База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.450 б) Ломаная состоит из трёх звеньев, и её длина равна 22 7/10 дм. Найдите среднее звено, если первое звено 8 4/5 дм и оно меньше последнего на 2 3/4 дм.
- 5.450 a) Длина первого звена ломаной равна 3 7/20 м, длина второго – на 3/5 м больше, а длина третьего – на 3/4 м меньше длины первого звена. Найдите длину ломаной. Ответ выразите в метрах и сантиметрах.
- 6. Определите 4 итога Северной войны
- 5. Назовите цели противников
- 4. Когда была эта битва? Какой был ее итог СРАЖЕНИЕ под НАРВОЙ
- 1. Назовите основных участников Северной войны Укажите союзников России
- Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x²-5x+13>0 3) x²-5x-13>0 2) x²-5x-13<0 4) x²-5x+13<0
- Задича! На горение Над потребовалось в литров кислорода, определите какой серы 502 о образуется в ходе му бой реакции, примизукори услови условиях. в при нормальных
- 9. Докажите что значение выражения (3b+2)²+(7+3b)(7-3b)-12b не зависит от значения переменной
- 8. Используя формулу сокращенного умножения, упростите выражение (2-3a)(4+6a+9a²) и найдите его значение при a=1/6
- 7. Решите уравнение (3x+2)(3x-2)-32=9(x-2)²
- 6. Используя формулу сокращенного умножения, вычислите а) 89² б) 102²
- 5. При каких значениях переменных верно равенство 3a(5ab³-3)+5a²b²(3b-2a)=15a(2ab³-(ab)²)+5a³b²+18
- 4. Пусть р₁(b)=12b⁴-10b²+7; p₂(b)=1,4b³-5b⁴+b+1,2. Составьте многочлен: a) p(b)=2p₁(b) + p₂(b) б) p(b)=p₁(b) - 3p₂(b)
- 3. Вместо символа * в многочлене 4х-1,5x+7+1 1/7 x+* поставьте такой одночлен, чтобы получившееся выражение не содержало переменной.
- 2. В выражении 2x³+2y+4 замените переменную у многочленом 3x³+x-5 и приведите получившийся многочлен к стандартному виду
- 1. Приведите многочлен к стандартному виду, укажите его степень и свободный член 5⋅a²⋅1,5⋅a⁴-1/3⋅ā⋅6⋅a²+a²⋅(-4⋅a²)-a²⋅(-a²)-12⋅(-3)
- №3. Отрезок АД - биссектриса \(\triangle ABC\). Через точку Д проведена прямая, пересекающая сторону AC в точке K, так, что DK = AK. Найдите углы \(\triangle AДK\), если \(\angle ВАД = 35^\circ\).
- words in the correct order.
- 367. Турист шёл пешком 5\frac{1}{3} ч со скоростью 4\frac{1}{8} км/ч и ехал на велоси- педе 1\frac{7}{15} ч со скоростью 12\frac{1}{2} км/ч. Какое расстояние больше: то, ко- торое турист преодолел пешком, или то, которое он проехал на вело- сипеде, и на сколько километров?
- 370. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились вело- сипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 10\frac{4}{5} км/ч, а мотоциклист – со скоростью в 5\frac{5}{12} раза большей. Найдите расстоя- ние между городами, если велосипедист и мотоциклист встретились через 3\frac{1}{3} ч после начала движения.
- 368. Мальвина купила 4\frac{3}{5} кг апельсинов по цене 7\frac{1}{2} сольдо за килограмм и 5\frac{1}{4} кг яблок по цене 3\frac{1}{5} сольдо. За какие фрукты – апельсины или яблоки - Мальвина заплатила больше и на сколько сольдо?
- 4. Masha, .................. I take your pencil? - Yes, you ..................
- 3. We .................. to go to the cinema next Saturday.
- 2. Her grandmother .................. cook very tasty cakes some years ago.
- ►2 Вставьте необходимые формы can, could или will be able to. 1. Their son .................. speak Spanish and French.
- 12. You .................. to play computer games when you clean your room.
- 11. My mother .................. the piano when she was a little girl.
- 10. She...!!!. .................. to watch this film tomorrow.
