База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. 1) Составь задачу по краткой записи и реши её. Было — ? Отрезали — 8 дм и 6 дм Осталось — 16 дм
- К числу психологических признаков личности, совершившей корыстное преступление, относят: ... (Укажите 3 варианта ответа)
- Напишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. Научившись читать Сонечка начала ходить в библиотеку расположенную около дома. Увидев яркие афиши взрослые и дети захотели попасть на новое представление в цирке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Я не спал в эту ночь, за(то) успел дочитать книгу. Что(бы) мне сказать в ответ? Меня ждал приз, мой друг так(же) получил награду. Труд необходим человеку так(же), как и пища.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на обледенение дороги, он поехал в гости на машине. 2) (В)следстви.. по делу о хищении товара появились новые улики. 3) Я решил узнать информацию (на)счёт предстоящей экскурсии. 4) Антон читал стихи выразительно, (не)смотря в текст.
- Задание 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Замените выделенные глаголы другими глаголами с частицей НЕ, чтобы смысл предложений не менялся и запишите их. Мама сердится, поэтому молчит. Дима успел к началу занятий. Я весь день бодрствую. *Глаголы следует записывать со строчной буквы через запятую, не меняя последовательности.
- 3. Как Вы думаете, почему только что пойманный кот сидел, зажмурив глаза? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Торты, облегчить, красивее, квартал.
- 4. Из третьего предложения текста выпишите слово со значением «очень худой, исхудалый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Кот зажмур..л глаза и прижал уш... Хвост он на всякий случ..й подобрал (под)себя. Это ок..зался тощ..й, несмотря на постоянное в..ровство, огненно-рыжий кот. Ра(сс/с)мотрев кота, Рувим задумчиво спросил Что же нам (с)ним делать? Попробуйте его нак..рмить х. р.шенько предл..жил Лёнька. Мы п..следовали этому совету и дали Ворюге зам..чательный уж..н4. Кот ел больше часа. Он вышел из чулана, сел на пороге и стал мыт(?)ся, погляд..вая на нас зелёнымиз нахальными глазами. После умывания он долго фыркал и тёрся1 г..ловой о пол. Мы боялись, что он пр..трет себе шерсть на затылке. Потом кот перев..рнулся (на) спину, поймал свой хвост, пож..вал его, выплюнул, растянулся у печки и мирно захрапел. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите, какое из предложенных прилагательных наиболее точно описывает характер исполнения в данном видео.
- Какой из субъектов, входящих в состав Европейского Севера, не относится к зоне Севера?
- 8. Даны вещества: оксид хлора (V), гидроксид бария, соляная кислота, алюминий, оксид меди (ІІ), нитрат серебра, ртуть, вода. Напишите уравнения возможных реакций между данными веществами, взятыми попарно.
- 7. Какой объём водорода (н.у.) может быть получен при действии 100 г 15%-ной соляной кислоты с магнием.
- 6. При взаимодействии 1,3 г цинка с серной кислотой выделился газ (н.у.). Определите его объём.
- 5. Дан оксид фосфора (V) массой 5,1 г, определите: а) количества вещества оксида фосфора (V) в этой массе б) число молекул в) число атомов кислорода.
- 4. Охарактеризуйте химический элемент № 16 на основе положения в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и знаний строения атома.
- 3. Запишите уравнения химических реакций в соответствии с приведенной схемой: CCO₂→ Na2CO3 → CO2 → H2CO3
- 2. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать оксид бария: гидроксид кальция, оксид серы (VI), оксид меди (II), цинк, нитрат калия, вода, фосфорная кислота, сульфат магния, серная кислота. Напишите уравнения реакций Укажите тип химических реакций. Назовите полученные соли.
- 1. Даны вещества: С2O5, MgCl2, Fe(OH)3, CrO, H2S, Cr(NO3)2, Li2O, Fe2(SO4)3, Ca(OH)2, H2SiO3, Na2SO3, SO2. Распределите вещества по классам неорганических соединений. Назовите каждое вещество.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч. а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 7*. Что изменилось в жизни населения нашего края с образованием Древнерусского государства?
