База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 My father has an e-reader / a console where he keeps his books.
- 3 Choose the correct words to complete the sentences. 1 I use screens / headphones to listen to music when I'm on the bus.
- 12 Sound comes out of this part of a computer.
- 11 This part of a computer has letters and numbers on it.
- 10 This part of a computer shows pictures or words.
- 9 This is a very small flat computer. You use your fingers to control it.
- 8 This is a type of modern telephone.
- 7 You need this machine to play video games.
- 6 You use this machine to put images and text from your computer onto paper.
- 5 You can read books on this machine.
- 4 You click on this object with your finger when you work on a computer.
- 3 You can carry this small computer around with you.
- 2 You wear these on your ears to listen to music.
- 2 Match the words in Exercise 1 to the definitions. 1 You use this to know how much exercise you do.
- 15 Составь предложения, используя конструкцию 因为………所以.... Обра- щай внимание на то, что является причиной, а что следствием. Обрати вни- мание, что часть конструкции может быть опущена. Образец 1: (因为)我很喜欢喝茶,所以我和玛莎介绍中国绿茶和红茶。 Образец 2: 因为我妈妈要工作,不能来看表演,(所以)我心情不好。 她爱花儿 不喜欢体育课 考试成绩不太好 坐地铁去学校 事情太多
- 7. Заполни пропуски нужными модальными глаголами (можно, должен, следует, может, обязан, хочу). 1. Эта контрольная работа по французскому слишком сложная, я не ..... делать. 2. Сегодня после занятий ты ..... пойти со мной домой. 3. Я ..... сделать.
- № 5. Найдите углы треугольника, если известны лва его в угла 135° и 153°.
- № 4. Β ΔΑВС угол А на 25° больше угла С, а меньше угла В. Найдите углы треугольн
- № 3. B 8 9 A C ... РДАВС Доказат A
- № 2. B C D Найти: 4 C 105% D A
- В стихотворении А. Барто «Блинчики» Павлик провёл беседу, среди своих одноклассников, о рецепте приготовления блинов, но
- Задание 5 Пойми принцип решения головоломки и напиши верный ответ на вопрос: что взял C собой B первый космический полёт Юрий Алексеевич Гагарин?
- Представь, что ты получил доступ к архиву с греческими историческими документами. Но выяснилось, что всё это — разрозненные отрывки. Твоя задача — определить, о каких событиях идёт речь в этих документах, и расположить их в правильной последовательности: от самого раннего к самому позднему. (Впиши нужную букву в поле для ответа.) Дорогие сограждане! Я стою на холме и вижу пыль вдали. Это идут персы. Их тысячи. Они хотят забрать нашу свободу, сжечь наши дома, увести наших детей в рабство. Но посмотрите вокруг! А Вот Акрополь — наша гордость. Вот оливковые рощи, которые сажали наши деды. Вот улицы, где мы бегали, смеялись и учились. Это всё — наше! Если мы сейчас не встанем плечом к плечу, то завтра не будет ни храмов, ни игр у моря, ни песен под звёздами Посмотрите вокруг — наши поля в цепях! Детей и даже самих себя люди продают в рабство за Б долги. Но это несправедливо! Мы все дети одной земли! Я стал архонтом, чтобы помочь всем. Я стряхнул с наших граждан тяжёлое бремя отныне все старые долги отменены! Они сошлись. Копья полетели почти одновременно: оба промахнулись или щиты выдержали. В Гектор метнул ещё раз копьё отскочило от щита Ахилла, как от скалы. А потом... я до сих пор не понимаю, как это вышло. Гектор повернулся за новым копьём... Ахилл не стал ждать. Ударил быстро, страшно. Мы молчали. Даже те, кто ненавидел Гектора, отвернулись Филипп, этот хитрый царь с севера, захватывает один наш город за другим. Он обещает дружбу, а Г сам строит крепости, подкупает предателей и приближает свои войска к нашим землям. Не верьте его сладким словам и подаркам! Вставайте! Готовьте щиты, копья и корабли! Мы сильнее, когда вместе! Мы защищаем не только свои дома, но и свободу всей Эллады!
