База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 William can't play with Sam.
- 2 Sam is a puppet.
- 1 The dog's name is Arthur.
- l) I have a stomach ache.
- k) I've pulled a leg muscle.
- j) My jaw hurts.
- i) My hip hurts.
- h) I have a fever.
- g) I'm cold.
- f) I've twisted my ankle.
- e) My chest hurts.
- d) I can't see very well.
- c) I have back pain.
- b) I have a headache.
- a) I have a sore throat.
- 5. Цену телефона сначала повысили на 20%, а затем новую цену повысили ещё на 25%. На сколько процентов повысилась первоначальная цена?
- 6. Синең дустың бармы? Дустың турында сөйләргә өйрән. Сиңа таблица ярдәм итәр. Сөйләү планы 1. Без кайда дуслаштык? 2. Дустым кайда яши? 3. Дустым кайда укый?
- У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля?
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Не спеши языком – торопись делом»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Не спеши языком – торопись делом будет уместно в ситуации, когда ….
- Прочитай предложение. Весною, когда снег сойдёт и солнышко пригреет, озимые растения пустят новые стебельки, новые листики, крепче, здоровее прежних. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «новые» из 12-го предложения близким по значению словом. Определи соответствующий синоним (близкое по значению слово). Обведи номер верного ответа. 1) современные 2) неношеные 3) свежие 4) модные
- Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте. Человек, который занимается возделыванием земли, – это ... . Выпиши из текста слово, которое соответствует этому значению.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- Найти Х. В ответе запишите только число.
- 15.6 Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 3 см 6 мм и 2 см. Запишите решение и ответ.
- 15.5 Площадь квадрата равна 49 см². Каждую сторону увеличили на 3 см. Найдите площадь нового квадрата. Запишите решение и ответ.
- 15.4 Площадь квадрата равна 36 см2. Найдите периметр этого квадрата. Запишите решение и ответ.
- 15.3 Периметр квадрата равен 32 см. Найдите площадь этого квадрата. Запишите решение и ответ.
- 15.2 Площадь прямоугольника равна 90 см². Одна из его сторон равна 10 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Запишите решение и ответ.
- 15.1 Одна сторона прямоугольника равна 8 см, его периметр — 36 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Запишите решение и ответ.
- Сопоставьте точки на координатной прямой с их координатами.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 4.
- Choose the correct variant. Mary, buy a bottle of olive oil, please. We have ___ olive oil.
- Сумма двух противоположных сторон описанного четырёхугольника равна 15 см. Найдите периметр этого четырёхугольника.
- Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Стрелкой покажите, в каком направлении увеличивается глубина океана.
- Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте и подпишите пять вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов подпишите в легенде.
- Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с. ш. 100° в.д.); В (18° с.ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (60° с. ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с. ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5.
- Determine the number of parts in the picture
- На уроке географии Лариса построила профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Аравийский полуостров относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Гудзонов залив.
- Лена и Гриша плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вн по течению 4,5 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время вс путешествия по озеру? Ответ:
- Составьте и опишите схему составления запроса в базе данных.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- 13. Реши уравнение 2х2 – 14х + 6 = 2x(x - 4).
- Если сохранились фотография или письмо с фронта, сделай их копию и прикрепи в тетрадь.
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А – 167 = 377
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Найдите значение выражения \(\frac{26}{9} - \frac{8}{9}\)
- Туристы решили прокатиться на катере по Амазонке. Катер с туристами прошёл от одной пристани до другой, сделал стоянку на 40 мин и вернулся обратно. Весь путь занял 9 2/3 часа. Расстояние между пристанями равно 24 км. Найди скорость течения, если известно, что скорость катера в стоячей воде 6 км/ч.
- 10. Семиклассника Артёма попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковых монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Артём налил в цилиндр воду до уровня 50 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Артём заметил, что уровень воды расположился между отметками в 54 и 55 миллилитров; при 13 монетках между 61 и 62 мл, а при 24 монетках между 70 и 71 мл. На основании полученных Артёмом результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого измерения определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 7,2 г/см³ точно.
- 9. Какое давление оказывает Миша на горизонтальный пол, когда он ровно стоит, отвечая у доски, если масса Миши 54 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,015 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- 8. Феде стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Федя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения четырёх картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми. Ответ дайте в миллилитрах.
- 7. Если опустить металлическую миску в воду, то она будет плавать как настоящая лодка. Какая сила позволяет мискам плавать в воде? Почему, если налить в миску воды до краёв, то она утонет?
- 6. Занятия по физике у Тани начинаются ровно в 09:00. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Таня опоздала на занятия?
- 4. Оцени свои покупки за последнюю неделю или месяц. С какими потребностями они были связаны? Какие из них можно назвать произвольными, а какие — обязательными?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Analyze the image.
- Соедини вегетативный период с жизненной формой растения.
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, AB = BC, BM – медиана. На луче BM отметили точку F такую, что ∠BAF = 90°. Найдите FM, если BF = 48.
- Вставьте пропущенные буквы.
- 20. The youth hostel _______ we stayed last week was really big.
- 19. I have to buy a present for my mother, _______ birthday is next week.
- 18. The present _______ I got from my boyfriend was really fantastic.
- 17. He didn't tell us _______ he made such an irresponsible decision.
- 16. Mr. Fields, _______ sister is one of the leading experts in this country, talked about the dangers of the virus.
- 15. That's the man _______ I spoke to the other day.
- 14. Where is the money _______ I gave you yesterday?
- 13. My sister was born at a time _______ my dad was out of work.
- 12. The tennis court _______ they usually play is currently not available.
- 11. The story is about a young woman _______ 5-year old son suddenly disappears.
- 10. Did you write back to the person _______ offered you a job?
- 9. We stayed at the famous Rockstar hotel, _______ also had an indoor swimming pool.
- 8. There are several reasons _______ I am not allowed to give you any information.
- 7. It was midnight _______ the first rescue team arrived at the scene of the accident.
- 6. My dad, _______ travels a lot on business, is in Australia at the moment.
- 5. Is this the hotel _______ you are staying for the tournament?
- 4. That's the book _______ I recommended reading in class.
- 3. The DVD recorder _______ I bought at this store a few days ago is not working.
- 2. He is the young man, _______ wife left him for someone else.
- 1. The new movie is about a boy _______ has lost his parents in a car accident.
- 20. Как часто нужно менять зубную щетку?
- Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки.
- Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста.
- 7. Гелевые ручки продаются в коробках по 8 штук в каждой. Нужно купить наименьшее возможное число коробок, но так, чтобы в них было не менее 300 ручек. Сколько ручек было куплено?
- 6. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 564 - = 199 + 197
- 4. В зоомагазине продаются только хомяки и кролики, причём хомяки составляют пять девятых всех животных. Сколько всего животных в зоомагазине, если в продаже 16 кроликов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.