База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В произведении используются разные средства выразительности: : «мрачна», эпитеты метафоры сравнения олицетворения
- 6. ∠C = 90°, PC = CM; CA = 8 см Найти: МР.
- №5. Колькі членаў арыфметычнай прагрэсіі 12; 18; ... знаходзіцца паміж членамі 180 і 490?
- №4. У першы дзень распродажу ў спартыўным магазіне было прададзена 20 трэнажораў, а ў апошні - 55. Колькасць прададзеных веласіпедаў штодзень павялічвалася на адзін і той самы лік. Колькі дзён доўжыўся распродаж, калі за гэты перыяд прадалі 300 трэнажораў?
- №3. У арыфметычнай прагрэсіі а12 = 9, а14 = 12. Знайдзіце a13 i d.
- №2. У арыфметычнай прагрэсіі (ап) знайдзіце Ѕ12, калі а₁ = 1, d=3.
- №1. Паслядоўнасць (сп) зададзена формулай п-га члена сп = n-7. Выберыце правільную роўнасць: a) C4 = -3; 6) C4 = 4; в) С4 = -28; г) с₄ = 11.
- К списку задач Повар спрашивает Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Тема: приготовление еды 2 ? 2 Crispy Thanksgiving t Crispy Thanksgiving turtle Crispy Thanksgiving turkey Crispy Thanksgiving trust
- Решите уравнение х²-6x + 5 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в 9 ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 8 (@7) 2 412 при а = 5.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. 7 Одна из них соответствует числу 33. Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения 65 6 79
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан 5 на рисунке 2.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое полверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество со1) 15° с. ш.2) 35° с. ш.3) 20° ю. ш.Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 1) Спортетен массой 70 кг совершает прыжок со скоростно 1,2 м/с за 6 секунд, Определите работу. 2) Груз массат 40000 г поднимают на 2 высоту 30м. Определите работу.
- 5*. Пекарня выпекает в день 450 кг хлеба. 40 % всего хлеба идёт в 11 торговую сеть, а 27 остатка — в столовые. Сколько килограммов хлеба каждый день идёт в столовые?
- 4. Упростите выражение 37b-b+2в и найдите его значение при 6 1 b=9.
- 3. Решите уравнение х: 6 = 524.
- 2. Найдите значение выражения: a) 116 ·(9-27); 5 1 б) (8,8: 1,6-3,05) 1,4.
- 1. Выполните действие: a) 40 22; 11 15 б) 135 · 13; 4 2 в) 211 · 318 5 1 г) 224 · 8. 5
- Соотнесите формулу вещества с реакцией среды раствора этого соединения. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) NaCl Б) (СН3)2CHNHC2H5 B) HC(0)OH Г) CH3NH3Cl РЕАКЦИЯ СРЕДЫ РАСТВОРА 1) нейтральная 2) кислая 3) щелочная
- Расположите приведенные соединения в ряд в порядке увеличения основных свойств. 1) CH3NH2 4) NH3 2) C6H5NH2 5) (C2H5)2NH 3) C2H5NH2 6) C2H5OH
- Соотнесите название вещества с классом соединений. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) бутиламин Б) втор-бутиламин В) втор-бутиловый спирт Г) трет-бутиламин Д) трет-бутиловый спирт КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1) первичные амины 2) первичные спирты 3) вторичные амины 4) третичные амины 5) вторичные спирты 6) третичные спирты
- Соотнесите название вещества с классом соединений. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) бутилметиламин Б) изобутилдиэтиламин В) втор-бутиламин Г) трет-бутиламин Д) изопропилметил- аммоний хлорид КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1) первичные амины 2) соли алкиламмония 3) вторичные амины 4) третичные амины 5) амиды кислот 6) нитросоединения
- Соотнесите формулу вещества с классом соединений. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) C6H5NH2 Б) (СН3)2CHNHC2H5 B) HC(O)ONH3CH3 Г) (СН3)2CHN (C2H5)2 Д) НС(O)NHCH3 КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1) первичные амины 2) соли алкиламмония 3) вторичные амины 4) третичные амины 5) амиды 6) нитросоединения
- Соотнесите формулу вещества с классом соединений. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) CH3NH2 Б) CH3NO2 B) (CH3)2NH Г) СН3ОН КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ 1) первичные амины 2) карбоновые кислоты 3) спирты 4) нитросоединения 5) вторичные амины
- Третичными аминами являются 1) изопропиламин 3) метилдиэтиламин 5) метилэтиламин 2) трет-бутиламин 4) триэтиламин 6) втор-бутиламин
- 4. Высота боковой грани правильной четырехугольной пирамиды равна 10 см. Определите: а) полную поверхность пирамиды, если боковая грань наклонена к плоскости основания под углом 60°; 6) длину высоты пирамиды.
