База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, про- ставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- 6 Маша задумала натуральное число. Когда она выписала все делители этого числа, включая единицу и само число, то оказалось, что чётных делителей 16, а наибольший нечётный делитель равен 15. Какое число задумала Маша?
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов _________ (А) в направлении на _________ (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова _________ (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски: 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Вычислите: 1) 102 2,5(1,06+1,554: 0,148)+3854:500; 2) 510: (22,349,84) + (588,4178,6 3,05): 37,9; 3) 3500,2:0,86 (3,22,491) 31,635: (2,88,619,58) 80; 4) (8: 0,032+30,647: 0,1): (10-0,567: (2,61+9,99): 0,01-0,84:8.4). 2. Решите уравнения: 1) 5,8x + 7,04x = 3,21; 3) (2,614z): 0,034,690; 2) 0,32y-7,29 = 5,67; 4) 8,365,36: (0,2k+0,47k) = 7,56.
- Сопоставьте события и иллюстрации.
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью – одно очко и за поражение – ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 21 очко. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью?
- 23400/15
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3.
- 1) Вычислите: (\frac{4}{5} - \frac{8}{15}) \cdot \frac{5}{12}
- Вычислите: 83+14-(-4).
- Выполни разбор выделенного имени существительного как части речи. Он облепил берёзу в саду.
- Укажи над именами существительными падеж. Звенит берёзка холодным звоном.
- Выпиши из текста три любых слова с орфограммой “Безударные гласные в корне, проверяемые ударением". Запиши проверочные слова.
- Выпиши из текста любую пару однокоренных слов. Обозначь корень.
- Маша и Виталик собирались в школу. У них одинаковые портфели массой 0,8 кг. Маша положила в свой портфель: • 4 учебника массой 1,2 кг каждый, • 3 тетради массой 0,15 кг каждая. Виталик положил в свой портфель: • 5 учебников массой 1,2 кг каждый, • 6 тетрадей массой 0,15 кг каждая. Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями: Чей портфель тяжелее? (Выберите верный вариант из списка.)
- Вставьте в окончание каждого глагола пропущенную букву у(ю) или а(я). В скобках после глагола запишите его начальную (неопределённую) форму. Объясните выбор буквы. Дети пишут (писать), строители пилят (пилить). Они развлекаются (развлекаться), ребята клеят (клеить), сёстры убираются (убираться). Тучи носятся (носиться), учителя предлагают (предлагать), волны бушуют (бушевать) и пенятся (пениться), кузнечики стрекочут (стрекотать), малыши плачут (плакать), собаки лают (лаять), ласточки кружатся (кружиться), крики стихают (стихать), снега тают (таять).
- Как нужно рассуждать при написании окончания глагола? Вставьте пропущенную букву е или и. В скобках после каждого глагола запишите его начальную (неопределённую) форму. Ты пишешь (писать), ты пил**и**шь (пил**и**ть). Ты развлекаешься (развлекаться), ты кле**и**шь (клеить). Вы убира**е**те (убирать), вы нос**и**те (носить). Вы предлага**е**те (предлагать) море бушу**е**т (бушевать) кузнечик стрекоч**е**т (стрекотать). Ребёнок плач**е**т (плакать), собака ла**е**т (лаять), ласточка кружится (кружиться). Шум стиха**е**т (стихать).
- 8. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1200 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Запишите решение и ответ. Марка бумаги Количество листов Цена в пачке пачки «Лучшая» 400 560 «Снежок» 300 240 «Сирень» 100 160 «Ария» 150 270
- 7. Пётр четыре раза заправлял автомобиль на разных заправочных станциях и записывал объём и стоимость приобретённого бензина. Заправочная станция Объём бензина Общая стоимость «Альфанефть» 35 1085 «Гексан» 45 2250 «Джимойл» 60 1980 A3C № 5 55 1650 Пётр выбрал заправку, где бензин самый дешёвый. Сколько рублей стоит на этой заправке 50 л бензина? Запишите решение и ответ.
