База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В каком году состоялся первый полёт человека в космос? a) 1957; б) 1961; в) 1965; г) 1969. 2. Как назывался космический корабль Юрия Гагарина? а) «Союз»; б) «Восход»; в) «Восток-1»; г) «Прогресс». 3. Сколько длился полёт Юрия Гагарина? а) 30 минут; б) 108 минут; в) 24 часа; г) 7 дней. 4. Какая фраза стала символом начала космической эры? а) «Взлетаем!»; б) «Поехали!»; в) «Старт!»; г) «Мы в космосе!». 5. С какого космодрома стартовал Юрий Гагарин? а) Плесецк; б) Байконур; в) Восточный; г) Капустин Яр. 6. В каком воинском звании Юрий Гагарин отправился в космос? а) лейтенант;
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (A), а выделяют (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 123
- В цепи с сопротивлением 12 Ом и током 5 А найдите мощность, выделяемую на сопротивлении.
- Определите показания амперметра и вольтметра: [image of electrical circuit]
- В цепи последовательно соединены четыре резистора с сопротивлениями 4 Ом, 6 Ом, 1 Ом и 10 Ом. Найдите общее сопротивление цепи.
- Медный провод длиной 30 м и площадью поперечного сечения 2 мм² подключен к источнику с напряжением 18 В. Определите силу тока, удельное сопротивление меди р = 1.68 х 10-8 Ом-м.
- Два точечных заряда q1 = +5 мкКл и q2 = -2 мкКл находятся в вакууме. Определите, на каком расстоянии они должны находиться, чтобы сила их взаимодействия составляла 0,25 Н. Коэффициент пропорциональности к = 9. 10° Н·м²/Кл².
- На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряд положительного знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? a) 5 б) 2,5 в) 1
- Металлический шар заряжен положительно. Какого знака заряды у маленьких шариков одинаковой массы, подвешенных на шелковых нитях? а) первый отрицательный, второй положительный б) отрицательного в) первый положительный, второй отрицательный
- Информация о расписании поездов и самолетов узнавала Вика. Всю информацию она занесла в таблицу.
- Установите соответствие перечисленных способов существования (протекания) методологии управления (левый столбец) и их содержания (правый столбец):
- 6. Первый психологический роман в русской литературе - это А) «Евгений Онегин» Б) «Горе от ума» В) «Герой нашего времени»
- 5. Кто из русских поэтов ХІХ века был наставником наследника-цесаревича, будущего императора Александра II?
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска: A) проникнутого грустью, небольшое стихотворение обычно печального содержания, Б) Выделяют обычно три рода литературы: и B) – драматическое произведение, в котором высмеиваются общественные и частные недостатки.
- 3. Из каких произведений эти герои? «Евгений Онегин» Александр Чацкий «Мёртвые души» Надежда «Горе от ума» Коробочка «Тёмные аллеи» Шариков «Собачье сердце» Татьяна Ларин Александр Чацкий - Надежда - Коробочка- Шариков - Татьяна Ларина-
- 2. Определите литературное направление и авторов данных произведений Классицизм «Бедная Лиза» Пушкин Романтизм «Фелица» Шолохов Сентиментализм «Бахчисарайский фонтан» Карамзин Реализм «Судьба человека» Державин Классицизм - Романтизм - Сентиментализм - Реализм
- 1.Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем Грибоедов Ломоносов Лермонтов Есенин Чехов
- 2x²+3x-5 = 0 щью т. Виета 6) x² + 2x - 8 = 0; г) x² - 12x + 35 = 0;
- К коллективным средствам защиты относятся:
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и -67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. А) 35/11 Б) 29/9 В) -67/16
- Найдите значение выражения 3х-7*|x+5|+12 при х=-7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- Вычислите: -28+57:3.
- Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения. 1. Растения получают необходимую для жизнедеятельности энергию с по- мощью _________ питания. Это _________ 2. Растения образуют органические вещества в процессе _________ 3. Существует два типа питания, которые различаются тем, что в процессе питания происходит _________ (или _________) а в процессе _________ и образуются _________ (или _________) питания растение поглощает _________ 4. Экологические факторы это факторы: создающие окружающую среду, в которой развивается растение. 5. Индивидуальное развитие организма растения зависит от суточной перио- дичности, так как в течение суток происходит _________ 6. Сезонная периодичность характеризуется сменой _________ Это влияет на такие процессы жизнедея- тельности растений, как _________
- 15. В школе испанский язык изучают 105 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 14. Решите систему уравнений { 10x+7y = -2, 2x-22 = 5y.