- 3. Основанием прямого параллелепипеда служит ромб с диагоналями 6 и 8 см. Диагональ боковой грани равна √61 см. Определите большую диагональ параллелепипеда.
- 2. Найдите расстояние между вершинами В1 иD2 многогранника, изображенного на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые.
- 1. Вычислите объём и площадь поверхности многогранника.
- 10 Тип 9 № 12489 i Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 9 Тип 8 № 9534 i Найдите высоту прямоугольного па- раллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ:
- 8 Тип 7 № 12781 i В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завер- шить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут от- ремонтировать все кресла, если будут работать вместе? Ответ:
- Выберите правильный ответ. На координатной прямой отмечены числа лиУ. + yo X Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? ○ 1) x + y > 0 ○ 2) xy² < 0 3) x - y < 0 2 ○4) x²y > 0 i Номер: 453B45 НЕ РЕШЕНО ОТВЕТИТЬ Впишите правильный ответ. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 8√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Долговые обязательства субъектов РФ и муниципальных образований к составу внутреннего государственного долга:
- 280. Упростите выражение - (p + 3,18) + (6,08 + d).
- 8. Прочтите отрывок из летописи. «Князь великий ________ слышав измену дяди своего князя Юрия Дмитриевича... город Галич взял и сжёг... Князь Юрий Дмитриевич пошёл на великого князя ________ с детьми своими... И был бой между ними, и одолел князь Юрий Дмитриевич, а князь великий побежал к Новгороду... Пришёл же князь Юрий Дмитриевич под город Москву на Страстной неделе в среду, и стоял под городом неделю, а в среду на светлой неделе город Москву взял и княгинь великих, поймав, послал в Звенигород, и сел на великом княжении. А князь великий пошёл из Новгорода на Мологу, да к Костроме, да оттуда в Новгород Нижний; и князь Юрий Дмитриевич послал на него двух своих сыновей князей Дмитрия Шемяку да Дмитрия Красного... князю же великому не было ниоткуда помощи, и восхотел он в Орду идти. Стоящим же князьям Дмитриям во Владимире пришла весть, что отец их князь Юрий преставился, а брат их князь Василий старший сел на великом княжении в Москве. Посем же и сам [Василий] прислал к ним, поведав им смерть отцову, а своё здравие и княжение; они же ответили: «не восхотел Бог, чтобы княжил отец наш, а тебя и сами не хотим».
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 6) Машина (не) заводилась, (по)тому что возникли неполадки с двигателем. 7) Не стоит ходить (по) тому переулку, он ещё (не) очищен от снега и льда. 8. 1) Я давно смотрю передачу данного учёного, (по)этому я обрадовалась, когда он приехал в наш город на творческую встречу с поклон иками. 2) Мне (н )чего добавить (по)этому вопросу, переходим к следующему. 3) Команда туристов была ещё совсем (не)опытная, (по)этому инструктор предложил им (не) сложный маршрут. 4) Я люблю гулять (по)этому городу, люблю наблюдать за тем, как разводят мосты. 5) (По) этим улицам мы гуляли, когда были ещё детьми, (поэтому они мне так дороги. 6) Не (по) тому ли Вы не разговариваете со мной, что всё ещё обижены? Не (по)этому ли избегаете встреч? 9. 1) (За)чем вам так срочно понадобился словарь? 2) Рассматривая товар на витрине, не забудьте купить то, (за)чем вы изначально пришли в магазин. 3) Непонятно, (за) чем нужно было спорить так долго, если всё равно (в) итоге решение (не) было найдено. 4) Местность была ровной, пустын ой, не было ни одного выступа, ни одного куста или дерева ничего, (за) чем можно бы было укрыться. 5) Сначал поверхность нужно вычистить и вытереть насухо, (за)тем покрыть грунтовкой и после этого только красить. 6) Я решила вернуться в магазин (за) тем платьем, которое мне так понравилось. 7) Прежде чем сдавать сочинение, нужно его внимательно прочитать (за)тем, чтобы не упустить ни одной ошибки. 8) (За)тем высокомерием и той показной холодностью скрывалась (не)уверенность в себе. 10. 1) Вопрос, поднятый на дискуссии, был актуальный, (при)чём во все времена. 2) Сроки поставки были сорваны из-за форс-мажора, сотрудники компании были ни(при)чём. 3) Стажёр пока ещё плохо разбирался в наименованиях товаров, (при) том он был скромен и стеснителен, (по)этому не решался попросить помощи у более опытных кол ег. 4) (При)чём здесь я?
