База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 581. На турбазе имеются палатки и домики; всего их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в каждой палатке 2 человека. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если на турбазе отдыхают 70 человек?
- 2 Какая команда заняла 1 место по сумме баллов? «Огни» 2) «Стрелы» 3) «Спортики
- 1 Сколько баллов набрала команда, занявшая последнее место ответ: баллов. в ответе запиши только число.
- 6. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) CaO + CO2→ Б) Са(ОН)2+ SO2→ B) Ca + H2O → Г) Са (НСО3)2 + Ca(OH)2→ ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Ca(OH)2 2) CaCO3+ H2O 3) CaSO4+ H2O 4) Ca(OH)2 + H2 5) CaSO3 + H2O 6) CaCO3
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Иероглиф, палеолит, зиккурат, лабиринт, «неприкасаемые», «Книга мёртвых».
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Индия
- В мае было 4 вторника и 4 субботы? (В мае 31 день).
- Questions A. How many children were in Alice's family 7 two 3. three 1. What did Alice like to do after school? 1 sine played harkucthuill 2. She collected seashells. 3. She read books in the park C. Why did Alice's family move to the sity? 1. Her father got a new job 2. Her mother got a new job 3. They wanted to be closer to the se D. How did Alice feel about moving to the city? 1. She was only excited 2. She was sad but also excited 3. She didn't want to go at all E. What did Alice do in the city
- Ты усладнини сообщение. Для кокаини преданакина А.-E Е выбери одни правильный вариант ответа из трёх пре реданных П 1,33 Ты услышишь текст дважды. Eagled Man Sornce R. When did Lily do during her English lesson Relaninetting story 2 Hind x gai 3. Washed a movie C Where did Lib sa during lunch? With fer friends 2. Alone 1. In the classroom D. What are Lily and her friends planning to do on the werkand? 2. Hasz a panic at the park 1. Go shopping E. When will Lily be heene
- №6. Поезд проехал 612 км за 9 часов. Сколько км он проедет за 3 часа, если будет ехать с той же скоростью? Определи вид зависимости между величинами.
- 5. Прочитай слова. Лампа, звук, зима, кино, ключ, стол. • Назови пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук. Произнеси этот звук. • Спиши. Проверь себя. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки.
- 184. Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м ширина 5 м. Его площадь составляет десятую ча площади огорода. Найди площадь огорода.
- 4. Доказать, что треугольник ABC – равнобедренный
- Домашнее задание построить графики линейных функций: 1) y = -4x +6 2) y = 5x – 2
- Выпиши номера предложений, в каждом из которых есть хотя бы один разноспрягаемый глагол. (Обрати внимание, что номера нужно выписать без пробелов и знаков препинания.)
- Выполни столбиком деление с остатком. 1) 19 700: 500 32 800: 300 55 900: 600 38 950: 60 28 170: 40 59 830: 50
- Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 30 кг, объем которого равен 0,012 м³? (Плотность воды составляет 1000 кг/м³)
- Водолаз в жестком скафандре может опускаться на глубину до 200 м. Определите давление на этой глубине.
- На малый поршень гидравлического пресса производят давление, равное 600 кПа. С какой силой давит большой поршень, если его площадь 1000 см²?
- Какое давление на пол производит ученик, масса которого равна 48 кг, а площадь подошв - 320 см2.
- Одинаковое ли давление мы оказываем на карандаш, затачивая его тупым и острым ножом, если прилагаемое усилие одно и то же?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- B) 2,4 : 0,008 =
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джеймса из Великобритании. Напишите ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: James@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Music ...In my free time I often listen to music. My favourite style is rock, but I also enjoy classical music sometimes. Do you like listening to music? What is your favourite style? Do you prefer listening alone or with friends? Write back soon. Best wishes, James Start your reply with: Hello James,
- 8 Write answers. 1 Did Mr Blue play with a ball? No, he didn't. 2 Did Miss Green like milk? Yes, she did. 3 Did Mr Blue like chicken? 4 Did Miss Green paint pictures of birds? 5 Did Mr Blue like fish?
- 7 Write.
- Найдите значение выражения p + (6,91 – p).
