База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК – ГЕНЕРАТИВНЫЙ ОРГАН Цветок – орган семенного размножения. Части цветка, расположенные вокруг тычинок и пестика, называют ________ (А). Самая заметная часть цветка – это ________ (Б), состоящий из свободных или сросшихся лепестков. Яркие лепестки служат для привлечения опылителей. Обычно лепестки окружены ________ (В), состоящей из чашелистиков.
- Прочитайте отрывок из книги ветерана-фронтовика С.М. Саркисьяна и укажите, в каком году происходили события, о которых говорится в тексте: «Советское командование приняло решение форсировать Сиваш в районе, где гитлеровцы меньше всего этого ожидали. 10-й
- В каком советском художественном фильме на тему Великой Отечественной войны НЕ участвует актёр-фронтовик, народный артист РСФСР Владимир Заманский, отметивший в феврале 2026 г. свой столетний юбилей?
- Верны ли следующие суждения о вегетативном размножении растений? А. При размножении отводками молодой побег изгибают и прижимают к почве, после чего на нём начинают развиваться придаточные корни. Б. Картофель размножают клубнями видоизменёнными корнями с запасом питательных веществ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 8.2. Приведите по три примера растений, относящихся к указанным отделам. Запишите их названия в таблицу. Папоротниковидные Голосеменные
- 8.1. Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) образуют семена Б) размножаются спорами В) характерны видоизменённые листья хвоинки Г) оплодотворение происходит при наличии воды Д) образуют видоизменённый побег корневище E) многие имеют стержневую корневую систему
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Луна застывшая над горою лила мягкий свет. 2) Пыхтящий паровозик поднимался по извивающемуся серпантином склону. 3) У дубов длинный стержневой корень глубоко уходящий в землю. 4) Усыпанная листьями аллея навевала тихую грусть.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) То(же) выражение недоумения отразилось на его лице. 2) Настроение улучшилось, оттого(что) друзья поняли меня. 3) Проект представили вовремя (в)силу того, что работали по плану. 4) Проследите (за)тем цветком, который сегодня начал сохнуть.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Все обстоятельства дела открылись только (в)последстви... 2) (На)верх повозки быстро забрался маленький сын хозяина, 3) (Во)преки ожиданиям концерт не состоялся. 4) (В)течени.. месяца вся работа была завершена.
- 10. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) «Надевай скорее пальто и беги на улицу», — сказала мне сестра. 2) Благодаря принятого решения при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса. 3) Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор. 4) В первом ряду свободных мест не было.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- 8. Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- 10.Проводники сопротивлением 15 и 30 Ом.соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? В каком из них сила тока будет больше? Ответ:
- 9. В цепь источника тока, дающего напряжение 6 В, включили кусок никелиновой проволоки длиной 25 см и сечением 0,1 мм². Какая сила тока установится в цепи? Удельное сопротивление никелина 0.4 Ом мм²/м. Ответ:
- 8. Какое действие электрического тока используется в работе гальванометра? 1)Тепловое. 2)Химическое. 3)Магнитное.
- 7. Будут ли электрические заряды взаимодействовать на Луне, где нет атмосферы? 1)Да т. к. заряд создаёт электрическое поле независимо от наличия среды. 2) Нет т. к. электрический заряд создаёт поле только в какой либо среде.
- Найдите значение выражения 4-10. (43) 4.
- Найдите значение выражения xy + y² 16x 2 8x при х = -6,3, x + y y = -8,5.
- Найдите значение выражения √a² - 8ab + 1662 при а = 4 и b = 3.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- Перечень органов, осуществляющих ОРД, может быть изменен или дополнен только ________ законом.
- Вех ядовитый (цикута)
- Ядовитое растение
- Сравнение чисел Двигатель к замку нужно выбрать отдельно. Мощность указана в разных системах счисления. Расставь числа слева направо от меньшего к большему.
- Строительство каких архитектурных сооружений на рисунке 2 относится к тому же веку, что и исторический источник на рисунке 1?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A(-1\frac{7}{11})\).
- Найдите корень уравнения 5=12-5(4x-1).
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что лев тяжелее гориллы, кенгуру легче льва, а гепард легче гориллы. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кенгуру тяжелее льва. 2) Гепард тяжелее льва. 3) Лев самый тяжёлый из всех этих животных. 4) Гепард легче льва.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, в) (где а, в – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + в). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -3) Повтори 4 раз Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (1,-1) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы после выполнения алгоритма вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (1, -1) 2) Сместиться на (-1, 1) 3) Сместиться на (2-5) 4) Сместиться на (-2, 5)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Практическая работа "Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации". Заполните таблицу.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще
- Лицу, в отношении которого ведется производство о применении принудительной меры медицинского характера, должно быть предоставлено право ___________ участвовать в судебном заседании, если его психическое состояние позволяет ему участвовать в судебном заседании.
- Найдите значение выражения 3х - |12-8x| при х = 7.
- Толя, выполняя физические упражнения, тратит на выполнение приседаний 25% времени, 40% от оставшегося времени уходят на бег. Определите, сколько времени уходит у Толи на выполнение физических упражнений, если на бег он тратит 120 минут. Ответ дайте в минутах.
- Начертите ромб АBCD. Постройте образ этого ромба: а) при симметрии относительно точки С; б) при симметрии относительно прямой АВ; в) при параллельном переносе на вектор BD; г) при повороте вокруг точки С на 90° по часовой стрелке (видео-урок на поворот https://www.youtube.com/watch?v=ztox9JeJOG8)
- 3. Назови основные правила техники безопасности при работе с беспилотникам
- 2. Перечислите три основных типа датчиков, используемых в современных беспилотниках, и поясните их назначение.
- 1. Объясните принцип работы гироскопа в беспилотнике.
