База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какой из перечисленных вариантов не является формой участия молодёжи в общественной жизни? А) Участие в выборах как избиратель Б) Создание экологического клуба в школе В) Просмотр телевизионных новостей Г) Участие в акции по уборке парка
- 3. Какую пользу принесла её инициатива обществу?
- 2. Какие качества личности она проявила? Назовите два качества
- 1. Какую форму общественной активности выбрала Алина?
- 25.04.26г. Контром I-6 112-ещите ура а) б) 12. Из пунктага в и№ пункта в велосипе - пр 27 дист проехал по одной дороге длиной па 3 км, а доратно воз-и грамзался по другой бо которая была и дороге, как Короче первой на 7км с Хотя на обратном
- пути велосипедист уменьшил скорость на 3 км, он всё же на обратный путь зат- ратил времени на 10 минут меньше, чем на путь из А в В. С какди скоростью ехал велосипедист из А в В?
- 2 Put the words in the correct order to make questions. 1 Saturday / are / busy / on / you /? 2 on / are / what / you / Sunday / doing /? 3 Friday / you / to / would/go/swimming/ like / on /? 4 afternoon / you / to / do / go / this / to / the / want / park/?
- 1 Match the questions to the answers. 1/Would you like to go to a concert? 2 Where is the concert? 3 How much does it cost? 4 How can we get there? 5 Which band is playing in the concert? 6 What time does it finish?
- 155 В пенале 6 синих карандашей и 3 жёлтых. Какие из следующих истинны: a) «Среди любых четырёх карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «7 карандашей, выбранных из пенала, могут оказаться одного цвета»; в) «Любые 3 карандаша из пенала одного цвета»;
- 154 В пенале 5 синих карандашей и 4 жёлтых. Какие из следующих истинны: a) «Среди любых 5 карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «Любые 3 карандаша из этого пенала одного цвета»; в) «Среди любых 6 карандашей из пенала обязательно будет 2 жёлтых»
- Сопоставьте изображения с темами.
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Радость от нее невольно перепадала и мне Б) нечаянная удача, прижимистый старик В) произношение с головой выдавало всё мое ангарское происхождение СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,04. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,97. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,07. Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. ell him o look a he able.
- Прочитайте текст А. Лиханова. Шаг 1: Определите тему и идею текста.
- Тип 5 № 45 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущен ные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами
- Тип 4 № 5874 i За неделю Петя н.. разу (не)побывал на море. Он Был занят (не)обходимыми пр..готовлениями к от..езду Пр..ходилось то с папой то с тётей отпр..влят..ся в город за покупками. Май в пр..морском городе (н..)чем не отл..чает..ся от июня. (4) Всё изн..могает от (двадцати)(пяти)градус ной жары. Над б..лконами и магазинами отпуще(н/нн) косые навесы. На них леж..т рез..кая тень акац..й уже покрытых первыми гроздьями цветов. Собаки нос..т..ся с высунутыми языками раз..ск..вая воду. (В)дали (2 -..рит огнём между домами пламе(н/нн)ое море. За велё(н/нн)ыми стол..ками с..дят под большими полот ня(н/нн)ыми зонтиками цветоч..ниц(и/ы). Каблуки вяз нут в разм..гч..(н/нн)ом (3) ас(в/ф)альте. Петино тело ещё томилось в знойном городе но (не) терпеливая душа зал..тев далеко (в)перёд уже ехала на пароходе прохваче(н/нн)ая наскво(з/с)ь голу бым ветром пут..шествия.
- Сопоставьте фразы на инопланетном и английском языках.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения у²-6у+9-(у-4)² при у=-9/2
- Write affirmative and negative sentences. Use the correct form of the verbs. 1 shop/cook They're shopping at the supermarket. They aren't cooking dinner. 2 do / watch He 3 play / listen 4 text / eat
- Конспект по курсу биологии 6 класс «Готовимся к ВПР». ЗАДАНИЕ 1. Процессы жизнедеятельности
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False).
- Look at the pictures and complete the sentences. Use will or won't and the words in bra 1 2 3
- Think about your next free afternoon or evening, or your next weekend. Write three true sentences using the first conditional.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? l, n, m, k
- В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 540 : 60 =
- Упрости выражение: (x-3y)(x+3y)(x² +9y²). Выбери верный вариант.
- Найдите вероятность события \(A\).
- S-B: Come on, Ivanushka! I can help you. Climb into my r out of my I ear. Now you look h ! Let's go to the contest. I: The window is very h Now it's my turn. Come on, friend! I know you can do it! S-B: You can c on me. S: Who is that h young man? Where is he from? A: Such a b and h man! And what a fantastic horse! I S: The Tsar is looking all over the land for this man. I wonder who he is. A: What is w with your hand, silly boy? Why is there a b on it? I: Oh, it's n , it's just a small c . A: Collecting m again, eh? : Silly boy!