- 24. К кому из помещиков относятся следующие описания помещений? .1. Больше всего было табаку. Он был в разных вещах: в картузе и в табачнице и, наконец, просто был насыпан кучею на столе. На обоих окнах тоже были помещены горки выбитой из трубки золы, расставленной не без старания. Очень красивыми рядами. 2. Никак нельзя было сказать, что в комнате сей обитало живое существо, если бы не возвещал его пребывание старый поношенный колпак, лежаший на столе. .3. В углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырех ногах: совершенный медведь .4. Повёл их в свой кабинет, в котором не было заметно следов того, что бывает в кабинетах, то есть книг или бумаги; висели только сабли и два ружья. Вслед за тем показалась гостям шарманка .5. На картинах не всё были птицы: между ними висел портрет Кутузова и писаный масляными красками какой-то старик с красными обшлагами на мундире, которые нашивали при Павле Петровиче. Часы опять испустили шипение и пробили десять.
- Вариант 1 1. Упростите выражение: a) 3(x - 2y) - 2(3x - y); б) (2a - 3b)(a + b) - (a-2b)(a - b). 2. Разложите на множители многочлен: a) 6ab - 3b²; б) ac + bc - 3a - 3b. 3. Решите уравнение: a) 2x³ + 3x = 0; б) 4(x + 1) = 5(x – 2). 4. Докажите, что выражение 272 – 182 кратно 5. 5. Катер с собственной скоростью 20 км/ч проплыл 4 ч поче Дению реки и бч - против течения. Весь путь катера составит 196 км. Найдите скорость течения реки.
- 1. Н. .чего тот не страшится, кто н..чего не боится. 2. Если за день н..чему в научился, зря прожил день. 3. За напрасный труд н..кто спасибо не скажет Н..чьими похвалами не возносись. 5. Любят того, кто не обидит н..кого. дважды оглянется, тот н..чего не потеряет. 7. Плохого человека н..чем не у
- 4. Найдите предложения, в которых местоимения пишутся с приставкой НИ. 1) Н...чего не сказала она ему в ответ. 2) Вокруг н... чего не оставалось, кроме брошенных рыбаками лодок. 3) Н... которые молчали и с вниманием слушали. 4) Н... с кого спрашивать, если сам виноват. 5) Н...чьих голосов мы там не услышали. 6) Мне н... к кому было обратиться. 7) Он н...каким ремеслом не занимался.
- 3.Укажите, в каком столбике все местоимения пишутся раздельно. а) (ни) (к) кому; б) (кое) (с) кем ; в) (кое) чем; б) (ни) (о) ком; (кое) кто; ( кое) (к) кому; в) (ни) (с) какими; (ни) (в) чём; ( ни) (о) каком; г) (ни) чей; (не) сколько; (не) (у) кого.
- 2. Найдите ряд, в котором все слова пишутся слитно. а) (ни) кого, (ни) чем, (не) чем, (не) что; б) (ни) кем, (ни) (с) кем, (ни) (в) чём, (ни) каких; в) (ни) сколько; (не) который, (не) сколько, (не) (у)кого.
- 1. Найдите ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) (кое) что, (ни) кого, (ни) чей, что (то); б) (кое) что, что (либо), кто (нибудь), (ни) (с) чьим; в) (кое) кому, в чём (либо), какой-(либо), (кое) какой; г) (ни) кто, (ни) какой, (ни) (с) кем, (ни) (у) кого.