- Анализ
- порт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Рента, получаемая как результат более производительного труда и вложения капитала, более точно должна называться ... рентой
- Задание 5. «Практическое задание. Построение развертки» Постройте развертку фигуры. 1. Постройте развертку прямоугольного параллелепипеда. 2. Подпишите название фигуры и размеры сторон.
- Задание 4. «Практическое задание. Элементы фигур» Начертите фигуру и укажите её элементы. 1. Начертите куб со стороной 4 клетки. 2. Обозначьте вершины буквами. 3. Запишите в тетради: Сколько всего граней у куба? Сколько всего вершин? Сколько ребер сходятся в одной вершине?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 13 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 3 Open the brackets. 1) If only we _______ (can) save the earth from pollution. 2) I wish you _______ (to be) here. 3) If only people _______ (can) help the homeless. 4) I wish we _______ (can) stop water pollution. 5) If only I _______ (can) live in the country. 6) I wish my friends _______ (to be) not so senseless. 7) If only we _______ (can) stop natural disasters. 8) I wish I _______ (can) fly like a bird. 9) If only people _______ (can) live in peace. 10) I wish I _______ (to be) a pop star.
- 18. Соотнесите достижения в науке и имена А) И.Павлов Б) Лебедев П. В) В.Вернадский Г) Н.Жуковский Д) И.Мечников 1) самолетостроение 2) Нобелевская премия в 1904 г. (учение о рефлексах) 3) Нобелевская премия в 1908 г. (иммунология и инфекционные заболевания) 4) учение о ноосфере 5) закономерности волновых процессов 19. Назовите поэтов-футуристов. 20. Писатели критического реализма. 21. Назовите новые черты в архитектуре нач.20 в. Соотнесите события и даты А) Кровавое воскресенье Б) Манифест о создании Государственной Думы В) начало русско-японской войны Г) Цусимское сражение Д) Портсмутский мир Е) соглашение между Россией и Англией о разделе сфер влияния Ж) сражение под Мукденом 3) Гаагская международная конференция И) начало строительства КВЖД К) сборник «Вехи» Л) восстание на броненосце « Князь Потемкин-Таврический» 1) 14 апр. 1905 2) 23 августа 1905 3) 17 окт.1905 4) январь 1904 5) 1907 6) 9 янв. 1905 7)1899 8) 1896 9) февраль 1905 10) 1909 11) июнь 1905
- 7 ..... your dad eat fish?
- 6 ..... you like elephants or lions?
- 5 ..... you swim well?
- 4 ..... you live in a flat or in a house?
- Прочитайте отрывок из книги ветерана - фронтовика С.М. Саркисьяна и укажите, в каком году происходили события, о которых говорится в тексте.
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- Кто написал жития Сергия Радонежского и Стефана Пермского?
- Отметьте названия литературных произведений, посвящённых эпохе Дмитрия Донского.
- 3. Тип 2.2 № 13701 Вычислите: 5,3−5,1:0,3.
- 2. Тип 2.1 № 13700 Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 1. Тип 1 № 11477 Вычислите: −32+15−5.
- Используя одну из формул сокращённого умножения, найдите четыре делителя числа 10¹⁶ − 1.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 315. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-2+0,875)*16.
- 1) Вычислите: 1 - 3/7 : 9/14.
- Вычислите: 17-14-4.
- Решите систему уравнений: {2x+9y = -14, 4x-3y=-7.
- О каком писателе идёт речь?
- В ячейке Н5 электронной таблицы записана формула =B5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:
- Один вариант лишний.
- Сумма трёх чисел равна 145. Первое число составляет 12% этой суммы. Второе число в четыре раза больше первого. Найдите третье число.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 20° с. ш. 2) 40° ю. ш. 3) 60° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Дима: «1 июля чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Саша: «1 июля при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Марина: «1 июля чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «1 июля чем дальше от севера, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».
- Вариант 2 1. Вычислите: a) 0,8726,3; б) 2,4 7,375; в) 0,703 0,01; г) 25,23: 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39: 0,1. 2. Решите уравнение 12х+3,32-3,8. 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное. 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 г.? 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимо перенести запятую влево через три цифры, а в делителе через одну цифру?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 40 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- From: Sandra@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Learning English ...I really enjoy learning foreign languages. When did you start to learn English? What do you do at your English lessons? Is English a difficult subject for you? vpr.sdamgia.ru Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Офор. ите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дас е забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Серенгети
- Кижи
- 5. You shouldn't leave your valuables close to windows.
- 4. Never open the door before looking through the peephole.
- Афинский акрополь
- 3. There's not much we can do to protect our homes.
- 2. Most burglaries happen in the daytime.
- 1. There are about fifteen burglaries every day.
- Вероятность выпадения шестёрки на кубике равна 1/6. Какое количество раз выпадет шестёрка, если кубик бросить 120 раз?
- Фраза "Excuse me for bothering (troubling) you, but it's really urgent" - неформальное извинение в разговорном стиле:
- Задание 3. Установи соответствие с помощью соединительных линий: «Выдающиеся достижения российских учёных и организаций в 21 веке».
- Задание 2. Вычеркни лишнее: «Что из перечисленного не имеет отношения к основным функциям современной науки?».
- 10. В 6 «А» классе учится 20 человек, что на 2 человек меньше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 15 % больше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трех классах?
- 9. Автомобиль проехал с постоянной скоростью 420 км от города А до города Б за 6 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 10 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 7х - 2x = 3,4 + 2,1
- 7. Найдите значение выражения -12|у + 7| при у = - 11.
- 6. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3x + 0,7
- 5. Найти неизвестный член пропорции: 4,5 x = 12,4 6,2
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) – (10x -24)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.