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 1. Распределите 450 тетрадей пропорционально числам 2:3:4. 2. Решить уравнение: 8x-8 = 20-6x 3. Упростите выражение: a) (3a³b²)³; b) 9x³y⁴/15x⁵y 4. Представьте в виде многочлена: 5а² (4а³ - а² + 1). 5. Решить систему уравнений: {x + 2y = 4, 3x - 4y = 2
- Analyze the text in the image.
- Какой признак информационного (постиндустриального) общества мож- но считать основным? Объясните свой ответ.
- Приведите примеры использования информационных технологий в экономике, бизнесе, государственном управлении, образовании, медици- не, культуре.
- Назовите признаки информационного общества.
- Какие причины привели к возникновению информационного (постин- дустриального) общества? Назовите наиболее важную, на ваш взгляд, причину.
- Задачи повышенной сложности 1. Движение материальной точки в данной системе координат описывается уравнениями: x(t) = 2 + t, y(t) = 1 +2t. Как движется тело? Записать уравнение траектории, зависимость пройденного пути от времени, построить траекторию на плоскости ХОУ. Найти положение точки при t = 0, направление и модуль скорости движе- ния. (Ответ: у(х) = 2x – 3. Точка движется равномерно по прямой в плоскости ХОY; положение при t = 0 задается координатами точки А(2; 1).) 2. Тело, имея начальную скорость 1 м/с, двигалось равно- ускоренно и приобрело, пройдя некоторое расстояние, скорость 7 м/с. Какова была скорость тела на половине этого расстояния? (Ответ: v = 5 м/с.) 3. По наклонной доске пустили катиться снизу вверх шарик. На расстоянии 30 см от начала пути шарик побывал дважды: через 1 с и через 2 с от начала движения. Определить начальную скорость и ускорение движения шарика. (Ответ: а = 0,3 м/с²; v = 0,45 м/с.) 4. С какой высоты упало тело, если за последнюю секунду своего свободного падения оно прошло путь L = 24,5 м? Принять g = 9,8 м/с². (Ответ: Н = 44,1 м.) 5. С какой высоты падало тело, если за последнюю секунду своего падения оно прошло 3/4 своего пути? (Ответ: Н = 19,6 м.) 6. С крыши падают одна за другой две капли. Через 2 с после начала падения второй капли расстояние между каплями стало • равным 25 м. На сколько раньше первая капля оторвалась от кры- ши? Принять g = 10 м/с². (Ответ: t = 1 с.) 7. Автомобиль 100 с разгонялся с ускорением 0,2 м/с². Да- лее 2 мин ехал с постоянной скоростью и затем начал тормозить. Время движения до остановки 30 с. Найти среднюю скорость аналитически (решение должно быть в общем виде) и графически. (Ответ: v = 14,8 м/с.)
- 6x²+x-1=0 2x²-9x+4=0 5x27x + 2 = 0 2x² + 3x - 5 = 0 a) x2 - 2x - 15 = 0; 6) x² + 2x - 8 = 0; в) х²+10x + 9 = 0; г) x² - 12x + 35 = 0;
- 115. Прочитайте. Просклоняйте каждое слово В словосочетаниях молодая сосна и большой слои. Выделите в словах окончания. И. п. сосна) (какая?) молодая P. II. Will Д. п. соено (какой?) малодой (какой?) молодой В. п. сосну (какую?) молодую Т.п. (какой?) П. п. (0) (какой?) И. п. слон (какой?) большой Р. п. слона (какого?) большого Д. п. (какому?) В. п. (какого?) Т. п. (каким?) П. п. (0) (каком?) 116. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. 1. Небо голубое вес ло гл дит. 2. Росы на- пился с л вей с кл нового листа. 3. Я принёс с собой ароматный кусочек с сновой смолы. ньке грелась мал нькая
- Итоговый контроль по ОБЖ для 9 класса 10 из 17 Выбери один вариант ответа: Ведение гражданской обороны на территории РФ или в отдельных ее местностях начинается: С началом объявления о мобилизации взрослого населения С момента объявления или введения президентом РФ чрезвычайного положения на территории РФ или в отдельных ее местностях; С момента объявления состояния войны, фактического начала военных действий или введения президентом РФ военного положения на территории РФ и в отдельных се местностях.