- 6. Расскажите о многочисленных предметах, которые обнаружены археологами на территории древнего Белоозера. О чём они свидетельствуют?
- 4. Из каких племён постепенно сложилось население, называвшее себя белозерцами?
- 3. Прочитайте текст параграфа, рассмотрите иллюстрации и объясните, как выглядело древнее славянское поселение в нашем крае?
- 2. Почему древнерусские поселения в нашем крае были малонаселёнными и небольшими?
- 1. Выскажите предположение, почему при огромных просто-рах нашего края было не так уж много земли для выбора места для поселения.
- 5. Отметьте на ленте времени рождение Иисуса Христа, события (1, 2) и решите задачу (3). 1. Битва в Тевтобургском лесу. 2. Падение Западной Римской империи. 3. Сколько лет прошло от поражения римлян в Тевтобургском лесу до смещения последнего римского императора?
- Анализ изображения
- Продолжите высказывание. Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова не вызывает сомнения, если они стоят...
- 10. 1) Внимательно рассмотри знаки. Соедини знак и товар, на котором он может быть размещён. Объясни, как ты понимаешь значения каждого знака.
- Отметь галочкой, какие из знаков могли быть размещены на купленных дачниками товарах?
- Рассмотри знаки на выбранных дачниками товарах и подпиши, кто что купил.
- Составьте текст на тему «Мой любимый вид спорта».
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no. (20 points)
- Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п Название вещества Формула 1 Аммиак NH3 2 Хлороводород HCI 3 Углекислый газ CO2 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. В вашем распоряжении имеется пустая колба. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить эту колбу, чтобы её масса была максимальной? Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор: Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 электронов, а в атоме элемента В – 15 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент Название химического элемента Номер Металл Формула или высшего периода группы неметалл оксида A B
- 6. Выполни вычисления в столбик. 456+368= 721-456=
- 5. Решите уравнения. x: 23 = 4 16. x = 64
- 4. Сравните. 7 дм 2 см.. 2 дм 7 см 53 см 4. 5 дм 8 дм. 1 м 9 м 4 дм - 94 дм
- 3. Решите задачу. Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
- 2. Решите задачу. Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?
- 1. Решите примеры. 14.7-98 3.26=78 90:15 = 6 19.5=95 92:4=23 46:2=23 48.2=9% 72:24 = 3
- Установите правильную последовательность стадий назначения на должность Генерального прокурора РФ:
- Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется буква И.
- Укажи направление линий магнитного поля прямого тока, изображённого на рисунке, в точке B. Проанализируй рисунок и выбери правильный вариант ответа.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Томаса. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Thomas@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Wild Animals ...I really enjoy learning about wild animals. For example, I like watching films about animals and reading books about them. Do you like wild animals? Have you ever seen any wild animals in real life? What is your favourite wild animal and why? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Thomas@friend.in Subject: Wild Animals
- Birthday parties in England are a lot of fun! Children bring presents and cards for the Birthday Boy or Girl. Then the party begins! At the party there is always lots of food and drink. There are usually a lot of balloons in the room where the party is. The children wear party hats and play party games. After that, it's time for the birthday cake! The Birthday Boy or Girl blows out the candles and makes a birthday wish! Then everyone sings 'Happy Birthday'. Birthday parties are great fun for everyone!
- 626. Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, мой сосед, дедушка и т. д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)». Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нем, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.
- Выпишите из текста ВСЕ глаголы в столбик. У вас должно получиться 18 слов. Определите их ВИД и ПЕРЕХОДНОСТЬ.
- Прочитайте. Определите спряжение гла- ов по неопределённой форме. Образуйте от аждого глагола глагол в настоящем или буду- щем времени в 3-м лице в единственном и во множественном числе. 3-е л., 3-е л., ед. ч. мн. ч. Гладить, глад_т. глад_m Получать. Заклеить. Посеять.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. He can't speak now as he _______ (drive) a car all morning and looks tired.