- 9. You .................. go for a walk if you do your homework.
- 8. Jessica .................. count from 1 to 10 in English, when she was 5.
- 7. Mr. James, .................. I use your pen, please?
- 6. My grandfather .................. play table tennis very well in his younger days.
- 5. I think, we .................. have a pic-nic next Friday.
- 4. .................. your brother speak Italian? - No, he
- 3.I .................. finish this project next week.
- 2. My brother .................. read when he was 4 years old.
- 1. Вставьте необходимые формы can, could или will be able to. ................ you swim? - Yes, I
- Вид управленческой деятельности по обеспечению достижения организацией своих целей
- 15. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ. В одной коробке 12 цветных карандашей. Сколько карандашей в 10 таких коробках?
- 20. Светило на ночном небе, показавшее ребятам дорогу до домика волшебников.
- 18. Место, где располагался дом злых волшебников.
- 17. Колдуны, которые забрали у ребят их года.
- 16. Имя девочки, которая любила играть в «классы».
- 15. В него превратился Петя.
- 14. Деталь часов, которую надо было покрутить ребятам, чтобы спастись.
- 12. Волосы, выросшие на лице у Пети.
- 11. Сумка для бумаг, с которой ходят учителя, по мнению Пети.
- 10. Дерево, на которое залез Петя, чтобы увидеть дом злых волшебников.
- 9. Фамилия автора сказки.
- 3. Делу _ а потехе-час.
- 19. Место, в котором спрятался Петя в домике злых волшебников.
- 13. Родственница Пети, которая его не узнала.
- 8. Предмет, на котором подсчитывали волшебники потерянное время.
- 7. Транспорт, на котором катался Вася, пока его искали школьники.
- 6. По какому предмету у Пети была двойка?
- 5. Любимое спово Пети Зубова.
- 4. Лампа, освещающая помещение при помощи керосина
- 2. Часы в доме у волшебников.
- 1. Имя тавного героя.
- 8. Можно ли из проволоки длиной 180 мм путём перегибания равносторонний треугольник, длина стороны которого равна Останется ли ещё проволока? Если останется, то какой дл
- 7. Длина одной доски 8 м, ширина 25 см; длина другой доски 9 м на 20 см. На сколько квадратных сантиметров площадь одна больше, чем площадь другой?
- 6. Выполни действия. (531: 9+172). 3 870:(9.36 - 295) 960:4+294:(1004-962) 450:5-(630:7-810:9)
- 5 Какое понятие является объединяющим для слов, перечисленных ниже? Народное собрание, граждане, герусия, эфоры, геронты. Ответ:
- 4 Сформулируйте и запишите определения следующих понятий. Илоты Геронты Герусия Периэки - Спартиаты Эфоры
- Январь - месяц больших м..лчаливых снегов. Прилета- ют они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья - что-то творится в лесу. К утру станет видно: пришла наст..ящая зима! Лес ут..нул в др..мучих сугробах. Под х..лодным сводом неба, покорно скл..нив т. жёлые го- ловы, застыли скорбные белые деревья. Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковин- ные невиданные существа. Они ра(с, сс)елись по пням и суч(?)кам, вскарабкались на ёлки и сосны - странные бе- лые фигурки, неподвижные, незнакомые, но на что-то очень похожие... Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке, сидит не то белоч(?)ка, не то зай- чик. Сложил он белые лапки на белое пузеч(?)ко, молчит и
- Что делали люди, чтобы избежать размыва берега? 1) копали глубокие ямы 2) насыпали земляную стенку 3) укладывали трубы 4) сажали деревья
- Задание 31. Каким вы видите Мцыри? Подчеркните нужные прилагательные.
- Задание 30. Почему, несмотря на гибель героя, мы не воспринимаем поэму как мрачное произведение, исполненное отчаянием и безнадежности?
- Задание 29. Почему Мцыри сразился с барсом? Ведь он свободно уйти, пока барс его не почуял?
- Задание 28. Почему Мцыри не пошел за грузинкой в саклю, к свободным людям, к которым он стремился всю жизнь?
- Задание 27. Что же узнал Мцыри о себе, очутившись на свободе?