- Дополнительное задание I этап: Задание 1: На диаграмме показаны результаты проверочной работы, проведенной в 6 классе (рис.1). По вертикальной оси указано число учеников. а) Сколько человек получили отметку «5»? б) Сколько учеников писало работу? в) Сколько учеников не справилось с работой? Задание 2: На диаграмме показано распределение дневной нормы питания, которую рекомендуют врачи (рис. 2). Используя диаграмму, ответьте на вопросы: а) Сколько раз в день рекомендуют питаться врачи? б) Сколько процентов суточной нормы приходится на завтрак? в) Во сколько раз объём пищи, принимаемой в обед, больше, чем на ужин?
- Установите соответствие между функциями руководителя в процессе управления и их содержанием:
- 14. Какой вид - ловного рефле
- 13. Лучевой сим имеет ... актиния В) Е
- 12. Укажите рыб с инными плавник белуга; 2) форел стерлядь; 5) саза горбуша.
- 11. В какой отдел к Преходит сигмовидн аппендикс прямую кишку поперечно-ободоч
- 10. Когда и кем впервы ила создана рекомбин лазмида? в 1952 г. Н. Циндер- к. Ледербергом в 1928 г. Ф. Гриффи в 1972 г. Бойером и в 1977 г. Дж. Гордо
- 9. Как изменяется концентрация плазменных белков на пути от сосуда приносящего кровь к артериальным капиллярам капсулы нефрона, к сосуду выносящего кровь из капсул
- 8. Процесс денатурации без аурелия обратим, если не разрушены 14. Какой вид - А) водородные «В) пептидны ловного рефле С) гидрофобные D) дисульфили большой си
- 7. Установите соответствие между видом и причиной мута 1) геномная мутация; 2) гень мутация; a) изменения в структуре хромосом; б) уменьшение числа хромосом; с) перестро последовательности нуклеотидов; д) замена нуклеотидов; е) исчезновени нуклеотидов; f) увеличение гаплоидного набора хромосо A) 1-b, f; 2-c, d, e B) 1-a, d, f; 2-b, c C) 1-c, d, e; 2-b, f D) 1-a, b, c; 2-c, d, e
- Вариант 6. Определите признак, по которому перечисленные насекомые объединены в ология 2017 группу. Укажите «лишнее» насекомое. А) яблоневая плодожорка В) божья коровка С) пустынная саранча D) шмель
- 5. Что общего у водяного папоротника и фунарии? А) укреплены в почве при помощи корня В) спорофит - коробочка со спорами С) на гаметофите образуются антеридии и архегонии D) спорофит - зеленое растение, на котором образуются спорокарпии
- 4. Каждый вид в природе существует в форме ... А) семейств В) популяций С) не связанных между собой особей D) разнородных групп
- 3. Какие признаки являются общими для пасущей сумки и мальвы? 1) простые листья; 2) обоеполые цветки; 3) свободные чашелистики; 4) свободные лепестки; 5) листья на длинных черешках; 6) свободные тычинки; 7) сросшиеся тычинки. A) 1, 3 B) 5, 7 C) 1, 6 D) 2, 4
- Биология 2017 2. Как называется наружный зародышевый листок шимпанзе (а), какие органы из него образуются (b)? 1) собственно дерма; 2) эктодерма; 3) мезодерма; 4) эмаль зубов и сетчатка глаза; 5) мышцы желудка и почки; 6) головной мозг и эпителий кишечника. A) a-2; b-4 C) a-1; b-4 B) a-3; b-5 D) a-2; b-6
- РСЧС создана с целью:
- Вариант 2 1. Решите методом подстановки систему уравнений 2. Решите методом сложения систему уравнений 3. Решите графически систему уравнений 4. Масса 2 слитков олова и 5 слитков свинца равна 33 кг. Какова масса слитка олова и какова масса слитка свинца, если масса 6 слитков олова на 19 кг больше массы слитка свинца? 5. Решите систему уравнений: 1) 2)
- _________ это устойчивая группа людей, взаимодействующих с помощью правовых, материальных, экономических и иных условий для решения определенных проблем (личных и общественных) и достижения поставленных целей.
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани? Ответ:
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя. Ответ:
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте. Ответ:
- А) Б) В) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- «Факторы размещения предприятий промышленных кластеров Дальнего Востока»
- Выбери один вариант ответа: К основным физическим качествам, обеспечивающим высокий уровень здоровья относятся: Какая ошибка допущена?
- Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- Автомобиль равномерно движется со скоростью 40 м/с. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- 21. 1) Объясни, почему на 2 делится без остатка любое число, в записи которого последняя цифра 0, 2, 4, 6 или 8. 2) Какой должна быть последняя цифра в записи числа, которое делится без остатка на 5?