- 2) Определи, каким членом предложения является слово, и перенеси нужный ответ в пустую клеточку. Варианты ответов:
- 1) Выбери варианты, которые правильно характеризуют предложение. Много чудесных и удивительных вещей встречается в зимнем лесу! Предложение по цели высказывания: О побудительное • повествовательное Предложение ничем не осложнено: О да, это верное высказывание О нет, высказывание неверно
- Решите неравенство (х-5)²<√(x-5).
- 7) (-10a²bc⁻¹)⁻² ⋅ (0,1bc⁻²)⁻² 8) -1,6m⁻⁴n³ ⋅ (-2m⁻³p⁻⁶)⁻² 9) 2¼a⁻⁵b (¾a¹b⁻³)⁻³ 10) (⅕a³b⁻⁷)⁻³ ⋅ (-5a²b⁶)⁻² 11) ¹⁷x⁸ 28y ¹⁴y¹² 51x⁻²¹ 12) (8p⁻⁴/₇q⁻¹)⁻² ⋅ (16p⁻⁶q⁵)³
- Решите двойное неравенство 2 < 4 - \frac{3}{4}x < 7 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √3x - 4; б) √4-x - √2x + 1?
- При каких значениях х значение дроби \frac{3+7x}{4} меньше соответствующего значения выражения 2x + 1?
- Решите систему неравенств: a) 5x + 1 6 ≥ 3x - 7, - 5x > - 9; б) 5 - 0,6x ≥ 0,4x, x 4 < x - 3.
- Решите неравенство: a) 6x > -18; б) 5-3x≥11; в) 1,6(х+5) + 2,4x > 2x + 9.
- 5. (№19) Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. 2) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Если в ромбе один из углов равен 90°, то такой ромб — квадрат. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 50 Что является определением понятия "Заземлитель"? О а. Сторонняя проводящая часть, находящаяся в электрическом контакте с землей непосредственно или через промежуточную проводящую среду, используемая для целей заземления
- 56 Какая электроустановка считается действующей? О а. Электроустановка или ее часть, которая находится под напряжением, либо на которую напряжение может быть подано включением коммутационных аппаратов О в. Электроустановка, которая находится под напряжением не ниже 220 В О с. Исправная электроустановка O d. Электроустановка, которая находится в постоянной эксплуатации
- 29 Сторонняя проводящая часть, находящаяся в электрическом контакте с землей непосредственно или через промежуточную проводящую среду, используемая для целей заземления, называется: О а. заземляющий проводник; О в. искусственный заземлитель; О с. заземляющее устройство; O d. естественный заземлитель;
- 7. Найди и исправь орфографические ошибки. Поставь пропущенные запятые. Первый снек ложился на диревья на кустар- ники на пирамидки елей. Вода в заливи зделалась тёмной. Лишь одинокая лодочка казалась пёстрень- ким пёрышкам. Как будто птицы, улетая на юг, оставили его в память об ушедшем лети.
- (1)Г..родок Тотьма ут..пающий в зел..н.. садов ра(з,с)п..лож..н на б..регу реки Сухоны. (2)Г..ворят н..звание ему дал Пётр I когда(то) пр..езжавш..й (не)п..далёку. (3)Тогда Тотьма была маленьким п..сёлком за- брош..(н,нн)ым и глухим. (4)Долго стоял Пётр пр..л..жив руку к глазам см..трел (из)дал..ка в напр..влени.. мерцавш..х огней. (5)То тьма! (6)Тотьма (в)п..рвые уп..мина..т..ся в лет..писи 1137 года. (7)Она (не)сомне(н, нно) постоя(н, нн)о б..ролась за своё сущ..ствование. (8)Так(же) как и другие г..рода Тотьма в XIII веке п..пала под (не)навистное иго монголов. (9)Но через века народ об..ед..нившись за- став..л пор..б..тителей (на)всегда уйти с р..дной з..мли. (10) Однако этим (не)законч..лась борьба тотмичей за свою землю свободу и (не)з..вис..мость. (11)В XVII веке (не)желая пок..рит..ся полякам тотмичи отча..(н, нн)о ср..жались и с ними. (12) Поляки (пр..красно в..оруж..(н, нн)ые снабж..(н, нн)ые всем (не)обх..димым б..жали от народа (не) желавш..го пок..рит..ся вр..гам/.. (13)И (не)счесть таких г..родков на карте нашей любимой Родины.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A people say that reading is dying now because many people prefer watching videos or using social media. In the past, B books, stories, and newspapers was the main way to learn and get information. But today, young people often use C devices and prefer this to reading. This can mean D reading of books and stories. However, reading is still very important. It helps us learn new words, improve our understanding, and imagine new worlds. Even though technology char how we get information, reading remains a valuable skill. We enjoy stories, learn new things, and relax with a good book. So, while reading habits change, reading itself is still very alive and important for E
- 5. Определи род, число, падеж имён прилагательных. Маленький соловей построил гнездо на высоком дереве.
