/These are) your biscuit. 8. (This is/These are) your sandwich. 9. (This is/These are) your pizza. 10. Whose toys (is this/are these)? 11. Whose toy (is this/are these)? 12. Whose chair (is this/are these)?
- 59. Поиграйте в игру «Снежный ком». Используйте слова из кроссворда. стр. 8 1. This is a musical box. 2. These are musical boxes.
- 58. Разгадайте кроссворд.
- Фискальная политика – это система регулирования правительством экономики с помощью изменений государственных расходов, налогов и состояния государственного бюджета, с целью изменения реального объема производства и... увеличения рождаемости в стране. борьбы с коррупцией на всех уровнях власти.
- Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте обращения. Образец: Эй, барабанщик, быстрей барабань! (3.Александрова) а) 1. Что дремучий лес призадумался? (А.Кольцов) 2. Эй, вратарь готовься к бою. (В.Лебедев-Кумач) 3. Присядем друзья перед дальней дорогой. (В.Дыховичный) 4. Эй, костровой за костер огневой ты отвечаешь нам головой. (3.Александрова) б) 1. Радуй девочка людей добротой, красой своей. (О.Константинова) 2. Ты проснись Аленушка, уж восходит солнышко. (О. Константинова) 3. Еж не верь словам лисицы, лучше верь друзьям своим. (Г.Скребицкий) 4. Подождите немного леса и поля, я вернусь к вам листочком, травинкой, соломкой. (А.Юрканская) 5. Узнаю тебя рыжая по шубке пушистой, по хвосту роскошному, по поступи осторожной. (О.Константинова) 6. Роза для чего тебе шипы? (А.Юрканская)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.