- 2. Рассмотрите карту и выполните задания а), б). а) Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса. б) Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) возвышение Москвы В) нашествие монголов на русские земли Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в.
- 6. Тип 6 № 1131 iHEN968 Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Определи недостающие параметры в таблице
- К основным принципам управления можно отнести:
- 13 lemons 14 bread 15 doll 7 Впишите a, an или some. Какие из этих существительных исчисляе- мые, а какие - неисчисляемые? 1 ..a.. biscuit 7 armchair 13 money 2 tea 8 plate 14 watches 3 carrot 9 chair 15 salt 4 ring 10 pepper 16 honey 5 bread 11 cat 17 water 6 boxes 12 dress 18 advice UNIT 1
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Летом у нас на грядках появились (тёмнозелёные огурцы. А ещё мы спец..ально выр..стили бол..шую тыкву для зам..чательн..го опыта. О нём услыш..л от кого(то) папа. В один боч..к тыквы папа в..ткнул иглу с шерст..(н, нн)ой(2) ниткой. Другой(3) конец нитк.. он опустил в баночку с сахарн..м с..ропом. Баноч..ку мы постав..ли около Тыквы. Со врем..нем с..роп будет втяг..ват..ся в тыкву и тогда она стан..т сла(д/т)кой. Мы (не)ск..зали (н..)кому ни слова. Реш..ли: мы п..дождём н..дельку и пр..несём на стол наше произв..дение. Но за н..делю тыква (не)нал..лась сла(д/т)ким соком. Она стала совсем мал..нькая и (з/с)морщенная. Почему с..роп (не)нап..ил тыкву? Мы ра(з/с)см..трели банку. Она была полна ут..нувш..х мур..в..ёв. Вот кто отвед..вал наш напиток.
- а) Укажите название би обозначенной на знаком вопроса.
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов) А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) возвышение Москвы В) нашествие монголов на русские земли Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в.
- Управленческая деятельность должна отвечать всем требованиям деятельности, включая наличие:
- ...
- Выберите все правильные ответы При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:
- 9 Тип 5 № 118 ! i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблок 3) семидесятью способами 4) наисложнейший
- 8 Тип 5 № 104 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) конфликт более глубочайший 2) ляжьте на пол 3) опытные шофёры 4) в трехстах метрах
- 7 Тип 5 № 90 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- формы слова. Запишите правильный вариант формы слова16:59 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интереснее
- Русский язык 6 класс. Повторение по теме «Местоимение». Прочитайте текст и выполните задания. Каждое утро я отпр... вляюсь в лес по гр...бы, но возвр...щаюсь с пустой к...рзинкой. (Надо)мной смеются мои соседи: Вам бы по(д,т)зорную трубу (с) собой брать, тогда какую(нибудь) сырое...ку отыщ...те. Я выслушиваю все эти дружеские напа...ки. Они меня (не)зад... вают. Ведь (н...) кто из тех, кто (надо) мной подтрунивает, (не) подозрева...т, что я гр...бов (не)соб...раю. Мне жаль срывать гр...бы, которые выр...сли возле моей заветной тр... пинки. Я знаю на ней каждый гр...бок, но (не)рву их, а слежу за тем, как они р...стут. (По Г. Скребицкому) 1. Текст списать, вставить пропущенные буквы, знаки препинания, раскрыть скобки. 2. Объясните лексическое значение следующих слов: подтрунивает, заветная. 3. Выпишите из предложений местоимения по их морфологическим признакам: 1) личное, 1-го лица, единственного числа, в форме творительного падежа 2) указательное, в форме множественного числа, именительного падежа 3) указательное, в форме множественного числа, родительного падежа 4) определительное, в форме единственного падежа, мужского рода, винительного падежа 5) относительное, в форме множественного числа, именительного падежа
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, зародышевую почечку, зародышевый корешок. 4.2. Какой корень развивается из зародышевого корешка? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют __________ (А), а выделяют __________ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс __________ (В), при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через устьица листьев. Листья обеспечивают испарение. Они препятствуют перегреванию листовой пластинки. Список слов (словосочетаний): 1) кислород 2) углекислый газ 3) фотосинтез 4) транспирация 5) минеральное вещество 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Основные элементы организационно-управленческой подструктуры профессиональной деятельности:
- Выбери один вариант ответа: Духовное здоровье зависит от:
- Отметь на картинке четыре устройства ввода.
- Найдите значение выражения (96-24) : 8+8970-20-9400.
- Прочитай шуточные поздравления и скажи: – кто кого поздравляет; – с каким праздником поздравляют; – чего желает.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.