- 2. Тело лишайника состоит из 1) слоевища 2) органов 3) одной клетки 4) видоизмененных побегов В составе лишайника водоросль играет роль 1) автотрофа 2) гетеротрофа 3) хищника 4) жертвы
- Выясни, в каких странах сегодня распространён буддизм. Приведи четыре основных положения, на которых было основано учение Будды.
- Кальций и магний. Жёсткость воды. Алюминий и его соединения
- Определите дефект массы ядра ⁶₃Li. Выделяется или поглощается энергия при бомбардировке таких ядер ядрами дейтерия: ⁶₃Li + ²₁H → ⁴₂He + ⁴₂He? Массы ядер: ⁶₃Li – 6,0135 а. е. м., ⁴₂He – 4,0015 а. е. м.
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- 7. Прочитай утверждения. Раскрась верные утверждения зелёным цветом, а неверные - красным. Чтобы найти производительность, необходимо разделить объём работы на время. Чтобы найти время, необходимо умножить объем работы на производительность. Чтобы найти объем работы, необходимо производительность умножить на время. Если рабочий делает 20 деталей в час, то за 2 часа он сделает 40 деталей. Если ученик читает 20 страниц в час, то 60 страниц он прочитает за 3 часа. Если за 3 дня посадили 15 деревьев, то за 1 день сажали 7 деревьев.
- 6. Заполни таблицу, используя данные из задач процесс производительность время объем Моска решает примеры Принт тает reramaen.
- 2. Принтер печатает 5 страниц в минуту. Сколько страниц напечатает принтер за 6 м
- 1. За 5 минут Миша решил 15 примеров. Сколько примеров решает Миша за 1 минуту? Мишк решает примеры. t=vit 15:5=3 (пр/мин/ ответ 3 примери репишет М
- It's not far from to walk school. the end The cinema is of at this street. this way. it's think I
- 1. Погрешности формы поверхностей. 2. Задача. Основные причины появления погрешностей.
- 876. Развернутый угол разделили на 5 равных частей. Сколько градусов содержит каждый угол? Постройте один из них.
- 875. Почему углы измерили неправильно (рис. 83)?
- 874. Измерьте углы, изображенные на рисунке 82.
- 873. Какой (острый, прямой, тупой или развернутый) угол образуют стрелки часов, когда показывают время: 1) 2 ч; 2) 3 ч; 3) 5 ч; 4) 6 ч?
- 872. Начертите тупой угол МОК и луч ОА так, чтобы: 1) ДАОК был прямой; 2) ∠AOK был острый. Сколько таких углов можно построить?
- Задание 7. Тестовые вопросы (с выбором одного правильного ответа) 1. В каком органе женской репродуктивной системы происходит оплодотворение?
- Задание 6. Решение практической задачи Почему беременным женщинам противопоказаны алкоголь и курение? Объясните влияние вредных привычек на развитие плода.
- Задание 5. Сравнительная характеристика Чем сперматозоиды отличаются от яйцеклеток? Назови два отличия.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к Московскому государству Казани Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) Ермак Тимофеевич 3) А.М. Курбский 4) Френсис Дрейк 5) Б.Ф. Годунов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10 CB = 16 R = ?
- 9 CO = 16 CA ?
- 8
- 7 AO = 9 CA = ?
- 6
- 5
- 4
- 3 OD = 14
- 2 CO = 4 CA = ?
- 1) Решите задачу. Найдите х.
- Упражнение 4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect. My family and I (move) from London to Cardiff last summer, so we (live) in Cardiff for seven months now. I miss my friends in London. My best friend is called Megan. We (meet) at primary school, so I (know) her for nine years. Unfortunately, I (not see) her since last summer. I go to Greystone Secondary School in Cardiff. I (be) at the school since last September. At first I (not like) it because I (not have) any friends here. But the students in my class are really nice and I'm happy here now.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect. 1. I (read) this magazine and I don't want to read it again. 2. Scientists still (not/find) a cure for cancer. 3. The first modern Olympics (take) place in Athens more than a hundred years ago. 4. Steven (never/ eat) sushi. 5. I (work) as a shop assistant two years ago. 6. Tom Hanks (win) an Oscar several times already. 7. You (ever/work) in a shop? 8. You (see) any good films recently?