- Будьте внимательны к слову Обратите внимание на портреты героев рассказа: а) «Все они были примерно тех же лет, что и я, к ме одного рослого и крепкого, заметного своей сил и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»; б) «Перед ней крючился на парте тощий дикова мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без маг и одинокий в
- природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика? 6 Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет ся этот приём? 7 «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ТРЁХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО 1 Выполни деление. 1 1176168 2 260337539 3 73656216 Вычисли частное самого большого и самого маленького значений выраже- ний. Прибавь к результату 31. Проверь, должно получиться 100. 2 Реши задачи. 1) Укладчица разложила 1290 пирожных поровну в 215 коробок. Сколь- ко пирожных в одной коробке? 2) Прямоугольный участок земли, длина которого равна 124 м, а шири- на 76 м, разделили на несколько равных участков, площадью по 589 м² каждый. Сколько таких участков получилось? 3 Выполни действия удобным способом, подчеркнув одной чертой одну груп- пу удобных слагаемых, двумя чертами другую и т. д., как в образце. 2085 + 2663 + 805 + 337 + 1015 + 195 = 7 100 1) 316 + 316 + 316 + 316 + 184 + 184 + 184 + 184 = 2) 5 679 + 4779 + 3879 + 21 + 121 + 221 + 321 =
- Гласные звуки и буквы для их обозначения 1. Произнеси слова названия птиц. Укажи, какие гласные звуки есть в каждом из данных слов. [],[] [], [] [],[] 2. Прочитай и впиши пропущенные слова, выбрав их из слов для справок. Гласный звук состоит из При произнесении гласного звука воздух прохо- дит через рот Гласный звук слог. Слова для справок: из голоса, из голоса и шума; сво- бодно, с преградой; образует, не образует. 3. Сколько в русском языке гласных звуков и букв для их обозначения? Продолжи ряд гласных звуков и ряд букв для обозначения гласных звуков. Гласные звуки: [a], [e], [e), [u], [O], [Z], [H], [U), Сюзей Буквы, обозначающие гласные звуки: а, б,в, д, ж з, Й, К, Л, М, H, *. Прочитай. Подчеркни в каждом слове букву, которой обозначен ударный гласный звук. Укажи, какой звук обозначен этой буквой. алфавит [4] октябрь [йа] белка [] поэт [2]
- 9 Выполни деление с остатком и проверь результат. 507 678 769 89 304
- 8 Для приготовления обеда купили: 900 г огурцов, 850 г помидоров, 1 кг картофеля, 780 г мясного фарша и 360 г перца. Запиши величины в порядке возрастания их значений.
- Единица массы 7 Запиши пропущенные числа и знаки действий так, чтобы получились верные равенства. 81:9.6=54 8+6=70 : 703=14 6307+ =100 66: =3 8.4=14
- )我下了课就吃饭。 (2)妈妈起了床就做早饭。 (3)小刚拿了伞就下来。 (4)你每天晚上吃了饭就睡觉。 如果句子中有两个主语,那么第二个主语要放在“就 In a sentence with two subjects, the second subject should be or example: (5)你下了课我们就去书店。 (6)老师进了教室我们就对她说“生日快乐”。 (7)爸爸回来了我们就吃饭。 (8)他到了办公室我就告诉他。 练一练 Practise 完成对话 Complete the dialogues.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 1. Постройте ГМТ точек, находящихся на расстоянии 5 см от точки О. 2. Даны точки А и В. Постройте ГМТ точек, равноудалённых от А и В. 3. Начертите прямую а. Постройте ГМТ точек, удалённых от неё на 2 см. 4. Отметьте точку М, лежащую на серединном перпендикуляре к отрезку АВ. Сравните расстояния МА и МВ и сделайте вывод.