- Задание 26. Что значит жить для героя?
- XMEye Rygkovi Thanks for choosing XMEyePro. We have formulated the Service Agreement and Privacy Policy in accordance with relevant laws. Please read carefully and fully understand the relevant terms and conditions to understand our rules for handling your personal information and the purpose of applying for permission. If you agree, please click "Agree" and start accepting our service. Disagree Agree
- Производители детской одежды считают, что средний рост трёхлетнего ребенка равен 98 см. На медосмотре в детском саду измерили рост десяти трёхлетних детей и внесли в таблицу. Определите для данной группы детей: • наименьший рост: • наибольший рост: размах роста: • средний рост: Совпадает ли средний рост детей в группе со средним ростом, принятым производителями детской одежды?
- Найти: ∠1, ∠2, ∠3. 2 Вне неразвернутого угла АВС проведены параллель- ные лучи AD и СЕ. Найдите ∠ABC, если ∠DAB = 24°, ∠BCE = 76°.
- 0z = 0
- 0z = 5
- -14z = 9
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите $\frac{S}{\pi}$
- 10. « по полю гуляют. А. кошки, мышки Б. рыбы, жабы В. блины, пироги
- 9. Кто потушил пожар на море А. Крокодил Б. Бабочка В. Кит
- 8. Кто тушил пожар на море пир и сушёными грибами? А. Крокодил Б. Лисички В. Кит
- 7. Что взяли лисички? А. Грибы Б. Спички В. Пироги
- 6. Кто коровой замычал? А. Курочки Б. Воробышек В. Медведь
- 5. «Уточки заквакали: » А. «Ква, ква, ква!» Б. «Мяу, мяу!» В. «Хрю, хрю!»
- Звери начали говорить по-другому Заинька-паинька был против затей зверят Лисички подожгли море Бабочка потушила пожар Радость зверей Возвращение к обычной жизни
- А лисички Взяли ички К морю синему пошли, Море синее 30хали Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!» Долго, долго крокодил Море синее тушид и сушёными грибами,
- Какая степень сравнения отсутствует у наречий?
- Лев Николаевич Толстой. Взаимоотношения детей и взрослых Кате гории Толстой Тонкий 1. Внешний вид 2. Финансовое состояние 3. Дальность 4. Черты характера
- Походы Чингисхана Дата Направление Последствия 1211-1215 гг. После империи Цинь (1216 г.) 1219-1221 гг
- 215. Перечертите рисунок 19. Постройте отрезки, симметричные отрезкам EF и РК относительно прямой а. Рис. 19
- • Выпишите из текста обстоятельства, определяя их вид по значению.
- 240 Рассмотрите репродукцию картины С. Кожина «Церковь Покрова на Нер- ли». Прочитайте текст.
- 634. Остаток материи разрезали на 2 куска: длина первого -12 м, второго - 18 м. Какую часть всей материи составляет первый кусок? второй кусок? Какую часть второго куска составляет первый кусок? Во сколько раз второй кусок больше первого куска? Сколько процен- тов от всей материи составляет первый кусок? второй кусок?
- 122. Информацией в учётных системах (на предприятии) являются ... Выберите один ответ: a. торговые операции b. отчеты о деятельности подразделений с. журналы операций d. производственные операции е. финансовые отчеты подразделений f. сводный отчет о деятельности предприятия
- 8. Кем приходился Царь-девице Месяц Месяцович из сказки Петра Ершова «Конёк-горбунок»? А. мамой** Б. папой В. братом Г. дедушкой
- 7. Кем были родители девочки Рони из сказки Астрид Линдгрен? А. цирковыми артистами Б. сказочниками В. правителями Г. разбойниками *
- 6. Кто из героев мультфильма «Бременские музыканты» не упоминается в тексте сказки братьев Гримм? А. осёл Б. кот В. петух Г. трубадур
- 5. Хозяину жёлтого чемоданчика из сказки Софьи Прокофьевой пришлось пережить забавные и опасные приключения. А кому принадлежал чемоданчик? А. учителю ботаники Б. детскому доктору В. путешественнику по Африке Г. укротительнице тигров
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.