База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1,8 + 2,1·6 – 7,5:2,5
- 0,65:0,5 + 3,5 – (0,8:2)·5
- 0,28:7 + 1,6·0,5 – 0,8
- 4,5-3,2·0,3 + 0,6:10
- 9,9 : (2,4 – 2,3) – (0,12 – 0,04)
- 8,8+ (3,6-3,06): 0,6
- 0,5·(76,1-6,1 + 10)
- 53:10-(9: 100+0,91)
- 4,6+0,4-0,5·0,4
- Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 64°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- епиши слова, которые получилось разгадать. Первое слово напиши с главной буквы, после каждого слова ставь запятую, а в конце поставь точ
- АБВГДЕЁЖЗИйклмноп 16 19 1 - 13 10 19 1 - 17 16 13 - 16 12 15 16 РСТУФХЦЧшщьыъзюя 19 16 14 - 31 20 1 8
- одчеркни простым карандашом слово, в котором первая буква обозначает звонкий гласный звук.
- Запиши слова в алфавитном порядке слова: школа, класс, парта, звонок, урок.
- На странице букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. Напиши, сколько в этом слове слогов, букв , звуков
- защита защищенным Зебра, жирау шины, иглы колючки змея, муравей крапива, оса еж, ергох, дикобраз
- подражание окрупогащите хедметам Божья коровка отпушвание угрожающий гоза шмель имитрий порталаме
- названия приспособление суть приспособления пример форма тела менять цвет тельно, рыбы скраска Отраста подражание расименяющия маскировня
- 2) С какого кабинета дети должны начать поливать цветы?
- 1) Успеют ли дети полить цветы во всех кабинетах до обеда в 13 ч, если в одном кабинете они поливают цветы 30 мин?
- 6 When you grow up where would you like to work? a I'd like to work in a hospital. b I'd like to work in a big office. c I wouldn't like to work in any of these places.
- 5 When you grow up what do you want to do? a I want to work with people. b I want to work with computers. c I don't want to work with any of these.
- 4 What do you do if you don't understand something in a lesson? a I ask my teacher to help me. b I ask a friend to help me. c I don't ask for help.
- 3 Which of these school subjects are you best at? a maths, IT and science b history and geography c art and music
- 2 What do you do if you see a child crying? a I don't do anything. b I ask what's the matter. c I do something funny so that the child laughs.
- 1 What do you do when you meet a new person for the first time? a I ask a lot of questions. b I talk a lot about myself. c I'm very quiet.
- по п.23 ответить в тетради на вопросы 3 и 5 на стр.80, записать определение землетрясения, на к/карте стр.18-19 красным цветом закрасить сейсмические пояса (по карте атласа стр.29)
- Из предложения найди все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. <Причём оно может уничтожить сразу огромные массы не только войск, но и мирного населения.>
- Из данного предложения укажи род, склонение, число, падеж выделенного существительного. <Человек издавна называл себя «царём природы», но, видно, не очень умело управлял он своим царством, раз нанёс ему такой ущерб.> ЦАРСТВОМ
- Из данного предложения укажи род, склонение, число, падеж выделенного существительного. <Человек издавна называл себя «царём природы», но, видно, не очень умело управлял он своим царством, раз нанёс ему такой ущерб.> ЦАРЁМ ПРИРОДЫ
- Прочитай выделенные слова. Какой приём использует автор?
- №4 a || b c – секущая ∠1 − ∠2 = 32° ∠1, ∠2 − ? №5 AB + BC = 12 AB, BC = ?
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: 3/5 - 4/35 - 10/21
- Вычислите:-11-7+42.
- Переведи число 1001 1011 1000 из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную.
- 212. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Запишите. Проверьте себя. Расти — рос, росла, росло; упасть, говорить, поднять, гореть, звенеть, цвести, играть. • Укажите над глаголами род. Выделите окончания глаголов. 213. Прочитайте.