- 5. Начерти прямую. Отметь на ней точки С и D так, чтобы длина отрезка CD была равна 1 дм. Отметь на нём точку Е так, чтобы длина отрезка СЕ была равна 6 см. Узнай длину отрезка ED, не
- 4. Измерь отрезки АВ и КМ. На сколько сантиметров длина отрезка КМ больше длины отрезка АВ?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А ∩ В
- 2. Сделай рисунок к задаче и реши её. В гараже стояло 3 грузовика, а легковых автомобилей в 5 раз больше. Сколько легковых автомобилей было в гараже?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Равнобедренный треугольник МРК с основанием МК вписан в окружность с центром О. Найдите \(\angle MPK\), если \(\angle MOP = 160^\circ\).
- Отрезок АВ является диаметром окружности. Найдите длину хорды ВК, если радиус окружности равен 7,5, хорда АК равна 9.
- Choose the correct words to complete the conversation. James: Did you buy ¹a / any clothes in the sales? Holly: Yes, I bought ²any / some sunglasses, ³a / some baseball cap and ⁴a few / a bit of make-up. James: Really! You bought ⁵lot / few of things. I only bought ⁶a / some wallet.
- Complete the sentences with a lot of, a few or a bit of. 1 We've got _______ biscuits. There are three packets here and four packets on that shelf. 2 We did well in our test and our teacher only gave us _______ homework – just one exercise. 3 I've got _______ good friends – Anna, Karen and Rachel. 4 We made sandwiches, pizza, a salad and cakes. There was _______ food at my party! 5 The trip is for three days. You only need _______ pairs of socks, not 12 pairs!
- Complete the sentences with some or any. 1 I didn't buy a new wallet because I didn't have _______ money. 2 There are _______ new students in my class. 3 Were there _______ blue T-shirts in the shop? 4 Let's go shopping. I want to buy _______ new clothes. 5 That shop hasn't got _______ bread. 6 Did you eat _______ cake on your birthday?
- Complete the table with the words in the box.
- COMPLETE THE SENTENCES WITH "WILL" OR "WON'T". 1 I expect the train be very crowded and hot. 2 Our teacher is ill, so she be at school next week. 4 We haven't got any money. so we go on holiday this year. 5 Take your umbrella, or you get wet. 6 Put on your coat or you catch a cold. 7 there be many people at John's party? 8 I don't think the journey to London be very pleasant. 9 Take some sandwiches. There be a restaurant car. 10 I'm afraid you catch your train. It's already two o'clock. 11 Your English is very good. I'm sure you pass the English test.
- II. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE INTERROGATIVE FORM OF THE VERD IN BRACKETS 1. -------(he/become) a vet? 2. (she/accept) to give me a hand? 4. (you/play) the next game?
- PUY THE VERD IN BRACKETS IN THE AFFIRMATIVE FORM OF THE FUTURE SIMPLE WITH WILL 1. I-- (go) to the cinema next weekend. 2. They-- (wash) their car when they have the time. 3. My sister-- (take) her dog for a walk. 4. We (visit) the city museum next week. 5. My mother --(apply) for a new job when she gets the opportunity, 6. The neighbours -(come) over for lunch soon. 7. Water---(be) a big issue by 2050. 8. Teachers---(always help) their pupils. 9. She --------(play) tennis in a club. 10. I---(spend) a year abroad during my studies 11. All our cars -----(soon work) with electricity!!
- 2) Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?
- 1) Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- Вспомните басни или сказки, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая басня или сказка Вам понравилась больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 10. ______ with Peter at the party? a) Did you dance b) Did you danced? c) Was you
- 9. My granny's family ______ big. a) did b) was c) didn't
- 8. She ______ her dog last night. a) didn't walked b) didn't walk c) walks
- 7. ______ laugh at the cinema last week- end? a) Did he b) Does he c) Do I
- 6. They ______ watch TV two days ago. a) don't b) did c) didn't
- 5. She ______ her uncle yesterday. a) phone b) phoned c) didn't phoned
- 4. a) Did you go to the zoo two days ago? b) Do you go c) Were you
- 5. Определите мажорные тональности по данным ступеням.
- 4. Зачеркните те звуки, которые не являются вводными ступенями в указанных тональностях.
- 3. Подпишите римскими цифрами данные ступени и разрешите их в указанных тональностях.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 600 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{4\sqrt{5}+9} - \sqrt{5}\).
- На рисунке показана покоящаяся система тел, состоящая из неподвижного блока с перекинутой через него легкой и нерастяжимой нитью, к концам которой привязаны груз массой m = 0,8 кг и объемом V = 100 см³ и легкая пружина жесткостью k = 100 Н/м. Эта система погружена в сосуд с жидкостью плотностью ρ = 900 кг/м³. Нижний конец пружины прикреплен ко дну сосуда. Как и на сколько изменится сила натяжения нити, действующая на пружину в этой покоящейся системе тел, если сосуд будет заполнен не первоначальной жидкостью, а таким же объемом воды? Считать, что трение в оси блока отсутствует.