- 6. Учёный кот обошёл вокруг дуба и вернулся в исходную точку. На рисунке показан путь кота вокруг дуба. Сторона квадратной клетки равна 1 м. Найдите длину пути учёного кота. Ответ дайте в метрах.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Выполните деление: 14.2 : 2.5.
- 2. Выполните умножение: 2.25 ⋅ 5.6.
- 1. Выполните вычитание: 4.52 - 3.59.
- Устаўце прапушчаныя літары. вя ю, адзінаццаць, чатырмя стамі, тысячай, шасцю, абедзвюма, двумстам, ся ю, пяць шосты , стамі, тры пяты двюм абедзв х, міл ярд, с місот.
- Ознакомьтесь с принципом действия фонтана Герона, используя рисунок. Канов из утверждений варно характеризует работу устройства?
- Найти углы треугольника АОВ.
- From: Alice@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Reading books ..I really enjoy reading books by English writers. How often do you read books? Who is your favourite Russian writer? What books do your frien like reading? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформит свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дат Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от не ответного письма.
- Решите задачу по данным рисунка.
- В треугольнике два угла равны 56° и 42°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1)
- Термины по литературе: Идея, тема, проблема, басня, лирический герой, литературный герой, экспозиция, завязку, развитие событий, кульминация, развязка, проза, поэзия, художественная деталь (деталь), эпос, драма, лирика, ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий, рассказ, роман, портрет, пейзаж, рифма, строфа
- 10 Выпиши из 13-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9) Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 63 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- 2. C помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля.
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- Катя собиралась купить 50 конфет, но ей не хватало для этого 22 руб. Тогда Катя купила 45 конфет, и у неё осталось 3 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км².
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ________ (A) размножении потомство имеет наследственность, сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с помощью ________ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием ________ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 100 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3,8 м х 2 м х 2 м?
- Analyze the figure.
- Какое устойчивое выражение не обозначает расстояние? Варианты ответа: ① рукой подать ② на край света ③ за тридевять земель ④ быть на высоте
- В каком слове буква «ю» обозначает мягкость согласного звука? Варианты ответа: ① южный ② хрюшка ③ юла ④ вьюга
- Выберите проверочное слово для безударной гласной в корне слова «разр...дить (обстановку)»: ① грядка ② разряд ③ гребля ④ рядом
- Выберите слова, где все согласные звонкие непарные: ① лимон ② лайм ③ апельсин ④ мандарин
- Какие примеры не являются словосочетанием? Выберите вариант ответа: ① быстро решил ② рисовал и пел ③ громкая песня ④ отец пел
- ABCD – ромб, AC = 40, BD = 30, OK – ?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Масса первого мешка сахара в 4,5 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 9,1 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5. Около окружности описана трапеция, периметр которой равен 40. Найдите ее среднюю линию.
- 4. Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 105°, угол CAD равен 35°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 3. В четырехугольник ABCD вписана окружность, AD = 15, ВС = 11. Найдите периметр четырехугольника.
- 2. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 1. В четырехугольник ABCD вписана окружность, АВ = 8, ВС = 9 и CD = 14. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- 6.6.Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в прошлом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите значение выражения (32 910 – 22 346) : 4 – 51 · 28.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 2) Сколько конфет съела Оля?
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т щебня. В составе 4 новых вагона, в каждом из которых 75 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 60 т щебня. Сколько в составе старых вагонов?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? \( \boxed{\phantom{0}} - 310 = 547 - 204 \)
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили \( \frac{4}{9} \) общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Выполните сложение: \( \frac{2}{15} + \frac{7}{15} \).
- Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от автозаправки до пункта В. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Выпиши слова, которые не употребляются с неопределённым артиклем а/ап. spoon, trousers, table, giraffe, sing, have, lamp, Kate, snake, London
- 2. Медвежонок Тедди плохо выучил правило и сделал в упражнении 5 ошибок. Помоги ему найти их. Проверь, где нужно написать а, а где ап. Зачеркни ошибки. A cat and an dog, a mum and a dad, an boy and a girl, an onion and a orange, an flag and an shelf.