- 4. Выпиши словосочетания прил. + сущ. Выдели окончания имён прилагательных, определи падеж. Путники с трудом пробрались сквозь густые заросли высоких деревьев и вышли к ветхой избушке.
- Вставь пропущенные окончания. Фруктов___ карамель, шёлков___ платье, горяч___ какао, маслянист___ разводы, бар- хатн___ сезон, пухов___ платок.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В (А,а)зи.. обита..т птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не) ш..ёт плат..я и ю(б/п)ки. Когда приход..т п..ра размн..жения, она сш..ва..т два листа. Тонкий клю(в/ф) зам..ня..т ей иголку. (3/с)делав клювом дыроч..ку в листе, портниха прод(е/и)ва..т заранее скрученную из хлопка или паутины ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз около д..сятка, проч..но сшивая два листоч..ка. Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и ш..рстинок. Птица-портниха живёт (1) вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на плантациях. Иногда даже пос..ляет..ся на веранд.. дома и в..ёт гн..здо в ветвях комнатных (3) р..стений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и разные зёрнышки. (4)
- 3. Изобразите три разных графа, у которых три ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы?
- 1.На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Томске больше 50 мм.
- Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке: 1) 4см 2см 9см 3 см 2) 3см 5см 1см 4см 10 см 3см 10 см Найди площадь фигур. 10 м 4 м 5 м 30 дм 18 дм 15 дм 20 дм 4 м
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A) 26/19 Б) 20/9 В) 13/15 Г) 6/25
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 37°, дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 151°. Найдите внешний угол вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- ООО «Успех» получило предписание от налоговой инспекции о предоставлении дополнительных документов для проверки. Общество отказалось предоставить эти документы. Какие последствия могут быть после этого отказа? (Укажите 2 варианта ответа)
- 13. 0/25 - (2 - 1/5) : 4/9 + 8/3 =
- 127 + a = 449
- 15. Первой ступенью закаливания организма является закаливание... а) водой. б) солнцем. в) воздухом. г) холодом.
- 14. Выход запасного игрока на площадку вместо игрока основного состава в футболе обозначается как...
- 13. Умение выбрать место и держать игрока с мячом и без мяча в баскетболе формируется при обучении тактическим действиям в... а) нападении; б)зашнте; в) противодействии.
- 12. Родиной баскетбола является.... а) Россия; б) США; г) Франция. в) Англия;
- 11. При появлении во время занятий боли, а также при плохом самочувствии а) продолжить занятия со страховкой б) прекратить занятия и сообщить об этом учителю в) уйти с занятия к врачу
- 10. Главная причина травматизма а) невнимательность б) нарушение дисциплины в) нарушение формы одежды
- 9. Вход в спортивный зал а) разрешается в спортивной форме б) разрешается только в присутствии преподавателя в) разрешается в присутствии дежурного
- 8. Какое место в медальном зачёте заняла сборная команда хозяев Олимпналы-2014? a) Первое; б) Второе; в) Третье; г) Четвёртое.
- 7.Заключительный этап подготовки атлетов к Играм в Древней Греции проводился в специальном помещении, называемом... a) амфитеатр б) стадиодром в) палестра
- Какая из указанных территорий не была римской провинцией?