- 347. Выпишите из произведений художественной и публицистической литературы примеры употребления разных обращений.
- 8) 7x-1/4-2x+3/3=3x – 5y/2, 5x-3y/3+x+5y/2=3x - y.
- 7) p+3/4-q-2/6=1, p-1/8+q+1/6=2;
- 6) X/2-y/3=1, X/4+2y/3=8;
- 5) 2(5a-4) -3(3 – 4b) = 5, - 6(7b-1) - (2 + 3a) = 31;
- Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Пройдите по экологическим тропам заповедника «Кивач»! Б) Любители сплава, испытайте себя в горном течении реки Катуни! РЕГИОНЫ 1) Республика Алтай 2) Красноярский край 3) Тверская область 4) Республика Карелия
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Новосибирск 2) Тольятти 3) Элиста
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 3 Тип З № 6002 i Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота реки (Л,л)ены. Прорвавшись откуда (то) из (за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. ещё (не)взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п,пп)ы дерев..ев выр..сших в его рас- селинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш..не что (то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединив- шись к освещённой 3 группе. На против..положн..й ст..роне реки то (же) пр..изошла п..реме- на. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впади- ну. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной.
- 1. Подчеркните правильные утверждения. + К началу 1760-х гг. роль России в Европе возросла, а её влияние на международные дела уменьшилось. 2. Свергнув в 1762 г. своего супруга, Петра ІІІ, Екатерина І вступила на престол. 3 В своём манифесте от 31 июля 1774 г. Е. И. Пугачёв провозгласил освобождение крестьян от крепостной зависимости. 4 Крым вошёл в состав России в период правления Екатерины П. В результате Русско-турецких войн екатерининского времени Россия овладела проливами Босфор и Дарданеллы.
- 109. Напишите понятия: Век Просвещения- Секуляризация церковных земель- Уложенная комиссия-
- 8 Задание 3. Подчеркните неправильное утверждение. О наступлении «золотого века» российского дворянства свидетельствовали следующие факты: а) право помещиков ссылать крестьян в Сибирь; б) запрет крестьянам жаловаться на помещиков; в) закрепление за помертиками 50 млн десятин земли; г) принятие нового Соборного уложения; д) избрание уездными дворянами капитан-исправника; е) ссылка в Сибирь А. Н. Радищева.
- 7 Задание 4. Какая категория крестьян была самой бесправной социальной группой российского общества во второй половине XVIII столетия? Приведите не менее трёх аргументов в подтверждение своей точки зрения.
- Задание 6. Почему издание Жалованной грамоты городам было полезно для страны? Укажите не менее двух причин.
- 5. Задание 8. Подчеркните неправильное утверждение. 1) Е. И. Пугачёв выдавал себя за императора Петра III. 2) В то время, когда началось восстание под предводительством Е. И. Пугачёва, Россия воевала с Турцией. 3) Своим соратникам Е. И. Пугачёв жаловал титулы графов и князей. 4) Высшей распорядительной и судебной властью восставших была Военная коллегия. 5) Повстанцев активно поддержали купцы и ремесленники городов Поволжья. 6) Войско Е. И. Пугачёва потерпело окончательное поражение в августе 1774 г. под Царицыном.
- Задание 4. Соотнесите годы и исторические события. 1) 1764 г. 2) 1767 г. 3) 1773 г. 4) 1775 г. 5) 1785 г. 6) 1786 г. А) Издание Жалованной грамоты городам Б) Издание указа Синода о веротерпимости В) Созыв Уложенной комиссии Г) Губернская реформа Д) Школьная реформа Е) Секуляризация церковных земель
- 3. Заполните пропуски в предложениях. 1783 г. был заключён ________трактат между Россией и Картли-Кахетией. Мирный договор между Россией и Османской империей был подписан в 1791 г. в ________. Первый раздел ________ состоялся в 1772 г.
- 2. Напишите годы, когда произошли следующие события. Созыв Уложенной комиссии Сражение у реки Ларги Начало восстания под предводительством Е. И. Пугачёва Присоединение Крыма к России Взятие А. В. Суворовым крепости Измаил Начало губернской реформы Екатерины П
- Задание 1. Используя текст учебника, перечислите причины возникновения Новороссии.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма хоть бы что. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «писец» («писцов») из предложения 1, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «расти» («росла») из предложения 2. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 11. Почему, по мнению автора текста, в Древней Руси высоко ценились рукописные книги?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- 21) (3 балла) Высота конуса равна 4 см, а длина образующей равна 5 см. Найдите площадь полной поверхности конуса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.