- Ha кондитерской фабрике потребовалось заполнить бочку сахарным сиропом. Работник поместил бочку под кран, открыл его и, убедившись, что бочка начала наполняться, ушёл, оставив её без присмотра. Сироп поступал в бочку с постоянной скоростью 0,004 м³/мин. Вернувшись через 42 минуты, работник обнаружил, что сироп переливается через край, и отключил подачу сиропа в бочку. На рисунке показан график зависимости массы сиропа в бочке от времени. 1) Определите объём бочки. 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край. 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- • а) Решите уравнение cos2x+1= √2sin(-x); б) Укажите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку -4π; 5π 2
- 18. Тип 17 № 12787 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго - 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Тип 15 № 12720 Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- Решите уравнение: a) (x - 3)² - x² = 15; б) (4x + 3)² - 8x(2x + 5) = 1.
- Упростите выражение (х - 8)² - x(x + 4) и найдите его значение при х = 0,5.
- Преобразуйте выражение в многочлен: a) (x + a)²; б) (4 - а)²; в) (2х + 3y)²; г) (0,3 - 5с)2.
- Рассмотри рисунок и определи значение m.
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку. При этом число тетрадей в линейку составляло 2/3 от числа тетрадей в клетку. Сколько тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- 5.544 Решите уравнение: а) (z – 6) · 3/7 = 3;
- Найдите правильно составленные пары глаголов, в которых один глагол относится к несовершенному виду, а другой — к совершенному.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить около реки? Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы Олеся захотела выяснить, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. Влияние какого условия на скорость испарения воды исследовала Олеся в описанном опыте?
- 6.1. Сравни условия испарения воды в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в стаканах: Количество воды в стаканах в начале опыта: Температура окружающего воздуха для каждого стакана:
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is cooking. My grandmother A me to cook when I was eight. On Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it. It was nice and B in my family liked it. Since then I C to cook twenty dishes. For example, I cook pies with apples or pears. I cook D than my elder sister. I think that in the future when I grow up I E in a cafe. I think my job will make people happy.
- Найди периметр квадрата, длина стороны рого 5 см; 6 дм; 7 мм; 8 мм; 9 мм.
- 7. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слов цветными карандашами: гласные — красным карандашом, твердые согласные — синим, мягкие согласные — зелёным. щука, камень
- 6. Подчеркни слова, в которых ударение падает на третий слог. варенье, сегодня, математика, дерево, цветочек
- 5. Поставь ударение в словах. трамвай, такси, автобус, самолёт
- 4. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом. пион, гладиолус, георгин, лютик, роза
- 3. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом. василёк, ромашка, гвоздика, пижма, зверобой
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- Выберите из множества предложенных рисунков только тот, на котором изображена метафаза второго деления мейоза. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 18 ч, а другой убирает это же поле за 36 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?; решить пример; Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Analyze the image provided and locate the hidden words from the word list
- Ba → BaO → Ba(OH)₂ → BaCl₂ → BaSO₄ * 1250uк) элек.баланс 12SP.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатайте заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Предупреждение неосторожных преступлений состоит в ...
- Рассмотри рисунок
- Высшим судебным органом по разрешению экономических споров является ...
- 18. Тип 17 № 12797/ Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751/ Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9705 В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка? Марка бумаги Количество листов в пачке Цена начки «Лучшая» 500 330 руб. «Снежок» 250 155 руб. «Сирень» 200 120 руб. «Ария» 250 160 руб. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9995 i Найдите значение выражения (3283-2716)-3 + 1474-9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461/ За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай просдет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: когда появились первые дорожные сумки и чемоданы? Запишите ответ.
- 36. Сравните двух девочек по их внешнему виду, характерам, чувствам. Похожи ли они друг на друга?
- 35. Почему маленькая разбойница оставила себе ее муфту?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.