- Circle the correct word and draw the picture. 5. There are five an apple apples on the table.
- Circle the correct word and draw the picture. 4. There is a mirror mirrors under the clock.
- Circle the correct word and draw the picture. 3. There is a carrot carrots in the fridge.
- Circle the correct word and draw the picture. 2. There are two a chair chairs next to the table.
- Circle the correct word and draw the picture. 1. There are some a book books on the shelf.
- Put the words in the correct house.
- Задание 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- ة • Маша П. има 22.04 Отзыв на сказку "Кот в сапогах" Ш. Перро Я прочитал(а) сказку её пересказала Её главными героями являются 18 Мне очень понравилась эта сказка,
- Translate the sentence into English. Мне нравится моя балерина.
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
- 9 Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля?
- 8 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из семерых, включая Петю, досталось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 8 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 62 013 : 3 + 130. 5.
- 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки выше тройки?
- 1) Сколько пятёрок по математике в 4-м «Г» классе?
- 9. Рассмотрите рисунок 56. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая и четвёртая блок-диаграммы.
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений на Земле.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение: а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 5. Почему происходят землетрясения?
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры?
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры.
- 2. На политической карте в атласе найдите страны, на территориях которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, Северное море, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай.
- Восстановите пропуски в предложениях.
- Сторона ромба равна 24, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
- Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9} : (2 - \frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Какой из приведённых исторических факторов можно использовать для аргументации следующей точки зрения. «Одной из причин действий Ивана IV в ходе проведения политики опричнины были доносы, которым верил царь»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) поход Ивана IV на Новгород 2) создание стрелецкого войска 3) венчание Ивана IV на царство.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 15⋅430+(9839−8425):14.
- Чему равен вес школьника массой 50 кг в тот момент, когда он перепрыгивает через планку, выполняя прыжок в высоту?
- Задание 5. Сторона ВС параллелограмма ABCD в три раза больше АВ. Точка К делит сторону ВС в отношении 1: 2, считая от вершины В. Докажите, что АК — биссектриса угла BAD.
- Среди предложений 14-17 найди предложение с обособленным согласованным определением.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 2,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 14 000 рублей? В ответ запишите число.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- Have you read this book?
- The director inquired how the money was spent.
- I wondered if he was ready for the competition.
- Изобразить три вида движения литосферных плит, указать их названия и написать, что происходит в результате каждого движения
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1-баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель.
- 4. Задумали число. От половины задуманного числа отняли 120 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (2,6-5,4):0,8.
- 2. Вычислите: \(\frac{5}{9}:(\frac{7}{9}+\frac{11}{18})\) (ответ запишите в виде дроби)
- 1. Вычислите: -12+17.5.
- Заполните таблицу. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребёнку необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Напишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 57:4= 99:2= 44:7= 69:22=
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 30°, а угол BAC равен 40°.
- Look at the examples. Write four sentences that are true for you. Use look, sound, smell, taste and adjectives such as interesting, boring, cool, awful, wonderful, exciting. Raindrops on the window sound relaxing. Lemon ice cream with chocolate chips tastes awful. 1 2 3 4
- Клиент банка сделал вклад в размере 200000 руб на один год, а через год получил 236000 руб. Найдите процентную ставку банка, то есть сколько процентов вклада было начислено на вклад?
- Группа из 418 туристов уехала на экскурсию на нескольких катерах, причём на каждом катере туристов было поровну. Перед возвращением с экскурсии выяснилось, что три катера были отправлены для выполнения других перевозок, но туристов опять удалось разместить поровну на каждом из оставшихся катеров. Сколько катеров перевозило туристов при возвращении с экскурсии?
- 39. Реши уравнения. 8 * y = 772 - 588 6 * x = 3 * 800
- 38. Определи количество цифр в частном и закончи деление. 117639 - 224733 9 - 27 17 3699
- Отметь правильные утверждения.
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.