- Упражнение 2. Выберите правильную форму глагола. 1. My hobby is reading. I read/ 've read a lot of books. 2. My dad went/ has gone to work two hours ago 3. I already saw/ 've already seen "Harry Potter". 4. I played /'ve played volleyball when I was younger, but I don't play now. 5. I was/'ve been ill four months ago. 6. I haven't been/wasn't there since graduation. 7. I had / 've had a dog for eight years. Its name is London. 8. Meghan has been/ was absent since Monday.
- Упражнение 1. Раскройте скобки и поставьте предложение в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы. E.g. PP. He (do) his homework. 1. He has done his homework. 2. Has he done his homework? 3. He hasn't done his homework. PS. They (play) football yesterday. 1. They played football yesterday. 2. Did they play football yesterday? 3. They didn't play football yesterday. PP. He (be) a dancer for fifteen years. PS. Mary and Jack (watch) "Titanic" last night. PP. I (know) him since 1999. PS. I (finish) reading "Pride and Prejudice" yesterday.
- 12. Дополните фразу: « Средние месячные температуры считываются ...» (выберите ответ): а. по сумме среднесуточных температур б. делением суммы средних суточных температур на число суток в месяце в. от разницы суммы температур предыдущего и последующего месяцев
- 11. Дополните фразу: «Разность между наибольшим и наименьшим значениями температуры воздуха называется ...» (выберите ответ): а. давлением б. амплитудой в. движением воздуха г. конденсации
- 10. Укажите прибор, с помощью которого измеряется влажность воздуха: а. барометр б. гигрометр в. анемометр г. осадкомер
- 9. Дополните фразу: « Количество водяного пара зависит от ...» (выберите ответ): а. температуры воздуха б. силы ветра в. давления г. направления ветра
- 8. Укажите, где наибольшая суточная амплитуда температуры в С: а. + 21° и +9° б. +9° и -14° в. +6° и 0° г. +14° и -5°
- 1. Ниже нормы 2. Нормальное 3. Выше нормы а. 749 мм. рт. ст. б. 860 мм. рт. ст. в. 760 мм. рт. ст. г. 772 мм. рт. ст.
- 6. Укажите название ветра дующего с юго-запада : а. юго-западный б. юго-восточный в. северо-западный г. северо-восточный
- 5. Рассчитайте, в каком случае воздух будет насыщен: а. при t + 20° С - 9 гр. водяного пара б. при t 0°C - 5 гр. водяного пара
- 4. Дополните фразу: «Сила ветра измеряется в ...» (выберите ответ): а. миллиметрах б. баллах в. процентах г/метрах
- 3. Дополните фразу: « Состояние тропосферы в данный момент в данной местности называется ...» (выберите ответ): а. облачностью б. атмосферой в. погодой г. климатом
- 2. Рассчитайте, в каком случае ветер будет сильнее: а. 750 мм рт. ст. и 759 мм рт. ст. б. 759 мм рт. ст. и 575 мм рт. ст.
- 1. Дополните фразу: « Сгущение водяных паров в нижних слоях атмосферы называется ...» (выберите ответ): а. облаками б. росой в. туманом г. инеем
- 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «оставаться, задерживаться на одном месте слишком долго». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Почему, по мнению автора текста, жизнь в начале лета «берёт ощутимый разгон»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова. 3 - морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж..(н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью. (По Н. Телешову)
- Открылась бездна, звёзд полна; Звёздам числа нет, бездне дна. В произведении используются разные средства выразительности: риторические вопросы : «Но где ж, натура, твой закон?», «Не солнце ль ставит там свой трон?» и др.; : «песчинка как в MO ла искра в ве льном вихре ΤΟΙ «мрачна», эпитет «Ч( д. олицетворение
- 4 Vocabulary Match the sentence halves. Yesterday... 1b Rob washed the 2 He tidied 3 He emptied 4 He walked 5 He did 6 He made 7 He washed 8 He looked after a his room. b car. c the dog. d his bed. e the dishes. f the shopping. g his sister. h the bin.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.