- Какие известные люди живут или жили в твоём регионе (укажи не менее двух известных людей)? Напиши об одном из известных твоих земляков. Чем он прославил свой регион?
- 10.2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
- Как называется главный город твоего региона?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь
- Для закладки фундамента дома необходимо привезти 50 т щебня. После того как автомобиль марки "Камаз" сделал три рейса, осталось привезти 5,6 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех трех рейсах он был загружен одинаково?
- При выполнении задачи на боевых машинах солдаты услышали глухие звуки разрыва снарядов. На земле было замечено светлое порошкообразное вещество. Какой вид оружия был применен противником? Какие действия необходимо предпринять солдатам?
- 10. These suitcases are heavy, but this one is the _________ (heavy) of all
- 9. People in the countryside are _________ (friendly) than people in the city.
- 8. He is the _________ (old) child in our family
- 7. Paul is five years _________ (young) than Mary
- 6. The Empire State Building is the _________ (tall) building in NY.
- 5. It is _________ (easy) to walk to work than drive my car.
- 4. This exercise is _________ (difficult) than the one we did last year.
- 3. Tom is always smiling. He is the _________ (happy) person I know
- 2. I'm sorry, this is the _________ (big) size we have
- 1. This hat is too small for me. I need a _________ (big) one
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания.
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: АБВ
- Три школьных товарища любят компьютерные игры. Каждый день на перемене они делятся своими успехами и за- носят в таблицу количество пройденных уровней игры. Имя День недели Данила Юра Сергей Понедельник 3 7 5 Вторник 5 1 0 Среда 2 6 7 Четверг 1 5 3 Пятница 4 0 6 1) Какой день недели был самым неудачным для Юры? Ответ: 2) Сколько уровней игры нужно пройти Даниле, чтобы до- гнать Сергея? Ответ:
- ВАРИАНТ 4 1. Представьте значение данного выражения в виде /, где p — целое число, q — натуральное число: 1) -7/9 + 23/36; 2) 10/13 : (-17/39); 3) 5,1 - 8,9; 4) -3,2 ⋅ (-2 5/8). 2. Преобразуйте обыкновенную дробь в бесконечную периоди- ческую десятичную дробь и укажите её период: 1) 2/9; 2) 7/11; 3) 6/37; 4) 17/18 3. Запишите в виде двойного неравенства десятичные прибли- жения с недостатком и с избытком до сотых дробей 7/12 и 19/26. 4. Представьте дроби 5/7 и 7/11 в виде десятичных дробей, округ- лённых до сотых.
- ВАРИАНТ 3 1. Представьте значение данного выражения в виде /, где p — целое число, q — натуральное число: 1) -8/13 + 9/26; 2) 5/6 : (-11/24); 3) 4,3 - 7,5; 4) -3,5 ⋅ (-4 2/7). 2. Преобразуйте обыкновенную дробь в бесконечную периоди- ческую десятичную дробь и укажите её период: 1) 2/3; 2) 5/33; 3) 5/27; 4) 5/6 3. Запишите в виде двойного неравенства десятичные прибли- жения с недостатком и с избытком до сотых дробей 17/24 и 16/21. 4. Представьте дроби 4/9 и 8/15 в виде десятичных дробей, округ- лённых до сотых.
- Как ты думаешь, что имел в виду Ваня в рассказе «Долг», говоря о том, что пропавшее уже не вернёшь никогда? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Задание № 11. Прочитайте текст выступления Главы Кабардино-Балкарии К.В. Кокова на открытии памятника Герою России, впишите пропущенные слова и ответьте на вопросы. 1. Укажите имя и фамилию Героя России, о котором идет речь в выступлении Главы КБР К.В. Кокова. 2. В какой военной операции принимал участие Герой России? 3. Где проходит эта военная операция? 4. В каком населенном пункте происходило открытие памятника Герою России?