- 10. У бронзовых индеек есть наследственная аномалия – своеобразное дрожание тела, которое получило название «вибрирование». При разведении их в себе получилось аномальное потомство. Когда «вибрирующих» индюков скрещивали с нормальными индейками, часть потомков женского пола были аномальными, а часть потомков мужского пола – нормальными. Каковы генотипы родителей и потомков? Как наследуется эта аномалия? Составьте схему скрещивания и объясните его результаты.
- 9. У матери вторая группа крови, у биологического отца – третья. Объясните, опираясь на знания о взаимодействии аллельных генов, в каком случае их совместный ребенок будет иметь первую группу крови.
- 8. Сравните два процесса обмена веществ – фотосинтез и клеточное дыхание. Укажите черты сходства и различия.
- 7. У кроликов рецессивный ген белой пятнистости (голландские кролики) сцеплен с рецессивным геном, обусловливающим длинный волосяной покров ангорского типа. Гомозиготного длинношерстного пятнистого кролика скрестили с особью дикого типа (однотонная короткая шерсть). В потомстве было получено: 7 % особей с однотонной длинной шерстью и 7 % с пятнистой короткой шерстью, 43 % особей с пятнистой длинной шерстью и 43 % с однотонной короткой шерстью. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хромосоме.
- 6. Определите верные положения, характерные для А – процесса трансляции, Б— генетического кода: 1) стартовый триплет мРНК – АУГ; 2) код индивидуален; 3) код триплетен; 4) триплеты в коде отделены друг от друга; 5) трансляция – это синтез белка на рибосомах; 6) мРНК состоит из антикодонов; 7) УАА – стоп-кодон; 8) код является избыточным; 9) тРНК по форме напоминает лист клена. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34.
- 5. Постройте вариационный ряд и определите норму реакции данного признака. Размер листовой пластинки лавра, ч, 79 63 87 98 83 76 66 72 MM Число листовых пластин, р 0 9 11 5 19 26 16 21
- 4. Закончите фразу: «Способность живых организмов сохранять относительное постоянство состава и свойств внутренней среды называется...»
- 3. Назовите метод, основанный на микроскопическом изучении структуры и количества хромосом.
- 2. Для создания межвидовых гибридов осуществляют: а) инбридинг; б) отдаленную гибридизацию; в) мутагенез; г) аутбридинг.
- 1. Состояние некоторых вирусов, при котором они встраиваются в ДНК клетки-хозяина и длительное время не вызывают образование новых частиц, называется: а) капсид; б) вирион; в) провирус; г) вироид.
- На какой вопрос отвечает Аорист? На какой вопрос отвечает Имперфект?
- В каком времени употреблены глаголы в данном предложении? почто и грѣшники оўчтль ваша гаста и петъ;
- Перфект – это сложное прошедшее время, состоящее из: • Причастия на -л + глагол БЫТИ в аористе (имперфекте) • Причастия на -л + глагол БЫТИ в настоящем времени Смысловой глагол в наст. времени + БЫТИ в Инфинитиве
- Как перевести слово мытница?
- Правило при переводе слова «бо»: не прїндоха бо призвати првники
- Выпишите из ст. 13 глагол в повелительном наклонении
- Какой частью речи являются выделенные слова в данном отрывке? не требвюта Здравін врача, но больціїн:
- К какой части речи относится выделенное слово? Переведите его. грѣшницы пришедше возлежах со їйсома?
- К какой части речи относится выделенное слово? Человѣка сѣдаша
- Как перевести выражение: по мнѣ гради?
- Какое это предложение по цели высказывания? Что есть: милости хоц8, і не жертвы;
- Найдите и подчеркните в отрывке «Дательный самостоятельный» оборот. Переведите его.
- Выпишите из стиха 11 глаголы в форме прошедшего времени Имперфек.
- Выпишите из стиха 9 глаголы в форме прошедшего времени Аорист.
- 18. Тип 17 № 694 Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали? Напишите свое решение.
- 17. Тип 16 № 13237 Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 16. Тип 15 № 13191 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 15. Тип 14 № 12967 Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число л принять равным 3,14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.