- 1. Распредели слова в две колонки: apple, table, pen, exercise, rabbit, elephant, egg, toy, car, umbrella, room, window, orange, duck, octopus, flower, eagle.
- 2. Укажи цифру, которой обозначен на карте город, под которым остановился царь в ходе своего первого военного похода.
- 1. Укажи цифру, которой обозначен на карте город Казань.
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие поступки совершали герои (героини) этих произведений в трудных жизненных ситуациях? Какой поступок произвёл на Вас самое сильное впечатление и запомнился больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3 Complete the text. Use one word in each gap. AngryFace#1 Dear Debbie, I'm often in a bad 'mood, especially in the mornings, and then I'm rude to my parents. We also argue 2 silly things! | 3 angry with my sister when she borrows my things without asking me and I shout 4 her. I don't want to be like this. What can I do?
- 2 Replace the underlined phrases with the words in the box and rewrite the sentences. are friends argue forgive in a good mood rude shout 1 Elaine is not polite to people and says things that make them angry. Elaine is rude to people. 2 Will Mum stop being angry with us for breaking the lamp? Will Mum us for breaking the lamp? 3 You don't have to say things so loudly! You don't have to . 4 Mack and his father often disagree angrily about things. Mack and his father about things. 5 Nancy is feeling happy this morning. Nancy is this morning. 6 We have a good relationship with our neighbours. We with our neighbours.
- 1 Look at the pictures and complete the sentences. 1 2 3 Gordon is in a bad mood. Does he always s a people? Lynn and Chrissie g_ _ _very w 4 5 6 Mr Blythe and Mrs Hackett a a lot! Mrs Forrester wants Jack to s__ sorry to the woman. Why is Kevin sor___ to everybody?
- Analyze the image and provide the coordinates of points A and M.
- 14. В урне 12 шаров: 7 белых и 5 черных. Какова вероятность вынуть из урны зеленый
- 13. Стрелок делает 40 выстрелов, при этом 35 раз попадает в цель. Найдите частоту прома-
- 12. Монету подбрасывали 50 раз, при этом «орел »выпал 30 раз. Определите частоту выпаде
- 11. Игральный кубик подбрасывали 100 раз, при этом 20 раз появилось 1 очко. Найдите частоту очка.
- 10. Какие из данных событий являются невозможными: Событие A – сумма выпавших очков при подбрасывании двух игральных кубиков равна 1; Событие В – сумма выпавших очков при подбрасывании двух игральных кубиков равно 7; Событие С – сумма выпавших очков при подбрасывании двух игральных кубиков равно 12; Событие Д - сумма выпавших очков при подбрасывании двух игральных кубиков равно 14. А)События А и Б В) ни одно из событий С) События А и Д D) События СиД
- 9. По статистике автозавода ВАЗ из 1000 машин 20 бракованных. Сколько бракованных машин сле ожидать, если завод собирается выпустить 300500 машин?
- 8. В классе 27 учеников. 5 из них за контрольную работу получили оценку «хорошо», 12 учащихся оценк «удовлетворительно», 2 учащихся – неудовлетворительно. Какова вероятность, что ученик получил оценя «отлично»?
- 7. Монету подбрасывали 18 раз, при этом «орел» выпал 7 раз. Определите частоту выпадения «решки».
- 6. Ученики 9-го класса получили следующие четвертные оценки по математике: Определите частоту оценки «5».
- 5. Ученик подготовил к зачету 25 из 30 вопросов. Какова вероятность того, что он получит хорошую оценку?
- 4.Вероятность невозможного события равна?
- 3.В урне 15 шаров:2 белых, 3 синих, 3 желтых, 7 зеленых. Какова вероятность вынуть из урны белый шар?
- 2.Стрелок делает 27 выстрелов, при этом число попаданий в 2 раза больше, чем число промахов. Найти частоту попаданий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.