- Полное снятие блокады Ленинграда
- 10 Тип 9 № 12937 i Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9 Тип 8 № 12877 i Найдите неизвестное значение х из равен- ства 6х - х = 8,4-0,9.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 0,03 B 2) 3,6 C 3) 3,4 4) 4,3 5) 0,3 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробе- лов, запятых или других дополнительных сим- волов. Ответ:
- Контрольная работа по теме: «Применение подобия к решению задач. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника» І вариант 1. Найдите синус, косинус и тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см. 2. В прямоугольном треугольнике катет равен 15 см, а его проекция на гипотенузу – 9 см. Найдите гипотенузу, а также синус и косинус угла, образованного этим катетом и гипотенузой. 3. На стороне ВС треугольника АВС выбрана точка D так, что BD: DC = 3: 2, точка К – середина отрезка АВ, точка F - середина отрезка AD, KF = 6 см, <ADC = 100°. Найдите ВС и <AFK.
- 205. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до- лей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- 204. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 203. у фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер еже- месячно на всех лошадей и коров?
- 202. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 200. Вычисли с объяснением: 254.37, 254-307, 481-360. 201.456-803 605102 105.420 521.180 (180876+251367):9 (580 000-35410): 90
- конспект А.П. Чехов, чтение и анали “Лошадиная фамилия", ответить на вопрос: "Почему автор так назвал произведение?"
- 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в субботу? Ответ: 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели? Ответ:
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА Тема: Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.) Цель: выделять отличительные признаки природных и искусственных сообществ. Ход работы: 1. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум? 2. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Запишите в таблицу. Природные сообщества (река) Искусственные сообщества (аквариум) Список для сравнения: Главным источником энергии является солнечный свет По типу питания чаще всего гетеротрофы (используют готовую пищу) Истощает почву Не истощает почву Большое видовое разнообразие Малое видовое разнообразие Высокая устойчивость и способность к самовосстановлению Низкая устойчивость и зависимость от деятельности человека Сбалансированная замкнутая цепь питания Незамкнутая цепь питания Производит мало кислорода или не производит вообще Производит большое количество кислорода Сбалансированная система потребления и очистки воды Потребляет огромное количество воды и загрязняет ее 3. Для каких целей человек создает искусственные экосистемы? Сделайте вывод: почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?
- Определите число протонов в ядре наиболее распространённого изотопа цинка.
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- тут что то
- Почему Южная Америка является самым влажным материком на Земле? Выберите верные утверждения.
- 12 Расшифруй числовой ребус.
- природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся Как это его характеризовало?
- 4. Твой друг собирается заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и помоги заполнить таблицу информацией. Рядом с каждой цифрой запиши только одно слово (без артиклей). Числа записывай словами. Dan Brown Dan is from Canada. He is 16 years old. Dan lives in Ottava. He is a high school student. Soon is going to enter a college. He wants to be a doctor. He has to know Biology well and he loves it. Also he is going in for sports. He plays hockey, In his free time Dan prefers listening to rock music. He enjoys eating pasta and drinking milkshakes. Name Age Country Profession of his dream Favourite subject Sport Favourite music Favourite food 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
- 3. Перед тобой текст. Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трех вариантов ответа (1, 2 или 3). Long time ago children A animals, using their imagination to create fantasy worlds from just B Today technology brings C shiny, electronic gadgets like video games, interactive robots that can walk and talk or colorful building blocks that transform into castles and rocket ships. Today's D are designed to stimulate creativity and leaming. Both old and modern toys have E thing in common: they bring joy and laughter, helping children learn and grow in unique ways! A 1) played B 1) a little C 1) we D 1) toys E 1) first 2) plays 2) few 2) us 2) toes 2) one 3) play 3 a few 3) our 3) toyes 3) oneth A B C D E
- 6. Найди значение выражения 2у – 3.1 + x при х = -6, у = 4.
- На диаграмме показано, сколько желаний исполнил старик Хотта-быч в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний? 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за дня недели?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714 : A = 42
- В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- Вычислите: 1/9 + 4/9
- Прилагательное - это часть речи
- 14 Тип 13 № 9608 i Найдите значение выражения 252⋅(69+136)−6588:27. Запишите решение и ответ.
- 13 Тип 12 № 9976 i За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- 12 Тип 11 № 12586 i Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую – 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B Г
- Создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на одну из тем: «Турне футбольной команды „Динамо“ (Москва) по Великобритании в 1945 г.» или «Достижения сборной СССР на Олимпиаде 1952 г. в Хельсинки».
- С помощью дополнительных источников информации составьте афишу с репертуаром советских кинотеатров послевоенного времени. Напишите в тетради рецензию на один из фильмов, представленных в вашей афише.
- Как международная обстановка влияла на усиление идеологического контроля в СССР? С вашей точки зрения, было ли это оправданно?
- В чём проявлялось усиление идеологического контроля над советской культурой в 1945-1953 гг.? Кто из деятелей искусства подвергся гонениям в этот период? В чём заключались выдвинутые против них обвинения?
- 2. Тип 2 № 5774 Николай Николаевич(?) высоко ц..нил и любил историю горо..ка которая вст..вала перед ним когда он бр..дил по его улоч(?)кам, по ж..вописным окрес(?)ностям с древними курганами заросш..ми густыми кустарниками жимолости и березн..ком. Городок за свою историю пережил (н..) одно бедствие. Здесь когда(то) русская дружина (на)смерть дралась с (не)сметными полчищ..ми ханских воинов вооруж..(н, нн)ых (3) луками и кр..выми саблями. И армия Кутузова перес..кла его верениц..й с..лдат и беженц..в, повозок, лош..дей, пр..вратив мес..ные дороги в спл..шное месиво. А потом русские солдаты не щадя ж..зни своей гнали измуч..(н, нн)ых французов обратно. По прошло время окончилась война и городок снова возр..дился. На одном из холмов и возвышался слож..(н, нн)ый из крепких бревен совершенно почерневших от времени дом Николая Николаевича. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Тип 1 № 3612 Блудово болото содержит огромные запасы г..рючего но слой торфа не везде имеет одинаковую толщину. (Мало)помалу кочки под ногами Митраши становились всё тоньше. Земля стала похожа на гамак подвеше(н, нн)ый над бездной тины. На этом тонком слое р..стений сплетё(н, нн)ых между собой корнями и стеблями, стоят завянувшие ёлочки. Болотная почва из(за) высокой кислотности мешает их росту. (4) Чем старше ёлочка старушка на болоте, тем чуднее. Одна голый сук подняла обнимая тебя на ходу. У другой палка в руке, что(бы) тебя хлопнуть. Третья присела зачем(то). Ч..твёртая, задум..вшись (не)спеша вяжет чулок. Спут..(н, нн)ые(3) р..стения пока хорошо (2) держали Митрашу. Он снов.. двигался (в)перёд. Ему ост..валось только верить человеку который шёл (в)переди, остав..в тропу после себя. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. Составь задачу по схеме и реши её. 0000
- 5. Составь задачу по краткой записи и реши её. Морковь - 10 шт. Свёкла на 3 шт. меньше. } ? шт.
- 4. Заполни таблицу такими числами, чтобы при сложении или вычитании в ответе было 10. 20 8 3 6 2 4 17 5 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10
- 3. Укажи верное решение задачи. Наташе купили 7 тетрадей в линейку, а в клетку - на 3 больше. Сколько всего тетрадей купили? 1) 7 + 3 = 10 (Τ.) 2) 10 + 3 = 13 (τ.) Ответ: 13 тетрадей. 1) 7-3 = 4 (τ.) 2) 7 + 4 + 11 (τ.) Ответ: 11 тетрадей. ✔ 1) 7 + 3 = 10 (τ.) 2) 10 + 7 = 17 (τ.) Ответ: 17 тетрадей.
- Первая труба наполняет резервуар за 10 минут, вторая труба за 12 минут, а третья – за 15 минут. За сколько минут наполнится этот резервуар, если будут открыты все три трубы одновременно? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.